人教版八年级下册 Unit7 What's the highest mountain in the world？ SectionA Grammar focus 4a-4c 教案

Unit 7 What’s the highest mountain in the world
Section A Grammar focus 4a—4c ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / html / 1s1k / index / shaike.html" \l "## )
教材分析：本单元围绕地理知识展开，集中呈现了大数字的读法和表示度量的结构，并进一步拓展了比较等级和最高级的语法现象的理解和运用。本部分梳理、归纳了本单元的重要句式结构，通过一系列的活动，引导学生进行语法学习。学生通过学习应能运用数字等事实对事物进行描述，能运用同级比较、比较级和最高级结构针对具体事物进行比较。
设计理念：本节课依据课程标准，结合生活实际设计活动，以了解伟大的祖国为背景，使学生运用大数字的读法和表示度量的结构及比较等级和最高级的语法现象来描述祖国的壮丽山河，从而激发学生的浓烈爱国情感。本节课环节设计思路：以读写为主线，以四个环环相扣、循序渐进的任务活动展开知识学习。通过创设“祖国知多少”，“祖国之最”，“祖国山河”，“美丽家乡”四个语境，提升学生的综合语用能力，既达成了本堂课的知识与能力目标，又对学生进行了爱祖国、爱家乡的情感教育。
学情分析：在八上Unit3中学生已学过形容词的比较级这一语法现象，随后在Unit4中学生又进一步学学习了形容词的最高级语法现象，为本节课做足了语法铺垫。又加之本单元前两课时中对大数字的读法和表示度量的结构的充足练习成为本节课知识的认知前提，能自然地与本节课话题进行衔接。在本节课中，学生可以对大数字的读法和表示度量的结构及比较等级和最高级的语法现象进行阶段性的复习与巩固并通过设置的各种任务达成综合语用能力的提升。
教学目标:
1. Knowledge aims & ability:
To review the words and useful expressions;comparatives and superlatives with adj.;To talk about geography and nature of China with the target languages.
2. Teaching methods and procedures:
Task-based approach
3. Moral aims:
To learn more about geography and nature of China , to love the nature ,to protect the nature.
重点与难点：
重点:大数字的读法和表示度量的结构及比较级和最高级的语法现象。
难点:在实际语境中运用大数字的读法和表示度量的结构及比较级和最高级的语法现象来完成语言目标。
教学过程：
Warm-up:
Sing a song called China.
(设计意图：点燃学生的学习热情，把学生带入情景之中，让学生预知话题。)
Revision:
伟大的中国---祖国知多少
1.准确读出以下三组数字，并猜猜它们所指内容是什么？
a. about 1,360,720,000 ； b. over 5,000 years ;
c. about 9,600,000 square kilometers;
2. 根据三组数字及个人的文化常识完成下面对应的三个句子。
(a) China has __________________ population in the world.
(b) China is one of __________________countries in the world.
(c) China is the third ___________________ country in the world.
（设计意图：通过1.2环节练习大数字的读法，回顾形容词最高级，在语境应用中感悟语法结构，及时归纳总结形容词最高级语法知识，消除学生学习语法的畏难情绪，降低语法学习难度，减轻语法学习的乏味、空洞性。）
3. 语法点拨--请归纳总结形容词最高级句式及用法。
(a)三者或三者以上比较时, 用“主+be+___ +adj._____级+ ___+范围\___+同类”
(b)表示“最…的…之一”时, 用______of +______+adj._____级+____________
我会造句子：___________________________________________________________
(c)表示“第几最…”时, 用______+______数词+adj.________级+n.
我会造句子：___________________________________________________________
(d)用比较级句式表达最高级意义:
eg: Jim is the tallest student in Class 2.(请写出此句话的同义句,至少3句.)
=___________________________________________________________________
=___________________________________________________________________
=___________________________________________________________________
（设计意图：及时的语法点拨，让学生学会理论联系实际，引导学生养成归纳、总结的学习方法，同时实现知识的举一反三。）
Pairwork:
伟大的中国---祖国之最
你知道我国最高的山、最大的沙漠、最深的海、最长的河吗？让我们两人一组，利用图片所给信息操练对话吧！
A: What’s the +adj.最+n. in China B: It’s…
A: How +adj.+be+主？ B: It’s+数+单位+adj.
（设计意图：抓人眼球的美图展示了我国的高山、大漠、深海、长河，既让学生们领略我国的美景又引发其感叹祖国的奇美，在强烈的爱国情感的驱使下学生们会主动张嘴去谈论祖国美好河山，从而实现对“度量句型结构”的练习，实现语言的输出。）
Groupwork:
伟大的中国---祖国山河
1.对于中国人而言，长江与黄河的意义非凡，但两条河各有千秋，让我们以小组
为单位将两条河比一比,看看哪组比较级句型运用的好！The more, the better！
2. 语法点拨--请归纳总结比较级句式及用法。
（一边分享每组的优美句子，一边用红笔与老师一起勾画出形容词、副词的比较级句式及用法。）
其他用法：
(a).表示“越来越…”, 即: ________________,
多音节和部分双音节用 _______________ +______级
我会造句子：_______________________________________________________
(b).表示“越…越…”, 即:_______+_______+主+谓, _______+_______+主+谓.
我会造句子：_______________________________________________________
（设计意图：Groupwork 给学生创造了更多说的机会，特别是对于不擅长英语羞于开口的同学在倾听他人观点时取其长补己短，同学们在各抒己见中实现了比较级语法现象的综合语用能力的提升。语法点拨可谓是趁热打铁，画龙点睛，突出重点。）
Consolidation:
伟大的中国---美丽家乡
如今，我们的家乡抚顺越来越美丽，快拿起你的笔来描绘一下吧。80词左右。要求：介绍我们美丽抚顺的面积、人口数量、她的美丽景点（山、河等）及你对这座城市的的感情或感受。
Fushun is my hometown. It is the birthplace of Ming Dynasty……____________________
（设计意图：作文是本堂课的落脚点，实现了从理论到实际，从语法到应用，从输入到输出，口语到笔头的完美过渡。学生们在整堂课中不仅收获了知识更是收获了浓浓的爱国情，到课堂的尾声学生们一定有好多想说的话，好多想表的情，一并融进作文中，尽情描绘家乡美，表达爱乡情。至此，本堂课的知识得以提炼，情感得以升华。）