5 草船借箭 课件 第二课时(共16张PPT)

(共16张PPT)
5，草船借箭
统编版语文五年级下册
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诸葛亮最突出的地方便是他的谋略过人,在“草船借箭”这个故事中,他的神机妙算究竟是如何体现的 周瑜等人又各自有哪些特征呢 让我们一起深人课文看看吧。
课文研读
1.学习第一部分。
(1)自读起因部分,说说周瑜请诸葛亮“商议军事”的真正目的是什么 从哪儿可以看出
(2)以诸葛亮的智慧,你觉得他知道周瑜的真正目的吗 如果知道,他为什么不揭穿周瑜
明确:周瑜妒忌诸葛亮的才能,意欲加害诸葛亮,于是以共商军事、作战急需用箭为名,设下陷阱,假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话语以及他与鲁肃交谈的话可以看出他的用心险恶。
诸葛亮识破了周瑜的计划,但他没有选择揭穿周瑜的阴谋,是因为一方面他顾全大局--为了维护蜀、吴联盟,战胜曹操的十万大军,诸葛亮不和周瑜计较;另一方面，诸葛亮胸有成竹
(1)鲁肃是周瑜手下的大将,诸葛亮为什么会请他帮忙 诸葛亮又为什么不想让周瑜知道自己的计划
（2)阅读诸葛亮“草船借箭”的准备的经过,和同学交流一下,说说他在以草船“借箭”时都做了什么 为什么这么做
2.学习第二、三部分
（1） 因为诸葛亮了解鲁肃的为人,知道他正直、忠厚、守信,是个值得信任的人。而不让周瑜知道自己的计划,是因为诸葛亮同样了解周瑜。如果周瑜知道了计划，必定设法阻挠。从这里我们可以看出诸葛亮有计谋、有胆略,知人善用。
（2）①将船用青布幔子遮起来,是为了伪装自己,以能靠近曹军大营;在船两边放草把子,是为了受箭。
②直到第三天,选择大雾天气才开始行动,是因为这样一来“江上的人连面对面都看不清”，曹操才不敢轻易出兵,只叫弓弩手射箭,正中下怀。
③把船只“一字摆开”,是因为这样既便于统一行动,避免走散,又不留空隙,使船只受箭面积大。
④让军士“擂鼓呐喊”,是为了虚张声势,制造攻击的假象,吸引曹军注意力,引曹军出来射箭,也是为了让曹军明确射箭的方向和目标。这一连串行动下来,诸葛亮成功地向曹操借了十万多支箭。
(3)品一品“诸葛高亮笑着说:'雾这样大,曹操一定不敢派果兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回 去。”这句话,诸葛亮 笑什么 结合课文内 容,说说你的体会。
最后一段中，周瑜长叹道:“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”请你结合课文，说说，周瑜都是哪里比不过诸葛亮呢。（重点）
学习第四部分
谋略不如诸葛亮：因为周瑜想到的是“造”箭，而诸葛亮巧施妙计来“借”箭。
胸怀不如诸葛亮：周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，顾全大局。
诸葛亮考虑问题的能力、观察事物的能力以及掌握天文、地理知识的能力都要胜过周瑜。草船借箭的经过，体现了诸葛亮的神机妙算。
5，回顾这个故事，你能用一些词语来形容一下周瑜，诸葛亮，鲁肃，曹操分别是怎样的人？
周瑜:智慧过人、嫉贤妒能。
诸葛亮:神机妙算、知人善用、足智多谋、有胆有识。
、
鲁肃:忠厚、守信。
曹操:多疑、谨慎。(自由发言)
回顾全文,简单概括一下诸葛亮“草船借箭”成功的因素有哪些。
①三天后江上有大雾;
②船身相连容易受箭;
③曹操多疑不敢出兵;
④士兵擂鼓虚张声势,引敌射箭。这些都与诸葛亮熟悉气象、熟知地理、擅长识人、谋划周密分不开。
课堂小结,效果强化
课文通过写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,以此陷害他,而诸葛亮与周瑜斗智,用妙计向曹操“借箭”,挫败了周瑜的暗算的故事,表现了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、神机妙算。
神机妙算
才智过人
草船借箭
识地理——顺水行船
起因
1-2
识鲁肃——借助帮忙
嫉妒：设计陷害
经过
3-9
晓天象——以雾为障
知曹操——逼寨受箭
结果
10
叹息——我不如他
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