课题
3、邓小平爷爷植树
授课年级
一
课时数
2课时
教
学
目
标
1、认识“邓、植”等13个生字，会写“爷、节”等6个字。 2、正确流利的朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 3、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。
教
材
与
学
情
分
析
“1979年，那是一个春天。有一位老人在中国的南海边画了一圈。……”从那时起，祖国迈开了改革开放的步伐，展开了现代化建设的新画卷，走进了万象更新的春天。这位老人的‘春天的故事“，传遍了长城内外、大江南北。 课文描述的是1985年3月12日，邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种松柏的情景和“小平树”成了天坛公园的一道风景
教学重点
1、识字写字。 2、体会邓小平爷爷植树的认真植树的态度和他的心愿。
教学难点
1、识字写字。 2、体会邓小平爷爷植树的认真植树的态度和他的心愿。
教法选择学法指导目标
教法：引导学生学习生字、朗读课文，理解课文内容。
学法：学生通过自主合作、交流等方法学习本课内容。
教具选择
录音机、生字卡片、图片
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第 1课时
教学任务
认识本课生字，理解课文内容。
步骤时间
教 学 过 程
随记
一、歌曲引入，了解人物 1、看见小朋友们表现这么好，老师先请大家听一首歌（课件播放《春天的故事》配相关图片）谁知道歌曲中的老人是谁？ 你了解他的哪些情况？ 2、，简介邓爷爷。（课件出示：邓小平爷爷照片） 3、谁知道我们今天要学习的课文讲了邓小平爷爷的什么事？（课件出示课题，齐读，认识生字：“邓、植”） 二、初读课文，认识生字 1、课件出示第一小节，谁来读？你知道哪一天是植树节？（课件出示：“每年的3月12日是植树节。”背景为刚栽好的小树苗。） 为什么说“1985年的植树节，是个令人难忘的日子”？请大家自己读读课文。 2、自由读课文，勾出生字词。 3、同桌伙伴自学生字。 4、自学汇报。 1、我会认。（课件出示：“我会认”中的13个生字。） 指名读，开火车读。（随机一一点击课件中的生字，字放大。） 2、我会记：向大家介绍识字方法。 三、朗读感悟，了解人物 1、课件播放课文朗读，认真听听讲议内容，讨论： （1）邓小平爷爷为什么也来参加植树活动？
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第 1 课时
教学任务
步骤时间
教 学 过 程
随记
（2）你觉得爷爷是个怎样的人？你从课文的哪些地方看出来的？ （课件出示文中的以下长句子及关键词进行品读） a、只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头上已经布满汗珠，仍不肯休息。 b、邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。 c、站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行不行！”又走上前把树扶正。 2、，读读，议议：（课件出示课文最后一段） 为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景？ 3、读全文。 四、游戏活动，巩固识字 1、，现在正是春天，天坛公园到处是绿树，到处是鲜花，你们看，这就是其中的两棵树，美吗？（课件出示两棵开满鲜花小树，花儿上面写有“我会认”中的13个字）谁会读花儿上的字，就把花儿送给他。（学生读对一个字，点击课件上相关字，花上的字就消失） 2、谁能把小树苗栽进树坑里？ （课件出现八棵小树，上面分别写有：“爷、节、己、已、多、岁、站、亲”；八个坑里写有这八个字打乱后的音节，学生读对一个相应字就进入填里） 五、指导写字，掌握方法
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第 2 课时
教学任务
步骤时间
教 学 过 程
随记
1、我会写。（课件出示“我会写”中的六个字）指名读后，让学生观察田字格中的范字，找出最难写的字。 2、看老师示范。（课件演示难写的字的笔顺） 3、学生独立描红，临写。 六、互动天地，拓展延伸 植树节快到了，和爸爸妈妈一起去植树吧！给你的小树取个名字，经常去看看它！还可以做个植树卡。
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