新土耳其的缔造者凯末尔

课件30张PPT。 "走在土耳其，在商店、办公室甚至小村庄的咖啡馆里等各种各样的地方，你都会看到一个金发、英俊、领袖魅力十足的男人的照片。他就是穆斯塔法·凯末尔·阿塔图尔克，现代土耳其的缔造者。人们在墙上挂起他的照片，并非有人规定这样做，而是因为他们愿意。"
材料：1981年是凯末尔诞辰100周年,联合国教科文组织将这年定为“阿塔图尔克年”,来追思这位伟人。课标要求：
了解凯末尔在领导民族独立运动中主要活动
评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。领导土耳其民族独立战争进行民主化改革 现代文明国家土耳其地理位置历史小亚细亚和巴尔干半岛东部，
④16世纪，地跨三大洲的大帝国，鼎盛（必2新航路开辟）
⑥在19世纪，原属帝国版图的欧洲国家，纷纷独立或自治，
（选1阿里改革）
17世纪末的奥斯曼帝国疆界伊斯坦布尔巴格达①公元8世纪被唐朝军队驱逐的突厥民族迁徙而来，
②先后成为罗马帝国、拜占庭帝国、奥斯曼帝国的中心，被称为“文明的摇篮”。
③建于13世纪的奥斯曼帝国，是政教合一国家，苏丹是君主和伊斯兰教教主“哈里发”
④16世纪，地跨三大洲的大帝国，鼎盛（必2新航路开辟）
⑤16世纪末开始，帝国迅速衰落下去，
⑥在19世纪，原属帝国版图的欧洲国家，纷纷独立或自治，
（选1阿里改革）
⑦1914年，参与了一战同盟国，因战败而面临协约国瓜分。（1881—1938） 1、出生与求学： 2、早期斗争 萌发强烈民族意识和变革图强的思想 ？
（19c末20c初，内忧外患+启蒙思想） 一战后，大片领土被瓜分，成坚定爱国者思想变化 活动 3、创建组织 问题2：归纳凯末尔创建领导独立运动组织的过程？ 1、出生与求学： 2、早期斗争 3、创建组织 ①将各地游击队整编为国民军
②打退希腊军队一百余次进攻，取得萨卡里亚河之战的胜利
③1922.8歼灭希腊军队
④配合外交政策

1922年与土耳其签约
1923年《洛桑条约》 废除《色佛尔条约》
意义：为土耳其共和国建立铺平了外交上道路①土耳其一战战败,沦为英法的半殖民地
②英国纠集多国势力入侵安纳托利亚腹地
③希腊在英法支持下进军土耳其民族独立，1923年土耳其共和国成立，进入新的历史发展时期 材料：一位记者问凯末尔：“你已经拯救了祖国的命运，现在你准备干什么呢？”凯末尔回答：“战争结束了，人们以为我们已经达到目的，其实，这才是开始。现在，我们真正的工作开始了。”
问题：结合课前提示回答：凯末尔为什么说真正的工作才开始？真正的工作是什么？因为土耳其的落后面貌还没改变。
进行彻底的改革，使土耳其向现代文明国家迈进。 材料二：赢得国家独立和自由的土耳其仍然面临着国内诸多问题。土耳其是一个封建神权的专制国家，政教合一的专制统治阻碍着社会的发展；社会等级制度森严，重男轻女思想严重，实行一夫多妻制；文字异常复杂，全国识字的人非常少；经济文化非常落后……
问题：结合材料分析凯末尔改革面临的问题？
腐朽的苏丹·哈里发制度；
落后的社会习俗；
落后的文化教育；
落后的经济(农业国) 1、出生与求学： 2、早期斗争 3、创建组织 三、土耳其的崛起——民主化改革，向现代文明国家迈进1、改革的目的：2、改革的措施 使土耳其富强政教合一
封建国家 ①废除苏丹·哈里发制度，政教分离，军政分离 ②确定议会立法地位，制定宪法、民法、刑法； ①实现了国家民主化、
世俗化 ②保障资阶政治、
经济、文化等发展 民主化 世俗化 (人治) （法制化） 落后农业国 ①推行国有化？妥善处理外资，鼓励发展工商业 ②废除封建义务，成立农业银行和信贷合作社 为国民经济现代
化奠定基础 以俄为师 （工业化） 僧侣垄断教育 阿拉伯字母
异常复杂关闭宗教学校，建立各级各类学校，授现代知识 拉丁字母，拼写土耳其语 （科学化） ①教育脱离宗教，培养了大批人才一项具有真正革命意义的改革是，用拉丁字母代替阿拉伯字母，实际上是告别伊斯兰文明、融入西方文明的宣言书 。这于1928年11月正式开始，使土耳其走上了成为中东识字率最高的国家之一的道路。凯末尔一而再地下乡，带着粉笔和黑板，向土耳其人民示范新的文字，并讲解各个字母应如何发音，首席教师称号。 凯末尔亲自教授土耳其新文字用阿拉伯字母书写的奥斯曼土耳其文字政教合一
封建国家 ①废除苏丹·哈里发制度，政教分离，军政分离 ②确定议会立法地位，制定宪法、民法、刑法； ①实现了国家民主化、
世俗化 ②保障资阶政治、
经济、文化等发展 民主化 世俗化 (人治) （法制化） 落后农业国 ①推行国有化？妥善处理外资，鼓励发展工商业 ②废除封建义务，成立农业银行和信贷合作社 为国民经济现代
化奠定基础 以俄为师 （工业化） 僧侣垄断教育 阿拉伯字母
异常复杂关闭宗教学校，建立各级各类学校，授现代知识 ①教育脱离宗教，培养了大批人才拉丁字母，拼写土耳其语 ②识字率高，为融
入西方社会准备了
语言条件。落后社
会习俗 废陈规陋习；变旧称谓；公元纪年；
妇女有政治职权 （科学化） 戴礼帽的凯末尔戴“费兹帽” 的凯末尔凯末尔执政后不久，就发起了一次“帽子革命”。当时土耳其男子都戴一种红色圆筒形毡帽，叫做“费兹”帽，具有宗教意义。凯末尔下令，国民不准再戴费兹帽，而要改戴欧式礼帽。 为了解放妇女，凯末尔曾要求内阁部长们的妻子学习跳舞。图为1932年在安卡拉举办的欢迎希腊领导人到访而举办的舞会上。凯末尔与土耳其女飞行员在一起政教合一
封建国家 ①废除苏丹·哈里发制度，政教分离，军政分离 ②确定议会立法地位，制定宪法、民法、刑法； ①实现了国家民主化、
世俗化 ②保障资阶政治、
经济、文化等发展 民主化 世俗化 (人治) （法制化） 落后农业国 ①推行国有化？妥善处理外资，鼓励发展工商业 ②废除封建义务，成立农业银行和信贷合作社 为国民经济现代
化奠定基础 以俄为师 （工业化） 僧侣垄断教育 阿拉伯字母 关闭宗教学校，建立各级各类学校，授现代知识 ①教育脱离宗教，培养了大批人才拉丁字母，拼写土耳其语 ②识字率高，为融
入西方社会准备了
语言条件。落后社
会习俗 废陈规陋习；变旧称谓；公元纪年；
妇女有政治职权 ①改变传统观念，
利于资文明传播，
②提高妇女地位，
解放妇女思想 （科学化） （全盘西化） 凯末尔实行改革的特点及性质？ 以“世俗化”为核心的资产阶级现代化、民主化改革
是一场资产阶级性质的改革1、（2010山东潍坊高三质检）凯末尔曾说过：“为了拯救国家，没有其他的办法，只有摧毁从政府机器到国民精神的一切，并树立新的东西”。下列反映其理论的措施包括
① 废除土耳其政教合一的政体
② 革新社会生活和风俗习惯
③ 效仿西方的法律法规
④ 改革文字，用阿拉伯字母拼写土耳其语
A. ①②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①③④1、出生与求学： 2、早期斗争 3、创建组织 三、土耳其的崛起——民主化改革，向现代文明国家迈进1、改革的目的：使土耳其富强2、改革的措施 3、改革的意义 政教合一
封建国家 ①废除苏丹·哈里发制度，政教分离，军政分离 ②确定议会立法地位，制定宪法、民法、刑法； ①实现了国家民主化、
世俗化 ②保障资阶政治、
经济、文化等发展 民主化 世俗化 (人治) （法制化） 落后农业国 ①推行国有化？妥善处理外资，鼓励发展工商业 ②废除封建义务，成立农业银行和信贷合作社 为国民经济现代
化奠定基础 以俄为师 （工业化） 僧侣垄断教育 阿拉伯字母 关闭宗教学校，建立各级各类学校，授现代知识 ①教育脱离宗教，培养了大批人才拉丁字母，拼写土耳其语 ②识字率高，为融
入西方社会准备了
语言条件。落后社
会习俗 废陈规陋习；变旧称谓；公元纪年；
妇女有政治职权 ①改变传统观念，
利于资文明传播，
②提高妇女地位，
解放妇女思想 （科学化） （全盘西化） 凯末尔实行改革的特点及性质？ 以“世俗化”为核心的资产阶级现代化、民主化改革
是一场资产阶级性质的改革1、出生与求学： 2、早期斗争 3、创建组织 三、土耳其的崛起——民主化改革，向现代文明国家迈进1、改革的目的：使土耳其富强2、改革的措施 3、改革的意义 ①实现了土耳其的政治生活的世俗化
②引导整个社会步入现代化的发展轨道
③是同时代亚非国家中唯一取得成功的一次改革，它鼓舞了其他地区的民族独立运动和反帝斗争。
3、20世纪20年代开始的凯末尔政府的改革（ ）
① 促使土耳其走上民族国家复兴和现代化道路
② 代表土耳其民族资产阶级利益
③ 国家主义经济体制完全符合土耳其国情
④ 中心内容是反帝反封建
A. ①②③④ B. ①②③ C. ①② D. ①②④ 土耳其里拉3、是同时代亚非殖民地半殖民地国家中唯一取得成功的一次改革，它鼓舞了其他地区的民族独立运动和反帝斗争。1、领导土耳其独立战争，反抗外国侵略，使土耳其摆脱民族危机，赢得独立；2、建立资产阶级共和国，推行一系列现代化改革，使土耳其走上民族国家复兴和现代化的道路。4、凯末尔是土耳其资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家、政治家，是亚洲觉醒的杰出代表人物，无愧于“国父”称号。探究：如何让评价凯末尔？探究？提示从以下几个方方面面去思考：
一、时代背景不同导致两国经济基础的区别二、有无军队建设成为两国革命胜败的重要环节三、两国革命前的资产阶级运动形势存在差异　四、两国革命中对帝国主义的态度截然不同　五、群众基础是否深厚也影响到革命的发展　六、有无国际援助也导致两国革命结果不同