7 《听听，秋的声音》课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
听听，秋的声音
秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。今天我们就一起走进秋天，听听秋的声音吧。
01.学习生字词
抖抖[dǒu]、蟋[xī]蟀[shuài]、
振[zhèn]动、歌韵[yùn]、掠[luè]过、歌吟[yín]、辽[liáo]阔[kuò ]
蟋蟀：
振动：
歌韵：
叮咛：
掠过：
歌吟：
辽阔：
蟋蟀：
振动：
歌韵：
叮咛：
掠过：
歌吟：
辽阔：
蛐蛐、促织（结合所学知识）
抖动、摇动、震荡（找近义词）
歌曲的韵味。（分解组合）
关切地反复嘱托。（练习生活实际）
飞快地擦过、闪过。（联系上下文）
歌唱、吟唱。（分解组合）
宽广、不狭小。（找近义词）
02.找出秋的声音
有感情地朗读课文，一边读一边想：在诗中，你听到了秋天的哪些声音？圈出你在诗中听到的秋的声音。
秋天的声音
大树“唰唰”
蟋蟀“ ”
秋风——歌吟
大雁——叮咛
秋天的声音
黄叶——“唰唰”
蟋蟀——“ ”
秋天的声音
说说你最喜欢哪一种声音，为什么？
读一读这些描写秋的声音的诗句。
（1-3节）
秋天的声音
大树“唰唰”
蟋蟀“ ”
秋风——歌吟
大雁——叮咛
秋天的声音
黄叶——“唰唰”
蟋蟀——“ ”
秋天的声音
有形的声音
（口字旁）
还有一些声音，需要用心去找、去听再能发现。再去找找诗中还有哪一些声音？
听听，
走进秋，
走进这辽阔透明的音乐厅，
你好好地去听
——秋的声音。
大自然是辽阔的音乐厅，你还能听到哪些秋的声音？
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
想一想，说一说：在叶子、小花、汗水、谷粒里，你仿佛听到谁发出了什么样的声音？
想一想，说一说：在叶子、小花、汗水、谷粒里，你仿佛听到谁发出了什么样的声音？
我仿佛听到了蜜蜂在花丛中“嗡嗡”采蜜的声音。
我仿佛听到农民伯伯在田地里劳动的声音。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
一边联想，一边有感情地读一读这一节诗。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们去听秋的声音。
来去匆匆
03.想象秋的画面
诗的前三节里藏着一些小故事，故事的主人公都是成对出现的，找一找！
例如：大树——黄叶
诗的前三节里藏着一些小故事，故事的主人公都是成对出现的，找一找！
例如：大树——黄叶、蟋蟀——阳台
大雁——白云、秋风——田野
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是黄叶道别的话音。
黄叶向大树道别的画面
我想到一阵阵秋风吹过，黄叶离开大树飘落下来的情景。
展开想象：黄叶会对大树说些什么？
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是黄叶道别的话音。
黄叶会说：“ ”
展开想象：黄叶会对大树说些什么？
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是黄叶道别的话音。
黄叶会说：“ ”
大树妈妈我真舍不得你。
蟋蟀 振动翅膀，
“ ”，
是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀向阳台告别的画面
我想到秋风吹拂，蟋蟀一边叫着一边向草丛中爬去的情景。
展开想象：蟋蟀告别阳台时会说什么？
蟋蟀振动翅膀，
“ ”，
是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀会说：“ ”
展开想象：蟋蟀告别阳台时会说什么？
蟋蟀振动翅膀，
“ ”，
是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀会说：“ ”
我要回到温暖的家里去了。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
大雁撒下叮咛的画面
大雁叮咛白云：“ ”
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
大雁撒下叮咛的画面
大雁叮咛白云：“ ”
天凉了，你一定注意身体呀！
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
秋风送来歌吟的画面
秋风会唱些什么呢？
这三节诗里居然藏着这么多温暖的故事，边想象画面，边读一读。
04.总结提升
结构梳理
听听，秋的声音
听到的声音
感受到的声音
匆匆地来，匆匆地去
大树——唰唰
蟋蟀——
大雁——叮咛
秋风——歌吟
叶子里
小花里
汗水里
谷粒里
诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音——大树的唰唰声、蟋蟀的 声、大雁的叮咛和秋风的歌吟，说明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。
主题概括
听听，
秋的声音，
石榴____________,
“________”,
________________。
小练笔：仿照第1、2小节写一写吧。
注意主人公要成对出现哦！
听听，
秋的声音，
小溪____________,
“________”,
________________。