(共49张PPT)
第二节 协调人地关系,实现可持续发展
学习目标
课标要求 素养目标
运用资料,说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。 1.区域认知:从区域视角认识走可持续发展之路的必要性。
2.综合思维:从时空综合的角度认识人地关系思想的演变,并理解可持续发展的定义及其内涵。
3.人地协调观:通过对区域环境问题的分析,树立正确的环境观、资源观和人地协调观。
4.地理实践力:通过开展生活体验或户外活动,认识协调人地关系的主要途径。
自主学习
导学探究
随堂练习
自主学习
一、人地关系思想的演变
结合教材第119～122页相关知识,完成以下内容:
1.采集—狩猎社会
(1)人口数量少、生产力水平低下且发展缓慢,依靠 为生,人类对环境的影响有限。
(2)人类与环境保持着 关系。
采集和狩猎
原始的平衡
2.农业社会
(1)人口逐渐增多,人们对资源和环境开发利用的 都明显增大,环境遭到破坏。
(2)还不能正确认识人地关系的 ,但对人地关系有了一定程度的认识。
3.工业社会
(1)机器和矿物燃料的大规模使用,使人类对自然资源的开发利用达到了空前的规模和高度,人口数量剧增, 愈发严峻,人地矛盾迅速激化。
(2)“和谐论”(又称为 论)应运而生。
4.信息社会(又称为后工业社会)
(1)当代信息技术和 使人类社会的组织制度、经营管理、价值观念和生产生活方式等产生了一系列变革。
强度与广度
不协调
环境问题
人地协调
知识经济
(2)关于人地关系的研究,向生态化、 、绿色化、循环化等方向进一步发展。
[思考] 引起人类对人地关系的认识不断发生变化的主要原因是科技的进步吗 为什么
答案:不是。引起人类对人地关系的认识不断发生变化的主要原因是社会生产力的发展。
二、走可持续发展之路
结合教材第122～130页相关知识,完成以下内容:
1.转变传统发展观念
(1)传统发展观念
①往往只 追求经济增长,忽视人的全面发展和社会的全面进步。
低碳化
片面
②简单地把 (GDP)的增长作为衡量经济社会发展的唯一标尺,忽视 的、资源的、环境的指标。
③单纯地把 看作人类生存和发展的索取对象,忽视自然界首先是人类赖以生存和发展的基础。
(2)转变传统发展观念
由片面追求GDP增长的 模式,向经济发展、社会进步、资源环境持续承载相协调的 模式转变。
(3)可持续发展
①概念:指既满足当代人的需求,又不对后代人 构成危害的发展。
国内生产总值
人文
自然界
单一目标
多目标
满足其需求的能力
②内涵:是 、经济和社会三者之间相互联系、相互制约的综合体。
③基本原则: 原则、持续性原则和 原则。
资源环境承载力
公平性
共同性
2.转变传统发展模式
(1)传统发展模式与可持续发展模式
①传统发展模式的特征:以扩大生产规模、增加产品产量和提高 .
为目的,以牺牲资源、环境为代价,具有“ ”的特征。
结果:使人类陷入严重的 危机。
消费水平
高投入、高消耗、高污染
资源、环境
②可持续发展模式的特征:强调 和土地、水、森林、矿藏等自然资源的可持续利用,实现 和文明消费,具有“低投入、低消耗、低污染、高产出”的特征。
结果:减少经济活动所造成的环境压力和 。
(2)自然资源的可持续利用:自然资源的利用由高耗粗放型向 型、更多地依靠 资源的方向转变,并逐步建立 型的社会经济体系。
(3)环境污染的治理
①加快构建绿色产业体系,大力发展 经济,形成能耗低、污染小、科技含量高的产业结构,建设 社会。
环境承载力
清洁生产
资源消耗
高效集约
可再生
资源节约
低碳循环
环境友好型
②构建政府为主导、 为主体、 和公众共同参与的环境治理体系。
③加大环境污染综合治理力度,积极参与全球环境治理,落实 承诺。
(4)生态保护
①加大生态系统保护力度,提升生态系统质量和 。
②防治荒漠化,制止和扭转土地退化,保护 。
③扩大 试点,推进退耕还林还草,健全耕地草原森林河流湖泊海洋休养生息制度,建立市场化、多元化 机制。
企业
社会组织
减排
稳定性
生物多样性
轮作休耕
生态补偿
3.公众参与,从我做起
(1)推进 ,建设美丽中国,是我国现代化建设的重要内容。
绿色发展
绿色低碳
绿色技术
清洁低碳
简约适度
石漠化
主体功能区
自然保护区
(2)我们每一个人都有责任和义务,珍惜 ,保护生态环境,使我们的子孙后代获得满足自身需求的能力。
自然资源
判断题
(1)采猎文明时期,人们靠采集和狩猎为生,生物资源遭到极大的破坏,人地矛盾突出。( )
(2)我们应该清醒地认识到,人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身。
( )
(3)建设美丽中国,必须将生态文明建设融入经济建设、社会建设等各方面和全过程。( )
(4)经济发展强调“绿色GDP”的核心任务是提高植被覆盖率。( )
预习自评
×
√
√
×
情境诱思
导学探究
探究一 人地关系思想的演变和可持续发展的理念
2019年世界环境日全球主场活动于6月5日在浙江省杭州市举行,中文口号为“蓝天保卫战,我是行动者”。国家主席习近平在贺信中强调,建设全球生态文明,需要各国齐心协力,共同促进绿色、低碳、可持续发展。多年来,习近平主席高度重视生态环境保护,提出“我们既要绿水青山,也要金山银山。宁要绿水青山,不要金山银山,而且绿水青山就是金山银山”的理念,倡导人与自然和谐共生。
[思考]
(1)(综合思维)“绿水青山”“金山银山”分别反映了可持续发展的哪个方面
答案:“绿水青山”反映了生态可持续发展,是可持续发展的基础;“金山银山”反映了经济可持续发展,是可持续发展的条件。
(2)(综合思维)“建设全球生态文明,需要各国齐心协力”“倡导人与自然和谐共生”分别体现了可持续发展思想的什么原则 该思想体现最明显的是什么时期
答案:分别体现了可持续发展的共同性原则和公平性原则。该思想体现最明显的是信息社会时期,尤其是21世纪以来。
(3)(人地协调观)“绿水青山就是金山银山”的理念反映出环境保护是可持续发展的基本目标,你是如何理解的
答案:经济发展与环境保护彼此联系,互为因果。发展社会经济和提高生活质量是人类追求的目标,它需要足够的自然资源和良好的生态环境为依托。
要点归纳
1.不同时期的人地关系思想
时期 生产力状况 人地关系的实况 对人地关系的认识 人地关系思想
采集—
狩猎社会 生产力水平低下且发展缓慢,人类依靠采集与狩猎为生 人类对环境的影响有限,只能被动地适应环境 认识肤浅, 崇拜、依赖自然 人类与环境保持着原始的平衡关系
农业社会 生产力水平有了很大提高,食物供应变得稳定可靠,人口逐渐增多 对资源和环境开发利用的强度与广度都明显增大,环境遭到破坏 还不能正确认识人地关系的不协调,但对人地关系有了一定程度的认识 人类积极顺应和合理利用自然环境。如我国古代的天人相关论和因地制宜思想
工业社会 工业革命提高了人类社会的生产能力,机器和矿物燃料大规模使用,人口数量急剧增加 对自然资源的开发利用达到空前的规模和高度,环境问题愈发严峻,人地矛盾迅速激化 人们逐渐认识到,对自然资源不能盲目索取,对自然环境不能野蛮破坏 “和谐论”, 又称人地协调论,主张人类应主动谋求与自然地理环境的和谐
信息社会
(后工业社会) 现代通信技术及电子计算机的发明应用极大地推动了社会的进步与 发展 人类社会的组织制度、经营管理、价值观念和生产生活方式等产生了一系列变革 关于人地关系的研究,向生态化、低碳化、绿色化、循环化等方向进一步发展 既满足当代人的需求,又不对后代人满足其需求的能力构成危害。可持续发展从理论探讨走向实际行动
2.可持续发展的基本内涵
可持续发展系统包括社会、经济和生态持续发展,其中生态持续发展是基础,经济持续发展是条件,社会持续发展是目的。这三个系统都是在人的管理调控下进行的,三者间的关系如下图所示。
3.可持续发展的原则
原则 含义 具体做法 实例
公平性
原则 包括本代人之间、代际之间、不同国家与地区之间的公平 保护生物的多样性;各国都有发展权;应和子孙后代共享资源和环境 建立丹顶鹤自然保护区
持续性
原则 人类的经济活动和社会发展不能超越资源环境的承载能力 保持适度的人口规模,合理开发和利用自然资源,处理好发展经济和保护环境的关系 我国沿海渔场实行伏季休渔制度;牧场实行轮牧制度;倡导节约用水
共同性
原则 需要各国积极参与,采取全球共同的决策和行动 国际社会应超越国界、民族、宗教、文化的制约,以积极、务实的态度参与环境领域中的国际合作 联合国举行气候峰会,应对气候变暖;建立世界环保联盟
拓展延伸
项目 传统发展观 可持续发展观
发展
目标 片面追求GDP增长的单一目标模式 经济发展、社会进步、资源环境持续承载相协调的多目标模式
增长
方式 高投入、高消耗、高污染 低投入、低消耗、低污染、高产出
消费
模式 提倡高消费 提倡适度消费
文明
标准 建立的是物质文明,主要考虑经济利益 建立物质文明的同时,还要考虑社会文明、精神文明和生态文明
时间
尺度 当代人的最大需求 强调代际公平
空间
尺度 从区域利益出发,采取封闭式、掠夺式和转嫁式的发展方式 从全球利益出发,是一种互补的发展方式
传统发展观和可持续发展观的区别
素养提升
可持续发展是人类生产、生活、思维方式的根本变革,亦是解决全球环境问题的根本途径。我国政府制定了《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》,阐明了我国可持续发展的总体战略,社会、经济可持续发展及资源、环境合理利用和保护的具体方案。据此回答(1)～(2)题:
(1)(综合思维)可持续发展思想在我国源远流长,下列说法或做法中可以证实的有( )
①“竭泽而渔……而明年无鱼;焚薮而田……而明年无兽” ②历代各朝均大兴土木建宫殿等大型建筑 ③盛世滋丁,永不加赋 ④封山育林,以定期开禁,保护生育期的鸟、兽、鱼、鳌
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
思路点拨:第(1)题,①说明了可持续发展中的持续性原则;②造成了森林的破坏;③导致人口增加过快;④封山育林,定期开禁,维护了资源的更新,避免了资源的过度使用。
答案:(1)D
可持续发展是人类生产、生活、思维方式的根本变革,亦是解决全球环境问题的根本途径。我国政府制定了《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》,阐明了我国可持续发展的总体战略,社会、经济可持续发展及资源、环境合理利用和保护的具体方案。据此回答(1)～(2)题:
(2)(区域认知)在青藏铁路建设中,我国首次引入了国外野生动物通道的理念,根据当地的自然条件,设计了三种基本类型的野生动物通道。人类的发展不应危及其他物种的生存,主要体现了可持续发展的( )
A.公平性原则 B.持续性原则
C.共同性原则 D.综合性原则
思路点拨:第(2)题,公平性既包括本代人之间、代际之间的公平,也包括人类与其他生物种群之间、不同国家与地区间的公平。
答案:(2)A
探究二 走可持续发展之路
情境诱思
党的十九大报告在论述加快生态文明体制改革中指出,要推进绿色发展,建立健全绿色低碳循环发展的经济体系,实现经济建设与生态文明建设的有机结合,增强可持续发展后劲。循环经济是一种以资源的高效利用和循环利用为核心,符合可持续发展理念的经济增长模式。其中城市生活垃圾的分类处理已成为我国发展循环经济、实施可持续发展战略过程中一个必不可少的重要环节。
[思考]
(1)(综合思维)什么是循环经济
答案:循环经济是建立在物质不断循环利用基础上的经济发展模式。
(2)(人地协调观)循环经济有哪些模式
答案:工业可持续发展的模式是清洁生产,农业可持续发展的模式是生态 农业。
(3)(地理实践力)循环经济和低碳经济是我国推进绿色经济的生产模式,此外,人类社会在走可持续发展的过程中还有哪些尝试已经在世界范围内广泛践行
答案:消除贫困,提倡可持续消费。
要点归纳
1.走可持续发展之路
2.转变传统发展模式
发展模式 目的 生产与消
费方式 影响结果
传统发
展模式 扩大生产规模、增加产品产量和提高消费水平 以牺牲资源、环境为代价,具有“高投入、高消耗、高污染”的特征 使人类陷入严重的资源、环境危机
可持续的
发展模式 强调环境承载能力和自然资源的可持续利用 实现清洁生产和文明消费,具有“低投入、低消耗、低污染、高产出”的特征 减少经济活动所造成的环境压力和资源耗竭
3.自然资源的可持续利用
自然资源的利用由高耗粗放型向高效集约型、更多地依靠可再生资源的方向转变,并逐步建立资源节约型的社会经济体系。
自然资
源类型 利用中的主要问题 可持续利用措施
土地
资源 土地荒漠化、水土流失、土壤盐碱化、土壤污染 防治土地荒漠化,治理水土流失和土壤污染,保护基本农田,对工矿废弃地进行复垦等
森林
资源 乱砍滥伐,森林资源锐减 退耕还林、植树造林、合理利用森林资源
水资源 过度用水造成水资源短缺;水源污染现象严重 节约和保护水资源,防治水污染。如采用滴灌和喷灌等技术发展节水农业,对工业或生活污水进行净化处理和循环利用
海洋
资源 过度捕捞、盲目围海造陆、毁坏滩涂、无节制排污 伏季休渔、禁止滥捕,防止过度开发;减少污染物的排放量,治理海洋环境污染等
4.可持续发展的实践模式——循环经济
循环经济是指建立在物质不断循环利用基础上的经济发展模式,其根据资源输入减量化、资源再利用和废弃物再生资源化三个原则,把经济活动组织成一个物质反复循环流动的过程。
(1)工业可持续发展的模式——清洁生产
清洁生产在产品生产过程或预期消费中,既能合理利用自然资源,把对环境的危害减至最小化,又能充分满足人类需要,是社会经济效益最大化的一种模式。
(2)农业可持续发展的模式——生态农业
①内涵:生态农业是指用生态系统的观点,将农业生产和生态平衡纳入协调一致的轨道,充分发挥生态经济效益以促进持续增产的农业经营方式。
②特点
农业资源
得到再生 生态农业利用生态学理论调整了农业结构,保护了农业资源,使资源再生,永续利用
综合效
益突出 生态农业科学地增加物质和技术投入,提高了农业生态系统物质能量的利用率,提高了经济效益、生态效益和社会效益
实现良
性循环 生态农业可以优化农业结构,使农、林、牧、副、渔合理发展,并可调节气候,减少灾害
拓展延伸
传统经济和循环经济的差异
项目 传统经济 循环经济
资源利用方式 粗放利用 资源输入减量化,集约化利用
资源利用率 一次利用,利用率低 多次利用,利用率高
废弃物处理 废弃物大量排放 废弃物再生资源化
物质流动 物质单向流动 物质循环流动
结果 获得经济效益的同时带来环境问题 经济效益、社会效益和生态效益相结合
素养提升
下图为我国某酒精企业清洁生产工艺流程示意图,其中虚线部分为传统生产工艺。读图,回答(1)～(2)题:
(1)(综合思维)该清洁生产方式的益处有( )
①提高土壤肥力 ②提高资源利用效率 ③减少产品种类 ④缩短生产工艺流程
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
思路点拨:第(1)题,读图分析可知,实施清洁生产后,利用沼气发酵后的沼渣作为农田的有机肥料,能够提高土壤肥力,①正确;生产流程延长,产品的种类增多,③④错误;该厂在整个的生产过程中提高了资源的利用效率,减少了污染物质的排放,减少了对环境的污染,②正确。因此①②正确,故选A项。
答案:(1)A
下图为我国某酒精企业清洁生产工艺流程示意图,其中虚线部分为传统生产工艺。读图,回答(1)～(2)题:
(2)(区域认知)从接近原料产地考虑,该企业最可能布局在我国粮食主产区
( )
A.青海省 B.河南省 C.湖南省 D.广东省
思路点拨:第(2)题,根据材料分析可知,酒精生产需要大量的玉米作为原料,青海位于青藏高原,主要的粮食作物为青稞;湖南和广东位于我国的南方地区,主要的粮食作物为水稻;河南位于我国的华北平原,是主要的玉米产区,故选B项。
答案:(2)B
课堂小结
随堂练习
一、选择题
下图是人地关系思想的演变过程,甲、乙两圆圈表示的是人类社会和环境,箭头表示两者之间的影响力。据此回答1～2题:
1.下列各选项中,对图中含义解读正确的是( )
A.甲表示环境,乙表示人类社会
B.在阶段①,人类与环境没有关系
C.在阶段③,人地矛盾最尖锐
D.箭头b表示环境对人类的反作用
解析:1.A 第1题,阶段①,由于生产力水平比较低下,人们对自然环境的认识有限,只能被动地适应自然,此时人们受地理环境决定论思想支配,只认识到自然环境对人的作用;阶段②,由于生产力发展水平的提高,人们开始认为自然是人类可任意开发和利用的对象,一味地夸大人类社会的作用,这是人类中心论思想;阶段③,人类体会到了过度利用自然资源带来的恶果,认识到人类可以认识和改造自然,但必须顺应自然规律,因为自然对人类也有制约作用,这是人地和谐论思想。
下图是人地关系思想的演变过程,甲、乙两圆圈表示的是人类社会和环境,箭头表示两者之间的影响力。据此回答1～2题:
2.下列认识或行为与图中所示的思想演变过程对应组合正确的是( )
A.①——斩伐养长,不失其时
B.①——涸泽而渔,焚林而猎
C.②——伐木为薪,围湖造田
D.③——科技发达,人地矛盾达到顶峰
解析:2.C 第2题,“斩伐养长,不失其时”是可持续发展思想,阶段①显然是不具备的;“涸泽而渔,焚林而猎”“伐木为薪,围湖造田”都是人类中心论思想,且此时人地矛盾达到顶峰;阶段③的人地关系思想主要是人地和谐论,人地矛盾缓解,环境得到改善。
食品安全越来越令人担心:馒头里加增白剂,各种食品里加糖精、香精等,这些对人体都是极其有害的。近期全国各地屡有食源性疾病的报道,进一步增加了人们对食品安全的关注。据此回答3～4题:
3.下列关于餐桌污染产生的原因,叙述正确的是( )
A.食品添加剂生产技术越来越发达
B.人们不良的消费和饮食习惯
C.食品添加剂可提高食品质量
D.食品添加剂有利于食品保存和提高营养价值
解析:3.B 第3题,传统的看法是馒头越白越好,食品越甜、越香越好,于是不法商人为迎合大众的口味和喜好,在食品里加入大量的增白剂、糖精、香精等危害人体健康的物质。
食品安全越来越令人担心:馒头里加增白剂,各种食品里加糖精、香精等,这些对人体都是极其有害的。近期全国各地屡有食源性疾病的报道,进一步增加了人们对食品安全的关注。据此回答3～4题:
4.餐桌污染违背了可持续发展的( )
A.持续性原则 B.公平性原则
C.共同性原则 D.发展性原则
解析:4.B 第4题,餐桌污染影响了人体的健康,违背了可持续发展的公平性原则。
5.读甜菜制糖废水的末端处理示意图,从可持续发展的角度看,该过程
( )
A.实现了废弃物的零排放
B.实现了生态、经济、社会三种效益的和谐统一
C.提高了糖的产量和质量
D.促进了技术的进步和提高
解析:B 从图中可以看出,废弃物可以再利用,减少了废弃物的排放,但没有达到零排放,且产生糖与动物饲料,实现了生态效益、经济效益、社会效益的和谐统一。
二、非选择题
6.阅读材料,回答下列问题:
材料一 世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中,对可持续发展做了明确的定义:可持续发展是这样的发展,它既满足当代人的需求,而又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。
材料二 漫画《“断指”还是“成功”》。
(1)可持续发展包括 可持续发展、 可持续发展和 可持续发展。
解析:本题主要考查对可持续发展内涵的理解,以及可持续发展在实践活动中的应用。第(1)题,结合所学知识即可回答。
答案:(1)经济 社会 生态
材料一 世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中,对可持续发展做了明确的定义:可持续发展是这样的发展,它既满足当代人的需求,而又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。
材料二 漫画《“断指”还是“成功”》。
(2)公众参与是实现可持续发展的一个重要方面。你在日常生活中打算采用哪些有益于可持续发展的行动
解析:第(2)题,属于和实际生活相联系的题目,答题时注意结合生活中衣、食、住、行、用等方面的内容。
答案:(2)坐公交车出行;使用再生纸;垃圾进行分类并回收;拒绝“方便袋”“贺卡”;节约用水用电。
材料一 世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中,对可持续发展做了明确的定义:可持续发展是这样的发展,它既满足当代人的需求,而又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。
材料二 漫画《“断指”还是“成功”》。
(3)对于材料二《“断指”还是“成功”》,有人这样认为:“虽然断其三指,但是四棵新苗仍然茁壮成长!”你同意这种发展方式吗 为什么
解析:第(3)题,“断三指,留其两指”的发展,实际上忽略了其五指发展的均衡性、协调性,违背了可持续发展的公平性原则和持续性原则。
答案:(3)不同意。因为它违背了可持续发展的公平性原则和持续性原则。(共42张PPT)
第五章 人地关系与可持续发展
第一节 人类面临的主要环境问题
学习目标
课标要求 素养目标
运用资料,归纳人类面临的主要环境问题。 1.区域认知:从区域角度认识区域主要环境问题及其形成的原因。
2.综合思维:从空间和时间角度综合分析全球性环境问题产生的主要原因及影响。
3.人地协调观:通过对环境问题的分析,树立正确的环境观、资源观和人地协调观。
4.地理实践力:通过生活体验或户外活动,认识环境问题产生的原因及其影响。
自主学习
导学探究
随堂练习
自主学习
一、环境问题的概念与类型
结合教材第110～111页相关知识,完成以下内容:
1.概念
由自然界或人类活动作用于人们周围的环境,引起 下降或 ,以及这种变化反过来对人类的 产生不利影响的现象。
环境质量
生态失调
生产生活
2.按性质分类
环境污染 大气污染、水体污染、 、生物污染、酸雨、
、臭氧层破坏等
生态破坏 水土流失、森林砍伐、 、生物多样性减少等
资源短缺 森林、草原、矿产等资源的 .
土壤污染
全球变暖
土地荒漠化
减少和破坏
3.产生的原因
(1)随着 的发展,人类对环境开发利用的强度越来 ,对环境的破坏也越来越严重。
(2)排放的废弃物和有害物质越来越多,超过了环境的 ,造成严重的环境污染和生态破坏。
(3)随着全球 的急剧增长和 的快速发展,对资源的需求与日俱增。
[思考1] 环境问题主要是自然还是人为原因引起的 其实质是什么
答案:环境问题主要是由人为原因引起的,但自然原因也是环境问题形成的重要原因。其实质是发展问题。
社会生产力
越大
自净能力
人口
经济
二、主要环境问题
结合教材第112～118页相关知识,完成以下内容:
1.资源短缺
(1)成因:人类长期大规模开采与破坏;对自然资源进行 开发,浪费了大量的宝贵资源。
(2)表现:地球上某些 数量锐减、质量下降,人均拥有的资源量大幅度减少。
(3)后果:难以满足和保障人类对 的需求。
2.生态破坏
(1)成因:人类大规模的社会生产活动;长期砍伐森林和 等。
(2)表现:地球上 的速度加快;生物多样性遭到严重破坏。
掠夺式
自然资源
资源
开垦草原
物种灭绝
(3)后果: 遭到严重破坏;导致生态失衡,加剧水土流失、土地荒漠化和生态恶化。
3.环境污染
(1)成因:人类生产生活过程中产生 。
(2)后果:引起环境质量下降,危害 ,影响生物正常生存发展。
生态系统
有害物质
人类健康
(3)主要类型、主要污染物及其危害
主要类型 主要污染物 危害
大气污染 常见的大气污染物有二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮、一氧化碳以及可吸入颗粒物等 影响人类和动物的健康,危害植被,腐蚀材料,影响气候,降低能见度,引发 、臭氧层空洞和酸雨等全球性的环境问题
温室效应
水污染 生活污水、工业废水、农药、化肥以及畜禽粪便等 影响水的有效利用,危害人体健康或破坏生态环境,造成 恶化
土壤污染 元素和有机物,农用化学药剂中的有害成分,以及有害微生物、寄生虫卵等 使土壤的性质、组成、形状等发生变化,并导致土壤 失调、质量下降
海洋污染 人类活动引入海洋环境的物质或 . 损害海洋生物、危害人类健康、妨碍 、降低海洋环境质量
水质
重金属
功能
能量
海洋活动
[思考2] 可再生资源可以再生或循环利用,那还会出现资源枯竭问题吗
答案:会。虽然可再生资源具有再生能力或者可以循环利用,但是可再生资源的补给、再生和繁殖需要一定的时间,如果人类开发利用资源的速度超过了资源的再生速度,也会产生资源枯竭问题。
判断题
(1)人类在环境中的生产活动必然导致环境问题。( )
(2)通常所说的环境问题就是指环境污染。( )
(3)乱砍滥伐使得森林面积减少,导致森林调节气候、净化空气等生态功能下降。( )
(4)干旱、半干旱区不合理的农业灌溉容易导致土壤盐碱化。( )
(5)沙尘暴发生时大气浑浊、能见度降低,属于生态破坏。( )
预习自评
√
×
×
√
×
情境诱思
导学探究
探究一 环境问题产生的机制、原因和地域差异
自从人类诞生的那天起,就与周围的地理环境有着密切的关系。人类的生活活动和生产活动需要不断地从周围环境获取物质和能量,以求得自身的生存和发展,同时,又将废弃物排放于地理环境中。人类社会与环境之间,存在着一种既对立又统一的特殊关系。千百年来,人类社会就是在这种对立统一的关系中发展起来的。下图所示为人类社会与环境相关模式图。
[思考]
(1)(综合思维)说明图中箭头表示的含义。
答案:人类通过生产活动从环境中获取物质和能量(箭头①②所示);通过消费活动以废弃物的形式把物质和能量排放到环境中去(箭头③④所示);人类作用于环境(箭头⑤⑦所示);环境又把受到的影响反作用于人类(箭头⑥⑧所示)。
(2)(人地协调观)人类在环境中获取物质和能量的同时会产生哪些环境问题 这些问题是如何产生的
答案:资源短缺、生态破坏等环境问题。人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。
(3)(地理实践力)人类生产、生活的废弃物向环境排放的过程中会产生哪类环境问题 这类环境问题是如何产生的
答案:环境污染。人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。
要点归纳
1.环境问题产生的机制
环境问题产生的原因有两方面:一是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度;二是向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。如下页图所示。
2.具体原因分析
当今世界环境问题主要是由人为原因引起的,其原因具体归纳如下:
(1)人口压力
(2)资源不合理利用
(3)片面追求经济增长
3.环境问题的地域差异
(1)城市地区和乡村地区环境问题的差异
地区 环境问题的主要表现 形成原因
城市
地区 环境污染(大气污染、水污染、噪声污染等) 交通、工业活动和人类居住地的过分密集,造成污染物的过度集中
乡村
地区 生态破坏(水土流失、荒漠化、林草减少、土壤盐碱化等) 利用资源的方式不当或强度过大
(2)发展中国家和发达国家环境问题的差异
国家 环境问题 形成原因
发展中
国家 较发达国家严重,以生态破坏为主 一般处在经济发展的初级阶段,人口增长很快,环境承受着发展和人口的双重压力;发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家
发达
国家 过分消耗资源带来的环境污染 经济快速发展,过度消耗资源
素养提升
读环境、资源和人口关系示意图,回答(1)～(2)题:
(1)(综合思维)图中字母F、H代表的含义是( )
①F表示资源获取 ②F表示生产消费 ③H表示废弃物排放 ④H表示生活消费
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
思路点拨:第(1)题,该图表示环境、资源与人口的关系,图中E表示资源获取,F表示生产消费,G表示人类通过生产活动获取物质和能量,H表示人类将生产和生活过程中产生的废弃物排放到环境中。
答案:(1)B
读环境、资源和人口关系示意图,回答(1)～(2)题:
(2)(综合思维)E阶段可能产生的问题有( )
①过度开发导致可再生资源遭到破坏 ②过度排放污染物超过环境的自净能力 ③生产过程中容易导致工农业污染物排放 ④资源开采时导致环境污染和生态破坏
A.①② B.②③ C.②④ D.①④
思路点拨:第(2)题,在E表示的资源获取过程中,人类过度开发资源会导致生态破坏,在资源开采过程中也会产生环境污染和生态破坏。
答案:(2)D
探究二 人类面临的主要环境问题
情境诱思
雾是由于近地面水汽凝结而形成的无数小水滴;霾是指悬浮在近地面大气中的大量烟尘。近年来,中国受雾霾天气影响范围大,持续时间长,空气污染严重,对人们生产、生活产生很大影响。下图是某年10月28日8时至29日8时我国霾区预报图。
[思考]
(1)(区域认知)分析图中我国中度霾地区秋冬季节雾霾天气多发的原因。
答案:大量燃煤发电及冬季燃煤供热,排放大量烟尘;汽车数量众多,排放大量尾气;重化工业集中,排放大量废气;建筑工地产生灰尘多;秋季农田燃烧大量秸秆,产生大量烟尘;秋冬季节降水少,晴天多,天气干燥;没有明显冷空气活动,风力较小,有逆温现象发生,大气层结构比较稳定。
(2)(综合思维)严重的雾霾天气,可能产生哪些危害
答案:呼吸系统疾病发病率上升,危害人体健康;能见度下降,易发生交通事故,影响交通出行;加重大气污染,扩大污染范围;人居环境遭到恶化,阻碍经济发展。
(3)(人地协调观)为了控制和减少雾霾天气的出现,我们应该采取哪些有效措施
答案:制定相关政策法规,建立跨地区联防联控机制;优化能源结构,积极发展清洁能源;节能减排,防治大气污染;发展公共交通,控制小汽车数量;禁止焚烧秸秆,做到秸秆回收综合利用。
要点归纳
人类面临的主要环境问题
(1)资源短缺
资源短缺 原因
土地资
源短缺 人口增加,人均耕地面积减少;人类不合理利用,造成土地资源退化、荒漠化等;城市建设用地增加等原因
水资源
短缺 人口增加和生产生活水平提高,人均用水量增多;水污染;工农业和生活用水利用率低、浪费严重等
能源资
源短缺 经济发展水平提高,能源需求量增加;开发利用过程中存在利用率低、浪费严重等问题
(2)生态破坏
生态破坏 原因
森林生态功能下降 乱砍滥伐,森林面积减少,导致森林调节气候、净化空气、涵养水源、吸烟滞尘等生态功能下降
水土流失、土地荒漠化 滥伐、滥垦、滥牧,自然植被遭到破坏,对表层土壤的保护作用减弱
土壤盐碱化 干旱、半干旱区不合理的农业灌溉等
生物多样性减少 生物的生存环境遭到破坏,过度捕猎
(3)环境污染
污染类型 主要污染物 危害
大气污染 常见的大气污染物有二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮、一氧化碳以及可吸入颗粒物等 影响人类和动物的健康,危害植被,腐蚀材料,影响气候,降低能见度,引发温室效应、臭氧层空洞和酸雨等环境问题
水污染 工业废水、农药、化肥、生活污水以及畜禽粪便等 影响水的有效利用,危害人体健康或破坏生态环境,造成水质恶化
土壤污染 重金属元素和有机物,农用化学药剂中的有害成
分,以及有害微生物、寄生虫卵等 使土壤的性质、组成、形状等发生变化,并导致土壤功能失调、质量下降
海洋污染 人类活动把物质或能量引入海洋环境 损害海洋生物、危害人类健康、妨碍海洋活动、降低海洋环境质量
(4)全球性大气环境问题
环境问题 形成原因 影响或危害 防治措施
全球
变暖 燃烧矿物燃料,向大气中排放大量二氧化碳;毁林,尤其是热带雨林的破坏 引起海平面上升,危及沿海地区安全与全球生态平衡;改变世界各地区降水和干湿状况,进而导致世界各国经济结构的变化 提高能源利用技术和能源利用效率,采用新能源;努力加强国际合作,减少二氧化碳等温室气体的排放量
酸雨
危害 燃烧煤、石油、天然气等,不断向大气中排放二氧化硫和氮氧化物等酸性气体 对非生物的危害:酸化土壤和水源、腐蚀建筑物和文物古迹等
对生物的危害:如危害动植物生长和人体健康等 加强二氧化硫和氮氧化物的回收利用;积极发展洁净煤技术、清洁燃烧技术;改善能源结构,发展新能源
臭氧
层空洞 人类使用氟氯烃化合物等物质消耗大量臭氧;太阳活动等 使到达地面的太阳紫外线辐射增加,直接危害人体健康并对生态环境和农林牧渔业造成破坏 减少并逐步禁止氟氯烃等物质的排放;积极研制新型制冷系统;加强国际合作
解答有关环境问题的一般思路
(1)环境问题的类型、表现与分布
首先从题目所给的图、表、文字等资料判断出是什么环境问题,属于哪种类型(生态破坏或环境污染),它的表现特征、分布等。每类环境问题都有不同的表现、分布等特征。弄清环境问题的类型,与有关环境问题的知识进行联系。
(2)成因分析
环境问题的产生包括自然原因和人为原因。一般来讲,要着重分析人为原因,环境问题多数是由不合理地利用资源和能源造成的,但也不要忽略自然原因。明确成因有助于环境问题的解决。
拓展延伸
(3)后果与危害
环境问题带来的后果及其对自然环境和人类社会带来的影响,要能准确全面地进行分析。例如,温室效应的加强对地理环境、人类的生产与生活产生的重大影响等。
(4)解决的措施和建议
针对环境问题的成因、危害提出有针对性的解决措施,这是对理论联系实际、解决实际问题能力的培养与训练。
素养提升
某网络公司推出一项绿化公益活动,手机用户通过步行等低碳行为在网上种植虚拟树,然后由公益机构以用户名义在我国西北地区种下真树。目前已累计植树5 000多万棵,用户还可以通过手机查询到可视化的“真树”。据此回答(1)～(2)题:
(1)(区域认知)公益机构植树行动针对的当地主要环境问题是( )
A.矿产资源衰竭 B.大气污染
C.土地荒漠化 D.生物多样性减少
思路点拨:第(1)题,我国西北地区气候干旱,荒漠化现象突出,公益机构的植树行为(通过森林的防风固沙功能)主要是为了缓解当地土地荒漠化问题,故选C项。
答案:(1)C
思路点拨:第(2)题,考查臭氧层破坏的成因。臭氧层位于平流层,人类灭火剂、发泡剂和制冷剂的生产,飞机航行等活动排放过多的氟利昂(即氟氯烃)和哈龙类物质,这些物质把臭氧层中的O3分子分离,使得全球臭氧层变薄,南极上空甚至出现臭氧层空洞。而近年来南极上空臭氧层空洞缩小趋势显然是因为氟利昂排放的减少,故选D项。
答案:(2)D
某网络公司推出一项绿化公益活动,手机用户通过步行等低碳行为在网上种植虚拟树,然后由公益机构以用户名义在我国西北地区种下真树。目前已累计植树5 000多万棵,用户还可以通过手机查询到可视化的“真树”。据此回答(1)～(2)题:
(2)(综合思维)最新研究表明,自2005年以来南极上空臭氧层空洞有逐渐缩小趋势,其原因可能是( )
A.全球气候持续变暖 B.植被覆盖率提高
C.矿物燃料使用减少 D.氟利昂排放减少
课堂小结
随堂练习
一、选择题
阅读下列景观图,回答1～3题:
1.图片中反映的环境问题属于“人类排放废弃物和有害物质超过环境的自净能力”的是( )
A.①② B.②③ C.③④ D.①③
解析:1.C 第1题,图片中的环境问题依次是植被破坏、水土流失、大气污染和固体废弃物污染,其中大气污染和固体废弃物污染是由“人类排放废弃物和有害物质超过环境的自净能力”造成的。
阅读下列景观图,回答1～3题:
2.图片中反映的环境问题属于“自然资源枯竭问题”的是( )
A.① B.② C.③ D.④
解析:2.A 第2题,自然资源枯竭问题包括森林、矿产等资源的减少和破坏。
解析:3.A 第3题,土地沙漠化是在干旱、半干旱区因植被破坏而出现的一种生态问题。
阅读下列景观图,回答1～3题:
3.图片中反映的环境问题会导致土地沙漠化的是( )
A.① B.② C.③ D.④
很多人认为指狐猴是世界上最丑的动物。不幸的是,它现在也是地球上最濒临灭绝的动物,也许用不了多久,我们就要和指狐猴说再见了。据此回答 4～5题:
4.指狐猴成为“地球上最濒临灭绝的动物”,这体现的生态环境问题是( )
A.森林资源匮乏 B.草场退化
C.水土流失 D.生物多样性减少
解析:4.D 第4题,指狐猴是一种生物,它濒临灭绝本身就是生物多样性的减少。
很多人认为指狐猴是世界上最丑的动物。不幸的是,它现在也是地球上最濒临灭绝的动物,也许用不了多久,我们就要和指狐猴说再见了。据此回答 4～5题:
5.指狐猴成为“地球上最濒临灭绝的动物”的主要原因有( )
①指狐猴生长的环境被破坏 ②水土流失 ③土地退化 ④人类高强度的捕猎
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
解析:5.D 第5题,水土流失和土地退化的直接后果是破坏土地资源,与题目要求不符。
二、非选择题
6.下图是我国部分地区主要环境问题分布图。读图,回答下列问题:
(1)图中甲、乙、丙、丁各代表一类环境问题。请将甲、乙、丙、丁填入下列环境问题的对应位置:酸雨 ,森林锐减 ,水土流失
,水体污染 。
解析:第(1)题,甲类环境问题分布于我国西南地区,应是森林锐减;乙类环境问题分布在云贵高原和黄土高原处,应是水土流失;丙类环境问题分布在降水较多、经济较发达的东南地区,应是酸雨;丁类环境问题分布主要在江淮下游地区,应是水体污染。
答案:(1)丙 甲 乙 丁
6.下图是我国部分地区主要环境问题分布图。读图,回答下列问题:
(2)乙类环境问题在我国的 地区最为严重,其产生的主要人为原因是 。
解析:第(2)题,水土流失在黄土高原最为严重,主要是不合理的土地利用等原因,造成植被破坏严重。
答案:(2)黄土高原 不合理的土地利用,破坏植被等
6.下图是我国部分地区主要环境问题分布图。读图,回答下列问题:
(3)甲、乙、丙、丁四类环境问题中,目前在欧洲表现最突出的是 ,其多发的原因是 。
解析:第(3)题,欧洲工业发达,能源消耗量大,排放酸性气体多,气候湿润,水汽充足,易形成酸雨。
答案:(3)丙 欧洲经济发达,能耗大,排放酸性气体多,且降水丰富,多酸雨
6.下图是我国部分地区主要环境问题分布图。读图,回答下列问题:
(4)甲、乙、丙、丁四类环境问题中,对生物多样性威胁最大的是 。
解析:第(4)题,森林遭到破坏会使生物多样性锐减。
答案:(4)甲(共10张PPT)
章末整合
体系构建
真题体验
视野拓展
体系构建
真题体验
1.(2021·浙江6月选考,8～9)我国东南沿海地区独流入海河流径流量较大,流程较短。此类河流所在小流域的生态、农业、城镇等要素多形成上游-中游-下游-滨海的四段式空间分布序列。下图为独流入海河流小流域生态、农业景观示意图。据此回答(1)～(2)题:
(1)该类型的小流域内( )
A.上游人口密集﹐小城镇广布
B.中游城镇均为河运集散地
C.下游易形成小流域中心城镇
D.滨海城镇职能以商业为主
思路点拨:(1)C 第(1)题,读图分析可知,上游主要是丘陵山区,人口稀疏,小城镇分布数量较少,A项错误;中游城镇部分是河运集散地,并不是全部,B项错误;下游地势平坦,水运交通便利,易形成小流域中心城镇,C项正确;滨海城镇以滩涂沙洲和围垦养殖为主,商业不是其主要城镇职能,D项错误。故选C项。
1.(2021·浙江6月选考,8～9)我国东南沿海地区独流入海河流径流量较大,流程较短。此类河流所在小流域的生态、农业、城镇等要素多形成上游-中游-下游-滨海的四段式空间分布序列。下图为独流入海河流小流域生态、农业景观示意图。据此回答(1)～(2)题:
(2)该类型的小流域在国土开发建设中存在的主要问题是( )
A.上游洪水威胁严重
B.中游地质灾害频发
C.下游水体污染加剧
D.滨海滩涂湿地锐减
思路点拨:(2)D 第(2)题,上游地区地势落差较大,河流流速快,洪水威胁并不严重,A项错误;中游地区多为河运集散地,地质灾害发生频率较小, B项错误;河流下游地区分布有平原湿地和水网良田,水体污染有所缓解,C项错误;随着围垦养殖,滨海滩涂湿地面积锐减,D项正确。
2.(2020·山东卷,1～2)下图某区域滑坡与地貌演化关系示意图。读图,回答(1)～(2)题:
(1)推断图中滑坡体的滑动方向为( )
A.由北向南
B.由西向东
C.由西北向东南
D.由东北向西南
思路点拨:(1)C 第(1)题,根据图中指向标,结合图例可以推断,滑坡体边界位于西北且向西北方向凸出,被掩埋的古河道的河流阶地位于东南部,据此可以推断滑坡体的滑动方向是由西北向东南,C项正确。
思路点拨:(2)D 第(2)题,根据滑坡形成的原因分析,在滑坡形成前,先有古河道③,滑坡产生后,滑坡掩埋河流阶地②,阻断河流形成古堰塞湖①,④河流是现在的河流,是最后形成的,所以地理事象形成的先后顺序是③②①④,D项正确。
2.(2020·山东卷,1～2)下图某区域滑坡与地貌演化关系示意图。读图,回答(1)～(2)题:
(2)图中序号所示地理事象形成的先后顺序是( )
A.②③④①
B.②①③④
C.③①④②
D.③②①④
视野拓展
发展现代农业,支持乡村振兴
党的十九大报告中,明确提出了要“实施乡村振兴战略”。发展现代农业是实施乡村振兴战略的重中之重,我国在《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》中明确指出:实施乡村振兴战略,必须提升农业发展质量,培育乡村发展新动能。实施乡村振兴战略中,产业兴旺是重点。必须坚持质量兴农、绿色兴农,以农业供给侧结构性改革为主线,加快构建现代农业产业体系、生产体系、经营体系,提高农业创新力、竞争力和全要素生产率,加快实现由农业大国向农业强国转变。
