《玩转中考英语书面表达》【2023中考英语备考公开课课件】

(共24张PPT)
2023中考英语
备考公开课课件
统编版中考复习
2023年中考英语备考公开课课件
玩转中考英语书面表达
对照课标
语言技能分级目标
五级技能
中考动向
计划与安排？
近六年陕西中考命题方向
时间 题目内容 话题 类型 时态
2016 邀请朋友前往村庄游玩的计划 计划与安排 计划类 一般将来时
2017 介绍一件自己最喜欢的衣服 人物介绍 介绍类 一般现在时
2018 “上周末在家照看妹妹”的具体事件及感受 闲暇活动 记叙类 一般过去时
2019 分享如何处理旧书籍和笔记的计划 计划与安排 计划类 一般将来时
2020 美丽校园,健康生活 校园生活 建议类 一般现在时
2021 服务他人,快乐自己 计划与安排 计划类 一般将来时
洞察高频考点是什么？
计划与安排
陕西中考命题形式
半开放性命题
采用"脚手架"原则,提示信息充足,以便学生作答,同时,又用......给出学生可适当发挥的信息空间。
解读评分说明与
标准: 有的放矢
评分标准：
第一档（14～15分）：符合题意要求，表达完整，条例清晰，语句通顺，语言正确无误，大小写及标点运用适当。全文结构严密、完整，语言流畅。
第二档（10～13分）：符合题意要求，表达基本完整，条理较清晰，语句较通顺，语言基本无误。有语法和标点错误，但句子较为通畅，文章思路清晰，逻辑推理正确，结构完整。
第三档（7～9分）：基本符合题意要求，表达基本完整，条理较清晰，语句较通顺。语法或标点错误较多。文章结构不严密，但表达意思清楚。
第四档（4～6分）：基本符合题意要求，表达不清楚，语法或标点错误过多。词数不够，语意表达不清晰，文章逻辑关系混乱。
第五档（0～3分）：能传达给读者些许信息；内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
评分说明：
1.此题为半开放式试题，要求学生根据所给信息，写出一篇语言连贯、符合逻辑、书写规范、卷面整洁的短文。2.标点符号、大小写、单词拼写错误每两个扣0.5分，少于两个不扣分；语法错误每个扣0.5分。
3.词数少于70的，每10个单词扣1分。
三阶攻关
一阶 审好题 定方向
定人称:
定时态:
定主题:
定文体:
定要点:
五定法：
真题解析
IX. 书面表达（共1题, 计15分）
人们常说∶"服务他人, 快乐自己。"你
准备利用即将到来的暑假去社区做一些服务工作。请根据以下表格提示内容, 给你们学校的英文报写一篇短文, 介绍你的计划。
Places Activities
Community center help the old, sing songs, tell stories, . .
Community hospital( s) handout the leaflets（宣传册）on COVID-19, …
Community park(s) pick up rubbish, water flowers, . .
. . . . . .
要求∶
1. 参考表格提示内容, 可适当发挥;
2. 语句通顺, 意思连贯, 书写工整;
3. 文章不得出现你的任何真实信息（姓名、校名和地名等）;
4. 词数∶不少于70 词。（开头和结尾已给出, 但不计入总词数。）
As we all know, "Serving others can bring us happiness. "Summer holiday is coming, I’ll ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
I'm sure I'll have a meaningful holiday this summer.
一阶 审好题 定方向
定人称:
第一人称
定时态:
一般将来时
定主题:
社区服务
定文体:
说明文
定要点:
1、三个社区活动地点和内容；
2、适当发挥-谈开展其他社区服务的地点和内容
2021陕西中考真题
二阶 谋布局 写好句
列框架
列要点
素材串联与扩展
开头：
运用俗语，引出主题。
正文：
具体介绍活动地点和活动内容。
结尾：
谈论希望，结束全文。
谈论社区服务
的价值和意义
谈论去社区中
心做服务工作
谈论去社区医
院做服务工作
谈论去社区公
园做服务工作
谈论做其他社
区服务工作
谈论自己对于
即将度过的假
期的期望.
1.我们都知道（as we all know）,“服务他人，快乐自己（Serving others can
bring）us happiness).”
2.暑假就要到了（be coming）,我会在我的社区作一些服务（do some
service）,让它变得更好（make it better）。
1.首先（first）,我要去我们的社区中心（community center)帮助老年人（help the old）,让他们高兴起来（cheer up）.例如（ for example）,我可以唱歌（sing songs）或给他们讲一些有趣的故事（tell interesing stories）。
真题解析
3.接下来（next）,我还计划和我的朋友们一起在我们的社区公园（community park)捡拾垃圾（pick up and sort rubbish with my friends）,浇花（water flowers）。
2.第二（second）,我将在我们的社区医院（community hospital)等地方其他医疗机构分发（hand out）关于新冠病毒的传单（the leaflets on COVID-19）。
4.另外（what’s more）,我会帮助孩子们学习功课（help the kids with their lessons）,并照顾他们（look after them）。
我确信（be sure）今年夏天我会渡过一个有意义的假期（have a meaningful holiday)。
三阶 巧衔接 成篇章
高分范文:
As we all know, "Serving others can bring us happiness. "Summer holiday is coming, I’ll do some service in my community to make it better. First, I'll go to our community center to help and cheer up the old people. For example, I can sing songs or tell them some interesting stories. Second, I'm going to hand out the leaflets on COVID-19 at our community hospital or other places. Next , I’ also planning to pick up and sort rubbish with my fiends in our community park. What’ more , I help the kids with their lessons and look after them as well.
I'm sure I'll have a meaningful holiday this summer.
首句点明文章主题，表达做社区服务意义
First引出做社区服务的
第一项计划
分别用Second,Next, 引出做社区服务的其他两项计划，逻辑清晰，层次明确。
What's more补充又一项计划，体现服务他人，快乐自己，升华文章立意。
结尾再次点明主题，表达期望。
真题解析
First
Second
Next
What’
more
实战演练
书面表达：
春暖花开时节，各中学纷纷组织学生走出校园进行“研学旅行”（study trip），同学们通过各种形式亲近社会与自然，并开展研究性学习与旅行体验相结合的校外教育活动。学校对于初三同学是否参加研学活动进行了意见征集。假设你是某班班长，经过班级同学讨论后，请你根据下面表格中的信息选择其中一个观点，用英语写一篇短文。
写作要求：
1．不得使用真实的姓名和学校名；
2．短文必须包括你所选择一方的所有要点，并适当发挥；
3．字迹工整、语言精练、表达准确、条理清晰；
4．不少于70词。短文开头已给出，不计入总词数。
参考词汇：中考 the Senior High School Entrance Examination
Agreement Disagreement
※ get close to nature, enjoy beautiful sights ※ learn more knowledge ※ have team building activities ※ reduce pressure ※ ... ※ be busy with study
※ worry about safety
※ cost much money
※ can travel after graduation
※ ...
Ⅰ.审好题，定方向:（五定法）
1．定人称：________________________
2．定时态：________________________
3．定主题：________________________
4．定文体：________________________
Beginning
Topic
Ending
Body
Ⅱ.列导图:
议论文
一般现在时；一般将来时
第一人称
提出观点：应该或不应该参加研学活动。
阐明应该或不应该参加研学的原因。
首尾呼应再次总结研学活动是否对学习有影响。
I think we should be(not) allowed to take part in it.
get close to nature,enjoy beautiful sights / be busy with study
learn more knowledge / worry about safety
help us reduce pressure... / can travel after graduation...
All in all/In a world/..., I think it will/won’t influence our study if we have a study trip.
5．定要点：
①______________________________________
②______________________________________
③______________________________________
一阶 审好题 定方向
研学旅行
思考并在导学案上
完成以下思维导图：
have team building activities / cost much money
二阶 谋布局 写好句
列框架
列要点
素材串联与扩展
开头：
正文：
结尾：
谈论去社区中
心做服务工作
谈论去社区医
院做服务工作
谈论去社区公
园做服务工作
谈论做其他社
区
服务工作
谈论自己对于
即将度过的假
期的期望.
1.我们都知道（as we all know）,“服务他人，快乐自己（Serving others can
bring）us happiness).”better）。
1.首先（first）,我要去我们的社区中心（community center)帮助老年人（help the old）,让他们高兴起来（cheer up）.例如（ for example）,我可以唱歌（singsing s
3.接下来（next）,我还计划和我的朋友们一起在我们的社区公园（community park)捡拾垃圾（pick up and sort rubbish with my friends）,浇花（waterflowers）。
2.第二（second）,我将在我们的社区医院（community hospital)等地方其他医疗机构分发（hand out）关于新冠病毒的传单（the leaflets on COVID-19）。
4.另外（what’s more）,我会帮助孩子们学习功课（help the kids with their lessons）,并照顾他们（
look after them）。
我确信（be sure）今年夏天我会渡过一个有意义的假期（have a meaningful h
oliday)。
开头：
抛出现象，引出主题。
正文：
阐明赞同或反对的原因。
结尾：
首尾呼应，总结观点。
表明赞同或反对观点一
谈论社区服务
的价值和意义
阐述开展意见征集讨论目的
表明赞同或反对观点二
表明赞同或反对观点三
总结阐明自己
的观点.
现在（Nowaday）,很多学校都组织（organize）学生去野外研学（study trip）,学校对于初三学生是否参加研学活动征集意见（have a discussion)。
1.首先（first）,赞同观点：可以亲近自然（get close to nature)/欣赏美景（enjoy beautiful sights）；反对观点:学习忙（be busy with study）。
表明赞同或反对观点四及补充观点
2.第二（second）,赞同观点：学习很多知识（learn more knowledge)/反对观点:担心安全（worry about safety）。
3.第三（Third）,赞同观点：有团建活动（have team building activities)/反对观点:花费高（cost much money）。
4.第四（fourth），另外（what’s more）, 赞同观点：缓解压力（reduce pressure),学会感恩()be thankful to，.../反对观点:可以中考后去旅行（can travel after graduation）,会疲惫（be tired）,...。
总之（all in all/ in a word/...）,赞同观点：我认为那不会影响（I think it won’t influence）学习/反对观点:我认为那会影响（I think it will influence）学习。
思考并在导学案上完成以下思维 导图：
三阶 巧衔接 成篇章
首段抛出现象，引出观点和主题。
All in all/ In a word/...I think it...首尾呼应，总结观点。
Nowadays， many school are organizing students to go out for a study
trip . Our class had a disscussion about whether Grade Nine students should
be allowed to take part in the study trip.
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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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I think we should...引出观点，并逐层说明理由。First 引出第一项赞同或反对观点原因。
______
思考并在导
学案上完成第一稿：
分别用Second ,Third , Fourth引出其他三项观点原因，逻辑清晰，层次明确。
What's more补充又一项观点原因，使论点根据说服力。
开
头
正
文
结尾
第一稿：
I think we should be allowed to take part in it. First, we can get close to nature and enjoy beautiful sights. Second, we can learn more knowledge that we can’t learn in class. It is good for our study. Third, we will have many team building activities to make our friendship stronger. Fourth, we are under too much pressure because of the Senior High School Entrance Examination now. The study trip can help us reduce pressure and make us relaxed.What's more, we can learn to be thankful to others during the trip.
All in all, I think it won’t influence our study if we have a study trip.
Nowadays， many school are organizing students to go out for a study trip.Our class had a disscussion about whether Grade Nine students should be allowed to take part in the study trip.
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范文赏析
层次表达分明
靓句平添风彩
好词彰显功底
had a disscussion
First
Second
Third
Fourth
What's more
I think we should
观点表达清晰
I think it won’t
All in all
be allowed to
whether
and
that
because of
is good for
make
stronger
make
relaxed
be thankful to
during
have a study trip
and
if
课堂小结
一阶 审好题 定方向：定人称、定时态、定主题、定文体、 定要点
二阶 谋布局 写好句：列框架、列要点、素材串联与扩展
三阶 巧衔接 成篇章：开头明晰、正文有序、结尾简要
三阶攻关
（温馨提示：请同学依据以下《自我评价表》，在你的第一稿上
用红笔进行修改。修改完毕后，请认真誉写到第二稿上。）
书面表达自我评价表
第二稿：
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1．扣题 我文中的所有信息是否都和主题紧密相关？ 圈出第一稿中的无关信息。
2．组织结构 我的文章是否有一个好的开头（beginning）、一个有细节和 例子的文章正文（body）,以及一个合适的结尾（ending） 用数字1、2、3······来调整文章结构。
3．衔接 前后内容或段落之间的衔接是否紧密、自然？ 使用连接词来让你的作文有技更紧？
4．细节 我是否提供了足够的细节？我的读者是否能够理解我的看法、 感受我在文章中表达的情感？ 给出具体的例子和细节来描达或解释你想表达的东西。
Homework:
（温馨提示：邀请一位同学，依据上面的评价表在你的第二稿上用红笔进行修改。修改完毕后，请你认真思考斟酌同学的意见，并誉写到第三稿上,下节课进行优秀作文评比。）
第三稿：
Nowadays,many schools are organizing students to go out for a study trip. Our class had a discussion aihor whether Grade Nine students should be allowed to take part in the study trip. _______________________
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请对比一下你的三稿写作，思考自己有哪些收获？
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谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
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