《小石潭记》教学课件6

课件34张PPT。作者: 柳宗元小石潭记（小石潭原址）1、学习抓住特点描写景物，借景抒情的写法。
2、能利用页下注释或工具书疏通文意。
3、能理清课文的写作思路，背诵课文。☆学习目标　柳宗元（773～819）唐代著名文学家、哲学家。字子厚，唐代河东（今山西省永济市）人，代宗大历八年（773年）出生于京城长安，贞元九年（793）中进士，宪宗元和十四年（819年）客死于柳州，享年不到50岁。因为他是河东人，世称柳河东。又因官终柳州刺史，又称柳柳州。唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。著有《柳河东集》。 了解作者《永州八记》与《小石潭记》作者曾被贬为永州司马，结合自己的经历和遭遇，写下了有连续性的、精美的山水游记多篇，合称《永州八记》。《小石潭记》就是其中最著名的一篇。永州八记：《始得西山宴游记》《钴姆潭记》《钴姆潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。这些作品，画廊式地展现了湘桂之交一幅幅山水胜景。
作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因此他所写的游记散文，往往借景抒情，用简洁清隽的语言，刻画荒远地区秀丽奇特的自然风景，叹息它的被埋没，寄托自己愤懑不平的苦闷心情，并寄托自己政治上不得志的悲愤。有强烈的艺术感染力。
“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
从小丘西行百二十步，隔篁竹， 闻水声， 如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为 嵁，为岩。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。竹林清凉水中高地小岛不平的岩石翠绿的藤蔓译文：从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，
好像人身上佩带的玉佩玉环碰撞时发出的声音。（我的）心情
感到愉快。便砍倒竹子，开出一条路来，往下走就看见一个小潭，水特别清凉。以整块石头构成潭底，靠近岸边的地方，潭底石头翻卷上来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩等不同的形状。（四周）青葱的树，翠绿的茎蔓，树盖着藤，藤缠着树，迎风摇动，相互连缀，参差不齐，摇来飘去。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。译文：潭中的鱼大约有一百来条，都像在空中游动，没有什么依托似的。太阳光直射水底，（鱼的）影子散布在潭底的石头上，呆呆地一动不动；忽然间向远处游去了，来来往往轻快敏捷。好像和游人相互取乐。大约表示约数”来”呆呆的样子忽然依托穿过,透离去映在 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
译文：向小石潭的西南方向望去，弯弯曲曲的溪流像北斗七星那样曲折，又像长蛇在爬行，虽或隐或现，也能看见。溪岸的地势像狗的牙齿那样参差不齐，互相交错，不知道小溪的源头（在什么地方）。像北斗七星那样曲折像蛇那样蜿蜒前行或隐或现像狗牙那样参差不齐 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。忧伤的样子深凄清译文：坐在潭边，四面被竹子和树木环抱着，寂静寥落，空无一人，（使人感到）心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记下了它的情景就离开了。环绕合抱 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。译文：同游的人有：吴武陵、龚古以及我的弟弟宗玄。跟着一同去的 ，（还有）姓崔的两个年轻人 ，（一个）叫恕己 ，（一个）叫奉壹。跟随讨论　　1、作者围绕小石潭按照什么顺序写的？抓住了小石潭的哪些特点？作者对小石潭的整体感受是什么？答：发现小石潭——潭中景物——小潭源 流——潭中气氛；
整体特点：幽静。
整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉．从小丘西行百二十步，隔篁竹，小石潭记闻水声，如鸣佩环，心乐之。柳宗元伐竹取道，下见小潭，
水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁 ，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，
参差披拂。 潭中鱼可百许头，
皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，
佁然不动; 俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，
明灭可见。其岸势犬牙差互，
不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，
寂寥无人，凄神寒骨，
悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 1、第一段作者发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词，找出来。描写了哪些景物？这一段写景用了什么写法？思考讨论:2、第二段写了哪些景物？用的什么写法？描写中渗透了作者怎样的心情？3、第三段描写小潭源流，抓住溪身岸势的什么特点？运用什么修辞手法？4、第四段写作者在潭上的所见到的景物和自己的感受。描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？ 品 读 用原文回答1、作者是怎样发现小石潭的？闻水声，如鸣佩环
伐竹取道，下见小潭心乐之动词准确：
隔、闻、伐、取、见移步换景的写法小石潭的全貌是怎样的？水——清：水尤清冽石——美：卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩树——茂：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂 2、游鱼和潭水有什么特点？ 影布石上 佁然不动
俶而远逝 往来翕忽鱼水空游 影布石上乐清动静结合 特写镜头侧面写水静动小石潭记发现小潭：移步换景潭中景物： 潭水：清澈透明 游鱼：动静结合特写镜头小潭源流：溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐形象比喻潭中气氛：寓情于景记录同游者抒发在寂寞处境中的孤凄悲凉的情感隔、闻、伐、取、见气氛：幽深冷寂水——清石——怪树——青感受：孤凄悲凉侧面描写讨论：文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，
一乐一忧似难相容，该如何理解？明确：乐是忧的一种表现形式。柳宗元参与改革，失败
被贬心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调。而寄情
山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是
暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流
露出来。　 “一切景语皆情语”。本文的景、情是什么？二者是如何联系起来的？人被贬、受迫害、景小石潭石：形状各异水：清澈空明鱼：与游者乐竹、树： 蒙络摇缀 参差披拂岸：斗折蛇行美情悄怆幽邃，凄神寒骨寂寞处境埋在荒野悲凉凄怆小石潭究竟是一个美丽宜人的地方，还是一个令人感到凄凉忧伤的地方？质疑 柳宗元，我想对你说：移步换景的写法侧面描写水的清澄寓情于景动静结合特写镜头总结写作手法一词多义：全石以为底
为坻，为屿潭中鱼可百许头
不可知其源
明灭可见作为 大约形成、成为可以如鸣佩环
竹树环合水尤清冽
其境过清全石以为底
卷石底以出
以其境过清玉环环绕（ 不译）（ 因为）清凉凄清（介词，用） 能够 潭西南而望
乃记之而去表修饰表承接词类活用⑴使动用法凄神寒骨⑵意动用法
⑶名词作状语斗折蛇行犬牙差互（斗：像北斗七星一样；
蛇：像蛇一样）（像狗的牙齿那样）（使……凄 ，使……寒）（以……为乐）心乐之根据图片提示背诵课文小石潭记柳宗元课后作业：1、背诵和默写。2、观察你上学路上的景色，用移步换景或定点特写镜头写一段话。
孤 舟 蓑 笠 翁独 钓 寒 江 雪——《江雪》柳宗元