【黑龙江】三年（2020-2022）中考语文真题汇编13.半命题作文 试卷（含答案解析）
文档属性
| 名称 | 【黑龙江】三年（2020-2022）中考语文真题汇编13.半命题作文 试卷（含答案解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 78.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-12-26 11:13:10 | ||
图片预览
文档简介
【黑龙江】三年中考真题汇编13.半命题作文
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、作文
1．（2022·黑龙江绥化·中考真题）请把题目“我和我的 ”补充完整，完成作文。
要求：
（1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，更有真情实感。
（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。字数在600字左右。
2．（2021·黑龙江大庆·中考真题）阅读下面文字，根据要求作文。
幸福充盈的人生是值得回味的，每个人都有不同于他人的经历，都有难以忘怀的记忆，都有常驻心间的“味道”。食物有味道，田野有味道，四季有味道，家乡有味道，青春有味道，亲情有味道，生活有味道……
请以“____的味道”为题目，写一篇文章。
要求：（1）请将作文题目补充完整。（2）文体不限，诗歌除外。（3）表达真情实感，不得套作、抄袭。（4）文中不得出现真实的地名、人名。（5）不少于600字。
3．（2021·黑龙江黑龙江·中考真题）请将“感谢你， ”补充完整，写一篇文章。
要求： ①文中不能出现真实的学校、姓名；②抒发真情实感，不得套写、抄袭；③字数在600字左右；④除诗歌、戏剧外，文体不限。
4．（2021·黑龙江黑龙江·中考真题）作文
桃之夭夭是春的魅力，橙黄橘绿是秋的魅力，清词丽句是诗歌的魅力，无私无畏是英雄的魅力，宽容善良是人格的魅力，责任担当是中国的魅力……魅力无处不在，她引领我们走在追求梦想和实现美好人生的旅途中。
请以“________的魅力”为题目，写一篇作文。
要求：（1）请将题目补充完整并抄写在答题卡上。（2）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。（3）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。（4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（5）文章字数不少于600字。
5．（2021·黑龙江·中考真题）作文。
成长路上，有亲人的呵护，师长的教诲，书香的熏陶；也会有鲜花的芬芳，泪水的苦痛，选择的迷惘……总有一些人和事精彩着你的生活。
请以“成长，因 而精彩”为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。
②表达真情实感，不得套写、抄袭。
③文中不得出现真实的地名、校名、姓名。
④字数在600字以上。
6．（2020·黑龙江黑龙江·中考真题）作文。
“谢谢”，是世界上使用最频繁的，也是最温暖的词汇。谢谢亲人，朝夕陪伴，倾情以待；谢谢挫折，激人奋进，促人成长；谢谢阳光，普照万物，宽厚无私……
请以“谢谢_______”为题目，写一篇文章。
要求：（1）请将题目补充完整并抄写在答题卡上。（2）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。（3）表达真情实感，不得套写、抄袭。（4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（5）字数不少于600字。
7．（2022·黑龙江·齐齐哈尔市铁锋区教师进修学校二模）青春是什么？来自龙江的中国飞鹤携手中国青年报共同创作的宣传片《奋斗者！正青春》给出这样的回答：年轮递增，只是数字的跳跃，笃行专注，不负热爱，无畏奔赴，都是正青春！在时间轴上，碰撞出崭新的自己。
我辈，正青春！对于青春，你有怎样的认识和感悟，请以“______________青春”或“青春_____________”为题目，写一篇作文。
要求：（1）请将题目补充完整并抄写在答题卡上。
（2）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。
（3）表达要有真情实感，不得套作、抄袭。
（4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
（5）文章字数不少于600字。
8．（2022·黑龙江大庆·一模）请将文题“_______的力量”补充完整，写一篇文章。
要求：（1）文体不限，诗歌除外。（2）表达真情实感，不得套作、抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、人名。（4）不少于600字。
9．（2022·黑龙江·鸡西市第一中学校一模）文题：请把题目“______更是一种美丽”补充完整，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上。
10．（2022·黑龙江大庆·一模）按要求作文。
“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享。晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书，一首歌、一份心情……同学们，你想“晒”点儿什么呢？
请以“晒出我的________________”为题目，写一篇文章。
要求：（1）请先将题目补充完整，然后写一篇文章。
（2）内容具体，有真情实感，有创新，不得抄袭。
（3）文体不限（诗歌除外），全文不少于600字。
（4）文中不得出现真实的姓名、校名等
（5）书写规范，卷面整洁。
11．（2021·黑龙江哈尔滨·一模）命题作文
人生的每个阶段都避免不了“告别”，而且时常伴随着艰难和痛楚，但很多时候，忍痛别“爱”是为了更好的收获和成长：告别了稚嫩，我们收获了成熟；告别了懒惰，我们收获了进步；告别了过去，我们才能满怀热情地去拥抱明天。
请以“我告别了______________”为题写一篇文章。
要求:①请将题目补充完整，写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。
12．（2021·黑龙江齐齐哈尔·一模）写作。
春风吹过，给山林留下一片葱翠；细雨洒过，给田园带来一派生机。少年的你，又会给亲人、朋友，给校园、社会，给现在、将来留下些什么呢？
请以“我给 留下的”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；
②文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不得套作，不得抄袭，不得泄露学校及个人信息；
④不少于600字。
13．（2021·黑龙江齐齐哈尔·三模）根据提示，按要求作文。
重温童年，让我们永葆童心；重温初中时光，让我们激情澎湃；重温历史，让我们以史为鉴，懂得珍惜；重温经典，让我们开阔视野……重温，带给我们温暖、感动、力量。
请以“重温_________________”为题，写一篇作文。
要求：①将题目补充完整，自选文体写一篇作文（诗歌、戏剧除外）。
②立意深刻，感情真挚。
③书写工整，字数不少于600字。
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
14．（2021·黑龙江齐齐哈尔·三模）根据提示，按要求作文。
牢记初心，袁隆平毕其一生，专注田畴；牢记使命，航天人九天揽月，捷报频传；牢记梦想，莘莘学子百舸争流，奋楫争先……
请以“牢记_________________”为题，写一篇作文。
要求：①请自选其一将题目补充完整，自选文体写一篇作文（诗歌、戏剧除外）。
②立意深刻，感情真挚。
③书写工整，字数不少于600字。
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
15．（2021·黑龙江·模拟预测）阅读下面的文字，按要求作文。
在时间的列车上，爱从不缺席，有父母深沉的爱，有朋友真挚的爱，有陌生人无私的爱……
请将文题“爱与_ 同行”补充完整，写一篇文章。
要求：（1）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名校名、人名。（4）字数不少于600字。
16．（2021·黑龙江齐齐哈尔·一模）作文
歌与人类生活密切相关。人们在高兴时唱歌，表达欢欣喜悦之情；痛苦时唱歌，以好解哀伤，所谓长歌当哭；闲暇时吟唱，抒发悠然心情或某种感受……总之，情到深处，往往会歌以咏怀。历史上、文学里、生活中，特别是当下之中国，有太多可歌可泣的人和事，它们或已远去，或正在发生……
读了上述材料，你有哪些感触、思考或联想，请以“___________，我想为你唱首歌”为题，写一篇作文。
要求：将题目补充完整；除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得透露个人信息；不少于600字。
17．（2021·黑龙江齐齐哈尔·二模）请以“你好，________________”为题，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体材不限。（2）注意要抒发自己的真情实感。不得套写、抄袭。（3）不得透露个人相关信息。（4）字数不少于600字。
18．（2021·黑龙江齐齐哈尔·一模）作文
五千年的灿烂历史星河，才能让你遍体生光，你就是伟大的中国，大气、深邃、智慧……
请以“________的中国”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于600字。
19．（2021·黑龙江绥化·三模）阅读下面的文字，根据要求作文
人生就像一场旅途，我们既可享受春之妩媚，夏之热忱，也会经历秋的萧瑟，冬的沉寂，沿途的风景，我们都别错过。一首歌，一本书；一场细雨，一条曲径；一声响亮的喝彩，一次意外的跌倒……每一种经历都充实着我们的人生。
请以“不错过 ”为题，写一篇文章。
要求：①在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整；②除诗歌剧本外文体不限；③不少于600字；④文中不要出现本人的姓名校名。
中小学教育资源及组卷应用平台
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．范文
我和我的家乡
世界万物都会改变，唯有家乡不改容颜。
家乡是，晚饭时间的那一阵热闹。傍晚，我端着碗，跟在爷爷奶奶后面，到邻家门口吃饭。我坐在青石台上，长辈都拿小板凳坐在旁边。饭香，话也香。东头谁家孩子在哪里上班，挣了不少钱，西街谁家姑娘很孝顺父母，谁家的田里收成好，谁家最近办喜事……都是他们大人特别关心的事儿。一边吃，一边说，一边笑。吃完饭，天也就黑了。看看撩人夜色，想想岁月静好，从那时候起，家乡就是的小小粘在心上的小小邮票，上面是青石台一圈的人。
家乡是我忘不了的夏日散步。我和妈妈还有奶奶，缓缓走到村西头，出了村，又走了很远。回来的时候产生了分歧，奶奶要走大路，路平。我想走小路，小路不平，有意思。站在中间的妈妈两头为难。最后她选择了大路。奶奶却说走小路，听孙子的。奶奶向小路走去，我和妈妈在后面跟着。妈妈拉了一下我的衣袖，指了指奶奶的腿。我才反应过来，奶奶的腿还疼着。我立马拉住了奶奶，说走大路，大路好走。奶奶笑了笑，顺从了我的意愿。
家乡是夜深人静时突然兴起的闹剧。不记得哪年哪天，只知道那是一个晚上，月亮大得出奇，我睡不着，想去找小朋友们玩。他们应该都进入梦乡了吧？我不死心，还是悄悄地从家里溜出来，去敲敲小伙伴的家门。我们很有默契，敲门只敲一下，怕家里人发现。最后没想到都出来了。我们在小广场上玩跳马，把村里面那些老爷爷下棋坐的凳子都搬到一起，摞得老高。我们从左边跳，右边就铺好了干草堆。嘻嘻哈哈的声音如今还在我的耳边荡漾着。
无论将来我走多远，家乡是我一张魂牵梦绕的船票，因为我知道，注定会有“夕阳西下，断肠人在天涯”的乡思！
家乡，只能留在内心。只因，纸很短，情很长！
【解析】
【详解】
本题考查半命题作文的写作能力。
1.审题立意。“我和我的 ”，是一个并列式的作文题目，一是“我”，即写作的主人公；二是“我的 ”，需要补充的是对象非常广泛，可以是一座城市、一处乡村、一个家庭、一个团队，也可以是一个人、一只宠物、一件物品……如“家庭”“妈妈”“老师”“班集体”“村庄”“小狗”“爱好”等。根据题目分析，本文要写的是“我”和“我的XXX”之间的故事，而不是单纯的自己。比如写“我和我的班级”，可以写班级中有“我”参与的几个片段，如“精彩的课堂”“课间十分钟”“有趣的班会活动”，分几个角度展现出班级的和谐团结，表现同学之间、师生之间团结互助的精神，表达出“我”对班集体的热爱之情。一定要注意，补充题目时，需要补充的词语一般是积极向上的，最好不要选用丑恶、丑陋等负面情绪的词语。
2.构思选材。文体适合写成记叙文。首先“我的XX”要从小处落笔——即以小见大，以实写虚，这样容易下笔，且言之有物。其次，既要把“我的XX”的具体内容写具体、写详细，又要把所补充的内容与“我”的关联写清楚、写充分。例如将作文标题补充为“我和我的选择”，那么不仅要把“我的选择是什么”具体地写出来，还要把“我”为什么要做出这样的选择理由交代清楚。对“我的__________”的具体内容的叙写与介绍是写作的重点，要做到具体细致，泼墨如水；而对“为什么”的阐述则应该少而精，点到为止，惜墨如金。
2．例文
岁月的味道
在岁月里流光难以到达梦想的彼岸，流年里的岁月，在生命中绽放着华彩的光芒，那淳厚的味道，在岁月里慢慢积淀。
有一份沉重的味道伴随着岁月，时时刻刻提醒着我们要学会珍惜，时光会带走些什么。有些事，有些机会，有些时间，一旦错过，就再也不可能重来，那就是离别。
“明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”当时光流逝，那些光影重叠，纷杂的梦也随之而去。离别，古往今来何人不知何人不晓。那一份沉重与思念，那一份不舍与牵挂。那时时刻刻萦绕在心头的痛，依然清晰的提醒着那段逝去的岁月。回收凝视，更无语，遥望前路，泪千行。
岁月的眼睛拨开历史的风尘，散发着智慧的光芒，每个人都曾拥有，但每个人终会失去。“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬，自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”苏轼所说，不正是对岁月的味道的回味吗？
沙漏中上下纷飞的细沙，宛如充满了灵性的精灵，跳跃着，舞动着属于自己的乐章，在压制中自由着。岁月已是如此。但却是单向的，永远朝着一端流淌，永无回头路，一如指向划过的细沙，在一瞬间流逝。
人生如何短暂，又何其长。黑暗，稠浓的黑，铺天盖地，一望无垠，令人窒息的黑，在生命里蔓延，生长。生命的颜色，理应是五彩的，但调和在一起，却是黑色。比墨汁更黑，比浓粥更稠，我们能做的，便是在一片黑暗中摸索着艰难前进。
在岁月的长河中，我们需要的是坚持，品尝着各种各样的味道成长。因为当我们呱呱坠地的那一刻，时光就对我们敞开了大门，每分每秒都要在我们身上留下不可磨灭的印记，让岁月长流，走好生命中的每一步。
岁月的路其实是梦想的路，有甜蜜也有痛苦，梦想在远方，那是心灵的乐土，那是生命的希望，激荡着歌声，闪耀着光芒，在一切黑暗里指引着生命的光。充实着岁月的味道。
当一切尘埃落定，属于我们的岁月随着时光日渐老去，我们应该明白，我们曾经拥有过的东西是多么值得珍惜。
铭记岁月的味道，珍惜每一步行走。
【解析】【详解】
这是一篇半命题作文，题目是“____的味道”。“味道”可以有两种理解：一是原义的“味道”，即物品的滋味，如一道菜的味道，一种食物的味道；二是其比喻义或者引申义的“味道”，是某种感受，可以理解为在自己的成长历程中，一些人和事带给你的真切、深刻、难忘的体验和感受，从而启发了你在某方面的认识和收获。从题目给出的材料看，选择两种含义的“味道”来写文章都是可以的，但是最好要表达出幸福美好的主题。据此可拟题为：母爱的味道、幸福的味道、成功的味道、挫折的味道、读书的味道、历史的味道、自然的味道、离别的味道、眼泪的味道、微笑的味道、成功的味道、失败的味道……选择符合题意的素材，叙写生活中的人、事、物，抒写自己的情感体验或认知感悟，表达积极健康的思想作文。体裁上，较适合写记叙文或散文。
3．示例：
感谢你，妈妈
世上只有母亲才会为你不求索取得付出；只有母亲才会忍受你的种种无理取闹；只有母亲才会为你付出全部而无怨无悔！自从我们哇哇着地的那一刻，母亲就担负起养育我们这个艰巨而又美丽的任务。她们就是上天派来的天使！
小时候的我，体弱多病，是您一直陪在我身边。在我伤心的时候，和我谈心；在我犯错的时候，耐心得给我指出错误的所在；在我开心的时候，您和我一起欢度快乐时光……在您无微不至地照顾下，我渐渐地茁壮成长。
我清楚得记得，七岁的时候，在一个大雨连下不停的夜晚。我突然发起了高烧，你用那粗糙而又饱含着温暖的大手抚摸着我的额头“哎呀，发烧了，得赶紧去医院”当时爸爸又不在家，家里又没车，你焦急地在我旁边转来转去。我的烧越来越厉害了，你二话没说，“全副武装”准备完毕，背起我，艰难地走在大雨中。山路崎岖蜿蜒，每走一步都需小心谨慎。走在路上的时候，您总把我雨衣往我身上盖，生怕我被雨水淋湿。而在您的衣服上却找不到一处干的地方。我曾多次问道：“妈妈，您的衣服湿了，让我下来走走吧，您歇歇！”而您却说：“没事的，乖儿子，我能行！”那时我的心是多么难过与温暖啊！
大雨依就那么无情地下着，冲刷着大地，使“行军”更加艰难险阻。当您走在一块青苔石时，突然，脚一滑，母子二人瞬间栽倒在泥潭里。您重重地摔在石头上，额头摔出了鲜血。您却立刻起来扶我，问我：“是否摔伤？冷不冷？”丝毫不知自己额角的伤。“妈妈，您的额角出血了！”我含泪道。您擦了擦自己的的额角，看了看，鲜血掺杂着雨水，但依然是那么鲜红。你只说了一声：“没……没事的”
当时我深深地的感到：母爱是多么伟大啊！经过几个小时的“行军”，终于到达了镇医院。医生给我检查了一遍说：“没事的，只是普通感冒引发的高烧而已，在这输几瓶盐水，再开点药回家吃，过几天就好了”。再看看满身覆盖着疲惫的妈妈，心里很不是滋味。
妈妈，谢谢您，为我付出的爱无边无际。犹如天空那碧蓝纯真；犹如大海宽广深沉；犹如海浪带走我一切忧愁与烦恼！淡淡的花香、浓浓的爱。母亲对我的付出我无以言表！
千言万语汇成一句：“妈妈，我爱您！谢谢您！”
【解析】
【详解】
本题考查半命题作文。
第一，审题立意。这是一篇半命题作文。以“感谢你， ”为题目，写一篇文章。我们要将横线处补充完整。关键词，“感谢”说明写这篇文章的感情基调，心里充满感激，怀着一颗感恩的心来写。题目以第二人称“你”的形式出现，本身具有较强的抒情性，文章也必须做到情感充沛、真挚，让人读来怦然心动，甚至会潸然泪下。后面横线处可以补充的词语很多，因为在生活教会我们的很多，比如诚实、坚强、坚持等，可选择其中一个方面来写，人物可以是父母、老师、同学、朋友，甚至陌生人。写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空。
第二，思路点拨。思路上，写作时，事件可以是一件，也可以是几件，要选择生活中最让你感动的，触动你心灵的事件来写。形式上，如果写几件事时，可采用加小题目的形式，会给人耳目一新的感觉。也可采用片段式结构，从不同角度表达对“你”的感谢之情。例如：我们可以以“感谢你，我的母校”为题，写母校无私地教育我，我心怀感恩；也可以以“感谢你，音乐”为题，写音乐给予我欢乐，我感谢这些音乐的存在。如拟题“感谢你，我的母校”，母校，是我一生都无法弃绝的地方。母校的老师，教书育人，我们这些曾经的花蕾，在他们辛勤的浇灌下，离开学校时已经绽放出美丽，感谢你，老师；母校的同学，和我一起成长，无论欢乐或者失意，总有你们在我身旁，陪我度过一个又一个春夏秋冬，感谢你，同学；母校的一桌椅、一草一木，我曾在这儿学习，在这儿玩耍，在这儿留下勤奋的身影、欢快的笑声，感谢你，母校的一切。总之，写作时，写出自己真情实感。
4．例文
日出的魅力
从小，我便希望看一次日出。
每当我抬头看到太阳时，我便会想：日出到底是什么样子呢？它的身上好像有一股无法抗拒的魅力，深深吸引了我。终于有一次，爸爸妈妈带我来到海边度假。“我终于能看到日出了。”我兴奋不已。 第二天一大早，我们便早早起床，去看日出。天还是黑的，几颗星星依旧在天空中眨着眼。远远的海面上，没有一点儿动静。过了一会儿，天上的黑幕渐渐消散，远处的海面上也出现了一丝红色。“日出终于要来了！”我兴奋地等待着。渐渐地，太阳露出了一个头，红彤彤的一片中出现了一丝丝金黄。太阳在海水中的倒影随着波浪的起伏断断续续，远处的波涛在太阳的照射下闪闪发亮。
此时的太阳散发出更强烈的光芒，渐渐驱散着阴影和黑暗。一缕缕阳光包围着我，为我赶走了夜晚留下来的最后一丝寒意。就在这时，太阳似乎顿了顿，好像在考虑要不要把它的脸展现在世人面前。紧接着，它又开始缓缓上升，好像已经做出了决定。终于，它将自己的大半张脸展露出来,金灿灿的，好像与一片金光闪闪的鱼鳞完美地融合在一起。就在一刹那，它猛地一跃，将自己全部展现了出来。一个金灿灿的火球立刻出现在天空。千丝万缕的光芒向四面八方散去，带给人们光明与温暖。我被眼前的一幕深深震撼了，它带给我的不仅仅是视觉的震撼，更有心灵上的震撼。
我好不容易从震撼中清醒过来，在心里默默地想：日出到底有什么魅力能够吸引我。回望眼前的城市，我明白了：日出带给了世界光明与温暖，同样也把光明和温暖带给了我。同时，它还带给我新的希望，让我更加自信地面对每一天的生活。
日出，它用自身的魅力感染了我，激发了我内心的激情。
【解析】【详解】
本题考查半命题作文写作。
一、审题、补题。“魅力”一词对同学们并不陌生。在我们的生活中，有魅力的人和事物不胜枚举。正是这些魅力让世界五光十色、丰富多彩，让我们感受世界的丰富、精彩和美好，让我们热爱生活。所以，这个题目在审题上没有障碍，给了同学们一个比较开放广阔的写作空间，能够让每个同学都有物可写，有感而发。由于“魅力”这一概念范围很大，补题时，一切“极能吸引人的力量”都在可写之列：大自然的魅力,乡村的魅力，城市的魅力，文化的魅力，异性的魅力，语言的魅力，知识的魅力，艺术的魅力，人格的魅力……
二、选材立意。可以从几个方面选材：一是自然风景和自然界的事物。自然山水、名山大川、旅游胜地给同学们提供了取之不尽的写作源泉，如“黄山的魅力”“周庄的魅力”“黄士高原的魅力”等；还可以写自然现象，如“春雨的魅力”“秋天的魅力”“小草的魅力”“行道树的魅力”等；二是以人物为写作对象，写我们熟悉的有独特个性的人物带给我们的独特感受。可以是名人或文学人物，也可以是我们生活中平凡的熟悉的人物，前者如“苏东坡的魅力”“周杰伦的魅力”，后者如一位热情、开朗、乐于助人的保安的魅力，而像这位保安一样在普通平凡的岗位上默默无闻却有着独特魅力的人比比皆是；三是从文化艺术的角度考虑选材，如“唐诗的魅力”“宋词的魅力”“读书的魅力”；四从人的情感和精神品质的角度选材，如微笑的魅力、宽容的魅力、自信的魅力、合作的魅力等等。
5．例文：
成长，因挫折而精彩
瀑布选择了悬崖，使它跃宕成一道奔腾的歌；荷花选择了淤泥，便成就了高洁的风姿；珍珠选择了创伤，它才孕育出了夺目的珍珠。人事间因为有了挫折，才变得更加美丽，更加精彩。
在人生的道路上，难免会遇到各种的挫折，我们要培养随挫折的健康心理和坚强意志，掌握有效克服挫折的方法，迎难而上，开拓进取。
茅以升说过这样的一句话：“困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。”是的，奥斯特，洛夫斯基全身瘫痪，双目失明，如果他没有惊人的毅力，就不可能完成长篇小说《钢铁是怎样炼成的》：几乎全聋的贝多芬没有惊人的毅力，就不可能秦出《命运交响曲》，身受宫刑的司马迁不可能完成《史记》。
古今中外，有多少人士，扼着命运的咽喉，与命运抗争，而他们在这些挫折面前，从不低头，而是怀着一颗坚毅的心，迈着坚毅的步伐，永往直前。
虽然人人希望时时幸运，事事顺利，但是“万事如意。心想事成”毕竟只是人们的良好愿望。从古到今，没有哪个人不经历挫折和失败，相反，人们正是在不断地认识挫折，战胜挫折的过程中成长和发展起来，可以说，挫折是人生的一部分。
对于我们中学生来说，战胜挫折是我们成长关键的一大步，挫折就好比是人生中的敌人，也是不可缺少的对手。它能够帮助我们茁壮成长，会锻炼出我们的一颗坚定的心，为我们的成长打下基础，从此走向成功。但是有些人非常地害怕面对挫折，一遇到挫折就望而却步，不在前进，到了那时候，挫折就会将我们完全吞没，将掉入一个无底的深渊，永不见天日。
挫折在我们面前，并不意味着我们停止步伐，我们因该万出坚毅的步伐，永往直前，不退缩，不回头，而在前面所等待的，是超自无法意料的精彩。
朋友位，挫折在我们面前并不可怕，可怕的是自己不相信自己，在经历风云，怎能见彩虹，在挫折面前，如果不去拼一拼，闯一闯，怎么能知道成败呢？朋友们，迈出我们坚毅的步伐，勇往直前吧！
有人说，没有你，世界照样转，我说，世界因为我而变得更加精彩！
【解析】【详解】
本题考查学生的写作能力。
这是一篇材料+标题的命题作文。
首先，审材料。
所给的材料属于引语式材料。材料中首先指出一个人成长的路上，总有一些人和事精彩着人的生活，比如亲人的呵护、师长的教诲、书香的熏陶，这就提示考生的写作内容或重点。成长路上，既会有鲜花的芬芳，也会有泪水的苦痛，选择的迷惘……不管是喜悦还是忧伤，不管是得到还是失去，都给人的成长带来一些精彩。这就提示考生可以选择自己成长路上的得失和喜忧等。总之，考生可以根据材料的提示选择自己的写作重点和文章的主旨。
其次，审题目。
要求以“成长，因 而精彩”为题目，写一篇文章。这是一个补题作文，首先需要填入合适的词语，比如补上“对手”“挫折”“拼搏”“苦难”“奋斗”“友谊”“阅读”“合作”“坚持”“思考”“承担”……这就体现了作文的开放性。
这次作文采用的是主谓短语命题的，“成长”是主语，限制了作文的写作的范围，所写的内容要与“成长”有关；“因 而精彩”的关键词是“精彩”，考生要通过合适而新颖选材告诉读者成长的“精彩”具体表现在哪里。“因 ”要求考生写清楚成长精彩的原因，即因何人何事而精彩成长。
最后，构思。
体裁选择记叙文时，文章要通过对具体事情的叙述，自己从中感受到这些人或事给自己的成长带来怎样的精彩。比如可以写自己遭遇梦想破灭后，在亲友、师长的帮助下精神成长了，重新树立理想，并有信心实现理想。记叙文在叙事时要有一定波澜，写人时要有细节描写。
如果选择写议论文，要认真补全题目后，可以把标题作为中心论点，比如拟题为“成长，因拼搏而精彩”，然后通过“看到自然界生命的顽强”“看到生命的拼搏进取”等分论点来论证中心论点，论据可以选择石缝里的生命、断臂的钢琴师刘伟等事例，最后重申论点。
6．例文：
谢谢您
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。这，就是您的一生。
——题记
有这样一群人，他们桃李满天下，一生中培养了无数人才，默默地付出却无怨无悔；有这样一种精神，如蜡烛一样燃烧自己奉献他人，如春蚕一样只讲奉献不讲索取；有这样一种情，没有父母的爱那么伟大，没有祖国的爱那么感人。但它却有它的特点，有它的动人之处。这群人，叫教师；这种精神，叫奉献；这种情，叫师爱。正是这群人用这种精神、这种情让我难忘而心存无限感激。
您只是一个普通的人，在平凡的岗位上做着自己平平常常的工作，然而，您对我的影响却是巨大的。记得有一次，在课堂上，我左顾右盼，大声喧哗，您看到后向我提问，我吞吞吐吐半天说不出一句话，你生气地狠狠批评了我，并说：“放学后到我的办公室”，您说的话当时让我感觉颜面尽失，真的，我那时有点恨您，放学后，当我迈着沉重的步伐到您的办公室时，您却语重心长地说：“我知道你的自尊心很强，但你也不能明目张胆地大声说话呀，这会影响别的同学学习，也会让自己的成绩下滑，损人不利己，对你没有一点好处，完全得不偿失。”老师您的几句话对我的鞭策是巨大的，它将时时刻刻烙在我的心中，以后，每当我想要违反课堂纪律时，您的话就会从我心中跳出来，老师，您的话将跟随我一生。
老师，当晨光照耀大地时，您最早来到学校为我们准备教案；当夜幕降临，您最后一个离开学校，心里挂念的还是我们；当漫漫长夜到来，您却还在微弱的灯光下为我们批改作业；待到深夜，万籁俱寂，人们都进入了梦乡，您才拖着疲惫的身子睡觉。老师，这就是您的一天，您日复一日、周而复始地做着这样的工作却从来没有感到过厌倦，正是有了您的这种精神，更加激励了我们好好学习。
我最亲爱的老师，您把全部的心血费在我们的身上，您的谆谆教导，是我听过最动听的声音；您的悉心呵护，是我见过最温柔的爱护；您的满头白发，却是我见过最美丽的容颜。老师，滴水之恩当涌泉相报，何况您对我的付出不是一滴水，而是一片汪洋大海，老师，学生时代，有您真好，您塑造了我的阳光性格，让我无论何时，眼眸里就只有阳光灿烂，您还教会了我不放弃，让我学会永不言败，愈挫愈勇，这让我终生受益。
就让我对着天空、对着大地、对着海洋对您说声：“老师，谢谢您。”
【解析】
【详解】
一、审题：
这是一篇半命题作文，“谢谢”的意思是对别人的好意表示感谢，填一个名词（代词）或者名词性短语，与题目中已经给出的“谢谢”构成动宾词组，“谢谢”后面所填的词语就是自己要感谢的对象，这一对象可以是人，也可以是物或事；可以是具体可感的实体，也可以是看不见摸不着的虚幻的事物……如:《谢谢同学》《谢谢挫折》《谢谢老师的批评》《谢谢对手》《谢谢您》。
二、立意和文体
选材可结合自己的亲身经历，通过写具体的事写清楚“我”因什么原因、而对什么人或什么物或什么事、怎样心怀感激的，把事情写清楚，让事件自己说话，来表达“我”的感激之情；也可从社会价值角度立意，感谢那些为社会做出贡献的名人或普通劳动者，赞美他们的无私奉献精神，表达对他们的敬重和感激之情，所以本文适合写记叙文。
三、选材和构思
半命题作文选材范围还是比较宽泛的，下笔之前，可用设计问题法定好写作重点，拟好写作思路。
如果结合自己的亲身经历选材，就要写清楚感谢谁 为什么感谢 怎样感谢 感谢这个人这些人给“我”带来了什么 可从中选择一点或几点作为写作重心，写作范围比较宽泛，感谢亲人，当你放学回家，妈妈早已为你准备好了可口的饭菜；感谢老师当你为一个学习中的难题抓耳挠腮，老师精妙的点拨，让你豁然开朗；感谢同学，当你满面愁云，同学送上灿烂的微笑，让你心绪宁静；感谢陌生人，当你气喘吁吁地追上一辆公共汽车，司机把已经关上的门重新为你打开……感激困境中给你力量的人，因为他增强了你的自信；感激顺境中提醒你的人，因为他校正了你的航向；感激伤害过你的人，因为他磨练了你的心态……
如果从创造社会价值角度立意，可用排比段或小标题结构，比如，文题《谢谢你们》，第一段运用比喻或排比等修辞手法的句子引题，第二部分从三个角度选材：感谢环卫工人，是你们的付出让我们的生活环境干净整洁；感谢交警，是你们的付出使我们的出行之路井然有序；感谢白衣天使，是你们的付出使病痛中的人们又恢复了健康，最后一段可以引用歌曲《听我说谢谢你》中的歌词，画龙点睛，表达感谢之意，深化中心。
叙事时可第一人称和第二人称相结合，第一人称增强真实感，第二人称显得亲切自然。
四、表达方式：记叙、描写、抒情、议论相结合，增强表达效果。
7．例文：
我们正青春
青春意味着什么？
是人生中必须的阶段还是人生中燃烧的焰火，其实，在我们当中有人在为青春忙碌，也有人在为青春喝彩，有人在此刻变得更加努力，其实我们要做到的就是青春过后不后悔无遗憾。
青春你可以把它看做通向最美天堂的台阶，也可以把他当做免费的游乐场尽情嘻戏。
如果我说青春，我说它是花海，因为他有荷花一样的高洁；有牵牛花一样的向上；有玫瑰一样的芳香。而青春真正的定义是所有身处青春的人决定我相信每一个人懂得青春都是不同的。
可以说是他带给了我们许多：比如真情和领悟。
所谓真情，我们有了最纯真的朋友，让我们体会患难见真情的滋味，拥有携手并进的喜悦，这一定是我们一生中最珍贵的最美好的事物之一。
所谓领悟，我们懂得青春要学会放弃，青春要有责任，青春你务必努力。
青春学会放弃，相信大家都听过两只老鼠和两个小孩的故事，当没有发现食物时，两只老鼠选择放弃这个地方，最终找到了食物，而两个小孩却一直在原地等待，他们会一无所获，请大家相信学会放弃，并不意味不会成功，而是换一个方向去努力收获可能会更大，如果你在某一方面没有成就，那么建议你选择一个更适合自己的。
青春要有责任。
我们不再是儿时那种衣来伸手饭来张口的孩子，我们要学会承担我们应该承担的责任，大家有没有发现，越长大越不安，很多事不是想就能做到，很多东西不是要就能得到，那该怎么办？下面我将说的是：青春我们务必努力。
请把握好我们的青春，其实它很短暂，有时候它对你告别的一瞬间，下一秒将会成为一辈子的永远，不要让你的青春充满遗憾，当你年老时有人问你，你的青春最有意义的是什么？不要让这个问题没有答案，你应该痛快的回答：“我的青春很精彩。”
自己选择的路就要一直走下去，不管多难、多苦，因为总有一段路需要一个人走，那就勇敢的漫步，华丽的转身，不埋怨，不嘲笑，不羡慕，阳光灿烂，风雨中奔跑，走自己的路创造自己的青春，为了家人和自己，我们愿为任何事去努力奋斗，因为我们正青春！
【解析】
【详解】
本题考查半命题作文。
一、审题立意：补题时可以前补，也可以后补。但无论怎么补，题目中的关键词语都是“青春”，根据题目中的“对于青春，你有怎样的认识和感悟”可知，创作本文的目的是了表达自己对于青春的认识与感悟。前补如：最美青春、奋斗青春、无悔青春等。后补如：青春之悟、青春有感、青春无惧等。联系引导语中的“笃行专注，不负热爱，无畏奔赴，都是正青春”可知，立意应积极向上，表达自己在青春时立志笃行，保持热爱，无惧无悔的态度，给读者以正面的影响与引导。
二、选材构思：可以写人记事，用具体的事件来引出自己对于青春的感悟。如记叙自己在学校里紧张而又充实的生活，表达自己对于青春的理解，对于未来的强烈信心与渴望等。可以议论说理，用严谨有力地说理来论述自己对于青春的理解。如设定论点为“青春应无畏奔赴”，首段引出论点，依次论述青春为什么应无畏奔赴，青春应怎样无畏奔赴等内容。末段总结全文，得出结论，再次强调论点。可引用名言，列举事例来增强论证的力量。
8．例文：
成长的力量
小草破土而出，需要坚忍不拔，积极向上的力量；雄鹰展翅翱翔，需要锲而不舍，顽强拼搏的力量；我们的成长也需要力量，那就是关爱的力量、榜样的力量。
当我消沉低迷时，是榜样的力量让我重新振作起来。
我充满敌意的目光扫射着惨不忍睹的试卷，看着看着，第一次出现放弃的念头，我想都没想，一把抓起试卷，扯成一团扔进垃圾桶里。上网时，无意打开一个费德勒的纪录片，视频里不时地传来振奋人心的话语，“当你不知该干什么的时候，努力就好了，努力一定不会让你后悔。”“相信自己!相信自己即使现在平庸不起眼，在经历了千万次打磨之后，终会成为钻石，发出耀眼的光芒。”我的心突然像是被什么击中了一样，脑海中浮现出许多画面，那个瑞士网球天王，不容置疑的史上最佳，一直以来都是我的榜样，在他网球生涯低迷期时，他仍然不为外界舆论所动，百折不挠，锲而不舍，除了努力还是努力，终于再次从低谷飞到巅峰，这说明只要不放弃，坚持努力，逆风中飞翔照样也能创造奇迹……想着想着，我望向垃圾桶里的试卷，突然间，我心里已经知道该怎么做了。
我们都是平凡的，成长路上，会遭遇各种困难，人生低迷时，是榜样给我们力量，让我们在迷茫中找到前进的方向。
当我不知所措时，又是关爱的力量让我勇往直前。
屋外夜色茫茫，屋内的我还在与数学题作战，困意一次又一次袭来，眼睛也只是勉强能睁开。这时门开了，妈妈端着一杯热茶走过来，手抚我的头，慈爱地说道：“还没写完吗？累了就歇会吧，喝口茶，提提神。”看着妈妈关爱的眼神和还在冒着热气的茶，一股暖流涌上心头，瞬间瞌睡虫也无影无踪了，我又重振精神去继续攻克那一道道讨厌的数学题。
成长路上，迎接我们的，可能是鲜花、彩虹，也会是荆棘、沼泽。但在榜样的激励下、在父母的关爱中，我会坚定而勇敢地走下去。
【解析】
【详解】
本题考查半命题作文。
第一，审题立意：半命题作文关键在高明补题、精心构思。题目“_____的力量”，审题时要注意这里的“力量”指的是什么，要明确“力量”的内涵，如果不明确，则这个题目就写不深入。“力量”是什么呢？应当是宽泛的，可以是情感的力量(如亲情、友情、爱情)、道德的力量、品质的力量、意志的力量、精神的力量、自然的力量、个人的力量、社会的力量、生命的力量……
第二，选材构思：“力量”不在于它外在形式的大小，而在于它内在的给人心灵的冲击力。这“力量”可以是个体的，也可以是群体的；可以是内容，也可以是形式；可以是实践中感受到的，也可以是阅读过程中意识到的；可以是体验生活发现的，也可以是阅读生活遇到的。本题可补充亲情、友情、爱情、道德、阅读、自信等，尽量具体化，形象化，达到以小见大。补题要力求有创意，有新意。选材一定要选自己熟悉的题材，一定要典型。本题目虽文体不限，但适合写成一篇记叙文，要突出文体特征，交代清楚六要素，写出真情实感。
9．例文：
忧伤更是一种美丽
这个初冬，阳光灿烂，每天沐浴在阳光下心情应该犹如这阳光般灿烂。但不知怎么心情却莫名的低落、忧伤！也许是工作的压力，生活的烦闷，抑或是物价的飞涨……
时间真的如流水，不管我们愿不愿意长大，它总是一如既往的向前奔流着，不知是何时，我们稚嫩的脸上有了成熟，不知又是何时，青春的脸上留下了许多岁月的印辙。岁月的无情，生活的磨练，一点一点地改变了我们的容颜和我们的心，曾经如清泉似的双眼看世界再也不是一幅美丽的画了，天真渐渐的被挤进了心中最底层。 每个人的生活，都不是完美的，所以，每个人的生活里，都会有或多或少忧伤的时候。
常常，喜欢在安静的午后，或者寂静的夜晚，一曲曲伤感的音乐反复地听着，一篇篇伤感的文字反复地读着，静静地，把心交给这一场的忧伤，在忧伤里沉醉，在忧伤里思索，在忧伤里体会另一种别样的真实的美丽。如今，疲惫的心承受着许多生活的重荷，在岁月的河流里不停地奔走，在风与雨的交替里，努力向自己设定的理想目标进发，向人生所谓的高度不断攀登。
曾几何时，总是希望自己与快乐为伍，与开心为伴。可是当忧伤袭来之时，才知道自己原本对快乐就是一种奢求，快乐总是伴着忧伤不期而至。快乐是抹不掉的，忧伤是挥不去的。
都说“乐观是一种美丽”，想想其实忧伤，也是一种美丽，一种最真、最纯的美，是一种狂风过后平静的美，是一种经历过后沉静的美，是一种至情至性的美，是一种成熟的美！懂得忧伤，懂得伤感，情感才最丰富，情愫才最温馨，心境才最善良。忧伤，是生活中的绿叶，常常会在不经意间点缀着生活的美丽。繁忙之余，忧伤过后，仍然喜欢写一些字，让自己与心灵永远有着亲密的接触，让日子因精神的充实而美丽，让思想因文字的流动而饱满。
拥有忧伤，珍视忧伤，人生路上，情感定会丰富多彩，生活定会精致而美丽！真的，有时，忧伤更是一种美丽。
【解析】
【详解】
本题考查半命题作文。
审题立意：半命题中的“更是”是“表示跟上一层意思相反或出乎意料和常情之外，相当于‘反而’‘竟然’‘还是’”的意思。“美丽”指的不是外貌上的好看漂亮，而是精神上高贵，道德上的高尚。题目表达的意思是某个概念需要从传统意义上翻出新意来。如：挫折是一种苦难，更是一种美丽；坚守是一种态度，更是一种美丽；放弃是一种无奈，更是一种美丽等。
选材构思：题目是对于人生的一种感悟，是一种对于人生的看法与态度。所以文体可以选择记叙文，也可以选择议论文。选择记叙文，应以具体的某件事来引出主旨。如自己经历了某种挫折最后收获了成功。经历挫折的过程是痛苦的，但收获成功的瞬间却是美丽的人。选择议论文，应以题目为中心论点，选取那些历史上或现今社会上的名人事例，引用名人名言来证明这一观点。末段宜总结全文，再次强调中心论点，做到有理有据，以理服人。
10．范文示例：
晒出我的发现
凭栏眺望，夜雨飘摇，端一杯清茶，静坐。透过窄窄的窗子，看窗外，漫天雨雾。
屋外的那棵古槐，也落了一地槐花。似乎对它起了兴趣，我起身立于窗前，任凭窗外凉风逼来，仍伫立不动，我感叹，我诧异，是什么，使这娇花即便落了地，即使融入泥土，仍能不卑不亢在空中留下美的轨迹？这，便是花消逝前的美丽吗？哪怕命运已注定，仍能以最美的姿态面对？
只是，人生路上，又有谁能有这花的豁达呢？一时间，我被自己的想法震得哑然失声，静默无言。
这骤雨来得快，去得也快。殊不知，沉思间，雨已停。我心中一喜，急于看看这花的勇士，便奔了出去。
家中的灯光照在草地上，一滴滴雨滴反射着柔柔的光，树上的雨滴滴在我身上，草丛中的水滴润湿我的鞋袜，凉意，层层蔓延。我却不顾这些，伸手拨开草，找寻那刚落的花。我多么想把它捧在手心里，推想它从前的俏丽模样，细细描绘。可我又想让它继续保持这样，谁又能料到从前的它是否如此让人挂心？就像断臂的维纳斯一般，既然这份美已留在人们心中，就不要打破。想象，也是残缺的另一种美啊！
抬眼，那树梢剩一些的花瓣，在夜空中，也美丽动人。失去了那些花，但这树，依然因为拥有剩下的那一部分花，显得美丽动人。这不禁让我联想到在灾难过后，于困境中重生的人的笑脸，那，又何尝不是最美的笑呢？
残缺，并不代表美的结束，而是象征着另一种美的开始啊。还有，发现的过程又何尝不是一种最美的享受呢？人生之旅本来就有太多挫折，但无论怎样，只要还能寻找美，发现美，便是最美的享受。
【解析】
【详解】
本题是一篇半命题作文。
一、审题：要注意试题材料的提示作用。什么是“晒”？材料给出的答案是“分享”，“晒出我的”也可理解为“分享我的”。横线上补充的内容，试题材料有三个简短的提示：“晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊”，从中可提炼出“友情”或“友谊”；“晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽”，从中可提取出“个性”或“美丽”；“晒一本书、一首歌、一份心情”，横线上还可以是读某本书的感受，听某首歌的心得，喜悦、幸福、快乐或悲伤痛苦等等，“……”则提示考生，可以“晒”的内容很多很多，要选择自己印象最深、感受最独到、收获最大的的经历或往事，这样才能更好地发挥自己的优势。
二、立意：提供几种写作思路：①晒出我的“幸福”。这是广义的“幸福”，包括喜悦、快乐、温馨、满足、甜蜜、得意等方面的情绪、感受；②晒出我的“感悟”，主要指思想、认识等方面的所得，包括对生活的思考、对人生的感悟、对自己某些经历的反思、对社会上某些现象的针砭等等；③晒出我的“珍藏”，首先是珍贵的、重要的，其次是很少公开的，如自己一段刻骨铭心、很少与人谈及的往事，一本自己最喜欢、时常翻阅的好书，一首自己最喜欢、百听不厌的老歌，一份亲人、朋友送的纪念品等；④晒出我的“糗事”，一段让自己尴尬不已的出丑经历，一个让自己哭笑不得的镜头，或自己的一些荒唐、离奇、怪异的发疯举动等。
三、选材：本作文题目就是要写亲情友情，成长励志等。比如，可以晒三样东西，囊括“亲情”“友情”“成长励志”，给自己的初中生活做一个完美的总结，然后配合开头结尾对此的导入和升华，给自己交上一份满意的答卷。也可以晒亲情的三个不同层次，由浅入深，以点带面，呈现自己初中三年对亲情逐步深入的体悟，用“亲情”写“成长”，一箭双雕、一举两得。还可以晒自己“成长”的不同阶段，将“亲情”揉入一个阶段中去，体现自己成长的全面，让“亲情”与“成长”相得益彰。
11．示例：
我告别了懒惰
慵懒的阳光穿过厚实的云层，却没有带来一丝温暖。门前梧桐树也在北风的推搡下，无奈地落了叶子，枯黄似蝶般盘旋而下。我背上沉重的书包，向校园走去。
总是疑惑，自己认为明明已经够努力，却总是无法优人一等，反而似乎逐渐滑落。在重重的书本下，压着的是一张试卷。卷首那鲜红得刺目的分数。无法忘记再一次看到失败的绝望，同学们的窃窃私语，老师若有若无投来的失望的目光。
不知不觉，已经走进了学校。抬头猛然发现，眼前的是八个烫金的大字：“焉事于此，今日何成”。这是我们的校训。两个问句，令人听后却是怔然，而后陷入思考。
影响我的，让我停滞不前的，不就是懒惰吗？它像一个囚笼，把我困在了平庸和自我安慰里，久久不能挣脱。恍然醒悟，而后暗暗下定决心，我要告别懒惰，走向优秀！
怀揣着这样的信念，我重新翻出了数学拓展。空空如也，一页页全是空白。除了前几页有思考的痕迹和温度外，只剩下苍白而孤独的题目。这一本拓展，还是开学时满怀着追求卓越的雄心壮志买回来的。却在短短的几天里把它丢在了课桌的某个角落里，尘封起一切的信念。
提笔，思考。似乎是无尽的过程。紧锁的眉,迟迟动不了笔而微微颤动的手，几乎要放弃的我在教室的喧嚣中寻找着坚持下去的理由。身边的同学都在嬉戏打闹，独坐在座位上的我显得格格不入。我迷茫了，是告别懒惰，还是告别坚持？
无意识地瞥见黑板上方，八个白底红字：“焉事于此，今日何成”，心中好像被什么东西狠狠撞击，只是一遍遍询问自己“焉事于此，今日何成？”我是为什么而来学校，又是为什么而坐在这里？暮色已染透了苍穹，夕阳已从天幕滑落，而这一天我又学到了什么，收获了什么？
愣怔着，深思着，意味深长的问题一遍一遍在耳畔回响。我坐在这里学习是为了谁？为父母，为老师，还是为同学？答案都是否定的。我在这里，所有事，无论是懒惰还是勤奋，都是为了我自己！没有人会为我承担懒惰的后果，却有人会为我感到坚持的喜悦。求知为此，今日定成！
迷惘的眼神逐渐清澈，困扰着我的喧嚣也不知何时远去。思维并不像刚才那样混乱，仿佛一只惊慌的蝶找到了能飞出茧的缺口，奋力拍打着翅膀，积攒着希望，储蓄着力量，只等待一飞冲天的时刻。
忙碌的一天学习生活结束了。背上厚重的书 包，怀揣着坚定的信念。再一次经过校门口的烫金校训，微微一笑，告别了身上的懒惰，无比轻松。
【解析】
【详解】
本题考查半命题作文。
第一，审题立意。本题要求以“我告别了 ”为题进行作文创作。首先抓住关键词“告别”，理解其含义。告别：意思指离别、分手；根据材料“人生的每个阶段都避免不了‘告别’，而且时常伴随着艰难和痛楚”可知：面对人生阶段的离别，伴随着难过的心情，这就提示我们在创作过程中不要缺少对心理的刻画；根据材料“但很多时候，忍痛别‘爱’是为了更好的收获和成长”可知：我们要正确认识“告别”给我们带来的积极意义，当然告别并不只是与某个人的分别；材料“告别了稚嫩，我们收获了成熟；告别了懒惰，我们收获了进步；告别了过去，我们才能满怀热情地去拥抱明天”为我们提供了明确的立意方向：告别儿时的稚嫩，内心走向成熟、坚强；告别懒惰的坏习惯，不断进步；远离懒惰，不断前行；与曾经告别，拥抱理想等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。
第二，文体选择。本篇习作未明确要求使用某种具体的文体进行创作，本题适合写记叙文、议论文、叙事散文。若写成记叙文，尽量从自己家发生的事情中，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。应明确写作方向：自己告别的是什么，迎来的是什么，接下来思考所用事例，若以“告别浑浑噩噩，追寻梦想”，事例可为：刚步入初中的我对什么都提不起兴趣，紧接着因为疫情的原因，被迫在家上网课，更是给我了放飞自我的机会，偶然吃饭的时候，看到钟南山院士逆行武汉，在高铁上小憩的照片，突然间热泪盈眶，这位80多岁的老人，为了国泰民安，不顾疲惫踏上征程，而我作为新时代少年竟然在贪图玩乐，在浑浑噩噩的度日，我内心惭愧，我下定决心要告别没有梦想自由散漫的日子，树立梦想，追寻梦想等，事件内容要详略得当，体现自身的成长或面对“告别”的思考。若写成议论文，论题可围绕“告别的意义”等论题展开。选择的事例要能够突出中心论点。围绕中心论题展开论述，做到不偏题不跑题。在议论文创作过程中可用到道理论据增加文章说服力。
12．例文
我给未来留下的
时光飞逝，十几个春夏秋冬都已悄然而过，我收获了不少，仔细想来，这些收获都是为了未来。但是，我到底能给未来留下什么呢？
我给未来留下的是知识。每天那熟悉的铃声一响，我熟练的走到桌旁坐下，开始了一天的课程，看到老师的粉笔在黑板上的跳动，一串又一串的公式，一排又一排的单词，一首又一首的古诗，都迫不及待的向我的脑子里跑。日复一日，年复一年，我积累的知识越来越多，一次次的用功努力，都是为了明天，为了让自己的知识更丰富。在当今社会中，没有丰富的文化知识储备的未来是可想而知的。所以我们要把握这大好青春时光，不断的汲取知识的营养，不负韶华，拼搏进取！
我给未来留下的是健康。生命中最重要的就是健康，健康是人奋斗的本钱，没有了健康，就失去了一切。未来的我们，一定会大展宏图，鹏程万里，没有一个好的身体怎么能行呢？所以我每天早晨都会早起，出去晨跑。跑着跑着便成了一种习惯，每天的晨跑都是为了明天更健康的体魄去奋斗拼搏。
我给未来留下的是友谊。一次次的打闹，一次次的帮助，一次次的玩笑，这些差不多是我与同学们交往的全部，我们互相都在避免争吵，这是为什么呢？因为我们都知道，现在的关心，帮助是留给未来的，即使不是朋友，也好过互相隔阂。
我还能给未来留些什么呢？我想过给未来留下的还有性格，技能、勇敢、担当……，有好多的东西都可以留给未来，所以我们要更努力，为了明天更好的自己。
今天的付出是为了明天的开始，今天马上就会变成过去，继续拼搏吧，不负时代，不负韶华，给未来留下一个无怨无悔的自己！
【解析】【详解】
这是一篇半命题作文。
一审题立意。“我给 留下的”，引导我们关注自我，思考自我。俗话说：人过留名，雁过留声。我们给亲人、朋友、老师、学校、社会、现在、未来……能留下什么呢？“留下”既可以实指，如过往的一张照片、一个拥抱、一个微笑等，这些都可以让人思绪万千；也可虚指，指向的是美好的回忆、亲情的温暖，以及其他精神财富。可以从个人的角度撷取生活中的一朵浪花，写一个人或者一件事对自己的影响；也可以放开视野，剪辑历史的点滴组接成一幅画卷。因此补题还是比较自由宽泛，不妨调动自己生活积累，以内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，以“口子小”为上策，例如主题可写“我给同学留下精彩的瞬间”“我给校园留下心中的那一抹绿”“我给社会留下一米阳光”“我给生活留下生命的彩虹”等。
二选材。这个题目，可以写记叙文。选材时，在不偏离主题的情况下，应尽量选择一些让读者耳目一新的材料。可以是写自己亲身经历的小事，在鲜活的细节和生动的故事中演绎“留下”的人、事、物给自己带来的深远影响；也可以着重抒发生活中“留下”的感动、温暖、记忆、眷恋、风景等等触发了自己的内心，使自己久久不能忘怀。文章应重点写“怎样留下”“为什么留下”这两个内容。在选材上，即便是常用素材，也要求切入宜小，以小见大，“推陈出新”，力争做到“人无我有，人有我精，人精我新”。也可以写议论文，根据补写的题目内容，明确论述的观点，然后采用恰当的论证结构来证明论点。最后再一次强调论点，总结全文。
13．例文
重温母校
昔日的欢声笑语，有过甜蜜的微笑；昔日的嬉戏玩耍，有过幸福的微笑；昔日的载歌载舞，有过欢欣的微笑；昔日的欢喜鼓舞，有过开心的微笑。可如今我们将要离去、迈出双脚、勇往直前。让我们重温一下母校的怀抱吧！
走进校门我们就被满校园的欢声笑语给吸引住了。迎面而来的仍是那清新的空气和优美的风景，我的记忆仿佛停留在了。我第一次来到这所学校的画面：那是我用那双稚嫩的手，拉着妈妈那双日夜操劳的大手，不情愿的踏进了这如此陌生的校园。由此我又不禁想起了我九年级时的美好回忆：当时我们带着千种留恋和万般情意，绕着那绿草茵茵的草场，摘下一朵馥郁花闻着它，那带有学校特有温暖的气息和扑鼻的芳香。我们不由得谈起了梦想：草尖滚动的露珠是大地的梦想，飞向更高更远的天空是苍鹰的梦想，细雨吹拂的微风是天空的梦想。我们只有好好学习这才是我们的梦想。
站在那绿树如茵的阴凉之处，环绕四方。这时你会看到校园的操场，远看一大片一大片的绿草，到近时却好像没有一样，真可谓是草色要看近却无啊!还有那柳树，垂下它那长长的头发，瞧！多美啊！下课了，校园好像一个鸟岛，美丽的交响曲回旋着一片乐土。草丛树下，草坪操场，都传来了同学们的阵阵歌声。同浴着阳光，共享着欢乐，增添着温暖，又充实着幸福。四个篮球架高高的屹立在宽宽的操场之上，旁边是一些单双杠，同学们可以在这里尽情游戏，尽情玩耍。
在操场的一旁是两栋拔地而起的教学楼，它们巍然屹立在学校的中心。我们每天在这里伴着它们学习成长，开开心心的。一栋楼已经很老了，可是它却依然昂首挺胸的守护着我们的校园。另一栋则是崭新崭新的，它与另一栋楼相伴共同嬉戏。校园现在又添加了一个幼儿园，花花绿绿，地毯是用假草铺成踩上去软软的。
这就是我的校园，一个普普通通的，却是我留恋的校园。母校我爱你！
【解析】
【详解】
本题考查半命题作文。
（1）审题。首先理解关键词的含义，“重温”指对往事的重新回忆，然后补出回忆的具体内容，使题目完整。重温什么？一定是美好的东西，如童年的美好生活、学校的快乐时光，乃至历史故事、经典作品、风雨里不离不弃的温暖相伴、晨曦中有滋有味的静心阅读、骄阳下无怨无悔的奋力拼搏等。“重温”意味着这是一篇回忆性的文章，通过我们细腻的笔触，将我们的思绪带回那个美好的场景。横线上可以填“美好的记忆”“幼时相处”“童年”“年味”“爱的陪伴”……本题容易写成记叙文。
（2）立意。如上所述“重温”的东西，一定是美好的，因此，立意应有喜爱、赞美之意。但仅仅表达喜爱和赞美，只能主题做到明确。如果进一步思考，重温的内容对我的影响，如带给我们温暖、感动、力量，让我健康成长，“立意”就深刻了。
（3）选材。这个题目，无论补什么，都需要多个场面和细节来表现，因此，必须用片段的方式，呈现多个画面和故事的细节。
14．例文
牢记师恩
老师是美的耕耘者，美的播种者。是老师用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！在我的成长道路上，有许多伴我成长的好老师，在您们的呵护、关怀、引领下，我从一个懵懂无知的孩童，成长为意气风发的少年！而您是我最难忘的——我的李老师！
还记得那是二年级新学期开学的第一天，第一堂数学课，您走进了我们班教室，您戴着一副金丝边眼镜，一头精神的短发，一张和蔼可亲的脸是那么慈祥，总是面带微笑，让人感到非常的亲切。眼睛炯炯有神，充满了慈爱，我一下就喜欢上了您！从此您就成了我最难忘的老师。
难忘您的每一堂课。您的课堂教学生动，感情丰富。听您的课，时间过得总是很快。您讲课非常详细，不论是分析课文，还是讲解词语，您都旁征博引，讲得生动有趣，我们听得津津有味。您和我们相处就像朋友一样，但对我们的学习却一点也不马虎。别人都说严师出高徒，我认为，不应该用“严”来概述，而应该用“真”。翻开我们的作业本，您不仅在答案上给我们做了批改，连过程中也有您圈圈点点的字迹，有时旁边还会有几句批语。不仅是成绩好的学生如此，成绩差的学生亦然如此。因为，在您的心中没有好坏学生之分，只要爱学，愿学的学生您都喜欢，都会努力地把他培育好。
难忘您的教导。您给我们传授知识，每当我取得了满意的成绩，您就会热情地去鼓励我，表扬我，让我不要骄傲，每当我考得不好，您会说：“没关系，继续努力，下次你是最棒的！”。是您，让我学会待人宽容，与人为善；是您，让我明白失败乃成功之母；是您，让我明白人生需要勇气、耐心、毅力；是您，教会我如何驱走贪婪、无知、恐惧、暴力；也是您，让我懂得了如何去爱！
难忘您的关心。当我碰到难题的时候，是您热情地帮助我；当我孤独难过的时候，是您像好朋友陪在我身边讲快乐的故事让我开心；当我上体育课时不小心受伤，是您小心翼翼帮我擦洗伤口，我看到您的眼神好比自己受伤还心痛；当我生病的时候，是您无微不至的关心，让我感受到了母爱一般的温暖……
您为花的盛开、果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！十年树木百年树人，李老师，您的培育之恩，我永生难忘！
【解析】【详解】
这是一篇半命题作文，题目是“牢记 ”。“牢记”就是要牢牢记住的意思。要记住什么？从题目所给材料看，袁隆平牢记初心，成了杂交水稻之父；航天人牢记使命，飞上九天去揽月；莘莘学子牢记梦想，实现了人生的价值……其实，生活中，我们要牢记东西很多：牢记父亲的养育之恩，牢记老师的培育之恩；牢记历史，洗刷中国的百年耻辱；牢记使命，刻苦学习，成为国之栋梁……补填的内容，可以是人，可以是事；可以是理想、信念和目标，可以是美好的品质；可以是现实的，也可以是历史的。每个人生活的轨迹不同，需要牢牢记住的东西不同，但总有那些对你产生深远影响，让你为之感怀的，永远也不能抹去印迹的事物。选择感触最深，影响最大的人、事、物等，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想作文。体裁上，叙议皆可，选择自己最能驾驭的体裁作文。
15．参考范文:
爱与时间同行
笔与纸同行，书写华章；月与风同行，月明风清，爱与时间同行……
小时候，母爱是叮咛。“牛奶喝了吗，一杯都喝了啊。”“喝了，满满一大杯呢！”我答道。“书和作业本都装书包里了？上次你把语文书落家里了，害得我跑了一趟学校，还打车去的呢。”“放心吧，昨晚我就收拾好了，我长记性了。”“噢，对了，天气预报说今天下午有小雨，你把折叠伞带上。”说着，妈妈把伞递给我。一切收拾停当，我说：“妈，我上学去了！”“走吧，过马路注意点车……”“哎，带水了吗？”妈妈有又追出来。“带了，放心吧！”走在上学的路上，耳边还回响着母亲的叮咛。
长大后，母爱是鼓励。“妈，这次数学没考好。”我小声地说，然后把卷纸递给她。妈妈脸色很难看，眉头紧锁，接过卷纸，她看得很仔细。过了一会儿，她舒展开眉头，平静地对我说：“儿子，这次的确考的差了些。你看这道题，你能不会吗？这说明你答题不够认真。再看这道错题，你公式用的不对，这说明这段时间你没太用功。我说的对吗？”我点点头。“知道差在哪儿了，就找到了以后努力的方向，下次考试你一定能考好，妈妈相信你！”我听了，心里暖暖的，精神振也作起来！
而现在，母爱是陪读。初三了，每天都要学到很晚。我不睡，妈妈也不睡。我在屋里写作业，她就在厅里干这干那的，不闲着。直到我熄灯就寝了，她才回自己的卧室睡觉，第二天比我起的还早。“妈，你不用陪我，我不会困，也不会偷懒，你回屋睡觉去吧。”“妈陪你是自己心里踏实。我年纪大，觉少，你不用管我，好好写作业吧！”我还能说什么呢，妈妈的良苦用心我怎么能完全体会得到呢？
时光如流水而去，爱如喷泉涌来！时光不止，爱也将生生不息！
【解析】【详解】
这是一篇半命题作文。半命题作文首先要补题，半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。本文从形式上看，它由文字部分和填空部分组成。拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。“爱和______同行”，从这个题目现有的文字部分即可看出，“爱”是一种情感，是喜欢达到很深的程度，继而人为之付出的感情。爱有多种表达方式，它包含了爱情、友情、亲情、博爱以及人对所有事物的根本情感。可以是父母深沉的爱，是朋友真挚的爱，是陌生人无私的爱等；“同行”即同路的意思，据此分析可知，本文要叙述同行路上（可以是实际的路，也可以是成长之路）的发生的故事，来体现爱一直都在。如可补题为“爱与时间同行”“爱与责任同行”“爱与你同行”“爱与生命同行”等。如写“爱与责任同行”，可以选取生活中典型事件，如疫情期间的医务工作者，逆行而上，奔赴疫区，他们的爱与责任同行。如写记叙文，可以采用以小见大的手法来写，如选取同行过程中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感。
16．例文：
爸爸，我想为你唱首歌
在抗疫这段灰暗的日子里，邓紫棋推出了公益歌曲《平凡天使》，这首歌给了我别样的感动。现在，我想把这首歌唱给我的爸爸。
还记得一个静谧的夜，我像往常一样躺着听歌。不知过了多久，隐隐约约地又听见打电话的声音，慢慢地越来越大，简直是如雷贯耳，把我美妙的音乐享受中拉了回来。我再也不想忍了，蹬开被子，气冲冲地就走出卧室。
昏暗的灯光下，他独自一人在茶桌前，贴着手机。“那些机器很有用，都是最先进的，可以帮助抗击疫情的。”我听见了他类似哀求的语气。不知道电话那头，说了什么，过一会儿电话断了。随之传来的是他悻悻地一声：“哎…….”他缓缓举起茶杯，一饮而尽，再用力地放在桌子上，啪地一声响，在寂静的夜里尤为响亮。
我不敢出声，也不敢向前，我不知道他遇到了什么事。半晌，他又拨通下一个电话。我默默的回到房间。那一夜，我想了很多。
后来，我发现他打电话的次数越来越多，夜晚的谈论的声音开始的越来越早，也结束的越来越晚。透过玻璃门，我都会看到他的背影。
有一天，妈妈让我去取快递。我打开取件箱，发现是几封薄薄的信，封面上的标志让我震惊了，我的手心出了汗，紧紧捏着那几封信，那是多家医院、企业寄来的感谢信，感谢他在疫情困难之时的贡献。一瞬间，像是有一股浓烈的感情涌上我的心头，原来这些天，为了抗击疫情，他每天忙到了深夜。
回到家里，妈妈迎面走来，我把信件递给她。妈妈走过来，微笑着没说话，打开手机递给我。那是一篇文章，写爸爸的。社会各界赞他是抗疫英雄……
但让我真正钦佩的不是那些褒奖，而是他即便无法出门，也为抗疫竭尽全力，为抗疫谈判到深夜，每天只睡几个小时，帮助那些素不相识的人，为他们忙个不停。
爸爸是一个踏踏实实的普通人，他只是在疫情中做了他所能做的事。但我由衷地钦佩他，因为他的善良，他的责任，他的付出，这些让他成为我心中的英雄。
后来，当他的电话再次响起，我感觉这声音是如此悦耳。我真的想高歌一曲，对，就是那首《平凡天使》。爸爸，你就是我心中最美的平凡天使。
【解析】【详解】
本题考查学生的写作能力。
这是一篇材料+标题的补题式命题作文。
第一，审题。
（一）审材料。所给材料共三句话，一句话是说歌与人类生活关系密切，也就是说生活中离不开歌；第二句是说歌是用来抒发情感的；第三句由歌推及到历史上、文学里、生活中，特别是当下之中国可歌可泣的人和事，这些人和事都是一首首歌，都可以是这次作文的写作对象和主体。
（二）审标题。
题目是“______，我想为你唱首歌”，这是一个补题作文。
首先，是确定写作对象。“你”是谁？根据材料的暗示，可以是考生了解的历史人物，阅读中接触到的文学作品中的形象。联系社会现实，特别是疫情之下，可以是触动自己心灵的真人实事，或是逆行而上的国士，或是挺身而出的英雄，或是默默付出的凡人……比如，抗疫一线的医护人员、值守道口的交警、坚持上网课的老师、守望相助的志愿者及爱心人士、服务居民的社区工作人员等。总之，写作对象很广泛。
其次，是对“歌”的理解。“歌”在这里可以是实指——某一首具体的歌，比如《真心英雄》《你是谁》《请你相信》《平凡天使》《加油武汉》《众志成城》《我们一定会胜利》等；也可以是虚指，即抽象意义上的歌，比如赞歌、恋歌、悲歌、挽歌等。“歌”在这里集中体现的是一种情感，考生可通过叙事、描写，表现人物的精神、品格和命运，通过议论、抒情、歌曲渲染等多种方式，表达感恩、赞美、痛惜、怀念、反思、咏叹等真实的情感。
最后，需要注意的是，本题抒情意味较浓。
第三，此次命题作文的表达主体是“我”，抒情的对象是“你”，作文要以第二人称呼告的手法、倾诉的口吻与写作对象和读者展开对话，感情要真挚，不能无病呻吟，感情无论是强烈、深沉，或婉转、绵长，叙事、抒情都要力求亲切、真实。触景生情、借景抒情、融情于事、直抒胸臆等都是可用的表情达意的方式。
第二，选材。
“我想为你唱首歌”是一个比喻性的命题，为此，我们要学会化虚为实，化大为小，确定好“你”指称的具体对象，联系自己的生活实际和阅读体验来进行选材。如果是咏物，就要抓住物的外形特征以及精神内涵进行描写抒情；倘若是颂景，就要具体描绘景物的特点以及自己对景物的独特感受，来抒发心中的赞美之情；假如是赞人（或动物），就要抓住自己与其发生的一些难以忘怀的故事，来赞颂其精神品质。
行文时，可采用尺水兴波、欲扬先抑、一线穿珠或小中见大等构思方法进行。
第三，构思。
本次作文可以选疫情之下一个父亲形象。文章可以以父亲深夜打电话为线索，运用欲扬先抑的手法，开始写听到父亲天天打电话声音很厌烦、不理解，到后来了解到父亲是在为抗疫操劳，于是开始理解、钦佩父亲的善良、责任和担当精神。在塑造父亲平凡而英勇的形象时，运用语言、动作、神情、心理和细节描写，多角度塑造人物形象，除了正面描写，还用到侧面烘托等手法，使人物形象更为真实饱满。
17．范文
你好，2021
已经接近年底了，这也就意味着2020即将过去，同时也意味着新的一年2021年的即将到来。在这个交叉之际，我想说，再见2020，你好2021。
在过去的一年里，你取得了哪些成就？让我们在这一年即将结束的时候，好好的回想一下这一年里我们所做的事。就我本人来说，这一年里我最大的收获就是我的学习成绩一直在稳步提升，一直到今年期末考试的成绩出来后，与我上一年的成绩来对比，我实现了一个突变。在2020年里我有收获，并且这个收获还让我大为欢喜，但是收获的同时我也在反思。反思自己在这2020年里做错的一切，让自己遗憾的事。
一年的时间有多长，在有的人眼里很长，在有的人眼里很短，在我的眼里这一年的时间分布有些奇怪了。上半年很短，下半年很长。导致我认为下半年很长的原因，也就在于那一件让我遗憾后悔的事。我与我最好的朋友闹意见，最终因为没有得到即使的解决，导致如今我与朋友见面时如同陌生人一般。这一件事的起因在于我，没有好好的去解决这件事的还是我，所以这件事让我们后悔，因为我一时的疏忽大意，导致我失去了一个好朋友。
也经过这件事，让我明白了，我们好懂得去珍惜我们身边的好朋友。这算是我在2020年里来收到的最深刻的启示。现在2020即将过去，在我们迎来一个全新的2021的时刻里，我希望我能弥补这个遗憾，去向我的朋友好好道歉，希望2021里，我的朋友会一直与我同行。
再见2020，你好2021，让我们总结出旧的一年里我们所犯下的错误，在新的一年里尽量的去弥补。属于我们的2020过去了，我的2021正在朝着我们来的路上。
【解析】
【详解】
本题是半命题作文。
1.半命题作文要精心补题，补题的过程也是构思的过程，补充的内容，决定了选材。横线上填的可以是人、物、事、景。比如“你好，老同学”“你好，校霸”“你好，我的新学校”“你好，2021”“你好，白衣天使”“你好，语文”等等。因为题目当中包含第二人称“你”，要求作者和所写对象在文中呈现的是近距离的对面交流的陈述关系，对文章的抒情性和亲切感提出了比较高的要求。这类文章往往要把写作对象拟人化，融记事、写景、抒情、议论为一体，中心突出，形散神聚。美好的时光里，一定有让你铭记在心的人、事、物、景。或温暖你的心扉，让你如沐春风；或鼓舞你的斗志，让你扬帆起航；或启迪你的心灵，让你豁然开朗；或陶冶你的性情，让你受益终生……应当选取那些与中心相关联的，并且自己有最深的体验、感受和发现的来写，抒发出自己的真情实感。
2.选材示例：《你好，天堂里的爷爷》通过典型的细节描写，倾诉自己对爷爷的思念；《你好，江南的雨》充分展开想象，思接万里，倾诉着对江南雨季美景与诗意的喜爱与向往；《你好，路边的小树》借小树抒写自己对故土的思念与依恋。
18．参考例文：
伟大的中国
在历史的长河中，你坚忍不拔，勇敢向前，虽然中间出过差错，受过挫折，遭过坎坷，但你毅然向前，排除重重障碍，走过重重困难，靠着无比的韧性，天大的困难，也阻挡不了你奔前程。
在历史的长河中，你虽曾一度跌倒，但你却曾未惧怕过，因为你坚信，自己不会被打败的。是的，你的确没有被打倒，靠着那坚强的意志，最终，你的对手也为你所倾倒，反过来钦佩你的意志。对，这就是我的祖国，顽强而伟大中祖国，我为是你的一份子而自豪。
每当我向冉冉升起的国旗敬礼的时候，对祖国的执爱之情总是油然而生。中国上下五千年的文明生生不息，多少年潜移默化的熏陶着我们每一个中国人的灵魂。我爱我的祖国，就如同爱我的母亲，因为母亲是我们肌体的源泉，灵的归宿。祖国的甘泉犹如母亲的乳汁，哺育着千千万万的华夏子孙。
中国人民是勤奋的，是奋斗的，是前进的。爱国精神和民族精神是他们的动力和源泉。他们一直坚持要把自己的祖国发展壮大，让传统习俗源远流长。在世界站住脚跟，中国在前进中倍受挫折，国人想尽办法，努力付出，终于看见胜利的曙光。
每当我站在高耸的山脉，站在世界的顶峰，望见你壮丽的面貌，辽阔的山川，一望无垠的旷野，我的爱国之情油然而生，我的情绪立刻高涨，心情舒畅，内心感到无比的宽慰，无比的自豪。
我亲爱的祖国，你知道吗？看到你如今如此壮阔的景象，作为你的子民，我真的由衷的高兴，我对你发自内心的关怀，深切的发自肺腑的真心话:我爱你，我伟大的祖国。有苍天作证，我爱我的组国，胜过所有的一切。
【解析】
【详解】
一、审题。本题包括材料和题目两部分。材料中，“伟大、大气、深邃、智慧……”是关键词，题目的补写可以据此填空。写作本文，注意抓住补写的关键词。写作本文，要在“繁荣富强、历史悠久、山川秀丽、科技发达”这些素材中，发掘出精神内核——如因团结而无所畏惧，一往无前；因智慧而国家迅速发展、繁荣富强；因大气而赢得了国际社会的普遍认可，在国际上拥有比较高的地位……行文中还可采用对比手法，如今昔对比写今日的富强，如中外对比，写疫情之下中国的安定。
二、立意。本题应集中在对我们国家精神的发掘。可以由战争到和平，写今日的幸福生活来之不易；可以写今日疫情之下，我们国家强大的调动力，无数的中国奇迹，见证了中国的伟大；还可以写智慧中国，如“搁置钓鱼岛争议”，为国家的繁荣发展赢得时间与机会；亦可以写大气的中国，写我们大气的中国，写我们办2008北京奥运，恢弘大气的盛会，赢得了世人的盛赞……行文中除了细致描写，还应有细腻的个人情感抒发，将细节与情感巧妙合一，会使文章既具有形象性，又具有深刻性。
三、选材。这篇文章，首先要有关于祖国“繁荣富强、历史悠久、山川秀丽、科技发达”的素材，然后确定自己文章情感的立足点，也就是文章要表现的我们国家的精神内核筛选素材。这篇文章，千万不要只是一大堆关于祖国材料的堆积，要把众多的素材集中到一种国家精神上来才行。
19．例文：
不错过每一处细节
老子曾说过“天下难事，必做于易；天下大事必须于细”。这样的道理即使历尽沧桑亦是不变的，而我们应该做的便是不错过每一处细节。
“钉子缺，蹄铁卸；蹄铁卸，战马蹶；战马蹶，战士绝；战士绝，战事折；战事折，国家灭。”这是美国学者维纳编著的民谣，讲述的是：古代某国，用飞马传书，却因马掌缺了一个钉子，造成马掌脱落，导致途中战马仆倒，战士摔死，信未送到，战争失败，最终导致了国家灭亡。
有谁知道，这一连串的悲剧都是这一个小小的钉子造成的？这样的结果，是何等的悲哀啊！“1%的错误会带来100%的失败。”钉子虽小，却致国灭，细节虽小，却不容错过。
一粒灰尘能怎么样 也许有人会说：“不就是个灰尘么，吹吹不就没有了吗？”但是，它却使得匹克林十几年的努力付诸东流。在天文学家洛韦尔预言在海王星外有一颗尚未发现的行星后，匹克林用望远镜拍照观察了十几年，却一无所获。直到冥王星被发现后，他才恍然记起自己拍的照片上有这个点，只是当时他记得镜头上有粒灰尘，正在如今冥王星的位置上。
就是这粒灰尘，让第一张印证冥王星存在的照片静静躺了11年，也让匹克林错过了发现冥王星的机会。
生活也是如此，到处充满了细节，而打败自己的往往便是这些不起眼的细节。汪中求先生在《细节决定成败》一书中说：“芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情况总还只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基础。”
细节是柔情的细雨，让一花一叶绽放生机；细节是鼓浪的风，撑起雄鹰搏击长空；细节是成功的基石，为人们铺垫前进的路。不错过每一处细节，让细节在我们手中创造旖旎风光。
【解析】
【详解】
这是一篇材料加半命题的作文，前面的提示性语段，非常富有哲理，我们的写作思路也应该从该材料中获得，本题目写作难度不大。补写的词语可以是一个具体的事物：一首歌，一本书；一场细雨，一条曲径；或者是相对抽象的事物或者情感：一声响亮的喝彩，一回意外的跌倒等。“错过”与“不错过”既是一个生活的问题，也是一个哲理的问题，都有耐人寻味的情思和意趣。“不错过”似乎更多地包含着主观的对生活与人生的认知和选择。所以如果考生能在叙事的基础上，恰当地抒情议论，定能起到画龙点睛的作用。如果只是用故事本身说话，过于含蓄甚至隐晦，对于考场作文来讲，则是不太可取的。写作时，需要在平凡小事中，有所提炼，能升华出不一样的情感和思想来。
点睛：从提示语可以看出里面有很多写作思路，可以从里面获得，最好不要凌空蹈虚，写成“不错过理想”、“不错过青春”“不错过爱”等过于空泛的文章。建议要化虚为实，化情为物。据此梳理一下，“不错过”的对象可以是一次比赛的机会，一场精彩的表演，一次难得的重逢，一次深情的送行，一次对友人冰释前嫌的道歉，一次对亲情精心凝神的体悟，一次日出日落的守候，一次春天里的桃花盛开等等。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、作文
1．（2022·黑龙江绥化·中考真题）请把题目“我和我的 ”补充完整，完成作文。
要求：
（1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，更有真情实感。
（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。字数在600字左右。
2．（2021·黑龙江大庆·中考真题）阅读下面文字，根据要求作文。
幸福充盈的人生是值得回味的，每个人都有不同于他人的经历，都有难以忘怀的记忆，都有常驻心间的“味道”。食物有味道，田野有味道，四季有味道，家乡有味道，青春有味道，亲情有味道，生活有味道……
请以“____的味道”为题目，写一篇文章。
要求：（1）请将作文题目补充完整。（2）文体不限，诗歌除外。（3）表达真情实感，不得套作、抄袭。（4）文中不得出现真实的地名、人名。（5）不少于600字。
3．（2021·黑龙江黑龙江·中考真题）请将“感谢你， ”补充完整，写一篇文章。
要求： ①文中不能出现真实的学校、姓名；②抒发真情实感，不得套写、抄袭；③字数在600字左右；④除诗歌、戏剧外，文体不限。
4．（2021·黑龙江黑龙江·中考真题）作文
桃之夭夭是春的魅力，橙黄橘绿是秋的魅力，清词丽句是诗歌的魅力，无私无畏是英雄的魅力，宽容善良是人格的魅力，责任担当是中国的魅力……魅力无处不在，她引领我们走在追求梦想和实现美好人生的旅途中。
请以“________的魅力”为题目，写一篇作文。
要求：（1）请将题目补充完整并抄写在答题卡上。（2）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。（3）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。（4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（5）文章字数不少于600字。
5．（2021·黑龙江·中考真题）作文。
成长路上，有亲人的呵护，师长的教诲，书香的熏陶；也会有鲜花的芬芳，泪水的苦痛，选择的迷惘……总有一些人和事精彩着你的生活。
请以“成长，因 而精彩”为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。
②表达真情实感，不得套写、抄袭。
③文中不得出现真实的地名、校名、姓名。
④字数在600字以上。
6．（2020·黑龙江黑龙江·中考真题）作文。
“谢谢”，是世界上使用最频繁的，也是最温暖的词汇。谢谢亲人，朝夕陪伴，倾情以待；谢谢挫折，激人奋进，促人成长；谢谢阳光，普照万物，宽厚无私……
请以“谢谢_______”为题目，写一篇文章。
要求：（1）请将题目补充完整并抄写在答题卡上。（2）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。（3）表达真情实感，不得套写、抄袭。（4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（5）字数不少于600字。
7．（2022·黑龙江·齐齐哈尔市铁锋区教师进修学校二模）青春是什么？来自龙江的中国飞鹤携手中国青年报共同创作的宣传片《奋斗者！正青春》给出这样的回答：年轮递增，只是数字的跳跃，笃行专注，不负热爱，无畏奔赴，都是正青春！在时间轴上，碰撞出崭新的自己。
我辈，正青春！对于青春，你有怎样的认识和感悟，请以“______________青春”或“青春_____________”为题目，写一篇作文。
要求：（1）请将题目补充完整并抄写在答题卡上。
（2）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。
（3）表达要有真情实感，不得套作、抄袭。
（4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
（5）文章字数不少于600字。
8．（2022·黑龙江大庆·一模）请将文题“_______的力量”补充完整，写一篇文章。
要求：（1）文体不限，诗歌除外。（2）表达真情实感，不得套作、抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、人名。（4）不少于600字。
9．（2022·黑龙江·鸡西市第一中学校一模）文题：请把题目“______更是一种美丽”补充完整，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上。
10．（2022·黑龙江大庆·一模）按要求作文。
“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享。晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书，一首歌、一份心情……同学们，你想“晒”点儿什么呢？
请以“晒出我的________________”为题目，写一篇文章。
要求：（1）请先将题目补充完整，然后写一篇文章。
（2）内容具体，有真情实感，有创新，不得抄袭。
（3）文体不限（诗歌除外），全文不少于600字。
（4）文中不得出现真实的姓名、校名等
（5）书写规范，卷面整洁。
11．（2021·黑龙江哈尔滨·一模）命题作文
人生的每个阶段都避免不了“告别”，而且时常伴随着艰难和痛楚，但很多时候，忍痛别“爱”是为了更好的收获和成长：告别了稚嫩，我们收获了成熟；告别了懒惰，我们收获了进步；告别了过去，我们才能满怀热情地去拥抱明天。
请以“我告别了______________”为题写一篇文章。
要求:①请将题目补充完整，写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。
12．（2021·黑龙江齐齐哈尔·一模）写作。
春风吹过，给山林留下一片葱翠；细雨洒过，给田园带来一派生机。少年的你，又会给亲人、朋友，给校园、社会，给现在、将来留下些什么呢？
请以“我给 留下的”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；
②文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不得套作，不得抄袭，不得泄露学校及个人信息；
④不少于600字。
13．（2021·黑龙江齐齐哈尔·三模）根据提示，按要求作文。
重温童年，让我们永葆童心；重温初中时光，让我们激情澎湃；重温历史，让我们以史为鉴，懂得珍惜；重温经典，让我们开阔视野……重温，带给我们温暖、感动、力量。
请以“重温_________________”为题，写一篇作文。
要求：①将题目补充完整，自选文体写一篇作文（诗歌、戏剧除外）。
②立意深刻，感情真挚。
③书写工整，字数不少于600字。
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
14．（2021·黑龙江齐齐哈尔·三模）根据提示，按要求作文。
牢记初心，袁隆平毕其一生，专注田畴；牢记使命，航天人九天揽月，捷报频传；牢记梦想，莘莘学子百舸争流，奋楫争先……
请以“牢记_________________”为题，写一篇作文。
要求：①请自选其一将题目补充完整，自选文体写一篇作文（诗歌、戏剧除外）。
②立意深刻，感情真挚。
③书写工整，字数不少于600字。
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
15．（2021·黑龙江·模拟预测）阅读下面的文字，按要求作文。
在时间的列车上，爱从不缺席，有父母深沉的爱，有朋友真挚的爱，有陌生人无私的爱……
请将文题“爱与_ 同行”补充完整，写一篇文章。
要求：（1）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名校名、人名。（4）字数不少于600字。
16．（2021·黑龙江齐齐哈尔·一模）作文
歌与人类生活密切相关。人们在高兴时唱歌，表达欢欣喜悦之情；痛苦时唱歌，以好解哀伤，所谓长歌当哭；闲暇时吟唱，抒发悠然心情或某种感受……总之，情到深处，往往会歌以咏怀。历史上、文学里、生活中，特别是当下之中国，有太多可歌可泣的人和事，它们或已远去，或正在发生……
读了上述材料，你有哪些感触、思考或联想，请以“___________，我想为你唱首歌”为题，写一篇作文。
要求：将题目补充完整；除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得透露个人信息；不少于600字。
17．（2021·黑龙江齐齐哈尔·二模）请以“你好，________________”为题，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体材不限。（2）注意要抒发自己的真情实感。不得套写、抄袭。（3）不得透露个人相关信息。（4）字数不少于600字。
18．（2021·黑龙江齐齐哈尔·一模）作文
五千年的灿烂历史星河，才能让你遍体生光，你就是伟大的中国，大气、深邃、智慧……
请以“________的中国”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于600字。
19．（2021·黑龙江绥化·三模）阅读下面的文字，根据要求作文
人生就像一场旅途，我们既可享受春之妩媚，夏之热忱，也会经历秋的萧瑟，冬的沉寂，沿途的风景，我们都别错过。一首歌，一本书；一场细雨，一条曲径；一声响亮的喝彩，一次意外的跌倒……每一种经历都充实着我们的人生。
请以“不错过 ”为题，写一篇文章。
要求：①在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整；②除诗歌剧本外文体不限；③不少于600字；④文中不要出现本人的姓名校名。
中小学教育资源及组卷应用平台
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．范文
我和我的家乡
世界万物都会改变，唯有家乡不改容颜。
家乡是，晚饭时间的那一阵热闹。傍晚，我端着碗，跟在爷爷奶奶后面，到邻家门口吃饭。我坐在青石台上，长辈都拿小板凳坐在旁边。饭香，话也香。东头谁家孩子在哪里上班，挣了不少钱，西街谁家姑娘很孝顺父母，谁家的田里收成好，谁家最近办喜事……都是他们大人特别关心的事儿。一边吃，一边说，一边笑。吃完饭，天也就黑了。看看撩人夜色，想想岁月静好，从那时候起，家乡就是的小小粘在心上的小小邮票，上面是青石台一圈的人。
家乡是我忘不了的夏日散步。我和妈妈还有奶奶，缓缓走到村西头，出了村，又走了很远。回来的时候产生了分歧，奶奶要走大路，路平。我想走小路，小路不平，有意思。站在中间的妈妈两头为难。最后她选择了大路。奶奶却说走小路，听孙子的。奶奶向小路走去，我和妈妈在后面跟着。妈妈拉了一下我的衣袖，指了指奶奶的腿。我才反应过来，奶奶的腿还疼着。我立马拉住了奶奶，说走大路，大路好走。奶奶笑了笑，顺从了我的意愿。
家乡是夜深人静时突然兴起的闹剧。不记得哪年哪天，只知道那是一个晚上，月亮大得出奇，我睡不着，想去找小朋友们玩。他们应该都进入梦乡了吧？我不死心，还是悄悄地从家里溜出来，去敲敲小伙伴的家门。我们很有默契，敲门只敲一下，怕家里人发现。最后没想到都出来了。我们在小广场上玩跳马，把村里面那些老爷爷下棋坐的凳子都搬到一起，摞得老高。我们从左边跳，右边就铺好了干草堆。嘻嘻哈哈的声音如今还在我的耳边荡漾着。
无论将来我走多远，家乡是我一张魂牵梦绕的船票，因为我知道，注定会有“夕阳西下，断肠人在天涯”的乡思！
家乡，只能留在内心。只因，纸很短，情很长！
【解析】
【详解】
本题考查半命题作文的写作能力。
1.审题立意。“我和我的 ”，是一个并列式的作文题目，一是“我”，即写作的主人公；二是“我的 ”，需要补充的是对象非常广泛，可以是一座城市、一处乡村、一个家庭、一个团队，也可以是一个人、一只宠物、一件物品……如“家庭”“妈妈”“老师”“班集体”“村庄”“小狗”“爱好”等。根据题目分析，本文要写的是“我”和“我的XXX”之间的故事，而不是单纯的自己。比如写“我和我的班级”，可以写班级中有“我”参与的几个片段，如“精彩的课堂”“课间十分钟”“有趣的班会活动”，分几个角度展现出班级的和谐团结，表现同学之间、师生之间团结互助的精神，表达出“我”对班集体的热爱之情。一定要注意，补充题目时，需要补充的词语一般是积极向上的，最好不要选用丑恶、丑陋等负面情绪的词语。
2.构思选材。文体适合写成记叙文。首先“我的XX”要从小处落笔——即以小见大，以实写虚，这样容易下笔，且言之有物。其次，既要把“我的XX”的具体内容写具体、写详细，又要把所补充的内容与“我”的关联写清楚、写充分。例如将作文标题补充为“我和我的选择”，那么不仅要把“我的选择是什么”具体地写出来，还要把“我”为什么要做出这样的选择理由交代清楚。对“我的__________”的具体内容的叙写与介绍是写作的重点，要做到具体细致，泼墨如水；而对“为什么”的阐述则应该少而精，点到为止，惜墨如金。
2．例文
岁月的味道
在岁月里流光难以到达梦想的彼岸，流年里的岁月，在生命中绽放着华彩的光芒，那淳厚的味道，在岁月里慢慢积淀。
有一份沉重的味道伴随着岁月，时时刻刻提醒着我们要学会珍惜，时光会带走些什么。有些事，有些机会，有些时间，一旦错过，就再也不可能重来，那就是离别。
“明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”当时光流逝，那些光影重叠，纷杂的梦也随之而去。离别，古往今来何人不知何人不晓。那一份沉重与思念，那一份不舍与牵挂。那时时刻刻萦绕在心头的痛，依然清晰的提醒着那段逝去的岁月。回收凝视，更无语，遥望前路，泪千行。
岁月的眼睛拨开历史的风尘，散发着智慧的光芒，每个人都曾拥有，但每个人终会失去。“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬，自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”苏轼所说，不正是对岁月的味道的回味吗？
沙漏中上下纷飞的细沙，宛如充满了灵性的精灵，跳跃着，舞动着属于自己的乐章，在压制中自由着。岁月已是如此。但却是单向的，永远朝着一端流淌，永无回头路，一如指向划过的细沙，在一瞬间流逝。
人生如何短暂，又何其长。黑暗，稠浓的黑，铺天盖地，一望无垠，令人窒息的黑，在生命里蔓延，生长。生命的颜色，理应是五彩的，但调和在一起，却是黑色。比墨汁更黑，比浓粥更稠，我们能做的，便是在一片黑暗中摸索着艰难前进。
在岁月的长河中，我们需要的是坚持，品尝着各种各样的味道成长。因为当我们呱呱坠地的那一刻，时光就对我们敞开了大门，每分每秒都要在我们身上留下不可磨灭的印记，让岁月长流，走好生命中的每一步。
岁月的路其实是梦想的路，有甜蜜也有痛苦，梦想在远方，那是心灵的乐土，那是生命的希望，激荡着歌声，闪耀着光芒，在一切黑暗里指引着生命的光。充实着岁月的味道。
当一切尘埃落定，属于我们的岁月随着时光日渐老去，我们应该明白，我们曾经拥有过的东西是多么值得珍惜。
铭记岁月的味道，珍惜每一步行走。
【解析】【详解】
这是一篇半命题作文，题目是“____的味道”。“味道”可以有两种理解：一是原义的“味道”，即物品的滋味，如一道菜的味道，一种食物的味道；二是其比喻义或者引申义的“味道”，是某种感受，可以理解为在自己的成长历程中，一些人和事带给你的真切、深刻、难忘的体验和感受，从而启发了你在某方面的认识和收获。从题目给出的材料看，选择两种含义的“味道”来写文章都是可以的，但是最好要表达出幸福美好的主题。据此可拟题为：母爱的味道、幸福的味道、成功的味道、挫折的味道、读书的味道、历史的味道、自然的味道、离别的味道、眼泪的味道、微笑的味道、成功的味道、失败的味道……选择符合题意的素材，叙写生活中的人、事、物，抒写自己的情感体验或认知感悟，表达积极健康的思想作文。体裁上，较适合写记叙文或散文。
3．示例：
感谢你，妈妈
世上只有母亲才会为你不求索取得付出；只有母亲才会忍受你的种种无理取闹；只有母亲才会为你付出全部而无怨无悔！自从我们哇哇着地的那一刻，母亲就担负起养育我们这个艰巨而又美丽的任务。她们就是上天派来的天使！
小时候的我，体弱多病，是您一直陪在我身边。在我伤心的时候，和我谈心；在我犯错的时候，耐心得给我指出错误的所在；在我开心的时候，您和我一起欢度快乐时光……在您无微不至地照顾下，我渐渐地茁壮成长。
我清楚得记得，七岁的时候，在一个大雨连下不停的夜晚。我突然发起了高烧，你用那粗糙而又饱含着温暖的大手抚摸着我的额头“哎呀，发烧了，得赶紧去医院”当时爸爸又不在家，家里又没车，你焦急地在我旁边转来转去。我的烧越来越厉害了，你二话没说，“全副武装”准备完毕，背起我，艰难地走在大雨中。山路崎岖蜿蜒，每走一步都需小心谨慎。走在路上的时候，您总把我雨衣往我身上盖，生怕我被雨水淋湿。而在您的衣服上却找不到一处干的地方。我曾多次问道：“妈妈，您的衣服湿了，让我下来走走吧，您歇歇！”而您却说：“没事的，乖儿子，我能行！”那时我的心是多么难过与温暖啊！
大雨依就那么无情地下着，冲刷着大地，使“行军”更加艰难险阻。当您走在一块青苔石时，突然，脚一滑，母子二人瞬间栽倒在泥潭里。您重重地摔在石头上，额头摔出了鲜血。您却立刻起来扶我，问我：“是否摔伤？冷不冷？”丝毫不知自己额角的伤。“妈妈，您的额角出血了！”我含泪道。您擦了擦自己的的额角，看了看，鲜血掺杂着雨水，但依然是那么鲜红。你只说了一声：“没……没事的”
当时我深深地的感到：母爱是多么伟大啊！经过几个小时的“行军”，终于到达了镇医院。医生给我检查了一遍说：“没事的，只是普通感冒引发的高烧而已，在这输几瓶盐水，再开点药回家吃，过几天就好了”。再看看满身覆盖着疲惫的妈妈，心里很不是滋味。
妈妈，谢谢您，为我付出的爱无边无际。犹如天空那碧蓝纯真；犹如大海宽广深沉；犹如海浪带走我一切忧愁与烦恼！淡淡的花香、浓浓的爱。母亲对我的付出我无以言表！
千言万语汇成一句：“妈妈，我爱您！谢谢您！”
【解析】
【详解】
本题考查半命题作文。
第一，审题立意。这是一篇半命题作文。以“感谢你， ”为题目，写一篇文章。我们要将横线处补充完整。关键词，“感谢”说明写这篇文章的感情基调，心里充满感激，怀着一颗感恩的心来写。题目以第二人称“你”的形式出现，本身具有较强的抒情性，文章也必须做到情感充沛、真挚，让人读来怦然心动，甚至会潸然泪下。后面横线处可以补充的词语很多，因为在生活教会我们的很多，比如诚实、坚强、坚持等，可选择其中一个方面来写，人物可以是父母、老师、同学、朋友，甚至陌生人。写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空。
第二，思路点拨。思路上，写作时，事件可以是一件，也可以是几件，要选择生活中最让你感动的，触动你心灵的事件来写。形式上，如果写几件事时，可采用加小题目的形式，会给人耳目一新的感觉。也可采用片段式结构，从不同角度表达对“你”的感谢之情。例如：我们可以以“感谢你，我的母校”为题，写母校无私地教育我，我心怀感恩；也可以以“感谢你，音乐”为题，写音乐给予我欢乐，我感谢这些音乐的存在。如拟题“感谢你，我的母校”，母校，是我一生都无法弃绝的地方。母校的老师，教书育人，我们这些曾经的花蕾，在他们辛勤的浇灌下，离开学校时已经绽放出美丽，感谢你，老师；母校的同学，和我一起成长，无论欢乐或者失意，总有你们在我身旁，陪我度过一个又一个春夏秋冬，感谢你，同学；母校的一桌椅、一草一木，我曾在这儿学习，在这儿玩耍，在这儿留下勤奋的身影、欢快的笑声，感谢你，母校的一切。总之，写作时，写出自己真情实感。
4．例文
日出的魅力
从小，我便希望看一次日出。
每当我抬头看到太阳时，我便会想：日出到底是什么样子呢？它的身上好像有一股无法抗拒的魅力，深深吸引了我。终于有一次，爸爸妈妈带我来到海边度假。“我终于能看到日出了。”我兴奋不已。 第二天一大早，我们便早早起床，去看日出。天还是黑的，几颗星星依旧在天空中眨着眼。远远的海面上，没有一点儿动静。过了一会儿，天上的黑幕渐渐消散，远处的海面上也出现了一丝红色。“日出终于要来了！”我兴奋地等待着。渐渐地，太阳露出了一个头，红彤彤的一片中出现了一丝丝金黄。太阳在海水中的倒影随着波浪的起伏断断续续，远处的波涛在太阳的照射下闪闪发亮。
此时的太阳散发出更强烈的光芒，渐渐驱散着阴影和黑暗。一缕缕阳光包围着我，为我赶走了夜晚留下来的最后一丝寒意。就在这时，太阳似乎顿了顿，好像在考虑要不要把它的脸展现在世人面前。紧接着，它又开始缓缓上升，好像已经做出了决定。终于，它将自己的大半张脸展露出来,金灿灿的，好像与一片金光闪闪的鱼鳞完美地融合在一起。就在一刹那，它猛地一跃，将自己全部展现了出来。一个金灿灿的火球立刻出现在天空。千丝万缕的光芒向四面八方散去，带给人们光明与温暖。我被眼前的一幕深深震撼了，它带给我的不仅仅是视觉的震撼，更有心灵上的震撼。
我好不容易从震撼中清醒过来，在心里默默地想：日出到底有什么魅力能够吸引我。回望眼前的城市，我明白了：日出带给了世界光明与温暖，同样也把光明和温暖带给了我。同时，它还带给我新的希望，让我更加自信地面对每一天的生活。
日出，它用自身的魅力感染了我，激发了我内心的激情。
【解析】【详解】
本题考查半命题作文写作。
一、审题、补题。“魅力”一词对同学们并不陌生。在我们的生活中，有魅力的人和事物不胜枚举。正是这些魅力让世界五光十色、丰富多彩，让我们感受世界的丰富、精彩和美好，让我们热爱生活。所以，这个题目在审题上没有障碍，给了同学们一个比较开放广阔的写作空间，能够让每个同学都有物可写，有感而发。由于“魅力”这一概念范围很大，补题时，一切“极能吸引人的力量”都在可写之列：大自然的魅力,乡村的魅力，城市的魅力，文化的魅力，异性的魅力，语言的魅力，知识的魅力，艺术的魅力，人格的魅力……
二、选材立意。可以从几个方面选材：一是自然风景和自然界的事物。自然山水、名山大川、旅游胜地给同学们提供了取之不尽的写作源泉，如“黄山的魅力”“周庄的魅力”“黄士高原的魅力”等；还可以写自然现象，如“春雨的魅力”“秋天的魅力”“小草的魅力”“行道树的魅力”等；二是以人物为写作对象，写我们熟悉的有独特个性的人物带给我们的独特感受。可以是名人或文学人物，也可以是我们生活中平凡的熟悉的人物，前者如“苏东坡的魅力”“周杰伦的魅力”，后者如一位热情、开朗、乐于助人的保安的魅力，而像这位保安一样在普通平凡的岗位上默默无闻却有着独特魅力的人比比皆是；三是从文化艺术的角度考虑选材，如“唐诗的魅力”“宋词的魅力”“读书的魅力”；四从人的情感和精神品质的角度选材，如微笑的魅力、宽容的魅力、自信的魅力、合作的魅力等等。
5．例文：
成长，因挫折而精彩
瀑布选择了悬崖，使它跃宕成一道奔腾的歌；荷花选择了淤泥，便成就了高洁的风姿；珍珠选择了创伤，它才孕育出了夺目的珍珠。人事间因为有了挫折，才变得更加美丽，更加精彩。
在人生的道路上，难免会遇到各种的挫折，我们要培养随挫折的健康心理和坚强意志，掌握有效克服挫折的方法，迎难而上，开拓进取。
茅以升说过这样的一句话：“困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。”是的，奥斯特，洛夫斯基全身瘫痪，双目失明，如果他没有惊人的毅力，就不可能完成长篇小说《钢铁是怎样炼成的》：几乎全聋的贝多芬没有惊人的毅力，就不可能秦出《命运交响曲》，身受宫刑的司马迁不可能完成《史记》。
古今中外，有多少人士，扼着命运的咽喉，与命运抗争，而他们在这些挫折面前，从不低头，而是怀着一颗坚毅的心，迈着坚毅的步伐，永往直前。
虽然人人希望时时幸运，事事顺利，但是“万事如意。心想事成”毕竟只是人们的良好愿望。从古到今，没有哪个人不经历挫折和失败，相反，人们正是在不断地认识挫折，战胜挫折的过程中成长和发展起来，可以说，挫折是人生的一部分。
对于我们中学生来说，战胜挫折是我们成长关键的一大步，挫折就好比是人生中的敌人，也是不可缺少的对手。它能够帮助我们茁壮成长，会锻炼出我们的一颗坚定的心，为我们的成长打下基础，从此走向成功。但是有些人非常地害怕面对挫折，一遇到挫折就望而却步，不在前进，到了那时候，挫折就会将我们完全吞没，将掉入一个无底的深渊，永不见天日。
挫折在我们面前，并不意味着我们停止步伐，我们因该万出坚毅的步伐，永往直前，不退缩，不回头，而在前面所等待的，是超自无法意料的精彩。
朋友位，挫折在我们面前并不可怕，可怕的是自己不相信自己，在经历风云，怎能见彩虹，在挫折面前，如果不去拼一拼，闯一闯，怎么能知道成败呢？朋友们，迈出我们坚毅的步伐，勇往直前吧！
有人说，没有你，世界照样转，我说，世界因为我而变得更加精彩！
【解析】【详解】
本题考查学生的写作能力。
这是一篇材料+标题的命题作文。
首先，审材料。
所给的材料属于引语式材料。材料中首先指出一个人成长的路上，总有一些人和事精彩着人的生活，比如亲人的呵护、师长的教诲、书香的熏陶，这就提示考生的写作内容或重点。成长路上，既会有鲜花的芬芳，也会有泪水的苦痛，选择的迷惘……不管是喜悦还是忧伤，不管是得到还是失去，都给人的成长带来一些精彩。这就提示考生可以选择自己成长路上的得失和喜忧等。总之，考生可以根据材料的提示选择自己的写作重点和文章的主旨。
其次，审题目。
要求以“成长，因 而精彩”为题目，写一篇文章。这是一个补题作文，首先需要填入合适的词语，比如补上“对手”“挫折”“拼搏”“苦难”“奋斗”“友谊”“阅读”“合作”“坚持”“思考”“承担”……这就体现了作文的开放性。
这次作文采用的是主谓短语命题的，“成长”是主语，限制了作文的写作的范围，所写的内容要与“成长”有关；“因 而精彩”的关键词是“精彩”，考生要通过合适而新颖选材告诉读者成长的“精彩”具体表现在哪里。“因 ”要求考生写清楚成长精彩的原因，即因何人何事而精彩成长。
最后，构思。
体裁选择记叙文时，文章要通过对具体事情的叙述，自己从中感受到这些人或事给自己的成长带来怎样的精彩。比如可以写自己遭遇梦想破灭后，在亲友、师长的帮助下精神成长了，重新树立理想，并有信心实现理想。记叙文在叙事时要有一定波澜，写人时要有细节描写。
如果选择写议论文，要认真补全题目后，可以把标题作为中心论点，比如拟题为“成长，因拼搏而精彩”，然后通过“看到自然界生命的顽强”“看到生命的拼搏进取”等分论点来论证中心论点，论据可以选择石缝里的生命、断臂的钢琴师刘伟等事例，最后重申论点。
6．例文：
谢谢您
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。这，就是您的一生。
——题记
有这样一群人，他们桃李满天下，一生中培养了无数人才，默默地付出却无怨无悔；有这样一种精神，如蜡烛一样燃烧自己奉献他人，如春蚕一样只讲奉献不讲索取；有这样一种情，没有父母的爱那么伟大，没有祖国的爱那么感人。但它却有它的特点，有它的动人之处。这群人，叫教师；这种精神，叫奉献；这种情，叫师爱。正是这群人用这种精神、这种情让我难忘而心存无限感激。
您只是一个普通的人，在平凡的岗位上做着自己平平常常的工作，然而，您对我的影响却是巨大的。记得有一次，在课堂上，我左顾右盼，大声喧哗，您看到后向我提问，我吞吞吐吐半天说不出一句话，你生气地狠狠批评了我，并说：“放学后到我的办公室”，您说的话当时让我感觉颜面尽失，真的，我那时有点恨您，放学后，当我迈着沉重的步伐到您的办公室时，您却语重心长地说：“我知道你的自尊心很强，但你也不能明目张胆地大声说话呀，这会影响别的同学学习，也会让自己的成绩下滑，损人不利己，对你没有一点好处，完全得不偿失。”老师您的几句话对我的鞭策是巨大的，它将时时刻刻烙在我的心中，以后，每当我想要违反课堂纪律时，您的话就会从我心中跳出来，老师，您的话将跟随我一生。
老师，当晨光照耀大地时，您最早来到学校为我们准备教案；当夜幕降临，您最后一个离开学校，心里挂念的还是我们；当漫漫长夜到来，您却还在微弱的灯光下为我们批改作业；待到深夜，万籁俱寂，人们都进入了梦乡，您才拖着疲惫的身子睡觉。老师，这就是您的一天，您日复一日、周而复始地做着这样的工作却从来没有感到过厌倦，正是有了您的这种精神，更加激励了我们好好学习。
我最亲爱的老师，您把全部的心血费在我们的身上，您的谆谆教导，是我听过最动听的声音；您的悉心呵护，是我见过最温柔的爱护；您的满头白发，却是我见过最美丽的容颜。老师，滴水之恩当涌泉相报，何况您对我的付出不是一滴水，而是一片汪洋大海，老师，学生时代，有您真好，您塑造了我的阳光性格，让我无论何时，眼眸里就只有阳光灿烂，您还教会了我不放弃，让我学会永不言败，愈挫愈勇，这让我终生受益。
就让我对着天空、对着大地、对着海洋对您说声：“老师，谢谢您。”
【解析】
【详解】
一、审题：
这是一篇半命题作文，“谢谢”的意思是对别人的好意表示感谢，填一个名词（代词）或者名词性短语，与题目中已经给出的“谢谢”构成动宾词组，“谢谢”后面所填的词语就是自己要感谢的对象，这一对象可以是人，也可以是物或事；可以是具体可感的实体，也可以是看不见摸不着的虚幻的事物……如:《谢谢同学》《谢谢挫折》《谢谢老师的批评》《谢谢对手》《谢谢您》。
二、立意和文体
选材可结合自己的亲身经历，通过写具体的事写清楚“我”因什么原因、而对什么人或什么物或什么事、怎样心怀感激的，把事情写清楚，让事件自己说话，来表达“我”的感激之情；也可从社会价值角度立意，感谢那些为社会做出贡献的名人或普通劳动者，赞美他们的无私奉献精神，表达对他们的敬重和感激之情，所以本文适合写记叙文。
三、选材和构思
半命题作文选材范围还是比较宽泛的，下笔之前，可用设计问题法定好写作重点，拟好写作思路。
如果结合自己的亲身经历选材，就要写清楚感谢谁 为什么感谢 怎样感谢 感谢这个人这些人给“我”带来了什么 可从中选择一点或几点作为写作重心，写作范围比较宽泛，感谢亲人，当你放学回家，妈妈早已为你准备好了可口的饭菜；感谢老师当你为一个学习中的难题抓耳挠腮，老师精妙的点拨，让你豁然开朗；感谢同学，当你满面愁云，同学送上灿烂的微笑，让你心绪宁静；感谢陌生人，当你气喘吁吁地追上一辆公共汽车，司机把已经关上的门重新为你打开……感激困境中给你力量的人，因为他增强了你的自信；感激顺境中提醒你的人，因为他校正了你的航向；感激伤害过你的人，因为他磨练了你的心态……
如果从创造社会价值角度立意，可用排比段或小标题结构，比如，文题《谢谢你们》，第一段运用比喻或排比等修辞手法的句子引题，第二部分从三个角度选材：感谢环卫工人，是你们的付出让我们的生活环境干净整洁；感谢交警，是你们的付出使我们的出行之路井然有序；感谢白衣天使，是你们的付出使病痛中的人们又恢复了健康，最后一段可以引用歌曲《听我说谢谢你》中的歌词，画龙点睛，表达感谢之意，深化中心。
叙事时可第一人称和第二人称相结合，第一人称增强真实感，第二人称显得亲切自然。
四、表达方式：记叙、描写、抒情、议论相结合，增强表达效果。
7．例文：
我们正青春
青春意味着什么？
是人生中必须的阶段还是人生中燃烧的焰火，其实，在我们当中有人在为青春忙碌，也有人在为青春喝彩，有人在此刻变得更加努力，其实我们要做到的就是青春过后不后悔无遗憾。
青春你可以把它看做通向最美天堂的台阶，也可以把他当做免费的游乐场尽情嘻戏。
如果我说青春，我说它是花海，因为他有荷花一样的高洁；有牵牛花一样的向上；有玫瑰一样的芳香。而青春真正的定义是所有身处青春的人决定我相信每一个人懂得青春都是不同的。
可以说是他带给了我们许多：比如真情和领悟。
所谓真情，我们有了最纯真的朋友，让我们体会患难见真情的滋味，拥有携手并进的喜悦，这一定是我们一生中最珍贵的最美好的事物之一。
所谓领悟，我们懂得青春要学会放弃，青春要有责任，青春你务必努力。
青春学会放弃，相信大家都听过两只老鼠和两个小孩的故事，当没有发现食物时，两只老鼠选择放弃这个地方，最终找到了食物，而两个小孩却一直在原地等待，他们会一无所获，请大家相信学会放弃，并不意味不会成功，而是换一个方向去努力收获可能会更大，如果你在某一方面没有成就，那么建议你选择一个更适合自己的。
青春要有责任。
我们不再是儿时那种衣来伸手饭来张口的孩子，我们要学会承担我们应该承担的责任，大家有没有发现，越长大越不安，很多事不是想就能做到，很多东西不是要就能得到，那该怎么办？下面我将说的是：青春我们务必努力。
请把握好我们的青春，其实它很短暂，有时候它对你告别的一瞬间，下一秒将会成为一辈子的永远，不要让你的青春充满遗憾，当你年老时有人问你，你的青春最有意义的是什么？不要让这个问题没有答案，你应该痛快的回答：“我的青春很精彩。”
自己选择的路就要一直走下去，不管多难、多苦，因为总有一段路需要一个人走，那就勇敢的漫步，华丽的转身，不埋怨，不嘲笑，不羡慕，阳光灿烂，风雨中奔跑，走自己的路创造自己的青春，为了家人和自己，我们愿为任何事去努力奋斗，因为我们正青春！
【解析】
【详解】
本题考查半命题作文。
一、审题立意：补题时可以前补，也可以后补。但无论怎么补，题目中的关键词语都是“青春”，根据题目中的“对于青春，你有怎样的认识和感悟”可知，创作本文的目的是了表达自己对于青春的认识与感悟。前补如：最美青春、奋斗青春、无悔青春等。后补如：青春之悟、青春有感、青春无惧等。联系引导语中的“笃行专注，不负热爱，无畏奔赴，都是正青春”可知，立意应积极向上，表达自己在青春时立志笃行，保持热爱，无惧无悔的态度，给读者以正面的影响与引导。
二、选材构思：可以写人记事，用具体的事件来引出自己对于青春的感悟。如记叙自己在学校里紧张而又充实的生活，表达自己对于青春的理解，对于未来的强烈信心与渴望等。可以议论说理，用严谨有力地说理来论述自己对于青春的理解。如设定论点为“青春应无畏奔赴”，首段引出论点，依次论述青春为什么应无畏奔赴，青春应怎样无畏奔赴等内容。末段总结全文，得出结论，再次强调论点。可引用名言，列举事例来增强论证的力量。
8．例文：
成长的力量
小草破土而出，需要坚忍不拔，积极向上的力量；雄鹰展翅翱翔，需要锲而不舍，顽强拼搏的力量；我们的成长也需要力量，那就是关爱的力量、榜样的力量。
当我消沉低迷时，是榜样的力量让我重新振作起来。
我充满敌意的目光扫射着惨不忍睹的试卷，看着看着，第一次出现放弃的念头，我想都没想，一把抓起试卷，扯成一团扔进垃圾桶里。上网时，无意打开一个费德勒的纪录片，视频里不时地传来振奋人心的话语，“当你不知该干什么的时候，努力就好了，努力一定不会让你后悔。”“相信自己!相信自己即使现在平庸不起眼，在经历了千万次打磨之后，终会成为钻石，发出耀眼的光芒。”我的心突然像是被什么击中了一样，脑海中浮现出许多画面，那个瑞士网球天王，不容置疑的史上最佳，一直以来都是我的榜样，在他网球生涯低迷期时，他仍然不为外界舆论所动，百折不挠，锲而不舍，除了努力还是努力，终于再次从低谷飞到巅峰，这说明只要不放弃，坚持努力，逆风中飞翔照样也能创造奇迹……想着想着，我望向垃圾桶里的试卷，突然间，我心里已经知道该怎么做了。
我们都是平凡的，成长路上，会遭遇各种困难，人生低迷时，是榜样给我们力量，让我们在迷茫中找到前进的方向。
当我不知所措时，又是关爱的力量让我勇往直前。
屋外夜色茫茫，屋内的我还在与数学题作战，困意一次又一次袭来，眼睛也只是勉强能睁开。这时门开了，妈妈端着一杯热茶走过来，手抚我的头，慈爱地说道：“还没写完吗？累了就歇会吧，喝口茶，提提神。”看着妈妈关爱的眼神和还在冒着热气的茶，一股暖流涌上心头，瞬间瞌睡虫也无影无踪了，我又重振精神去继续攻克那一道道讨厌的数学题。
成长路上，迎接我们的，可能是鲜花、彩虹，也会是荆棘、沼泽。但在榜样的激励下、在父母的关爱中，我会坚定而勇敢地走下去。
【解析】
【详解】
本题考查半命题作文。
第一，审题立意：半命题作文关键在高明补题、精心构思。题目“_____的力量”，审题时要注意这里的“力量”指的是什么，要明确“力量”的内涵，如果不明确，则这个题目就写不深入。“力量”是什么呢？应当是宽泛的，可以是情感的力量(如亲情、友情、爱情)、道德的力量、品质的力量、意志的力量、精神的力量、自然的力量、个人的力量、社会的力量、生命的力量……
第二，选材构思：“力量”不在于它外在形式的大小，而在于它内在的给人心灵的冲击力。这“力量”可以是个体的，也可以是群体的；可以是内容，也可以是形式；可以是实践中感受到的，也可以是阅读过程中意识到的；可以是体验生活发现的，也可以是阅读生活遇到的。本题可补充亲情、友情、爱情、道德、阅读、自信等，尽量具体化，形象化，达到以小见大。补题要力求有创意，有新意。选材一定要选自己熟悉的题材，一定要典型。本题目虽文体不限，但适合写成一篇记叙文，要突出文体特征，交代清楚六要素，写出真情实感。
9．例文：
忧伤更是一种美丽
这个初冬，阳光灿烂，每天沐浴在阳光下心情应该犹如这阳光般灿烂。但不知怎么心情却莫名的低落、忧伤！也许是工作的压力，生活的烦闷，抑或是物价的飞涨……
时间真的如流水，不管我们愿不愿意长大，它总是一如既往的向前奔流着，不知是何时，我们稚嫩的脸上有了成熟，不知又是何时，青春的脸上留下了许多岁月的印辙。岁月的无情，生活的磨练，一点一点地改变了我们的容颜和我们的心，曾经如清泉似的双眼看世界再也不是一幅美丽的画了，天真渐渐的被挤进了心中最底层。 每个人的生活，都不是完美的，所以，每个人的生活里，都会有或多或少忧伤的时候。
常常，喜欢在安静的午后，或者寂静的夜晚，一曲曲伤感的音乐反复地听着，一篇篇伤感的文字反复地读着，静静地，把心交给这一场的忧伤，在忧伤里沉醉，在忧伤里思索，在忧伤里体会另一种别样的真实的美丽。如今，疲惫的心承受着许多生活的重荷，在岁月的河流里不停地奔走，在风与雨的交替里，努力向自己设定的理想目标进发，向人生所谓的高度不断攀登。
曾几何时，总是希望自己与快乐为伍，与开心为伴。可是当忧伤袭来之时，才知道自己原本对快乐就是一种奢求，快乐总是伴着忧伤不期而至。快乐是抹不掉的，忧伤是挥不去的。
都说“乐观是一种美丽”，想想其实忧伤，也是一种美丽，一种最真、最纯的美，是一种狂风过后平静的美，是一种经历过后沉静的美，是一种至情至性的美，是一种成熟的美！懂得忧伤，懂得伤感，情感才最丰富，情愫才最温馨，心境才最善良。忧伤，是生活中的绿叶，常常会在不经意间点缀着生活的美丽。繁忙之余，忧伤过后，仍然喜欢写一些字，让自己与心灵永远有着亲密的接触，让日子因精神的充实而美丽，让思想因文字的流动而饱满。
拥有忧伤，珍视忧伤，人生路上，情感定会丰富多彩，生活定会精致而美丽！真的，有时，忧伤更是一种美丽。
【解析】
【详解】
本题考查半命题作文。
审题立意：半命题中的“更是”是“表示跟上一层意思相反或出乎意料和常情之外，相当于‘反而’‘竟然’‘还是’”的意思。“美丽”指的不是外貌上的好看漂亮，而是精神上高贵，道德上的高尚。题目表达的意思是某个概念需要从传统意义上翻出新意来。如：挫折是一种苦难，更是一种美丽；坚守是一种态度，更是一种美丽；放弃是一种无奈，更是一种美丽等。
选材构思：题目是对于人生的一种感悟，是一种对于人生的看法与态度。所以文体可以选择记叙文，也可以选择议论文。选择记叙文，应以具体的某件事来引出主旨。如自己经历了某种挫折最后收获了成功。经历挫折的过程是痛苦的，但收获成功的瞬间却是美丽的人。选择议论文，应以题目为中心论点，选取那些历史上或现今社会上的名人事例，引用名人名言来证明这一观点。末段宜总结全文，再次强调中心论点，做到有理有据，以理服人。
10．范文示例：
晒出我的发现
凭栏眺望，夜雨飘摇，端一杯清茶，静坐。透过窄窄的窗子，看窗外，漫天雨雾。
屋外的那棵古槐，也落了一地槐花。似乎对它起了兴趣，我起身立于窗前，任凭窗外凉风逼来，仍伫立不动，我感叹，我诧异，是什么，使这娇花即便落了地，即使融入泥土，仍能不卑不亢在空中留下美的轨迹？这，便是花消逝前的美丽吗？哪怕命运已注定，仍能以最美的姿态面对？
只是，人生路上，又有谁能有这花的豁达呢？一时间，我被自己的想法震得哑然失声，静默无言。
这骤雨来得快，去得也快。殊不知，沉思间，雨已停。我心中一喜，急于看看这花的勇士，便奔了出去。
家中的灯光照在草地上，一滴滴雨滴反射着柔柔的光，树上的雨滴滴在我身上，草丛中的水滴润湿我的鞋袜，凉意，层层蔓延。我却不顾这些，伸手拨开草，找寻那刚落的花。我多么想把它捧在手心里，推想它从前的俏丽模样，细细描绘。可我又想让它继续保持这样，谁又能料到从前的它是否如此让人挂心？就像断臂的维纳斯一般，既然这份美已留在人们心中，就不要打破。想象，也是残缺的另一种美啊！
抬眼，那树梢剩一些的花瓣，在夜空中，也美丽动人。失去了那些花，但这树，依然因为拥有剩下的那一部分花，显得美丽动人。这不禁让我联想到在灾难过后，于困境中重生的人的笑脸，那，又何尝不是最美的笑呢？
残缺，并不代表美的结束，而是象征着另一种美的开始啊。还有，发现的过程又何尝不是一种最美的享受呢？人生之旅本来就有太多挫折，但无论怎样，只要还能寻找美，发现美，便是最美的享受。
【解析】
【详解】
本题是一篇半命题作文。
一、审题：要注意试题材料的提示作用。什么是“晒”？材料给出的答案是“分享”，“晒出我的”也可理解为“分享我的”。横线上补充的内容，试题材料有三个简短的提示：“晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊”，从中可提炼出“友情”或“友谊”；“晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽”，从中可提取出“个性”或“美丽”；“晒一本书、一首歌、一份心情”，横线上还可以是读某本书的感受，听某首歌的心得，喜悦、幸福、快乐或悲伤痛苦等等，“……”则提示考生，可以“晒”的内容很多很多，要选择自己印象最深、感受最独到、收获最大的的经历或往事，这样才能更好地发挥自己的优势。
二、立意：提供几种写作思路：①晒出我的“幸福”。这是广义的“幸福”，包括喜悦、快乐、温馨、满足、甜蜜、得意等方面的情绪、感受；②晒出我的“感悟”，主要指思想、认识等方面的所得，包括对生活的思考、对人生的感悟、对自己某些经历的反思、对社会上某些现象的针砭等等；③晒出我的“珍藏”，首先是珍贵的、重要的，其次是很少公开的，如自己一段刻骨铭心、很少与人谈及的往事，一本自己最喜欢、时常翻阅的好书，一首自己最喜欢、百听不厌的老歌，一份亲人、朋友送的纪念品等；④晒出我的“糗事”，一段让自己尴尬不已的出丑经历，一个让自己哭笑不得的镜头，或自己的一些荒唐、离奇、怪异的发疯举动等。
三、选材：本作文题目就是要写亲情友情，成长励志等。比如，可以晒三样东西，囊括“亲情”“友情”“成长励志”，给自己的初中生活做一个完美的总结，然后配合开头结尾对此的导入和升华，给自己交上一份满意的答卷。也可以晒亲情的三个不同层次，由浅入深，以点带面，呈现自己初中三年对亲情逐步深入的体悟，用“亲情”写“成长”，一箭双雕、一举两得。还可以晒自己“成长”的不同阶段，将“亲情”揉入一个阶段中去，体现自己成长的全面，让“亲情”与“成长”相得益彰。
11．示例：
我告别了懒惰
慵懒的阳光穿过厚实的云层，却没有带来一丝温暖。门前梧桐树也在北风的推搡下，无奈地落了叶子，枯黄似蝶般盘旋而下。我背上沉重的书包，向校园走去。
总是疑惑，自己认为明明已经够努力，却总是无法优人一等，反而似乎逐渐滑落。在重重的书本下，压着的是一张试卷。卷首那鲜红得刺目的分数。无法忘记再一次看到失败的绝望，同学们的窃窃私语，老师若有若无投来的失望的目光。
不知不觉，已经走进了学校。抬头猛然发现，眼前的是八个烫金的大字：“焉事于此，今日何成”。这是我们的校训。两个问句，令人听后却是怔然，而后陷入思考。
影响我的，让我停滞不前的，不就是懒惰吗？它像一个囚笼，把我困在了平庸和自我安慰里，久久不能挣脱。恍然醒悟，而后暗暗下定决心，我要告别懒惰，走向优秀！
怀揣着这样的信念，我重新翻出了数学拓展。空空如也，一页页全是空白。除了前几页有思考的痕迹和温度外，只剩下苍白而孤独的题目。这一本拓展，还是开学时满怀着追求卓越的雄心壮志买回来的。却在短短的几天里把它丢在了课桌的某个角落里，尘封起一切的信念。
提笔，思考。似乎是无尽的过程。紧锁的眉,迟迟动不了笔而微微颤动的手，几乎要放弃的我在教室的喧嚣中寻找着坚持下去的理由。身边的同学都在嬉戏打闹，独坐在座位上的我显得格格不入。我迷茫了，是告别懒惰，还是告别坚持？
无意识地瞥见黑板上方，八个白底红字：“焉事于此，今日何成”，心中好像被什么东西狠狠撞击，只是一遍遍询问自己“焉事于此，今日何成？”我是为什么而来学校，又是为什么而坐在这里？暮色已染透了苍穹，夕阳已从天幕滑落，而这一天我又学到了什么，收获了什么？
愣怔着，深思着，意味深长的问题一遍一遍在耳畔回响。我坐在这里学习是为了谁？为父母，为老师，还是为同学？答案都是否定的。我在这里，所有事，无论是懒惰还是勤奋，都是为了我自己！没有人会为我承担懒惰的后果，却有人会为我感到坚持的喜悦。求知为此，今日定成！
迷惘的眼神逐渐清澈，困扰着我的喧嚣也不知何时远去。思维并不像刚才那样混乱，仿佛一只惊慌的蝶找到了能飞出茧的缺口，奋力拍打着翅膀，积攒着希望，储蓄着力量，只等待一飞冲天的时刻。
忙碌的一天学习生活结束了。背上厚重的书 包，怀揣着坚定的信念。再一次经过校门口的烫金校训，微微一笑，告别了身上的懒惰，无比轻松。
【解析】
【详解】
本题考查半命题作文。
第一，审题立意。本题要求以“我告别了 ”为题进行作文创作。首先抓住关键词“告别”，理解其含义。告别：意思指离别、分手；根据材料“人生的每个阶段都避免不了‘告别’，而且时常伴随着艰难和痛楚”可知：面对人生阶段的离别，伴随着难过的心情，这就提示我们在创作过程中不要缺少对心理的刻画；根据材料“但很多时候，忍痛别‘爱’是为了更好的收获和成长”可知：我们要正确认识“告别”给我们带来的积极意义，当然告别并不只是与某个人的分别；材料“告别了稚嫩，我们收获了成熟；告别了懒惰，我们收获了进步；告别了过去，我们才能满怀热情地去拥抱明天”为我们提供了明确的立意方向：告别儿时的稚嫩，内心走向成熟、坚强；告别懒惰的坏习惯，不断进步；远离懒惰，不断前行；与曾经告别，拥抱理想等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。
第二，文体选择。本篇习作未明确要求使用某种具体的文体进行创作，本题适合写记叙文、议论文、叙事散文。若写成记叙文，尽量从自己家发生的事情中，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。应明确写作方向：自己告别的是什么，迎来的是什么，接下来思考所用事例，若以“告别浑浑噩噩，追寻梦想”，事例可为：刚步入初中的我对什么都提不起兴趣，紧接着因为疫情的原因，被迫在家上网课，更是给我了放飞自我的机会，偶然吃饭的时候，看到钟南山院士逆行武汉，在高铁上小憩的照片，突然间热泪盈眶，这位80多岁的老人，为了国泰民安，不顾疲惫踏上征程，而我作为新时代少年竟然在贪图玩乐，在浑浑噩噩的度日，我内心惭愧，我下定决心要告别没有梦想自由散漫的日子，树立梦想，追寻梦想等，事件内容要详略得当，体现自身的成长或面对“告别”的思考。若写成议论文，论题可围绕“告别的意义”等论题展开。选择的事例要能够突出中心论点。围绕中心论题展开论述，做到不偏题不跑题。在议论文创作过程中可用到道理论据增加文章说服力。
12．例文
我给未来留下的
时光飞逝，十几个春夏秋冬都已悄然而过，我收获了不少，仔细想来，这些收获都是为了未来。但是，我到底能给未来留下什么呢？
我给未来留下的是知识。每天那熟悉的铃声一响，我熟练的走到桌旁坐下，开始了一天的课程，看到老师的粉笔在黑板上的跳动，一串又一串的公式，一排又一排的单词，一首又一首的古诗，都迫不及待的向我的脑子里跑。日复一日，年复一年，我积累的知识越来越多，一次次的用功努力，都是为了明天，为了让自己的知识更丰富。在当今社会中，没有丰富的文化知识储备的未来是可想而知的。所以我们要把握这大好青春时光，不断的汲取知识的营养，不负韶华，拼搏进取！
我给未来留下的是健康。生命中最重要的就是健康，健康是人奋斗的本钱，没有了健康，就失去了一切。未来的我们，一定会大展宏图，鹏程万里，没有一个好的身体怎么能行呢？所以我每天早晨都会早起，出去晨跑。跑着跑着便成了一种习惯，每天的晨跑都是为了明天更健康的体魄去奋斗拼搏。
我给未来留下的是友谊。一次次的打闹，一次次的帮助，一次次的玩笑，这些差不多是我与同学们交往的全部，我们互相都在避免争吵，这是为什么呢？因为我们都知道，现在的关心，帮助是留给未来的，即使不是朋友，也好过互相隔阂。
我还能给未来留些什么呢？我想过给未来留下的还有性格，技能、勇敢、担当……，有好多的东西都可以留给未来，所以我们要更努力，为了明天更好的自己。
今天的付出是为了明天的开始，今天马上就会变成过去，继续拼搏吧，不负时代，不负韶华，给未来留下一个无怨无悔的自己！
【解析】【详解】
这是一篇半命题作文。
一审题立意。“我给 留下的”，引导我们关注自我，思考自我。俗话说：人过留名，雁过留声。我们给亲人、朋友、老师、学校、社会、现在、未来……能留下什么呢？“留下”既可以实指，如过往的一张照片、一个拥抱、一个微笑等，这些都可以让人思绪万千；也可虚指，指向的是美好的回忆、亲情的温暖，以及其他精神财富。可以从个人的角度撷取生活中的一朵浪花，写一个人或者一件事对自己的影响；也可以放开视野，剪辑历史的点滴组接成一幅画卷。因此补题还是比较自由宽泛，不妨调动自己生活积累，以内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，以“口子小”为上策，例如主题可写“我给同学留下精彩的瞬间”“我给校园留下心中的那一抹绿”“我给社会留下一米阳光”“我给生活留下生命的彩虹”等。
二选材。这个题目，可以写记叙文。选材时，在不偏离主题的情况下，应尽量选择一些让读者耳目一新的材料。可以是写自己亲身经历的小事，在鲜活的细节和生动的故事中演绎“留下”的人、事、物给自己带来的深远影响；也可以着重抒发生活中“留下”的感动、温暖、记忆、眷恋、风景等等触发了自己的内心，使自己久久不能忘怀。文章应重点写“怎样留下”“为什么留下”这两个内容。在选材上，即便是常用素材，也要求切入宜小，以小见大，“推陈出新”，力争做到“人无我有，人有我精，人精我新”。也可以写议论文，根据补写的题目内容，明确论述的观点，然后采用恰当的论证结构来证明论点。最后再一次强调论点，总结全文。
13．例文
重温母校
昔日的欢声笑语，有过甜蜜的微笑；昔日的嬉戏玩耍，有过幸福的微笑；昔日的载歌载舞，有过欢欣的微笑；昔日的欢喜鼓舞，有过开心的微笑。可如今我们将要离去、迈出双脚、勇往直前。让我们重温一下母校的怀抱吧！
走进校门我们就被满校园的欢声笑语给吸引住了。迎面而来的仍是那清新的空气和优美的风景，我的记忆仿佛停留在了。我第一次来到这所学校的画面：那是我用那双稚嫩的手，拉着妈妈那双日夜操劳的大手，不情愿的踏进了这如此陌生的校园。由此我又不禁想起了我九年级时的美好回忆：当时我们带着千种留恋和万般情意，绕着那绿草茵茵的草场，摘下一朵馥郁花闻着它，那带有学校特有温暖的气息和扑鼻的芳香。我们不由得谈起了梦想：草尖滚动的露珠是大地的梦想，飞向更高更远的天空是苍鹰的梦想，细雨吹拂的微风是天空的梦想。我们只有好好学习这才是我们的梦想。
站在那绿树如茵的阴凉之处，环绕四方。这时你会看到校园的操场，远看一大片一大片的绿草，到近时却好像没有一样，真可谓是草色要看近却无啊!还有那柳树，垂下它那长长的头发，瞧！多美啊！下课了，校园好像一个鸟岛，美丽的交响曲回旋着一片乐土。草丛树下，草坪操场，都传来了同学们的阵阵歌声。同浴着阳光，共享着欢乐，增添着温暖，又充实着幸福。四个篮球架高高的屹立在宽宽的操场之上，旁边是一些单双杠，同学们可以在这里尽情游戏，尽情玩耍。
在操场的一旁是两栋拔地而起的教学楼，它们巍然屹立在学校的中心。我们每天在这里伴着它们学习成长，开开心心的。一栋楼已经很老了，可是它却依然昂首挺胸的守护着我们的校园。另一栋则是崭新崭新的，它与另一栋楼相伴共同嬉戏。校园现在又添加了一个幼儿园，花花绿绿，地毯是用假草铺成踩上去软软的。
这就是我的校园，一个普普通通的，却是我留恋的校园。母校我爱你！
【解析】
【详解】
本题考查半命题作文。
（1）审题。首先理解关键词的含义，“重温”指对往事的重新回忆，然后补出回忆的具体内容，使题目完整。重温什么？一定是美好的东西，如童年的美好生活、学校的快乐时光，乃至历史故事、经典作品、风雨里不离不弃的温暖相伴、晨曦中有滋有味的静心阅读、骄阳下无怨无悔的奋力拼搏等。“重温”意味着这是一篇回忆性的文章，通过我们细腻的笔触，将我们的思绪带回那个美好的场景。横线上可以填“美好的记忆”“幼时相处”“童年”“年味”“爱的陪伴”……本题容易写成记叙文。
（2）立意。如上所述“重温”的东西，一定是美好的，因此，立意应有喜爱、赞美之意。但仅仅表达喜爱和赞美，只能主题做到明确。如果进一步思考，重温的内容对我的影响，如带给我们温暖、感动、力量，让我健康成长，“立意”就深刻了。
（3）选材。这个题目，无论补什么，都需要多个场面和细节来表现，因此，必须用片段的方式，呈现多个画面和故事的细节。
14．例文
牢记师恩
老师是美的耕耘者，美的播种者。是老师用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！在我的成长道路上，有许多伴我成长的好老师，在您们的呵护、关怀、引领下，我从一个懵懂无知的孩童，成长为意气风发的少年！而您是我最难忘的——我的李老师！
还记得那是二年级新学期开学的第一天，第一堂数学课，您走进了我们班教室，您戴着一副金丝边眼镜，一头精神的短发，一张和蔼可亲的脸是那么慈祥，总是面带微笑，让人感到非常的亲切。眼睛炯炯有神，充满了慈爱，我一下就喜欢上了您！从此您就成了我最难忘的老师。
难忘您的每一堂课。您的课堂教学生动，感情丰富。听您的课，时间过得总是很快。您讲课非常详细，不论是分析课文，还是讲解词语，您都旁征博引，讲得生动有趣，我们听得津津有味。您和我们相处就像朋友一样，但对我们的学习却一点也不马虎。别人都说严师出高徒，我认为，不应该用“严”来概述，而应该用“真”。翻开我们的作业本，您不仅在答案上给我们做了批改，连过程中也有您圈圈点点的字迹，有时旁边还会有几句批语。不仅是成绩好的学生如此，成绩差的学生亦然如此。因为，在您的心中没有好坏学生之分，只要爱学，愿学的学生您都喜欢，都会努力地把他培育好。
难忘您的教导。您给我们传授知识，每当我取得了满意的成绩，您就会热情地去鼓励我，表扬我，让我不要骄傲，每当我考得不好，您会说：“没关系，继续努力，下次你是最棒的！”。是您，让我学会待人宽容，与人为善；是您，让我明白失败乃成功之母；是您，让我明白人生需要勇气、耐心、毅力；是您，教会我如何驱走贪婪、无知、恐惧、暴力；也是您，让我懂得了如何去爱！
难忘您的关心。当我碰到难题的时候，是您热情地帮助我；当我孤独难过的时候，是您像好朋友陪在我身边讲快乐的故事让我开心；当我上体育课时不小心受伤，是您小心翼翼帮我擦洗伤口，我看到您的眼神好比自己受伤还心痛；当我生病的时候，是您无微不至的关心，让我感受到了母爱一般的温暖……
您为花的盛开、果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！十年树木百年树人，李老师，您的培育之恩，我永生难忘！
【解析】【详解】
这是一篇半命题作文，题目是“牢记 ”。“牢记”就是要牢牢记住的意思。要记住什么？从题目所给材料看，袁隆平牢记初心，成了杂交水稻之父；航天人牢记使命，飞上九天去揽月；莘莘学子牢记梦想，实现了人生的价值……其实，生活中，我们要牢记东西很多：牢记父亲的养育之恩，牢记老师的培育之恩；牢记历史，洗刷中国的百年耻辱；牢记使命，刻苦学习，成为国之栋梁……补填的内容，可以是人，可以是事；可以是理想、信念和目标，可以是美好的品质；可以是现实的，也可以是历史的。每个人生活的轨迹不同，需要牢牢记住的东西不同，但总有那些对你产生深远影响，让你为之感怀的，永远也不能抹去印迹的事物。选择感触最深，影响最大的人、事、物等，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想作文。体裁上，叙议皆可，选择自己最能驾驭的体裁作文。
15．参考范文:
爱与时间同行
笔与纸同行，书写华章；月与风同行，月明风清，爱与时间同行……
小时候，母爱是叮咛。“牛奶喝了吗，一杯都喝了啊。”“喝了，满满一大杯呢！”我答道。“书和作业本都装书包里了？上次你把语文书落家里了，害得我跑了一趟学校，还打车去的呢。”“放心吧，昨晚我就收拾好了，我长记性了。”“噢，对了，天气预报说今天下午有小雨，你把折叠伞带上。”说着，妈妈把伞递给我。一切收拾停当，我说：“妈，我上学去了！”“走吧，过马路注意点车……”“哎，带水了吗？”妈妈有又追出来。“带了，放心吧！”走在上学的路上，耳边还回响着母亲的叮咛。
长大后，母爱是鼓励。“妈，这次数学没考好。”我小声地说，然后把卷纸递给她。妈妈脸色很难看，眉头紧锁，接过卷纸，她看得很仔细。过了一会儿，她舒展开眉头，平静地对我说：“儿子，这次的确考的差了些。你看这道题，你能不会吗？这说明你答题不够认真。再看这道错题，你公式用的不对，这说明这段时间你没太用功。我说的对吗？”我点点头。“知道差在哪儿了，就找到了以后努力的方向，下次考试你一定能考好，妈妈相信你！”我听了，心里暖暖的，精神振也作起来！
而现在，母爱是陪读。初三了，每天都要学到很晚。我不睡，妈妈也不睡。我在屋里写作业，她就在厅里干这干那的，不闲着。直到我熄灯就寝了，她才回自己的卧室睡觉，第二天比我起的还早。“妈，你不用陪我，我不会困，也不会偷懒，你回屋睡觉去吧。”“妈陪你是自己心里踏实。我年纪大，觉少，你不用管我，好好写作业吧！”我还能说什么呢，妈妈的良苦用心我怎么能完全体会得到呢？
时光如流水而去，爱如喷泉涌来！时光不止，爱也将生生不息！
【解析】【详解】
这是一篇半命题作文。半命题作文首先要补题，半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。本文从形式上看，它由文字部分和填空部分组成。拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。“爱和______同行”，从这个题目现有的文字部分即可看出，“爱”是一种情感，是喜欢达到很深的程度，继而人为之付出的感情。爱有多种表达方式，它包含了爱情、友情、亲情、博爱以及人对所有事物的根本情感。可以是父母深沉的爱，是朋友真挚的爱，是陌生人无私的爱等；“同行”即同路的意思，据此分析可知，本文要叙述同行路上（可以是实际的路，也可以是成长之路）的发生的故事，来体现爱一直都在。如可补题为“爱与时间同行”“爱与责任同行”“爱与你同行”“爱与生命同行”等。如写“爱与责任同行”，可以选取生活中典型事件，如疫情期间的医务工作者，逆行而上，奔赴疫区，他们的爱与责任同行。如写记叙文，可以采用以小见大的手法来写，如选取同行过程中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感。
16．例文：
爸爸，我想为你唱首歌
在抗疫这段灰暗的日子里，邓紫棋推出了公益歌曲《平凡天使》，这首歌给了我别样的感动。现在，我想把这首歌唱给我的爸爸。
还记得一个静谧的夜，我像往常一样躺着听歌。不知过了多久，隐隐约约地又听见打电话的声音，慢慢地越来越大，简直是如雷贯耳，把我美妙的音乐享受中拉了回来。我再也不想忍了，蹬开被子，气冲冲地就走出卧室。
昏暗的灯光下，他独自一人在茶桌前，贴着手机。“那些机器很有用，都是最先进的，可以帮助抗击疫情的。”我听见了他类似哀求的语气。不知道电话那头，说了什么，过一会儿电话断了。随之传来的是他悻悻地一声：“哎…….”他缓缓举起茶杯，一饮而尽，再用力地放在桌子上，啪地一声响，在寂静的夜里尤为响亮。
我不敢出声，也不敢向前，我不知道他遇到了什么事。半晌，他又拨通下一个电话。我默默的回到房间。那一夜，我想了很多。
后来，我发现他打电话的次数越来越多，夜晚的谈论的声音开始的越来越早，也结束的越来越晚。透过玻璃门，我都会看到他的背影。
有一天，妈妈让我去取快递。我打开取件箱，发现是几封薄薄的信，封面上的标志让我震惊了，我的手心出了汗，紧紧捏着那几封信，那是多家医院、企业寄来的感谢信，感谢他在疫情困难之时的贡献。一瞬间，像是有一股浓烈的感情涌上我的心头，原来这些天，为了抗击疫情，他每天忙到了深夜。
回到家里，妈妈迎面走来，我把信件递给她。妈妈走过来，微笑着没说话，打开手机递给我。那是一篇文章，写爸爸的。社会各界赞他是抗疫英雄……
但让我真正钦佩的不是那些褒奖，而是他即便无法出门，也为抗疫竭尽全力，为抗疫谈判到深夜，每天只睡几个小时，帮助那些素不相识的人，为他们忙个不停。
爸爸是一个踏踏实实的普通人，他只是在疫情中做了他所能做的事。但我由衷地钦佩他，因为他的善良，他的责任，他的付出，这些让他成为我心中的英雄。
后来，当他的电话再次响起，我感觉这声音是如此悦耳。我真的想高歌一曲，对，就是那首《平凡天使》。爸爸，你就是我心中最美的平凡天使。
【解析】【详解】
本题考查学生的写作能力。
这是一篇材料+标题的补题式命题作文。
第一，审题。
（一）审材料。所给材料共三句话，一句话是说歌与人类生活关系密切，也就是说生活中离不开歌；第二句是说歌是用来抒发情感的；第三句由歌推及到历史上、文学里、生活中，特别是当下之中国可歌可泣的人和事，这些人和事都是一首首歌，都可以是这次作文的写作对象和主体。
（二）审标题。
题目是“______，我想为你唱首歌”，这是一个补题作文。
首先，是确定写作对象。“你”是谁？根据材料的暗示，可以是考生了解的历史人物，阅读中接触到的文学作品中的形象。联系社会现实，特别是疫情之下，可以是触动自己心灵的真人实事，或是逆行而上的国士，或是挺身而出的英雄，或是默默付出的凡人……比如，抗疫一线的医护人员、值守道口的交警、坚持上网课的老师、守望相助的志愿者及爱心人士、服务居民的社区工作人员等。总之，写作对象很广泛。
其次，是对“歌”的理解。“歌”在这里可以是实指——某一首具体的歌，比如《真心英雄》《你是谁》《请你相信》《平凡天使》《加油武汉》《众志成城》《我们一定会胜利》等；也可以是虚指，即抽象意义上的歌，比如赞歌、恋歌、悲歌、挽歌等。“歌”在这里集中体现的是一种情感，考生可通过叙事、描写，表现人物的精神、品格和命运，通过议论、抒情、歌曲渲染等多种方式，表达感恩、赞美、痛惜、怀念、反思、咏叹等真实的情感。
最后，需要注意的是，本题抒情意味较浓。
第三，此次命题作文的表达主体是“我”，抒情的对象是“你”，作文要以第二人称呼告的手法、倾诉的口吻与写作对象和读者展开对话，感情要真挚，不能无病呻吟，感情无论是强烈、深沉，或婉转、绵长，叙事、抒情都要力求亲切、真实。触景生情、借景抒情、融情于事、直抒胸臆等都是可用的表情达意的方式。
第二，选材。
“我想为你唱首歌”是一个比喻性的命题，为此，我们要学会化虚为实，化大为小，确定好“你”指称的具体对象，联系自己的生活实际和阅读体验来进行选材。如果是咏物，就要抓住物的外形特征以及精神内涵进行描写抒情；倘若是颂景，就要具体描绘景物的特点以及自己对景物的独特感受，来抒发心中的赞美之情；假如是赞人（或动物），就要抓住自己与其发生的一些难以忘怀的故事，来赞颂其精神品质。
行文时，可采用尺水兴波、欲扬先抑、一线穿珠或小中见大等构思方法进行。
第三，构思。
本次作文可以选疫情之下一个父亲形象。文章可以以父亲深夜打电话为线索，运用欲扬先抑的手法，开始写听到父亲天天打电话声音很厌烦、不理解，到后来了解到父亲是在为抗疫操劳，于是开始理解、钦佩父亲的善良、责任和担当精神。在塑造父亲平凡而英勇的形象时，运用语言、动作、神情、心理和细节描写，多角度塑造人物形象，除了正面描写，还用到侧面烘托等手法，使人物形象更为真实饱满。
17．范文
你好，2021
已经接近年底了，这也就意味着2020即将过去，同时也意味着新的一年2021年的即将到来。在这个交叉之际，我想说，再见2020，你好2021。
在过去的一年里，你取得了哪些成就？让我们在这一年即将结束的时候，好好的回想一下这一年里我们所做的事。就我本人来说，这一年里我最大的收获就是我的学习成绩一直在稳步提升，一直到今年期末考试的成绩出来后，与我上一年的成绩来对比，我实现了一个突变。在2020年里我有收获，并且这个收获还让我大为欢喜，但是收获的同时我也在反思。反思自己在这2020年里做错的一切，让自己遗憾的事。
一年的时间有多长，在有的人眼里很长，在有的人眼里很短，在我的眼里这一年的时间分布有些奇怪了。上半年很短，下半年很长。导致我认为下半年很长的原因，也就在于那一件让我遗憾后悔的事。我与我最好的朋友闹意见，最终因为没有得到即使的解决，导致如今我与朋友见面时如同陌生人一般。这一件事的起因在于我，没有好好的去解决这件事的还是我，所以这件事让我们后悔，因为我一时的疏忽大意，导致我失去了一个好朋友。
也经过这件事，让我明白了，我们好懂得去珍惜我们身边的好朋友。这算是我在2020年里来收到的最深刻的启示。现在2020即将过去，在我们迎来一个全新的2021的时刻里，我希望我能弥补这个遗憾，去向我的朋友好好道歉，希望2021里，我的朋友会一直与我同行。
再见2020，你好2021，让我们总结出旧的一年里我们所犯下的错误，在新的一年里尽量的去弥补。属于我们的2020过去了，我的2021正在朝着我们来的路上。
【解析】
【详解】
本题是半命题作文。
1.半命题作文要精心补题，补题的过程也是构思的过程，补充的内容，决定了选材。横线上填的可以是人、物、事、景。比如“你好，老同学”“你好，校霸”“你好，我的新学校”“你好，2021”“你好，白衣天使”“你好，语文”等等。因为题目当中包含第二人称“你”，要求作者和所写对象在文中呈现的是近距离的对面交流的陈述关系，对文章的抒情性和亲切感提出了比较高的要求。这类文章往往要把写作对象拟人化，融记事、写景、抒情、议论为一体，中心突出，形散神聚。美好的时光里，一定有让你铭记在心的人、事、物、景。或温暖你的心扉，让你如沐春风；或鼓舞你的斗志，让你扬帆起航；或启迪你的心灵，让你豁然开朗；或陶冶你的性情，让你受益终生……应当选取那些与中心相关联的，并且自己有最深的体验、感受和发现的来写，抒发出自己的真情实感。
2.选材示例：《你好，天堂里的爷爷》通过典型的细节描写，倾诉自己对爷爷的思念；《你好，江南的雨》充分展开想象，思接万里，倾诉着对江南雨季美景与诗意的喜爱与向往；《你好，路边的小树》借小树抒写自己对故土的思念与依恋。
18．参考例文：
伟大的中国
在历史的长河中，你坚忍不拔，勇敢向前，虽然中间出过差错，受过挫折，遭过坎坷，但你毅然向前，排除重重障碍，走过重重困难，靠着无比的韧性，天大的困难，也阻挡不了你奔前程。
在历史的长河中，你虽曾一度跌倒，但你却曾未惧怕过，因为你坚信，自己不会被打败的。是的，你的确没有被打倒，靠着那坚强的意志，最终，你的对手也为你所倾倒，反过来钦佩你的意志。对，这就是我的祖国，顽强而伟大中祖国，我为是你的一份子而自豪。
每当我向冉冉升起的国旗敬礼的时候，对祖国的执爱之情总是油然而生。中国上下五千年的文明生生不息，多少年潜移默化的熏陶着我们每一个中国人的灵魂。我爱我的祖国，就如同爱我的母亲，因为母亲是我们肌体的源泉，灵的归宿。祖国的甘泉犹如母亲的乳汁，哺育着千千万万的华夏子孙。
中国人民是勤奋的，是奋斗的，是前进的。爱国精神和民族精神是他们的动力和源泉。他们一直坚持要把自己的祖国发展壮大，让传统习俗源远流长。在世界站住脚跟，中国在前进中倍受挫折，国人想尽办法，努力付出，终于看见胜利的曙光。
每当我站在高耸的山脉，站在世界的顶峰，望见你壮丽的面貌，辽阔的山川，一望无垠的旷野，我的爱国之情油然而生，我的情绪立刻高涨，心情舒畅，内心感到无比的宽慰，无比的自豪。
我亲爱的祖国，你知道吗？看到你如今如此壮阔的景象，作为你的子民，我真的由衷的高兴，我对你发自内心的关怀，深切的发自肺腑的真心话:我爱你，我伟大的祖国。有苍天作证，我爱我的组国，胜过所有的一切。
【解析】
【详解】
一、审题。本题包括材料和题目两部分。材料中，“伟大、大气、深邃、智慧……”是关键词，题目的补写可以据此填空。写作本文，注意抓住补写的关键词。写作本文，要在“繁荣富强、历史悠久、山川秀丽、科技发达”这些素材中，发掘出精神内核——如因团结而无所畏惧，一往无前；因智慧而国家迅速发展、繁荣富强；因大气而赢得了国际社会的普遍认可，在国际上拥有比较高的地位……行文中还可采用对比手法，如今昔对比写今日的富强，如中外对比，写疫情之下中国的安定。
二、立意。本题应集中在对我们国家精神的发掘。可以由战争到和平，写今日的幸福生活来之不易；可以写今日疫情之下，我们国家强大的调动力，无数的中国奇迹，见证了中国的伟大；还可以写智慧中国，如“搁置钓鱼岛争议”，为国家的繁荣发展赢得时间与机会；亦可以写大气的中国，写我们大气的中国，写我们办2008北京奥运，恢弘大气的盛会，赢得了世人的盛赞……行文中除了细致描写，还应有细腻的个人情感抒发，将细节与情感巧妙合一，会使文章既具有形象性，又具有深刻性。
三、选材。这篇文章，首先要有关于祖国“繁荣富强、历史悠久、山川秀丽、科技发达”的素材，然后确定自己文章情感的立足点，也就是文章要表现的我们国家的精神内核筛选素材。这篇文章，千万不要只是一大堆关于祖国材料的堆积，要把众多的素材集中到一种国家精神上来才行。
19．例文：
不错过每一处细节
老子曾说过“天下难事，必做于易；天下大事必须于细”。这样的道理即使历尽沧桑亦是不变的，而我们应该做的便是不错过每一处细节。
“钉子缺，蹄铁卸；蹄铁卸，战马蹶；战马蹶，战士绝；战士绝，战事折；战事折，国家灭。”这是美国学者维纳编著的民谣，讲述的是：古代某国，用飞马传书，却因马掌缺了一个钉子，造成马掌脱落，导致途中战马仆倒，战士摔死，信未送到，战争失败，最终导致了国家灭亡。
有谁知道，这一连串的悲剧都是这一个小小的钉子造成的？这样的结果，是何等的悲哀啊！“1%的错误会带来100%的失败。”钉子虽小，却致国灭，细节虽小，却不容错过。
一粒灰尘能怎么样 也许有人会说：“不就是个灰尘么，吹吹不就没有了吗？”但是，它却使得匹克林十几年的努力付诸东流。在天文学家洛韦尔预言在海王星外有一颗尚未发现的行星后，匹克林用望远镜拍照观察了十几年，却一无所获。直到冥王星被发现后，他才恍然记起自己拍的照片上有这个点，只是当时他记得镜头上有粒灰尘，正在如今冥王星的位置上。
就是这粒灰尘，让第一张印证冥王星存在的照片静静躺了11年，也让匹克林错过了发现冥王星的机会。
生活也是如此，到处充满了细节，而打败自己的往往便是这些不起眼的细节。汪中求先生在《细节决定成败》一书中说：“芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情况总还只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基础。”
细节是柔情的细雨，让一花一叶绽放生机；细节是鼓浪的风，撑起雄鹰搏击长空；细节是成功的基石，为人们铺垫前进的路。不错过每一处细节，让细节在我们手中创造旖旎风光。
【解析】
【详解】
这是一篇材料加半命题的作文，前面的提示性语段，非常富有哲理，我们的写作思路也应该从该材料中获得，本题目写作难度不大。补写的词语可以是一个具体的事物：一首歌，一本书；一场细雨，一条曲径；或者是相对抽象的事物或者情感：一声响亮的喝彩，一回意外的跌倒等。“错过”与“不错过”既是一个生活的问题，也是一个哲理的问题，都有耐人寻味的情思和意趣。“不错过”似乎更多地包含着主观的对生活与人生的认知和选择。所以如果考生能在叙事的基础上，恰当地抒情议论，定能起到画龙点睛的作用。如果只是用故事本身说话，过于含蓄甚至隐晦，对于考场作文来讲，则是不太可取的。写作时，需要在平凡小事中，有所提炼，能升华出不一样的情感和思想来。
点睛：从提示语可以看出里面有很多写作思路，可以从里面获得，最好不要凌空蹈虚，写成“不错过理想”、“不错过青春”“不错过爱”等过于空泛的文章。建议要化虚为实，化情为物。据此梳理一下，“不错过”的对象可以是一次比赛的机会，一场精彩的表演，一次难得的重逢，一次深情的送行，一次对友人冰释前嫌的道歉，一次对亲情精心凝神的体悟，一次日出日落的守候，一次春天里的桃花盛开等等。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
同课章节目录