第19课法国大革命和拿破仑帝国课件 (共40张PPT)

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名称 第19课法国大革命和拿破仑帝国课件 (共40张PPT)
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资源类型 教案
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科目 历史
更新时间 2022-12-25 19:51:42

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(共40张PPT)
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
1.了解攻占巴士底狱;《人权宣言》;法兰西第一共和国;雅各宾派专政;法兰西第一帝国;《拿破仑法典》等基本史实。
2.通过对法国大革命历史的分析,使学生认识到法国大革命顺应当时历史发展的潮流,具有重大意义和历史作用。
3.通过对拿破仑帝国败亡原因的分析,使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。
埃菲尔铁塔
建成于1889年,是为纪念法国大革命100周年而建。
封建地主阶级
资产阶级
工人
城市贫民
农民




法国阶级矛盾尖锐
一、旧制度的危机:
18世纪末,法国的工场手工业已经有了较大的发展,其中,采矿业、冶金业、奢侈品工业和纺织业最为发达。在经济发展的基础上,对外贸易也大幅度的增长1716-1789年,出口额从8900万锂增加到2.26 亿锂(法国货币单位)。 但法国工商业的发展面临制度束缚。如:专制王朝为解决财政危机,日益加重剥削,动辄封闭银行,国内关卡林立,贸易垄断制度也很盛行。
这则史料说明了什么
旧制度的危机:
封建专制制度阻碍了资本主义的发展
启蒙运动为大革命做了理论准备、思想动员
二 、法国大革命
大革命的导火线
三级会议(法文:états généraux;英文:Estates-General 或 States-General )法国中世纪的等级代表会议。参加者有教士(第一等级)、贵族(第二等级)和市民(第三等级)三个等级的代表,故名三级会议。
三个等级不分代表多少,各有一票表决权。通常是国家遇到困难时,国王为寻求援助而召集会议,因此会议是不定期的。
它的主要职能之一是批准国王征收新税。
旧制度对经济发展的制约,致使法国各种社会矛盾激化。
三级会议的重新召开
2、《人权宣言》:
宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。
《人权宣言》
1、1789年颁布《人权宣言》
1791年,制宪议会制定了宪法,废除了旧制度,确立了新制度的基本框架。
1792年8月10日巴黎人民第二次武装起义
进一步发展——废除君主制,建立共和国 1792年
路易十六被斩首
革命高潮:雅各宾派当政
1.雅各宾派采取了哪些措施将革命推向高潮?
2、教材是怎样评价雅各宾派专政的
罗伯斯庇尔
法国大革命时期的著名政治活动家、雅各宾派专政期间的主要当权者。1789年当选为第三等级代表,次年成为雅各宾俱乐部主席。以其严峻态度、高度原则性和简朴生活博得“不可腐蚀的人”的称号。
成立救国委员会,采取一系列严厉措施,平息了国内叛乱,打退了反法联军。
雅各宾派把法国大革命推向高潮,但打击面过宽,搞得人人自危,最后被政变推翻。
革命结束:热月政变,罗伯斯庇尔被送上断头台。
革命失败了吗?
材料一:“它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给它服务的那个阶级,给资产阶级做了很多事情,以至整个19世纪,即给予全人类以文明和文化的世纪,都是在法国革命的标志下渡过的。”
——列宁
材料二:它是直至把斗争进行到底,直至交战的一方即贵族被消灭而另一方即资产阶级完全胜利的首次起义。
——恩格斯
根据材料,结合所学知识,归纳法国大革命的历史意义。
法国大革命的意义
1、摧毁了法国的君主统治
2、传播了资产阶级自由民主思想
3、具有世界性影响
近代史上最大、最彻底的资产阶级革命
三、法国大革命的继续:拿破仑帝国
拿破仑帝国的建立
拿破仑——“荒野雄狮”
16岁——炮兵少尉
24岁——少将
26岁——中将
27岁——军团司令
30岁——第一执政
33岁——终身执政
35岁——皇帝
背景:法国大革命高潮结束后,资产阶级希望稳定统治秩序,但对外战争仍在进行,人民生活没有摆脱困境,政局依然动荡。
1.政变夺权:
1799年底,拿破仑发动雾月政变,夺取了政权。
拿破仑帝国的建立
“恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得筋疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者,这是个偶然现象。但是,假如没有拿破仑这个人,他的角色就会由另一个人来扮演。”
——恩格斯
拿破仑加冕典礼
2、建立帝国
1804年,拿破仑在巴黎圣母院加冕称帝,建立了法兰西第一帝国。
(1)重视改善财政和发展经济,大力发展工商业和农业
(2) 颁布民法典——《拿破仑法典》
对外多次打败欧洲反法同盟的军队。
资本主义国家
找一找:拿破仑对内对外实行了哪些政策?说明了第一帝国的性质是什么?
法典 封面
3、对内:
颁布民法典——《拿破仑法典》
材料一:
第8条:“所有法国人都享有民事权利……”
545条:除非供公用并有公正的赔偿,不得强迫任何人放弃自己的财产。
法律上的平等
保护财产权
材料二:
在《拿破仑法典》颁布后的近100年的时间内,欧洲先后有25个国家以该法典为蓝本制定本国的民法典。如,丹麦、德国、瑞士、葡萄牙、西班牙等。
成为近代欧洲各国资产阶级法典的范本
法典巩固了法国大革命的成果,打击了封建势力,促进了法国资本主义的发展。
“我真正的光荣并非打了40次胜仗,滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但有一样东西是不会被人忘却的,它将永垂不朽——那就是我的民法典。” ------拿破仑
(2)对外:
对外多次打败欧洲反法同盟的军队,乘胜扩大了法国的疆域,控制了欧洲很多地方。
到1810年左右,欧洲大陆上已没有堪称法国敌手的国家,法兰西第一帝国控制了东至波兰,西到西班牙,北起荷兰,南到意大利的广大领土,帝国盛极一时。
4、 拿破仑的对外战争
对外:
拿破仑多次大败反法联盟
扩大了法国疆域
如何评价拿破仑的对外战争:即打击了欧洲的封建势力,也损害了被侵略国家人民的利益。
1812年,远征俄罗斯失利,元气大伤。
1814拿破仑在巴黎枫丹白露宫签署退位诏书
1815,兵败滑铁卢
法兰西第一帝国覆灭
1815,拿破仑重登王位,建立“百日王朝”
1815年10月,这位末路英雄拿破仑和他追随者被流放到圣赫勒拿岛。
1821年5月5日病死于该岛,享年51岁。
“我真正的光荣并非打了40次胜仗,滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但有一样东西是不会被人忘却的,它将永垂不朽——那就是我的民法典。”
------拿破仑
3.帝国失败:1812年,拿破仑远征俄国,大败而归
4.帝国灭亡: 1815年,法兰西第一帝国覆灭。
一代枭雄拿破仑“文”能制定资本主义社会立法规范的《法典》,“武”能驰骋东西,战绩辉煌,建立起法兰西第一帝国的辽阔疆域。
初期:是具有正义性质的民族解放战争。
后期:变为军事侵略性战争。
拿破仑的对外战争既打击了欧洲的封建势力,巩固了资产阶级革命成果,同时也损害了他国人民的益,
激起当地人民的反抗。
你怎样看待拿破仑进行的对外战争?
一分为二
(1)根本原因:当时欧洲大陆的封建势力远远大于资产阶级势力。
(2)欧洲民族意识的觉醒,被侵略国家人民的反抗;
(3)战争使法国国内矛盾激化,经济困难,人民厌战;
法国的国歌:《马赛曲》
拿破仑帝国灭亡的原因
如何评价拿破仑?
(1)法国杰出的资产阶级革命家和政治家,上台后,制定《法典》,
维护了资产阶级的利益,促进了资本主义的发展。(2)拿破仑早期
对外战争打击了欧洲封建势力,促进了欧洲人民觉醒;后期对外战争给被
侵略国家和人民带来了巨大的灾难。
拿破仑的优秀品质:
(1)政治抱负远大;(2)卓越才能;(3)意志坚强。
华盛顿和拿破仑的相同点:
(1)都掌握了国家最高领导权;(2)都制定了法律;
(3)都有丰富的作战经验;(4)都有坚强的意志;
(5)都推动了欧美近代社会的发展。
欧洲国家为什么组织反法联盟干涉法国革命?
1789年的法国资
产阶级革命震动了整个欧洲,欧洲各国都是封建制度,各国封建
君主对革命十分仇视,怕法国革命影响本国资产阶级反对自己。
英国虽然是资本主义国家,但他不愿看到一个强大的法国出现。
(1)法国大革命摧毁了法国的君主统治;
(2)传播了资产阶级自由民主思想;
(3)具有世界性影响。
合作探究:法国大革命的意义
材料一:“它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给它服务的那个阶级,给资产阶级做了很多事情,以至整个19世纪,即给予全人类以文明和文化的世纪,都是在法国革命的标志下渡过的。”
——列宁
材料二:它是直至把斗争进行到底,直至交战的一方即贵族被消灭而另一方即资产阶级完全胜利的首次起义。
——恩格斯
根据材料,结合所学知识,归纳法国大革命的历史意义。
革命 英国革命 美国革命 法国大革命
原因 英国的封建专制统治阻碍了资本主义的发展 英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展 法国封建制度严重阻碍了资本主义的发展
时间开始 1640~1688年 1775—1783年
领导阶级 资产阶级和新贵族 资产阶级和种植园主 资产阶级
代表人物 克伦威尔 华盛顿 罗伯斯庇尔、拿破仑
导火线 苏格兰人民起义 1773年波士顿倾茶事件 1789年5月,召开三级会议
开始标志 1640年,议会重新召开 1775年来克星顿的枪声 1789年巴黎人民攻占巴上底狱
法律文献 《权利法案》 《独立宣言》1787年宪法 《人权宣言》《拿破仑法典》
政体 君主立宪制 联邦制共和国 资产阶级共和制
特点 曲折性、反复性、不彻底、妥协性、时间长 民族解放战争和资产阶级革命同时进行(双重性) 规模大、最彻底
性质 资产阶级革命 既是一次民族解放战争,也是一场资产阶级革命 资产阶级革命
意义 英国资产阶级革命推翻了封建君主专制,为英国的资本主义发展开辟了道路,并对世界近代历史的发展产生了重要的影响。 结束了英国的殖民统治,实现了国家独立,有利于美国资本主义的发展。对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。 摧毁了法国的君主统治,传播了资产阶级自由民主思想,具有世界性影响。
英法美资产阶级革命
1.拿破仑曾说:“我真正的光荣并非打了40次胜仗,滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆,但是有一样东西是不会被人们忘却的,它将永垂不朽……”拿破仑所说的“一样东西”是指(  )
A.1799年发动政变夺取政权
B.1804年建立法兰西第一帝国
C.颁布《拿破仑法典》
D.1812年远征俄国
C
检测提升
2.下列事件为法国大革命做了重要理论准备的是(  )
A.文艺复兴 B.新航路开辟
C.“光荣革命” D.启蒙运动
D
2.下列发生在法国资产阶级革命期间的历史事件,按时间先后顺序排列,正确的是(  )
①通过《人权宣言》 ②攻占巴士底狱 ③成立法兰西第一共和国 ④建立法兰西第一帝国
A.①③④② B.①②④③
C.②①③④ D.②③①④
C
3.1789年5月,法国国王路易十六召开三级会议的核心议题是(  )
A.宣传自由、平等 B.讨论征税问题
C.争取民族独立 D.维护民众权利
4.法国《人权宣言》第十一条规定:“自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一。”在开篇提出:“国民议会在上帝面前并在他的庇护之下确认并宣布下述的人与公民的权利。”这说明《人权宣言》的核心之一是(  )
A.反对言论受限 B.主张信仰上帝
C.强调天赋人权 D.强调法治
B
C
5.“本来法国大革命不是要推翻波旁王朝的……路易十六是自己将自己送上断头台,成了历史上的一件悲剧。”路易十六“自己将自己送上断头台”是因为(  )
A.召开三级会议
B.巴黎人民攻占巴士底狱
C.勾结外敌镇压革命
D.拿破仑发动雾月政变
C
6.法国大革命期间,国王路易十六被囚禁。他在狱中阅读了启蒙思想家的著
作,感叹道:“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国!”路易十六的话实质上揭示了启蒙思想的重大意义,即(  )
A.打击了欧洲的封建制度
B.促进了工人运动发展
C.阻碍了法国社会发展
D.传播了自然科学知识
A
7.恩格斯说:“拿破仑走到哪里,哪里的徭役劳动、代役租、对老爷的贡赋等一大堆陈腐废物,连同老爷本身,就像被魔杖点了一下似的立即消失。”材料主要说明拿破仑的对外战争(  )
A.损害了被侵略国家和人民的利益
B.巩固了资产阶级统治
C.扩大了法国的疆域
D.打击了欧洲的封建势力
D
1.下列事件中直接受到了启蒙思想影响的是(   )
A.英国资产阶级革命 B.法国大革命
C.新航路开辟 D.文艺复兴
2.《人权宣言》是由哪个机构通过的(   )
A.国会 B.制宪议会
C.大陆会议 D.最高法院
3.“人们生来就是而且始终都是自由平等的。财产权是人神圣不可侵犯的权利。”这体现了以下哪一文件的核心思想(   )
A.《权利法案》 B.《人权宣言》
C.《独立宣言》 D.1787年宪法
B
B
B
二次达标
4.下列历史事件,按时间顺序排列正确的是(   )
①攻占巴士底狱 ②处死国王 ③颁布了《人权宣言》 ④成立救国委员会
A.①②③④ B.①②④③
C.①③②④ D.①③④②
5.请根据提示判断他是谁(   )
提示一:法国 提示二:帝国
提示三:《法国民法典》 提示四:远征俄国
A.克伦威尔 B.罗伯斯庇尔
C.拿破仑 D.华盛顿
C
C
6.法国资产阶级革命开始的标志是( )
A.三级会议的召开
B.巴黎人民攻占巴士底狱
C.法兰西第一共和国的成立
D.处死路易十六
7.大革命时期,法国社会改造的法律依据是(   )。
A.《权利法案》      B.《独立宣言》
C.《民法典》       D.《人权宣言》
B
D
学习了本课后,你有哪些收获和感想?
告诉大家好吗?
根本原因
理论准备
法国封建制度阻碍了资本主义的发展
启蒙运动
法国大革命
1789.5
1789.7.14
1789.8
1791
1792
1793
1793-1794
导火索:
三级会议召开
爆发:
攻占巴士底狱
制定纲领:
《人权宣言》
制定宪法
建国:
法兰西第一共和国
路易十六世被处死
高潮:
雅各宾派专政
拿破仑帝国
1815
1812
1804
1799.11
雾月政变
组建新政府
颁布实施
《拿破仑法典》
法兰西第一帝国
拿破仑加冕称帝
远征俄国
大败而归
法兰西第一帝国覆灭
国内:摧毁君主统治
国际:
传播自由民主思想
意义
法国大革命和拿破仑帝国
法国
大革命
拿破仑
帝国
爆发标志:巴黎人民攻占巴士底狱(1789.7.14)
成立法兰西第一共和国(1792年)
革命高潮:雅各宾派掌握共和国政权
夺权:1799年,拿破仑通过政变夺得共和国政权
称帝:1804年,共和国变为“法兰西第一帝国”
转折:1812年兵败俄国
成就
理论准备:启蒙运动
根本原因:封建专制制度阻碍资本主义发展
重要文献:1789年《人权宣言》,1791年宪法
文:《拿破仑法典》
武:横扫欧洲
覆灭:1815年帝国覆灭
板书设计
思维导图
光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富,但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
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