部编版四年级语文上册第四单元《习作：我和_____过一天》 教案

《习作：我和_____过一天》教案
教学目标：
选择一个自己喜欢的神话或童话人物，围绕“我和_____过一天”展开想象，写一个有趣的故事。
教学重难点：
选择一个自己喜欢的神话或童话人物，围绕“我和_____过一天”展开想象，写一个有趣的故事。
教学准备：
《西游记》猴哥主题曲视频、课件、想象设计单。
教学过程：
一、借助“孙悟空”这一神话人物，激发学生的想象
1.观看视频，交流对孙悟空的印象
播放《西游记》猴哥曲视频，学生观看后交流：孙悟空有哪些神大的本领？
学生汇报
2.借助情景图，激发学生想象力
（1）出示教材情境图，谈话并引导学生交流：
看！本领高强的孙悟空来到了小朋友身边，正和小朋友们坐在一起，他们在聊什么呢？如果你是图中的小朋友，你想和孙悟空去哪里？做什么呢？
学生汇报
二、引导学生选择喜欢的人物，构思故事内容
1.选定一个人物
提问：除了孙悟空，大家还有哪些喜欢的神话或童话人物吗？
学生介绍自己喜欢的人物
激趣：如果大家有机会和神话或童话中某个人物过一天，你最期待和谁在一起？
学生思考，选定“共度一天”的人物
2.构思故事内容
（1）学生根据选择的人物，思考：和你喜欢的这个人物过一天，你一天，你们会去哪里？做哪些事？出示想象设计单，学生填写。
想象设计单想象设计单
学生汇报
根据想象设计单来猜，本次习作的题目，师板书课题，随机板书：去哪里？做什么？会发生什么故事？
（2）小组合作，构思故事内容
根据想象设计单在小组内讲述故事，同学相互多角度构思故事。
（3）选3—4人小组代表在全班交流故事，集体完善故事。
学生对小组汇报的故事进行评价，教师相机点评和总结。
想象作文：1.要大胆想象 2.想象要合理 3.想象的内容要具体
三、引导学生明确要求，创写故事
出示习作要求：选择自己喜欢的神话或者童话人物，根据想象设计单，创编“我和_____过一天”的想象故事。
四、小结
我们根据想象设计单，把创编的有趣的故事写下来，下节课，我们再来分享这些神奇、有趣、一波三折的故事。
五、板书设计：
我和_____过一天”
去哪里？
做什么？
发生什么事？