北师大版一年级下册数学 6.3阅览室 教案

《阅览室》教学设计
教学内容：
北师大版一年级下册第六单元第3课时《阅览室》，即课本第75——77页的内容。
教学目标：
1.探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。
2.培养学生知识间的迁移能力，体会计算方法的多样化。发展提出问题和解决问题的意识和能力，培养学习数学的自信心。
3.感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加、减法的意义。
教学重点：
探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，理解退位减法的算理。
教学难点：
理解退位减法的算理。
教学准备：
多媒体课件，小棒，计数器。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
师：同学们，今天我们一起去学校阅览室，看看在那里会遇到什么数学问题？ （课件出示主题图 ）
师：看图说说，从这张表格中你能获得哪些信息？
生：儿童画报原来有30本，借走7本；故事书原来有25本，借走8本；连环画原来有46本，借走9本。
师：根据获得的信息你们能提出什么数学问题？ 　
生1：儿童画报还剩多少本？
　生2：故事书还剩多少本？
生3：连环画还剩多少本？
……
对于学生提出的问题，教师应给予鼓励，选择性地板书。
二、自主学习，探索算理。
1、解决问题：“儿童画报还剩多少本？”
(1)让学生尝试列算式：30－7=
(2)鼓励学生独立思考，尝试解决问题的方法。
师:同学们可以利用手中的学具,采用自己喜欢的方法计算30-7 。（学生动手操作、探索算理、同桌之间互相交流。）
师：30-7等于多少？
生：等于23。
师:谁来说说你是怎么计算的？
请学生汇报，同学之间可以互相补充，帮助。
　　①口算：10-7=3，20+3=23。
②摆小棒：（学生演示）拿出3捆，打开1捆，用打开的一捆即10根减去7根，还剩2捆零3根，写成算式是10-7=3，20+3=23。
③拨计数器：（学生演示）先在十位上拨3个珠子表示3个十，从十位上先拨去1个十，在个位上添加10个一，再拨去7个一，最后等于23。写成算式是10-7=3，20+3=23。
④竖式计算：（学生将竖式写在黑板上）
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师：下面让我们一起来分析用竖式计算的方法。（好奇地用手指着退位点）这是什么？表示什么意思？
生：那是退位点，个位不够减，向十位借走一个十，借出的一个十到个位就是10，10减7等于3……
师：为什么十位上由3变成2了呢？
生：因为十位借走1个十给了个位，3个十还剩下2个十，所以十位上写2。
（注意：用竖式计算时，学生容易忘记减被借走的“1”，教学时要结合摆小棒或拨计数器，帮助学生理解。写竖式时，一定要把被借走的“1”点在十位上，这样才不容易忘记。）
2、解决问题：“故事书还剩多少本？”
（1）学生先独立尝试，再用小棒和计数器分别说明口算和笔算的道理。
（2）计算“25-8”遇到个位不够减的情况，学生可能会想到很多方法。
（3）结合竖式计算，提问“在用竖式计算时看到退位点，你想到了什么？”
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三、巩固提高，拓展练习
森林医生。
师：这三棵树得了什么病呢？谁来说说？
生1：第一棵树是十位上没有减去个位借的1。（改正）
生2：第二棵树是十位上没有减去个位借的1，个位也错了，应该是被减数的个位减去减数的个位。（改正）
生3：第三棵树是相同数位没对齐，减数7应该和被减数的个位上的数5对齐。（改正）
四、课堂总结
今天我们学习了什么数学知识？你掌握了哪些知识点？
五、布置作业
课本第76页“练一练”第3题。
板 书 设 计
阅览室
（两位数减一位数的退位减法）
1、儿童画报还剩多少本？ 2、故事书还剩多少本？ 30-7=23（本） 25-8=17（本）
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答：儿童画报还剩23本。 答：故事书还剩17本。