(共26张PPT)
第一课时
23 纸船和风筝
第二课时
语文 二年级 上册
小老鼠，真奇怪，
降落伞，随身带。
头圆颈短模样呆，
黑色脚掌人人爱。
猜谜语
课题导入
第1课时
纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架，小熊和松鼠还会不会和好呢？让我们一起走进课文中去看看吧！
认真听课文录音，读准生字词，把句子读通顺，不懂的地方做上记号。
这篇课文一共有几个自然段？在每个自然段前标上序号。
初读课文
23.纸船和风筝
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
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这篇课文和我们以前学习的课文有什么不同？
全文没有标注拼音。
风筝
又叫纸鸢，是中国人发明的，在我国已经有两千多年的历史，种类很多，色彩也各不相同，有人物造型，动物造型等。
筝是用竹篾做架，糊上纸，牵线放在空中，可以飞得很高。
松 鼠 折 纸 船
小 熊 放 风 筝
sōnɡ shǔ zhé zhǐ chuán
xiǎo xiónɡ fànɡ fēnɡ zhenɡ
翘舌音
轻声
zhenɡ
识记字词
遇到不认识的生字词时，该怎么办？
联系上下文、猜读、查字典、查识字表、问老师、问同学……
风筝 抓住 愿意 松鼠
祝你幸福 他俩 哭 但是 漂哇漂
fēnɡ zhenɡ
zhuā zhù
yuàn yì
sōnɡ shǔ
zhù nǐ xìnɡ fú
kū
dàn shì
piāo wɑ piāo
形声字
辛
liǎ
在词语中读轻声，单独时读一声。
松鼠 折纸船 漂到 扎风筝
一张 抓住 祝你幸福 他俩
但是 愿意 哭了 取下
松鼠 折纸船 漂到 扎风筝
一张 抓住 祝你幸福 他俩
但是 愿意 哭了 取下
shǔ
zhé
piāo
zā
zhēnɡ
zhuā
xìnɡ
dàn
yuàn
kū
qǔ
zhānɡ
zhù
liǎ
筝 鼠 折 漂 扎 抓
幸 俩 但 愿 哭 取
zhēnɡ
shǔ
zhé
piāo
zā
zhuā
xìnɡ
liǎ
dàn
yuàn
kū
qǔ
风筝
老鼠
折纸
漂泊
包扎
抓手
幸福
咱俩
但是
愿望
哭泣
取东西
会认字
“臼”表示爱嗑大门牙的头。
两个竖提是捧着东西咬的前肢。斜钩表示尾巴。四个点，就是吃剩下的食物残渣。
甲骨文的“鼠”字是一个十分形象生动的象形字：尖嘴、利齿、弓背，短腿，长尾，身旁还有吃剩的食物残渣。
鼠
看字源识字
辨析字形
漂
飘
与水有关，在水面漂浮。
与风有关，在空中飘荡。
1.彩旗迎风____扬。
2.小小竹排顺水____流。
飘
漂
辨析字形
愿
原
与心中的想法有关，心中的愿望。
最初的；开始的。
多音字
_______扎风筝
_______扎实
扎
zā
zhā
运用：爷爷给我扎（zā）了一只扎（zhā）实的风筝。
【运用】我和妈妈在小河边漂（ ）洗衣服的时候，看见河面上漂（ ） 浮着一只漂（ ）亮的纸船。
漂
piāo ①浮在液体上面不沉下去。
piǎo ①用水加药品使东西退去颜色或变白；②用水淘去杂质。
piào ①美，好看；②出色。
piǎo
piāo
piào
zhá
挣扎
会写字
张
祝
折
扎
但
哭
抓
左右结构
上下结构
（折纸）
（一张）
（祝福）
（哭了）
（包扎）
（抓住）
（但是）
吵
（吵架）
zhé
zhānɡ
zhù
zā
zhuā
chǎo
dàn
kū
指导书写
长长的
垂露竖
收笔低
左窄右宽
要紧凑
折
zhé
组词：折纸 折断 折取；抓住 抓手 抓痒痒；扎风筝 扎小辫 扎紧
长长的垂露竖收笔低
左窄右宽
要紧凑
抓
zhuā
竖弯钩要伸展
左右等宽
要写准
扎
zā
相同点：都是提手旁。
不同点：“扎”左右等宽；“折、抓”左窄右宽。
张
祝
但
哭
kū
上短下长
左窄右宽
组词：张牙舞爪 姓张 张冠李戴；祝福 祝愿 庆祝；但是 姓但 不但；吵架 吵闹 大吵；大哭 哭泣 哭笑不得；
“口”要写得小而高，第三笔横在横中线上，右边“少”的第一点在竖中线左侧，最后一撇要舒展，延伸到左半格。
左边长，右边短，“旦”的第一笔竖写在竖中线上。
“犬”的第一笔横略短，收笔在横中线上；撇、捺要舒展，比上面的两个“口”要宽；点比短横收笔略靠右。
左边长，右边短，“礻”的第四笔在横中线下侧，“兄”的第一笔竖写在竖中线上，“口”略扁，第四笔撇从中心点的右侧起笔。
弓为部首，“长”的第二笔横从竖中线左侧起笔，第三笔竖提的竖段写在竖中线上。
筝
一起放风筝
鼠
折
漂
扎
抓
幸
但
愿
哭
取
俩
松鼠住在哪？小熊住在哪？
品读课文
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
山顶
山脚
山顶
山脚
松鼠住在山顶，小熊住在山脚，虽然距离很遥远，但是他们却成了好朋友，他们是怎么做的呢？请大家默读二至六自然段，画一画相关的句子。
默读要求：集中注意力，不出声，用心想。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？ 他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？ 他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
纸船( )，漂到了小熊的家门口。
风筝乘着风，( )，飘到了松鼠家门口。
飘哇飘
漂哇漂
漂哇漂
飘哇飘
想象画面，读一读，填一填。
松鼠的一片心意让小熊很高兴。
松鼠拿到了小熊送的风筝，十分开心。
纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝飘到了小熊家门口。
风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
比一比,哪句更好
音韵过长 过程变长 更有画面感
小鱼（ ），游到了大海中。
蝴蝶（ ），（ ）到了花园里。
青蛙（ ），（ ）到了荷叶上。
小组合作探究（想一想，说一说）
游啊游
飞呀飞
跳啊跳
飞
跳
一只只纸船，一个个风筝，一句句真诚的祝福，让他们成了最要好的朋友！
有朋友的日子真幸福！
有祝福的日子真幸福！
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
松鼠的一片心意让小熊很高兴。
松鼠拿到了小熊送的风筝，十分开心。
把这个故事讲给家长听听。
抄写生字、词语。
补充笔记。
课后作业
