Unit3 How do you get to school？ SectionA 1a-2d 表格式教案

教学设计
Unit 3 How do you get to school？（第1课时）
科目 英语 教学对象 七年级 课时 1
教学目标
知识与能力：掌握有关交通的词汇，如take the subway/train, ride the bicycle, by bus/boat, transportation, bus stop, train station，kilometer, mile, river以及其它一些词汇。(2)使学生学会问答表示乘坐何种交通工具的基本句型，如：How do you get to school I ride my bike.过程与方法：采用practicing, listening for specific information和role playing的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件展开课堂pair work; group work的口语交际活动，互相问答乘坐何种交通工具。情感态度价值观：该部分学习内容贴近学生的实际生活，谈论的主题目的是增进友谊，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中学会关心他人。
二、教学内容分析
本单元是新目标七年级英语第二学期的一个内容。本单元讨论的话题是乘坐交通工具方面的，是非常具有实用性的，学好本课不仅能加深对一般现在时的理解和运用，也可以用英语谈论交通方式，到达目的地，得到语言运用的实际目的。
三、学情分析
本单元的主题是谈论交通方式，同时引导学生采用practicing, listening for specific information和role playing的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。
四、教学策略选择与设计
本课教学设计紧紧围绕生活实际设置情境,选取案例,教师以指导者的角色贯穿于课堂教学的始终,引导学生 ( http: / / www. / )阅读、讨论交流、归纳、总结 ( http: / / j. / )。
从教法看,本节课着重从以下几方面贯穿新课程标准的理念:针对学生的模糊认识,我本着解放学生的手,解放学生的嘴,让学生 ( http: / / www. / )阅读、讨论、大胆表达自己的思想。学法分析
现代教学思想尤其注意学生的主体作用,重视学生学的方法。这堂课,我引导学生 ( http: / / www. / )掌握和运用以下学法。
1.案例分析法。
充分利用典型案例,组织学生阅读-讨论-归纳,提高学生 ( http: / / www. / )的分析能力。2.参与学习法.
我在教学中尽可能多制造参与机会让学生 ( http: / / www. / )动起来,活起来,在快乐、和谐、富有成就感的教学激励中学会合作,学会学习。
五、教学重点及难点
重点：掌握重点词汇和句型：How do you get to school 难点：用“take ”和“by”表达如何乘坐交通工具。
六、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
导入让学生看图说单词，然后教师引导学习说短语take the train/by train谈论交通方式句型“How do you get to school ” 练习所学的单词，学习交通方式的短语和基本句型"How do you get to school ”. 以师生对话形式，构造真实的语言环境，直接进入课题
学习1．播放1b部分的录音让学生听，引导学生通过听对话句型“How do you get to school ？”，完成1a,1b,部分的教学任务。2.概括语法点" I/She/He take/takes the bus to school .” "I /She/He go/goes to school by bus .” 1．通过听对话熟悉人名“How do you get to school ？”完成1a, 1b部分的教学任务。2.了解语法点 构造真实的语言环境，引发学生学习激情。
练习1.引导学生，模仿对话询问班级的其他同学，完成1c部分的教学任务（How do you/does she/does he get to school ）。2.完成试题 1.模仿对话，询问班级的其他同学，完成1c部分的教学任务(How do you/does she/does he get to school ）。2.学以致用 课堂延伸充分利用学生已有的知识和经验，创设生活化的真实情境，通过小组合作的问答方式引导学生在运用中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言
七、板书设计
Unit 3 How do you get to school？（第1课时）A: How do you get to school B:I take the bus to school .” "I go to school by bus .”A: How does he get to school B: He takes the bus to school .” "He goes to school by bus .”