语文四年级下册1 古诗词三首 四时田园杂兴（其二十五） 课件 (共22张PPT)

(共22张PPT)
单元目标
抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
1 古诗词三首
授课教师：
一
四时田园杂兴
xìnɡ
《四时田园杂兴》共60首，是南宋诗人范成大退居家乡
后写的一组大型的田园诗，
分“春日”“晚春”“夏日”
“秋日”“冬日”五部分，
每部分各十二首。
四时田园杂兴（其二十五）
随兴而写的诗
春夏秋冬四个季节
诗人随性而写的关于乡村四季的诗。
作者简介
范成大：南宋诗人，字致能，号石湖居士。诗与陆游、杨万里、尤袤齐名，合称“南宋四大家”。晚年时回到苏州石湖隐居，根据自己在农村的生活写成《四时田园杂兴》六十首。本课所学是其中的一首，描写的是初夏时节。
主要作品：《四时田园杂兴》组诗，还有《石湖居士诗集》《吴船录》《石湖词》等。
初读古诗
四时田园杂兴（其二十五） [宋]范成大
梅子 金黄 杏子肥，
麦花 雪白 菜花稀。
日长 篱落 无人过，
惟有 蜻蜓 蛱蝶飞。
朗读古诗 扫清障碍
稀
蜻
xī
qīnɡ
蜓
tínɡ
篱
lí
zá
杂
dié
蝶
注意竖钩要出头
“廷”“延”作区分
加一加：
虫+青=蜻
虫+廷=蜓
重难点字书写指导
杂
蜓
反义词识字：稀——稠
词语解释
梅子：梅树的果实。
麦花：荞麦花。
日长：天长了。
篱落：篱笆。
惟有：只有。
蛱蝶：蝴蝶的一种。
荞麦花
蛱蝶
词语解释
梅子：梅树的果实。
麦花：荞麦花。
日长：天长了。
篱落：篱笆。
惟有：只有。
蛱蝶：蝴蝶的一种。
四时田园杂兴（其二十五）
[宋] 范成大
梅子/金黄/杏子肥，
麦花/雪白/菜花稀。
日长/篱落/无人过，
惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
梅子/金黄/杏子肥，
麦花/雪白/菜花稀。
有感情的朗读前两句古诗，根据理解，说说这两句都描写了什么静物？
梅子、杏子、麦花、菜花。
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
稀落
诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；
荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
果肉肥厚
有花有果，有形有色
形美、色美，体现喜爱
随堂练习
品读句子，完成练习。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
这两句诗有花有果，有色有形，其中“麦花、_____”是花，“_____、_____”是果；“______、雪白”描写颜色；“___、___”表示形态。
读了这两句诗，你的眼前浮现出了一幅怎样的画面？（ ）
A.百花盛开　 B.瓜果飘香　 C.万物蓬勃生长
菜花
梅子
杏子
金黄
肥
稀
C
日长/篱落/无人过，
惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
读读后两句诗，看看这两句诗描写了怎样的画面。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
蝴蝶
诗意：白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
篱笆
静景
静中有动，体现喜爱
动景
侧面反映
农民的忙碌
只有
篱落无人过
夏天白天变（ ）了，农民们早出晚归，在田间辛勤地（ ）、（ ）……篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越（ ），（ ）经过。只有（ ）和（ ）绕着篱笆（ ）地飞舞着。
读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的情景。（课后第2题）
播种
长
短
没有人
蜻蜓
锄草
蝴蝶
悠闲
诗中的初夏乡村景色有形有色，有动有静，这样的田园生活多美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来齐读这幅独特的风景图吧！
四时田园杂兴（其二十五）
[宋] 范成大
梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。
日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
四时田园杂兴（其二十五）
[宋] 范成大
梅子（ ）杏子（ ），
麦花（ ）菜花（ ）。
日长篱落（ ），
惟有（ ）（ ）飞。
金黄
蜻蜓
无人过
肥
边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！
雪白
稀
蛱蝶
主题概括
这首诗用 、 、 、
，写出了夏季南方农村景物的特点,同时写出了农民的忙碌，表达了对乡村景色的 之情。
梅子黄 杏子肥 麦花白
喜爱
菜花稀
这类寄情乡村田园的古诗被称为田园诗。
拓展延伸
四时田园杂兴（其一）
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
一、《四时田园杂兴（其二十五）》一诗中，哪两句诗表现出了夏季南方农村景物的特点？请你写一写。
课堂演练
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
二、根据课文内容填空。
代诗人 写的《四时田园杂兴（其二十五）》的“ ，
”描绘了昼长人稀、蜓飞蝶舞的画面。
宋
范成大
日长篱落无人过
惟有蜻蜓蛱蝶飞