八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读 送杜少府之任蜀州 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
第三单元
课外古诗词诵读
送杜少府之任蜀州
1.理解诗歌内容
2.熟读成诵，体会诗歌所表达的意思和情感
3.学会赏析
离愁别绪，是古代诗歌中一个常见的主题。
由于古代交通不便，一旦分离，再会难期，就连通信也不容易，所以在诗中，难免染上凄凉、伤感的色彩。但古人写的送别诗也有明朗乐观之作，如《送杜少府之任蜀州》。
王勃(649－676)，字子安，绛州龙门(今山西万荣)人，初唐四杰之一。他很小的时候就写得一手好文辞，有“神童”之称。代表作《送杜少府之任蜀州》《滕王阁序》等。
阕 歧
què
qí
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙/辅三秦，风烟/望五津。
与君/离别意，同是/宦游人。
海内/存知已，天涯/若比邻。
无为/在歧路，儿女/共沾巾。
延安
看
延安
送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
县尉的别称。
到，往。
今四川崇州。
指长安。
辅卫。
指关中地区。
这里代指蜀山。
出外做官。
（从）三秦辅卫的长安城，遥望蜀州，只见风烟弥漫。此时此刻和你离别，我们心里都怀着无限情意，因为我们都是出外做官的人。
〖译文〗
海内存知已，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
全国各地。古人认为陆地的四周都为大海所包围，所以称天下为四海之内。
近邻。
无须，不必。
岔路口。
泪贴手巾，指挥泪告别。
四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也像近邻一样。不必在分手的地方，像多情的少年男女那样悲伤得泪湿衣巾。
〖译文〗
首联：城阙辅三秦，风烟望五津。
城阙 三秦 风烟 五津
近 明 远 暗
送别之地 去往之所
一近一远 、一明一暗，对比强烈，构成了一幅非常生动真实的送别画面。 好友此去赴任之地，路途遥远，前途未卜，诗人内心的不舍与惜别之情流露在字里行间。
我和你同样是远离故土，同是到他乡做官的人，这次离别，不过是客中之别，又何必伤感呢？这时诗人直抒胸臆，情感已经由最初的不舍，转为释然。
颔联：与君离别意，同是宦游人。
（离别）意
宦游人
同是
颈联：海内存知已，天涯若比邻。
这一句表达了真正的朋友不受时间和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的。我们完全能够感受到诗人的离愁别绪已悄然而逝，表现出的是他乐观旷达的胸襟和与友人深厚的情谊。
千古名句
知己
比邻
天涯
尾联：无为在歧路，儿女共沾巾。
尾联回到了分别的场景，“歧路”照应标题“送”。此两句将颈联的意思再推进一层。尾联，就像一曲终了之时，曲终人散，而此时诗人的内心是豁达的，所以他以这宽慰之语送别友人，豪言激励，好言劝慰。
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知已，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
送杜少府之任蜀州
【唐】王勃
豁达
再次体会作者对朋友的真挚情感。
不舍
释然
豪迈
重点赏析
这首诗是送别的名作。诗意慰勉友人勿在离别之时悲哀。起句严整对仗，三、四句以散调承之，以实转虚，文情跌宕。第三联“海内存知己，天涯若比邻”，奇峰突
起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，伟词自铸，传之千古，有口皆碑。尾联点出“送”的主题。全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。一洗古送别诗中的悲凉凄怆之情，音调爽朗，清新高远，独树碑石。
这首诗通过写与好友分别的情景，慰勉友人勿在离别时悲伤，表现了诗人高远的志向、豁达的胸怀。