(共23张PPT)
第一章《静电场》
第一节《电荷及其守恒定律》
阅读书本“接引雷电下九天”思考问题：
1、雷电是怎样形成的？
2、物体带电是怎么回事？
3、电荷间的相互作用遵循什么规律？
4、人类应该怎么利用这些规律？
回忆我们学习过的带点方式：摩擦起电
实验演示丝绸摩擦玻璃棒和毛皮摩擦橡胶棒吸引小纸屑
一、电荷
自然界中有几种电荷？它们间的相互作用如何？
1.两种电荷
用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电;
用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电.
2 .两种电荷间的相互作用
同种电荷相互排斥；异种电荷相互吸引。
一、电荷
？一般情况下物体不带电，不带电的物体内部是否存在电荷？
使物体带电的方法：
1、摩擦起电
实质：
电子从一个物体转移到另一个物体上，得到电子带负电，失去电子带正电。
原子的构成
原子（中性）
原子核
核外电子
质子
中子
（正电）
（不带电）
原子核为什么稳定？
质子和中子之间有强相互作用
核力
核外电子
离原子核较远的电子容易受到外界的作用而脱离原子
使物体带电的方法：
2、接触带电
接触后
再分开
+Q
+Q
接触后
再分开
Q
3Q
Q
Q
实质：电荷从一个物体转移到另一个物体
使物体带电的方法：
是否只有当带电体与导体棒的上端直接接触时，金属箔片才开始张开？解释下面将要看到的现象。
验电器1.swf
验电器2.swf
使物体带电的方法：
3、感应起电
静电感应：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电的现象，叫做静电感应。
实质：
电荷从物体的一部分转移到另一部分
感应起电：利用静电感应使金属导体带电的过程，叫做感应起电。
无论是哪种起电方法，其本质都是电荷发生转移，而电荷的总量保持不变，起电并不是创造了电荷,也没有电荷消失。
三种使物体带电方法的比较
使物体带电的方法 本质 电荷的
总量 起电的共性本质
1 摩擦起电
电荷从一个物体转移到另一个物体 不变
2 感应起电
电荷从物体的一部分转移到另一部分 不变
3 接触带电
电荷从一个物体转移到另一个物体 不变
一、使物体带电的方法
二、电荷守恒定律
电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移过程中，电荷的总量保
持不变。
二、电荷守恒定律
电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移过程中，电荷的总量保
持不变。
因此，电荷守恒定律又可表示为：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变的。
三、元电荷
电荷是实物的一种属性． 电荷的多少叫电荷量．电荷量是指物体带电的多少，常常简称电量．电量是电荷的定量基度．带电体是指处于带电状态的物体．
电荷、电量、带电体三个词往往不加区分地使用，其中电荷一词用得最广．在某些情况下，电荷实际指带电体本身．
电荷量的国际单位是：C
三、元电荷
1、元电荷：电荷量e=1.60×10-19C 称为元电荷
2、元电荷是电荷量的单位（1.60×10-19C是一个电荷量单位），不是指某电荷
4、电子和质子的电荷量均为e，所有带电体的电荷量或者等于e，或者是e的整数倍
5、比荷：带电体的电荷量与质量的比值
3、元电荷的值： e=1.60×10-19C
电荷间的相互作用力大小 跟什么因素有关呢？
实验演示
带电体的电量越大，相互作用力越大
1
带电体之间的距离越大，相互作用力越小
2
实验结论:
库伦定律
库伦扭秤实验
1、定义：真空中两个点电荷之间的相互作用力，跟他们的电荷量的乘积成正比，跟他们距离的二次方成反比，作用力的方向在他们的连线上。这种作用力叫做静电力或者库仑力
库仑定律
2、库伦定律的适用条件：真空或者点电荷，一般的，在空气中也近似成立。
如果带电体间的距离比他们自身的大小大得多，以致带电体的形状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计，这样的带电体可以看做点电荷。
公式：
k=9.0×109N·m2/C2
3、静电力遵守牛顿第三定律
