10《爬山虎的脚》 教案

统编教材四年级上册第三单元《爬山虎的脚》教学设计
【教材简析】
《爬山虎的脚》是语文统编教材四年级语文上册第三单元的第二篇课文。本单元以“连续观察”为主题，编排了三篇课文。《爬山虎的脚》以日常生活中的植物为观察对象，描写了事物的特点和变化，展现了作者连续细致的观察。它又以准确形象的语言，描写了爬山虎叶子和脚的细微的变化，以及它向上爬的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。
【教学目标】
1.学习3-5自然段，通过对照图文，学习作者连续细致观察，认识爬山虎的脚。
2.学习作者细致连续的观察方法，学做观察记录单，培养留心观察周围事物的习惯。
3.通过抓关键词句，体会作者准确生动的表达，并积累语言。
【教学重点】
学习作者细致连续的观察方法，学做观察记录单。
【教学难点】
体会作者准确生动的表达，培养留心观察事物的能力。
【教学过程】
板块一：创设情境，认识观察记录单。
1.游戏“大家来找茬”，引出仔细观察，导入课题。
2.布置学习任务：爬山虎给大家写了一封信，为它的脚做一份观察记录单作为入场券去疯狂植物城去参加植物展览大赛。
3.通过课后资料袋，认识观察记录单。
要点：长时间的观察 抓颜色、其他状态 简洁的语言记录
板块二：图文结合，认识爬山虎的脚
学习活动一：我是小小观察员，学做观察记录。
1.认识爬山虎的脚
（1）默读课文第三自然段，划出描写爬山虎脚的句子。
（2）有三位同学读了课文后，把爬山虎脚的样子画了下来。三张图中，只有一张图画对了，是哪一张呢？
图文对照，哪一张图画对了，打上勾；另两幅图哪里画错了，请你圈出来，再从课文里找找画错的依据。
学生交流：
要点：第一张图：位置不对；颜色不对（在叶柄的反面 嫩红色）
第二张图：形状不对 （枝状的六七根细丝 像蜗牛的触角）
（3）放大第三张图，这就是作者笔下的爬山虎的脚。再次巩固：爬山虎的脚长在——茎上，茎上——长叶柄的地方，反面伸出——枝状的六七根细丝，这些细丝很像——蜗牛的触角。细丝根新叶子一样，也是——嫩红的。
（4）这幅图是根据叶圣陶所描写的画下来的，爬山虎的脚真的是长这样吗？我们来看看实物照片，看看他写得对不对。（出示图片）叶圣陶写的就是真实的爬山虎的脚，他描写的一点也没错。
2.作者又为什么能把爬山虎的脚准确地写下来呢？（因为观察得仔细）
小结：观察得仔细，就能写得准确，生动。
3.我们这样看一看，画一画，记一记就形成了一个图文结合的观察记录单。
4.班上有一位同学做了一份表格式的观察记录单，有错误，请同学帮他改正并完善。
要点：抓关键词，用简洁的语言准确的记录。
5.齐读第三段，体会作者表达的准确生动。
板块三：比较阅读，体会作者连续观察。
学习活动二：默读第4-5自然段，完成观察记录单。
汇报交流：
1.爬山虎是怎么向上爬的呢？请同学们默读课文4自然段。
（1）圈出向上爬的动作，并填写表格。（触、巴、拉、贴）
（2）学生交流，并体会“触、巴、拉、贴”这几个动词的准确性。你认为那个动词用的好，并说说理由。
（3）动作演示：指名同学上台演示，感受不同动词的变化。
要点：爬山虎向上爬是一个过程，只有把一个过程分解成一步一步的动作，才能把这个过程写清楚、写具体。叶圣陶不仅观察得仔细，在描述这个过程时，用词非常准确。
2.爬山虎脚的变化，指名交流两种不同的变化，填写表格。
要点：没触着墙的萎了；触着墙的牢固。
小结：爬山虎要爬满整面墙需要几年的时间。所以，作者观察爬山虎不是观察一次、两次，而是——很多次；作者每次观察也不是一会儿，而是——很久，连续性观察。只有这样，我们不仅能看到静态的样子，还能看到动态的生长过程。正是由于作者连续观察,所以作者还发现爬山虎的脚会变。
3.齐读第5自然段，感受爬山虎的脚的变化。
板块四：复述过程，积累语言。
学习活动三：为视频配解说词。
过渡：恭喜大家获得大赛的入场券，我们化身爬山虎来到疯狂植物城，开始比赛。
1.练习，注意：要完整的讲解爬山虎向上爬的4个步骤，并根据视频，准确的讲好每一步的动作。
2.解说词：
大家好！我是___号参赛选手，我的名字是____，我最大的本领就是爬。看，我要开始往上爬了。当我的脚触着墙的时候，________________。细丝原先是直的，_____________。把我的嫩茎_________________。我就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看我那些细小的脚，___________________。
3.指名讲述。
配上解说词，别人一边看，一边听着我们的解说，可以加上动作，就能明白爬山虎的脚是如何往上爬的。
总结：这节课，我们认识了爬山虎的脚，学会了做观察记录单。我们也向大作家叶圣陶学习了观察要仔细、要连续，表达用词要准确生动。我们要把这样的本领，运用到我们的生活中去。
作业布置：（作业自选超市）
1.抄写课文中你觉得准确、生动形象的句子。（选做）
2.向家人介绍爬山虎的脚及爬墙的过程（选做）
3.选一种感兴趣的植物，仔细观察一段时间，为它做一份观察记录。（必做）