3.2生态系统的能量流动课件（41张ppt）2022-2023学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

(共24张PPT)
人教版 选择性必修2
第3章 第2节
生态系统的能量流动
授课人：
学科素养：
概述能量流动的过程、特点、意义
构建能量流动模型
农牧业生产上的应用
先吃鸡？
先吃玉米？
假设你像小说中的鲁宾逊那样，流落在一个荒岛上，那里除了有能饮用的水以外，几乎没有任何食物。你随身尚存的食物只有一只母鸡、15kg玉米。你认为以下哪种生存策略能让你维持更长时间来等待救援？
1、先吃鸡、再吃玉米
2、先吃玉米，用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡
研究能量流动的基本思路：
储存在体内的能量
呼吸作用散失的能量
个体1
能量输入
个体2
个体3
储存在体内的能量
呼吸作用散失的能量
储存在体内的能量
呼吸作用散失的能量
能量储存
能量散失
种群1
能量输入
种群2
种群3
能量储存
能量散失
能量储存
能量散失
如果将一个营养级的所有种群作为一个整体，可以比较精确地测量每一个营养级能量的输入值和输出值
某一营养级
能量输入
能量储存
能量散失
知识点1:
能量流动的概念、过程
能量流动：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程
输入
能量来源:
能量流动的起点:
流经生态系统的总能量:
能量输入过程:
人工生态系统能量来源 = 生产者固定 + 人工补充
太阳能
生产者固定太阳能
生产者所固定的太阳能
光合作用、化能合成作用
传递
能量传递的途径:
能量传递的形式:
能量转化的形式:
散失
能量散失的主要途径:
能量散失的形式：
食物链、食物网
有机物中的化学能
太阳能
光合作用
有机物中的化学能
热能
呼吸作用
呼吸作用
热能
能量经过第一营养级（生产者）示意图
生产者光合作用固定（同化）
自身生长发育繁殖
自身呼吸作用消耗
分解者分解
流向下一营养级
未被利用
光能
1%
99%散失
生产者的同化量
= 照射到地面上的太阳能-反射的太阳能
= 呼吸消耗的能量 +自身生长发育繁殖的能量
= 呼吸消耗+ 流向下一个营养级 + 分解者利用 + 未被利用
能量经过第二营养级（初级消费者）示意图
初级消费者摄入
初级消费者同化
分解者利用
粪便
呼吸作用散失
自身生长发育繁殖
次级消费者摄入
遗体残骸
呼吸作用散失
① 同化量 = 摄入量-粪便量
② 粪便量是上一营养级同化的能量
③ 初级消费者同化量=呼吸消耗+用于生长、发育和繁殖的能量
④ 生长、发育和繁殖的能量=分解者利用+下一营养级摄入量
最高营养级摄入
最高营养级同化
粪便
分解者利用
用于生长、发育和繁殖
遗体
残骸
呼吸作用
散失
呼吸作用
散失
未被利用
生态系统能量流动的示意图：
甲：
乙：
丙：
丁：
戊：
生产者
初级消费者
次级消费者
呼吸作用
分解者
食物链：
甲的能量去向：
甲→乙→丙
呼吸作用以热能形式散失
流入下一营养级
流向分解者
未被利用
固定的太阳能总量
太阳能
上一个营养级
同化量=摄入量-粪便量
能量来源
生产者：
能量去路
每个营养级
总能量
各级消费者：
生产者：
各级消费者：
呼吸作用散失
流入下一营养级
被分解者利用
未被利用
思考：
1、生态系统中的能量流动和转化是否遵循能量守恒定律？
2、流经某生态系统的能量能否再回到这个生态系统中来？
遵循
不能，能量流动是单向的
辨析摄入量与同化量：
图中箭头①指的是__________
若没有箭头③，则①代表的是__________
摄入量
同化量
典例：流经神农架国家级自然保护区的总能量是( )
A. 该保护区中生产者体内的能量
B. 照射到该保护区中的全部太阳能
C. 该保护区中生产者所固定的太阳能
D. 该保护区中所有生产者、消费者、分解者体内的能量
C
典例：在一定时间内，某生态系统中全部生产者固定的能量值为a，全部消费者所获得的能量值为b，全部分解者所获得的能量值为c，则a、b、c之间的关系是 ( )
A、a=b+c B、a>b+c
C、aB
典例：在一个草原生态系统中，如果要研究被第二营养级中羊同化的能量的去向，不包括下列选项中的（ ）
A．羊的呼吸作用消耗量
B．羊的粪便量
C．羊的生长量
D．死亡的羊含有的能量
B
典例：如图所示为某草原生态系统中能量流动模型，字母表示相关能量，下列叙述正确的是(　 　)
A.图中A表示兔的摄入能量，
F表示兔的遗体、残骸中所含能量
B.兔的同化能可表示为A或者B＋C
C.图中D、F能量经分解者分解后，
可被草重新吸收利用
D.按一年时间分析，兔同化的能量没有全部被图中所示途径消耗
D
课后作业：
1、记背相关知识点
2、课时练大本