七年级语文上册第二单元综合性学习《有朋自远方来》教学设计

第二单元 综合性学习 有朋自远方来
学情分析
七年级学生初中学科科目比小学突然多了好几科，学习显得手忙脚乱，加上贪玩，所以老师在活动前要求准备的资料，学生手里有搜集整理的与主题《有朋自远方来》的资料，在教者为主导的课堂上学生活动显得积极多了。课堂上基本能体现综合性学习的综合性，实践性，自主性，多元性特点。大多数同学学生语文素养得到了提高。为了能关注全体，作为教者还有必要更加具体分析的学情，更深入地研究教材，采用多种教法，运用多样的评价形式，调动学生积极性，创建高效课堂，达到培养全体学生语文素养的目的。
因为学生准备时间不足，第二次课堂开展有个别学生显得被动，学生展示环节说的不充分。所以，综合性学习在准备是可以给足学生两个周末的时间搜集整理，这样学生心中有主题，准备更充分，活动开展学生会更自信，更积极。还需进一步完善一下几个环节：小议朋友、抒写朋友、获得朋友。
教学工具
多媒体课件，音频《高山流水》，视频《伯牙碎琴》、《。友谊地久天长》，综合性学习评价表
教学目标
【教学目标】
1、学会搜集整理资料；
2、学会用准确、生动、文明、得体的语言进行交流，进行自我介绍；
3、学会与人合作，能用文字、语言展示自己的学习成果；
4、培养友情，理解交友之道。了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。
教学重难点
【教学重点】
1、学会搜集整理资料；
2、学会用准确、生动、文明、得体的语言进行交流，进行自我介绍；
【教学难点】
1、学会与人合作，能用文字、语言展示自己的学习成果；
2、培养友情，理解交友之道。了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。
教学方法
展示法、讲故事、小品表演、自我介绍，小组合作探究法
教学过程
老师激情导入
1、上课前播放视频歌曲《朋友》，活跃活动气氛；
(铃响起立上课)
同学们看周华健唱《朋友》时，一脸笑意，满心温暖，拥有朋友是一件多么快乐的事啊！
2、下面请同学们欣赏一个故事，请简要概括这个故事的内容；这个故事是哪个成语的出处？这个成语现在比喻什么？
3、孔子说：有朋自远方来，不亦乐乎？请同学们打开书本，翻到P34，今天就让我们一起开始第二单元的综合性学习的活动——《有朋自远方来》。请同学们大声朗读活动目标——
这里还请同学们了解一下课本P36学习评价表的具体评价标准：评价内容有四项：听；说；信息搜集；合作。每一项又有三项指标。三项合格为A；两项合格为B；一项合格为C；三项均不不合格为D。
4、本次活动我是导演兼评委，整个活动采用小组评价，先看哪些小组的同学参与更积极，每积极举手参与一次奖励一颗星，评出获得星星最多的两个优小组秀，江老师给与奖励。各小组活动后还将结合课本P36综合性学习评价表，评出各组4A优秀成员，班级给与奖励加分。本次活动需要四位主持帮助我，下面有请主持团队：A刘雨霄、B肖淇仁、C李象文、D卢依萌闪亮登场 ，同学们掌声欢迎！
【主持团队合作】
A：朋友是伤心时，最想见的人；是打扰了，不用说对不起的人；
B:朋友是高升了，也不用改变称呼的人；是天涯海角，都彼此挂念的人。
C：朋友是生生世世的牵挂。朋友就像收藏的宝贝，不是每天都捧在手里，但是无比珍贵。
D：那我们该怎样与朋友相处，才能让友谊万古长青呢？
ABCD齐：让我们带着真诚与爱心，以“有朋自远方来”为主题，一起来参加我们今天的实践活动吧！
（一）、采撷“朋友”
A：.首先我们小组竞争交流展示课前搜集的成果，
（1）展示内容：有关交友的成语、诗词文章、名言警句、故事、歌曲等材料。
（2）要求：回答者声音必须洪亮、口齿清楚、内容不重复。
竞争交流展示开始——
A: 1、成语：
肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同舟、荣辱与共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交、义结金兰……
A: 2、诗文：
…………
师： (展示完) 请同学们大声齐读下面诗文经典
海内存知己，天涯若比邻(唐·王勃)
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(唐·王维)
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(唐·李白)
莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。(唐·高适)
人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。(唐·李贺)
B: 3名言警句： …………
B: 我们还给同学们补充三处经典
D: 君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。——论语·颜渊
A: 赏析：只要提高自己的道德修养，对工作认真负责，不出差错，和人交往态度恭谨而合乎礼节，别人就都乐于与自己交朋友，那么，普天之下到处都是你的朋友。
B: 近朱者赤，近墨者黑——成语
C: 赏析：比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。说明交友的重要性。
D: 独学而无友，则孤陋而寡闻。——《礼记.学记》
A: 赏析：交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。
课后整理你所搜集的各种资料，摘抄到读书笔记上并恰当地赏析。
B: 4、故事
哪位同学来讲一个交友的小故事？
B: 我也来跟大家分享一个有关友谊的故事吧
B: 唐代大文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失检点，喜欢赌博。他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。他一再给韩愈写信，直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己的错误，幡然悔悟，他把张籍当作生平第一至交。
C: 5、歌曲：
C：说说你搜集到的有关朋友、友谊的歌曲吧？
周华健--朋友 小虎队--爱 任贤齐--兄弟 高进，小沈阳--兄弟 李小杰--朋友的酒 吕方--朋友别哭庞龙--兄弟干杯 那英--姐妹弟兄 张伟文--友谊之光 黑鸭子---友谊地久天长
C:你能歌一曲吗？
（二）、解读“朋友”
D: 二、解读“朋友”
D：猜猜一猜它是个什么字，并解释其内涵。
甲骨文的“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。
A: 猜一猜它又是个什么字，并解释其内涵。（如果同学们不知道，我们请江老师解释一下吧！同学们掌声欢迎。）
这是 “友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲密友好之情。所以“友”字本义是友好之意。
ABCD (齐声): 志同道合为“朋”，情趣相投为“友”。这就是朋友。
（三）、小议“朋友”
A: 三、小议“朋友”
A: 看小品表演《谁是真朋友》 思考：故事中的朋友真够朋友吗？为什么？
B : 根据大家所收集到的资料，联系自己的交友经历，说一说你心目中的朋友（按照分类，用词语概括）。
性格：坦率 调皮 勇敢 保守 大胆 顽皮 无虑 悠闲 沉着 胆小 开朗 天真------
语言：亲切感人、得体优雅、风趣幽默、自然质朴------
感情（情感）：开朗 天真 害羞、温顺------
为人处事：实干认真 稳重冷静 平等互惠 宽容他人，尊重差异-----
对我的态度：实在 热情 帮助照顾 关心体贴 坦诚相待，坚持原则-----
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师小结：爱默生说过：找到朋友的唯一办法是自己成为别人的朋友。
C: 那么我们该怎样成为别人的朋友呢？我们应该掌握的友谊技巧有哪些？同学们小组交流一下吧。——下面有请各小组同学代表表达自己的看法。
（播放背景音乐《高山流水》）
——下面有请各小组同学代表表达自己的看法。
老师小结：
友谊技巧：
（1）平等互惠，学会体谅朋友的难处，相互给予与分担。
（2）宽容他人，尊重差异，加强沟通。
（3）坦诚相待，坚持原则，绝不能以牺牲原则为代价，维持所谓的友情。
（四）自述“朋友”
B: 说一个自己亲身经历的故事：（格式）在我______（横线上可填：考试、痛苦、生病、开心、获奖、生日……）的时候，朋友————（横线上填写朋友的表现。）
（五）抒写“朋友”
C: 朋友是什么？请同学们写一排比句。小组合作完成，组合成一个用了比喻修辞手法的生动精彩的排比句……
示例：（全班齐读）
朋友是春天来临时吹开我们心中冬的郁闷的那一丝春风；
朋友是我们走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞；
朋友是收获季节里我们陶醉在秋日私语中的那杯美酒；
朋友是我们站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一盏热茶。
（六）获得“朋友”
D :《礼记》中说：“独学而无友，则孤陋寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。与朋友交往的第一步就是要展示自己，现在我们开始自我介绍，让朋友认识不一样的你。（每组选一名同学进行自我介绍。）
A: 交友看起来很难，如果你真正明白了“朋友”的真谛，并积极在生活中去实践它，平等而友好的对待身边的同学，想必会有很多同学愿意与你为友！
正所谓：爱人者，人恒爱之，人恒敬之。交友之道也就在于此，祝大家尽快交到越来越多的好朋友。
（七）歌唱“朋友”
AB 同学们，生活需要友情，人生需要朋友。生活中我们要交真友，善交好友，多交益友。在网络的虚拟世界里，我们更需要警惕邪恶，防止虚伪，反对背叛。愿你的人生友情常伴，有爱相随。最后让我们同唱一首歌曲来作结吧！
（八）小结反思，拓展延伸
老师请同学说说这节课的收获，然后小结。
1、小结：表扬优秀小组及主持人
2、拓展：
（1）以各小组为单位认真填写好课本36页《评价表》
（2）作业：A.作文(必做)：将活动中的自我介绍写成一篇不少于600字习作。
B.实践作业（小组合作）：将搜集到的朋友相关资料整理成手抄
报，班级展示。
（3）推荐阅读欣赏
A. 复旦大学陈果老师的视频：孤独与朋友
B.培根《论友情》 C、cctv 青年公开课《开讲啦》
朋友是人生的加油站，最后，祝我们282班的孩子们人生路上，获得更多的好朋友，赢取更精彩的人生！