14*走一步，再走一步 课件（嵌视频）(共19张PPT)

(共19张PPT)
14 走一步，再走一步
原标题《悬崖上的一课》
莫顿·亨特
学习目标
1.理清文章情节，把握整体内容
2.品味语言，体味不同阶段心理活动的变化。
3.理解文章主旨，增强正视困难，克服困难的勇气和力量。
（1927～1983）美国作家、心理学家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。
他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的第一课》）。
本文选自《心理学与成长》。
莫顿·亨特
检查预习
突兀（ ） 附和（ ） 参差（ ）
晕xuàn（ ) 滑jī（ ） 惊yà（ ）
1.字音字形 我过关
wù
cēn cī
hè
眩
稽
讶
抽噎
恍惚
惊慌失措
哄堂大笑
一吸一顿地哭泣。
神志不清，精神不集中。
害怕紧张，以至不知所措、失去常态。
形容众人一起大笑的样子。
检查预习
2.词语解释 我了解
3.故事情节 我抢答
1.故事发生在什么时间？
2.故事发生在哪里？
3.文中出现了哪些人物？
4.我们去爬山的原因是什么？
5.“我”在爬山中遇到了什么困难？
6.我是怎样脱险的？
记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
七月里的一个闷热下午
费城的悬崖上
“我”、5个男孩、父亲
游戏玩厌 去爬悬崖
中途被弃 进退两难
父亲指点 摆脱困境
检查预习
一句话概括故事：
走一步，整体感知
文章叙述了“我”在悬崖上遇险，脱险的经历。
用两个字填空，概括故事情节：
（ ）险——（ ）险
遇
脱
再走一步，合作探究
1.小组交流讨论3分钟，在文中圈点勾画你认为精彩的语句进行赏析，并批注。
温馨提示：赏析语句可以从修辞、描写、炼字等角度进行赏析。
2.小组交流展示。
展示形式：我认为文中 语句/词语很精彩，写出了 。
“我”爬下悬崖时心理变化的过程
1.最初：毫无信心
2.继而：信心萌发
3.随后：信心大增
4.最后：激动抽噎
我不行！我会掉下去！我会摔死的！
这看起来我能做到！
再一次，我做到了！
有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
这一系列的心理变化，让“我”增强了战胜困难的信心并推动情节发展。
合作探究展示台
作者写自己小时候的一次脱险经历，为了说明一个什么道理？
更进一步，感悟事理
在人生的道路上，艰难险阻并不可怕，只要将大困难化整为零、化难为易，走一步，再走一步，一步一步走下去，最终能战胜一切困难。
文章主旨
本文讲述了“我”童年时爬崖遇险以及在爸爸的帮助下 一步步战胜困难，脱离险境的经历，告诉我们：在人生的道路上，艰难险阻不可怕，只要将大困难化整为零、化难为易，走一步，再走一步，一步一步走下去，最终能战胜一切困难。
课堂小结
走一步，
再走一步
遇险
脱险
启示
去爬悬崖，进退两难
父亲指点，走出困境
走一步，再走一步
分解困难
化整为零
赢得胜利
以小见大，以事明理
拓展延伸
1.故不积跬（kuǐ）步，无以至千里；
不积小流，无以成江海。
----荀子
2.千里之行，始于足下。
-----老子
名言警句·我积累
课堂检测
1.以下句子中属于心理描写的是( )
A.那是费城七月里一个闷热的日子。
B.“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”
C.暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
D.我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。
2.标题“走一步，再走一步”有什么含义？
（1）从课文内容看：（表层含义）
在那次“我”感到难以走下悬崖时，在父亲的指引下“走一步，再走一步”，一小步一小步地走下悬崖。
课堂检测
（2）从人生意义看：（深层含义）
在人生的道路上，艰难险阻并不可怕，只要将大困难化整为零、化难为易，走一步，再走一步，一步一步走下去，最终能战胜一切困难。
教师寄语
我们自己
多一点勇敢，少一点胆怯
多一点自信，少一点懦弱
课后作业
尝试写一个你克服困难的小故事，注意必要的心理描写。