北师大版一年级下册数学 数学好玩2 填数游戏 教案
文档属性
| 名称 | 北师大版一年级下册数学 数学好玩2 填数游戏 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 71.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-12-26 11:13:38 | ||
图片预览
文档简介
《填数游戏》教学设计
【教学内容】新北师大版小学数学一年级下册P66-67《填数游戏》。
【教材分析】
《填数游戏》是新北师大版一年级下册“数学好玩”这一单元中的第二课，数学家们常说数学十分有趣，可是对于尚未对数学入门的小朋友们而言，实在很难体会数学中蕴藏的趣味。本节课从与数学相关的游戏中领略其中的奥妙，让学生体验一下其中的乐趣，倒不失为让他们迈进数学大门的一种手段，在做这些游戏过程中能独立思考，举一反三，创造一些新的数学游戏。
【学情分析】
学生已经对20以内的数有了充分的认识，对物体的位置和方向也有了初步的了解，能够正确计算100以内不进位、不退位的加减法。对于本课活动涉及的内容有了相应的知识储备。
【教学目标】
1、 经历填数游戏活动，巩固对100以内数的认识和顺序，初步提高学生分析推理能力。
2、培养学生观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。
3、在生动活泼的情境和游戏中，体会填数游戏的乐趣，激发学生的学习兴趣，培养学生合作意识和主动探索的精神。
【教学重难点】
教学重点：掌握100以内数的顺序。
教学难点：正确分析题意，提出并解决实际问题。
教学过程
1、谈话导入，揭示课题。
师：同学们你们喜欢做游戏吗？（喜欢）这节课我们就一起来做个填数游戏。
(板书课题：填数游戏。)
过渡：游戏分为三关，闯过三关的同学会获得“游戏小达人”称号！有没有信心？（有）
做游戏时有个要求：一定要遵守游戏规则。能不能做到？（能）我们先来认识一个图形。
（课件出示九宫格图）这个图叫九宫格。在这个表格里我们已经学过横行和竖行，记得的同学请举手说一说。
预设生:从左到右的一行是横行，从上到下的一行是竖行。
过渡：说的真准确，好，我们现在开始游戏。
二、共同探索，合作闯关。
1、第一关：九宫格。
（课件出示表格一）
1
1
2 1
过渡：做游戏首先我们要知道游戏规则。
（出示课件：游戏规则，请一名生读一读。）
提问：我们听过了游戏规则，谁来提醒大家做游戏时要注意哪些问题？
预设生1：空格只能填数字1、2、3中的一个。
生2：数字不能重复。
师总结：老师听懂了，他们是说每横行、每竖行都必须有数字1、2、3，而且都只能出现一次。大家同意吗？（同意）
过渡：好，现在请拿出一号表格，小组合作，按规则开始游戏吧！
（小组填数，师巡视，对有困难的小组给予辅助）
提问：哪个小组愿意展示你的成果，并说一说你的想法？（生举手）
过渡：为了大家能够听得清楚，上来的同学要先说出你是从第几横行，还是第几竖行开始，声音要洪亮。（黑板粘贴表格一）
（请一组上台扮演。并用QQ传图的形式展示该组的成果。）
预设生：先从第三横行开始。（追问：为什么选择这一行呢？）
生：这一行已经有1、2，还剩一个宫格只能填3。（自由说）
过渡：非常好，请你继续填。
过渡：这个小组很快完成了，我们怎么才知道是不是满足游戏规则呢？
（引导生说出检查，教师带领生从横行竖行检查。）
师问：有和他们的填数顺序不一样的吗？（请一组回答，QQ传图，介绍自己的作品）
过渡：同学们，刚才这两组同学他们都是怎么填一个数的？他们都是找剩几个空格的？
预设；从横行、竖行只有一个空格的开始填数。（生自由说）
过渡：咱班的同学真聪明，解决问题时，会先观察思考，想办法。第二关一定也难不倒你们是不是！
2、第二关：更上一层。
课件出示表格二
5 1 3
1 3 4
4 2 1 5
2 4 3 1
3 4 1 2
提问：你们先来猜一猜这个游戏规则是什么？
生自由说。
预设生1：每个宫格只能填数字1、2、3、4、5中一个。
生2：不能重复。
过渡：有可能是这样的哦！我们来看对不对。
课件出示游戏规则，生齐读。
师：请拿出你们的二号表格，先观察找出简单方法，开始游戏！
生合作，师巡视。
师：这小组的速度真快，你们愿意和大家分享你们的方法吗？（QQ传图展示作品）
预设生：第五横行填5。（追问：为什么选择这一行呢）
预设生:这一横行已经有1、2、3、4了，还有一个空格就是填5。
过渡：非常棒的方法，请继续。
预设生：第二竖行填5，第三横行填3，第二竖行第二空格填2。（追问：这一竖行有两个空格，你为什么在这个空格填2。）
预设生：有两个空格，需要填2和5，如果第一个空格填5，第一横行的5就重复了。所以只能第二个空格填5，第一个空格填2。
过渡：你的解题思路太棒啦！请你继续为我们填最后两个数。
预设生：横着看，第一横行只有一个空格，填4。第二横行也只有一个空格填2。
师：数字填完了，最后一步要干嘛来？（检查，师生一起检查结果。）
提问：还有不同的方法吗？（QQ传图，请生回答自己的作品。）
过渡:老师没想到你们这么聪明呀!同样的游戏可以想出很多方法。填数时，不仅可以横着看，还可以竖着看，找到简单的方法，很快就能解决问题了！第三关难度加大了，敢不敢挑战了？（敢）
3、第三关：走迷宫。
课件出示迷宫图
62 85 86 90 91 94 92 95 100
63 87 88 89 90 94 99
60 83 82 81 80 81 92 93 98
59 60 61 64 79 94 93 96 97
58 69 62 79 78 77 94 94
57 63 64 65 76 77 96 95
57 55 54 55 66 74 93 96
51 52 53 68 67 69 73 98 97
52 54 54 69 70 71 72 99 98
提问：仔细观察一下，你在迷宫图发现了什么？
预设生：有数字51-100，有五角星等。
师：观察的真仔细，这个迷宫的游戏规则是什么呢？（生自由说）
过渡：要想成功过关，必须按顺序从入口51走到出口100。，走的时候，只能横着走，竖着走，不能斜着走，在走过的数字要用横线画出路径，数字不能重复，转弯时要用箭头表示，遇到星星只要填一个数就能过去，走到出口，闯关就成功了！有信心吗？（有）
师：请拿出三号表格，与你的同桌一起开始吧！
请一小组上台演示。
提问：大家在走迷宫时，遇到哪些困难了吗？
预设生1：遇到两个一样数字，容易走错。
生2：从51走到100，有时候会走错。
总结：谢谢你们，这说明走这个迷宫要会从51数到100，在选择方向时，还得看下一步，有时候走一步要看三步，你们真了不起!
三、游戏回顾，课堂总结。
你们真厉害，在游戏过程中，都动脑想出了自己的好办法，轻松闯了三关，成为了游戏达人！老师真佩服你们！时间过得真快，好，下课！
【教学内容】新北师大版小学数学一年级下册P66-67《填数游戏》。
【教材分析】
《填数游戏》是新北师大版一年级下册“数学好玩”这一单元中的第二课，数学家们常说数学十分有趣，可是对于尚未对数学入门的小朋友们而言，实在很难体会数学中蕴藏的趣味。本节课从与数学相关的游戏中领略其中的奥妙，让学生体验一下其中的乐趣，倒不失为让他们迈进数学大门的一种手段，在做这些游戏过程中能独立思考，举一反三，创造一些新的数学游戏。
【学情分析】
学生已经对20以内的数有了充分的认识，对物体的位置和方向也有了初步的了解，能够正确计算100以内不进位、不退位的加减法。对于本课活动涉及的内容有了相应的知识储备。
【教学目标】
1、 经历填数游戏活动，巩固对100以内数的认识和顺序，初步提高学生分析推理能力。
2、培养学生观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。
3、在生动活泼的情境和游戏中，体会填数游戏的乐趣，激发学生的学习兴趣，培养学生合作意识和主动探索的精神。
【教学重难点】
教学重点：掌握100以内数的顺序。
教学难点：正确分析题意，提出并解决实际问题。
教学过程
1、谈话导入，揭示课题。
师：同学们你们喜欢做游戏吗？（喜欢）这节课我们就一起来做个填数游戏。
(板书课题：填数游戏。)
过渡：游戏分为三关，闯过三关的同学会获得“游戏小达人”称号！有没有信心？（有）
做游戏时有个要求：一定要遵守游戏规则。能不能做到？（能）我们先来认识一个图形。
（课件出示九宫格图）这个图叫九宫格。在这个表格里我们已经学过横行和竖行，记得的同学请举手说一说。
预设生:从左到右的一行是横行，从上到下的一行是竖行。
过渡：说的真准确，好，我们现在开始游戏。
二、共同探索，合作闯关。
1、第一关：九宫格。
（课件出示表格一）
1
1
2 1
过渡：做游戏首先我们要知道游戏规则。
（出示课件：游戏规则，请一名生读一读。）
提问：我们听过了游戏规则，谁来提醒大家做游戏时要注意哪些问题？
预设生1：空格只能填数字1、2、3中的一个。
生2：数字不能重复。
师总结：老师听懂了，他们是说每横行、每竖行都必须有数字1、2、3，而且都只能出现一次。大家同意吗？（同意）
过渡：好，现在请拿出一号表格，小组合作，按规则开始游戏吧！
（小组填数，师巡视，对有困难的小组给予辅助）
提问：哪个小组愿意展示你的成果，并说一说你的想法？（生举手）
过渡：为了大家能够听得清楚，上来的同学要先说出你是从第几横行，还是第几竖行开始，声音要洪亮。（黑板粘贴表格一）
（请一组上台扮演。并用QQ传图的形式展示该组的成果。）
预设生：先从第三横行开始。（追问：为什么选择这一行呢？）
生：这一行已经有1、2，还剩一个宫格只能填3。（自由说）
过渡：非常好，请你继续填。
过渡：这个小组很快完成了，我们怎么才知道是不是满足游戏规则呢？
（引导生说出检查，教师带领生从横行竖行检查。）
师问：有和他们的填数顺序不一样的吗？（请一组回答，QQ传图，介绍自己的作品）
过渡：同学们，刚才这两组同学他们都是怎么填一个数的？他们都是找剩几个空格的？
预设；从横行、竖行只有一个空格的开始填数。（生自由说）
过渡：咱班的同学真聪明，解决问题时，会先观察思考，想办法。第二关一定也难不倒你们是不是！
2、第二关：更上一层。
课件出示表格二
5 1 3
1 3 4
4 2 1 5
2 4 3 1
3 4 1 2
提问：你们先来猜一猜这个游戏规则是什么？
生自由说。
预设生1：每个宫格只能填数字1、2、3、4、5中一个。
生2：不能重复。
过渡：有可能是这样的哦！我们来看对不对。
课件出示游戏规则，生齐读。
师：请拿出你们的二号表格，先观察找出简单方法，开始游戏！
生合作，师巡视。
师：这小组的速度真快，你们愿意和大家分享你们的方法吗？（QQ传图展示作品）
预设生：第五横行填5。（追问：为什么选择这一行呢）
预设生:这一横行已经有1、2、3、4了，还有一个空格就是填5。
过渡：非常棒的方法，请继续。
预设生：第二竖行填5，第三横行填3，第二竖行第二空格填2。（追问：这一竖行有两个空格，你为什么在这个空格填2。）
预设生：有两个空格，需要填2和5，如果第一个空格填5，第一横行的5就重复了。所以只能第二个空格填5，第一个空格填2。
过渡：你的解题思路太棒啦！请你继续为我们填最后两个数。
预设生：横着看，第一横行只有一个空格，填4。第二横行也只有一个空格填2。
师：数字填完了，最后一步要干嘛来？（检查，师生一起检查结果。）
提问：还有不同的方法吗？（QQ传图，请生回答自己的作品。）
过渡:老师没想到你们这么聪明呀!同样的游戏可以想出很多方法。填数时，不仅可以横着看，还可以竖着看，找到简单的方法，很快就能解决问题了！第三关难度加大了，敢不敢挑战了？（敢）
3、第三关：走迷宫。
课件出示迷宫图
62 85 86 90 91 94 92 95 100
63 87 88 89 90 94 99
60 83 82 81 80 81 92 93 98
59 60 61 64 79 94 93 96 97
58 69 62 79 78 77 94 94
57 63 64 65 76 77 96 95
57 55 54 55 66 74 93 96
51 52 53 68 67 69 73 98 97
52 54 54 69 70 71 72 99 98
提问：仔细观察一下，你在迷宫图发现了什么？
预设生：有数字51-100，有五角星等。
师：观察的真仔细，这个迷宫的游戏规则是什么呢？（生自由说）
过渡：要想成功过关，必须按顺序从入口51走到出口100。，走的时候，只能横着走，竖着走，不能斜着走，在走过的数字要用横线画出路径，数字不能重复，转弯时要用箭头表示，遇到星星只要填一个数就能过去，走到出口，闯关就成功了！有信心吗？（有）
师：请拿出三号表格，与你的同桌一起开始吧！
请一小组上台演示。
提问：大家在走迷宫时，遇到哪些困难了吗？
预设生1：遇到两个一样数字，容易走错。
生2：从51走到100，有时候会走错。
总结：谢谢你们，这说明走这个迷宫要会从51数到100，在选择方向时，还得看下一步，有时候走一步要看三步，你们真了不起!
三、游戏回顾，课堂总结。
你们真厉害，在游戏过程中，都动脑想出了自己的好办法，轻松闯了三关，成为了游戏达人！老师真佩服你们！时间过得真快，好，下课！