第9课 秦统一中国 课件（18张PPT）

(共18张PPT)
“秦王扫六合，虎视何雄哉！
挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
------李白
“秦王”是谁？“扫六合”是什么事件？
结合教材 P44，归纳秦统一六国的原因？
材料1：战国时期，诸侯割据，长期的战争给社会生活带来了严重的破坏…… 人民需要结束战乱，过上安定的生活。
材料2：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强……至今治强。
材料3：嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。
（1）社会基础——人民希望结束战乱，顺应历史潮流的发展
1.原因
（2）经济基础——商鞅变法，实力超过东方六国（根本原因）
（3）个人因素——秦王嬴政雄才大略，积极策划，重用人才
前230年灭韩
前225年灭魏
前228年灭赵
前223年灭楚
前222年灭燕
前221年灭齐
秦
楚
齐
韩
赵
魏
燕
寿春
临淄
邯郸
大梁
郑
蓟
勃
海
海
东
河
水
水
汾
咸阳
疆域统一：六王毕，四海一
2.过程
秦灭六国的时间序列表 国名 攻灭时间
韩国 前230年
赵国 前228年
魏国 前225年
楚国 前223年
燕国 前222年
齐国 前221年
策略：远交近攻
（1）概况：公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。
第9课 秦统一中国
第三单元
秦汉时期
征服南方越族，设置南海、桂林、象郡。
北击退匈奴进攻，构筑万里长城。
面积：超过500万平方公里
人口：2500万
①结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面
②建立我国历史上第一个统一的多民族的封建国家
2.过程
3.影响
东海
陇西
南海
长城
(2)拓展疆域：北进南下，开疆拓土。
二、巩固统一的措施
结合视频说说秦统一后面临的难题？
避免分封制的弊端
文字不通
计量不同
人心不稳
思想复杂
国境变长
边患增加
探究问题：
　　 这方面采取了哪些措施？有什么历史作用？
　　 在我们今天的生活中还有哪些影响？
政治
思想
经济
文字
交通
探究要求：
　　 4人一小组，分组讨论,选出发言代表。
　　 其他小组针对发言可以自由提问。
二、巩固统一的措施
1.背景/原因
①秦实现统一后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。
②目的：为了加强对全国的统治
如何治理，请你出出主意，任选一点回答
小组合作探究
最高统治者
地方政府
丞相
御史大夫
太尉
行政
军事
监察
皇帝
总揽大权，皇权至上。
中央政府
郡（守）
县（令或长）
君主专制
中央集权
(1)皇帝制度
创立封建专制主义中央集权制度
特点：最后的决断权由皇帝掌控。
(2)三公制度
(3)郡县制
2政治篇
乡、里、亭
毛泽东概括说：百代都行秦政制。
“秦政制”指什么？有何影响？
利：有利于巩固国家统一,加强统治
弊：集权易出现暴政
我统一天下
德盖三皇
功过五帝
拓展比较
分封制
郡县制
相同点
目的：都是为了加强对地方的控制，巩固统治。
不同点
郡县制
的实行，开
政的基本
创了此后我国历
代王朝地方行
模式
性质：都是中国古代重要的地方行政制度。
作用：加强中央集权,避免地方割据，利于政治统一,利于文化交流
分封制 郡县制
划分原则 地域
是否世袭 世袭 不世袭
与中央关系 相对独立
血缘关系
　直属
中央管理
统一文字——书同文
统一的文字成为维系中华文明的重要纽带；使政令能够顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
3文字篇
小篆
隶书
4经济篇
圆形方孔钱
（秦半两）
长度
容积
重量
衡
秦一斤约今250g
度
秦一尺约今23.1cm
量
秦一升约今202ml
(2)统一度量衡：
（1）统一货币
修驰道，车同轨
客观上，使车辆畅行无阻，交通便利，加强了各地之间的交流
“秦为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，滨海之观毕至，道广五十步（约69米），三丈而树（约7米）。。。。。。”
——《汉书 贾山传》
加强了中央和地方的联系
作用
5交通篇——最早的国道
匈 奴
辽东
临洮
秦长城起止点分别在哪里？
秦朝为什么要修筑长城呢？
蒙 恬
西起临洮，东到辽东。
6军事篇——北击匈奴，修长城；南开灵渠，平百越
为抵御北方匈奴的侵略
开凿灵渠统一岭南
沟通了漓江和湘江
连接了长江和珠江两大水系
民族交往的象征
劳动人民智慧的结晶
陛下,近来民间有些人在议论治国之道，说法不一，甚至说陛下的不是。。。。。。
这些麻烦事都处理好了，寡人正好东巡去散散心！
他们都在
说些什么
说陛下造骊山墓、建阿房宫、修长城，大兴土木，劳民伤财，骄奢淫逸，又律令严酷，是个十足的……暴君。
大胆刁民，统统抓起来！
焚　书
坑　儒
犯禁者四百六十余人（术士与儒生），皆坑之咸阳。
焚六国史书，民间诗、书、百家书（医药、卜筮、种树之书除外）。
7思想篇
　　“书籍被焚烧，其实还是其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击”。
——郭沫若
焚书坑儒的目的是什么？你如何评价焚书坑儒？
1、巩固了秦朝专制主义中央集权。
2、钳制了思想，摧残了文化。
李白：秦王扫六合，
虎视何雄哉！
　　 挥剑击浮云，
诸侯尽西来。
司马迁：刻薄寡恩，
心如虎狼。……
我做了那么多，建立了那么大的一个帝国．可我不知道后人会怎么评价我啊？
评价历史人物：
1.要站在当时的历史条件下；
2.一分为二、全面评价；
3.主要看他的行为是否推动了社会发展。
(1)统一六国，建立我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
(2)首创中国历史上延续两千多年的专制主义中央集权制度。
(3)统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一的多民族国家。
(1)“焚书坑儒”钳制了思想，摧残了文化。
(2)广建宫殿，大修陵墓，耗费大量人力、物力等。
(3)实施暴政、刑罚残酷等，给人民带来深重灾难。
过
功
有人说他是千古一帝，也有人说他是个暴君。那么，你的看法呢？
思想
统一
秦始皇实现了怎样的“大一统”？
　　政治
　　经济
　　文字
　……
统一
领土统一
“大一统”不同于地域上的“大统一”，是指在国家政治上的整齐划一，经济制度和思想文化上的高度集中。
中国两千多年大一统思想的最大遗产就是中国人崇尚国家统一、民族团结、社会安定的大一统精神。
政治
经济
文化
交通
军事
秦灭六国
原因
概况
意义
专制主义中央集权制度
民心所向；商鞅变法；善用人才
最高统治者称皇帝；中央设丞相、太尉、御史大夫、地方设郡县制
巩固统一
公元前221年-韩赵魏楚燕齐-秦朝建立，定都咸阳
①结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，
②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
统一货币（圆形方孔半两钱）；统一度量衡
统一文字（小篆）；焚书坑儒
统一车轨；修驰道；开灵渠；
统一岭南；派蒙恬北击匈奴；修长城（西起临洮，东到辽东）
统一多民族国家建立
统一是中国历史的主流，符合中华民族和中国人民的根本利益。
课堂小结