14.《蜜蜂》 教案

14 蜜蜂
班级 姓名 编制 编号 课型 新授课 课志
组名
学习目标 我会认“概、阻”等8个生字，会写“蜜、蜂” 等12个字，会写“蜜蜂、听说”等22个词语。我能正确、流利地朗读课文。我能梳理课文内容并按顺序说出实验过程。
自主探究我能行 一、初读课文，把你认为有困难的字词在文章中圈出来。利用联系上下文、查字典等方法自行解决。实在无法解决的地方请用红笔画“ ？”来标记。1.把你认为难写的生字再多写几遍。注意：辨字三部分均要写窄。2.你认为本课有什么词语需要我们注意，给大伙一个提醒。3.我能用联系上下文的方式解释以下词语。大概：_______________________________________________推测：_______________________________________________陌生：_______________________________________________超常：_______________________________________________二、再次默读课文，找出相应的自然段。完成课本53页的图表,写清实验过程。思考步骤提示：1)先读课文，找出相关自然段。1.实验目的：第（ ）自然段2.实验过程：第（ ）至第（ ）自然段3.实验结论：第（ ）自然段2）再读实验过程，想想这项实验是分哪几步进行的，找到每一步的内容，尝试用“先……接着……然后……”复述作者的实验过程。3）填写53页图表。四、对学、群学第二大题内容。提示在对学、群学过程中以上内容若还有疑问请再次用红笔画上记号，并作为展示交流的重点。
展示 展示第二大题内容。
达标练习 一、多音字。 mēn ( ) jìn( ) 闷 尽 mèn ( ) jǐn( )二、按照法布尔做试验的过程，把正确的顺序写下来。1．为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。2．一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。3．然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。4．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？5．那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。6．这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。正确顺序：（ ）三、学习了这篇课文，你想对法布尔说些什么呢？______________________________________________________________________________________________四、蜜蜂有辨认方向的能力，靠的是什么？法布尔肯定地说：“不是超常的记忆力”。那又是什么？人类是否有了新发现……问问养蜂人或者走走图书馆，把你了解到的记在下面。______________________________________________________________________________________________
知识链接 蜜蜂指蜜蜂科 ( http: / / baike. / view / 27962.htm" \t "_blank )所有会飞行的群居昆虫 ( http: / / baike. / view / 2694.htm" \t "_blank )，采食花粉和花蜜 ( http: / / baike. / view / 75144.htm" \t "_blank )并酿造蜂蜜。其细胞沉积现象，也是唯一在细胞中有铁矿物沉积现象的真核生物。蜜蜂群体中有蜂王 ( http: / / baike. / view / 129938.htm" \t "_blank )、工蜂 ( http: / / baike. / view / 129927.htm" \t "_blank )和雄蜂 ( http: / / baike. / view / 129919.htm" \t "_blank )（Drone）三种类型的蜜蜂，群体中有一只蜂后 ( http: / / baike. / view / 1335902.htm" \t "_blank )（有些例外情形有两只蜂后），1万到15万工蜂，500到1500只雄蜂。蜜蜂源自于亚洲与欧洲，由英国人与西班牙人带到美洲。蜜蜂为取得食物不停的工作，白天采蜜、晚上酿蜜，同时替果树完成授粉任务，为农作物授粉的重要媒介。
等级 批阅日期 月 日
青年路小学