(共41张PPT)
导入课文
在很多人的心目中，鲁迅是严厉的、尖锐的，甚至是可怕的。其实，这些只是鲁迅先生性格特征的一个方面，即“横眉冷对千夫指”这一方面，但这不是他的全部。鲁迅先生在世的时候，十分关心、爱护进步青年。他的周围有许多文学青年愿意亲近他，萧红就是其中的一个。
回忆鲁迅先生
萧红
1.自主阅读课文，梳理文章内容，并思考批注中提出的问题。
2.把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者情感。
3.揣摩重点语段的含义，品味作者语言细腻的特点，体味课文在表达方面的妙处。
学习目标
萧红（1911—1942年），原名张迺莹，中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“30年代文学洛神”。1911年出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个封建地主家庭，幼年丧母。她的一生在苦难中挣扎、抗争，萧军的出现直接影响了其命运并引发她开始文学创作。1942年1月22日卒于香港。
走近作者
【代表作】
长篇小说：《呼兰河传》；
中篇小说：《生死场》《小城三月》等；
短篇小说：《三个无聊人》《王阿嫂的死》等；
散 文：《天空的点缀》《在东京》等。
知人论世
鲁迅（1881—1936年）
原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”
【代表作】
第一篇白话小说《狂人日记》；
小说集《呐喊》《彷徨》；
散文诗集《野草》；
回忆性散文集《朝花夕拾》；
杂文集《热风》《坟》《华盖集》等。
咳嗽（ ） 轻捷（ ） 虹口（ ）
嘱咐（ ） 调羹（ ） 舀（ ）
绞肉（ ） 薪金（ ） 校对（ ）
瞿秋白（ ） 忧郁（ ） 草率（ ）
深恶痛绝（ ）了事（ ） 不济（ ）
揩（ ） 阖（ ） 碟（ ）
sou
jié
hónɡ
zhǔ fù
ɡēnɡ
yǎo
jiǎo
xīn
jiào
qú
yù
shuài
wù
liǎo
jì
kāi
hé
dié
字词积累
差
差不多
差别
出差
参差不齐
大病差后 、
久病出差（瘥）
（chāi）
（chā）
（chài）
（chà）
（cī）
塞
堵塞
边塞
活塞
（sè）
（sài）
（sāi）
多音字
恶
校
（è）
（wù）
（ě）
厌恶
凶恶
恶心
（xiào）
（jiào）
学校
校对
安顿---安稳。
嘱咐---叮嘱，吩咐。
会心---已经领会，明白对方的意思了。
存心---心里怀有的念头。
理解词语
抹杀---一概不计，完全勾销。
展然---（心绪）舒展的样子。
深恶痛绝---指对某人或某物厌恶、痛恨到极点。
不以为然---不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。
1.快速阅读课文，用最简洁的语言，概括每一个片段的内容。
概括方法：
举例：片段一
人物：鲁迅先生
情节：他的笑声
概括：鲁迅先生的笑声\
鲁迅先生明朗的笑声
读一读，概括情节
人物+事件
一、鲁迅先生的笑声（1）；
八、许先生的忙碌（31-34）；
1.快速阅读课文，用最简洁的语言，概括每一个片段的内容。
二、鲁迅先生走路的样子（2）；
三、鲁迅先生送客及吃饭（3-13）；
四、鲁迅先生开玩笑（14-17）；
五、鲁迅先生会心的笑（18-23）；
六、鲁迅先生展青年的信（24-26）；
七、鲁迅先生处理原稿及校样；
（27-30）
九、鲁迅先生等电车（35-40）；
十、鲁迅先生的休息（41-42）；
十一、鲁迅先生陪客人及下半夜的
工作（43-54）；
十二、鲁迅先生尝鱼丸（55-60）；
十三、鲁迅先生包书（61-63）；
十四、鲁迅先生病后的工作。
（64-67）
一、鲁迅先生的笑声；
二、鲁迅先生走路的样子；
三、鲁迅先生送客及吃饭；
四、鲁迅先生开玩笑；
五、鲁迅先生会心的笑；
六、鲁迅先生展读青年的信；
七、鲁迅先生处理原稿及
校样；
八、许先生的忙碌；
九、鲁迅先生等电车；
十、鲁迅先生的休息；
十一、鲁迅先生陪客人
及下半夜的工作；
十二、鲁迅先生尝鱼丸；
十三、鲁迅先生包书；
十四、鲁迅先生病后的工作。
思考①：在内容选材上，
这些事例有什么相似之处？
从生活中的小事入手
尊敬、爱戴、
缅怀、思念……
思考②：在称呼上，
有什么相似之处？
一、鲁迅先生的笑声；
二、鲁迅先生走路的样子；
三、鲁迅先生送客及吃饭；
四、鲁迅先生开玩笑；
五、鲁迅先生会心的笑；
六、鲁迅先生展读青年的信；
七、鲁迅先生处理原稿及
校样；
八、许先生的忙碌；
九、鲁迅先生等电车；
十、鲁迅先生的休息；
十一、鲁迅先生陪客人
及下半夜的工作；
十二、鲁迅先生尝鱼丸；
十三、鲁迅先生包书；
十四、鲁迅先生病后的工作。
2.本文叙述了鲁迅先生哪些生活琐事？刻画了鲁迅先生什么样的形象特点？
（1）神情姿态：
鲁迅的笑、鲁迅走路的姿态
乐观开朗、平易近人。
（2）饮食起居：
喜欢北方饭、对萧红做的韭菜合子吃的开心
简单随和、体恤他人。
（3）待人接物：
读青年来信、不在意自己的原稿和校样、陪客人
严格、宽容、和蔼、热情。
（4）休闲娱乐：
开玩笑、看电影、翻书休息
幽默风趣、珍惜时间。
（5）工作习惯：
深夜工作、病中工作
不同寻常、忘我精神。
（6）日常琐事：
吃鱼丸、包书
严谨、细致、认真。
3.本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？
还写了“我”（作者萧红）、海婴、许广平。
作用：从侧面烘托鲁迅，起到烘云托月的表达效果。
①写“我”的亲见、亲闻，一是使所叙之事更为真实，二是使情感的抒发更有感人的力量（抒情的张力）。例如平静的叙述中饱含的深刻的情感，尤其是“悲”感。
②写海婴，主要是通过海婴的年幼无知，童言无忌，从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱。
③写许广平，是更典型的侧面烘托。例如她对鲁迅先生工作的支持，尽管整天为家庭琐事忙忙碌碌，但却能让鲁迅先生有更多的时间忙于工作。她的坚强也反映了鲁迅的坚强。
（一）鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？
1．更真实
2．更直观
3．更真挚
4．更有趣味
5．更有表现力
重点探究
（二）本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？
海 婴
许广平
表现鲁迅对孩子的慈爱
衬托出鲁迅的坚强。
侧面描写
烘云托月
“我”
使叙事更真实，使情感更感人
（三）品味语句
（1）人家都起来了，鲁迅先生才睡下。海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：“轻一点走，轻一点走。”
第一句话：
侧面烘托
第二句话：
“轻一点”
“总是”
忘我工作
“才”
（2）鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了，太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。
景物描写
在奋斗终身的鲁迅先生身后，我们一定会有光明的世界，一定会有明亮亮的未来。
（3）鲁迅先生说到这里就笑了起来。
“鬼也是怕踢的，踢他一脚，就立刻变成了人。”
……我想，倘若是鬼常常让鲁迅先生踢踢倒是好的，因为给了他一个做人的机会。
“鬼”与“人”都有了象征意义。联想到鲁迅先生战斗的一生，呐喊的一生，又有多少“鬼”被踢成了“人”！这就是鲁迅的力量。
鲁迅的话很有深意和哲理。
（4）鲁迅先生大概看出了我的不安来了，便说：“人瘦了，这样瘦是不成的，要多吃点。”鲁迅先生又在说玩笑话了。“多吃就胖了，那么周先生为什么不多吃点？”鲁迅先生听了这话就笑了，笑声是朗朗的。
无私无畏的战士
乐观积极的精神
“笑声是朗朗的”
（5）鲁迅先生以为自己好了，别人也以为鲁迅先生好了。准备冬天要庆祝鲁迅先生工作三十年。
鲁迅先生“以为”，不畏惧疾病，乐观自信；
热爱他的人“以为”，强烈的热望。
在萧红的笔下，鲁迅不仅是一个伟大的文学家，他还是一个疼爱了解孩子的好父亲、一个尊重体贴妻子的好丈夫。 他不仅是中国文化界的思想领袖，他还是一个温和宽厚、风趣睿智的长者、一个热情好客、朋友众多的主人。
他不仅是一个“横眉冷对千夫指”的革命家，他还是一个要求严格、教诲耐心的老师、一个废寝忘食、潜心专研的学者。
小结：
文中有许多细节描写，找出来并赏析。
赏一赏，感悟语言
细节描写。生动形象地凸显了鲁迅先生的乐观爽朗、平易近人的性格特征，一下子拉近了读者与鲁迅先生的距离。
1.“鲁迅先生的笑声是明朗的……笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”
2.“许先生说鸡鸣的时候……鲁迅先生还是坐着”“鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大”。
刻画了鲁迅先生深夜坐着工作的情景，表现了鲁迅先生就像一个斗士在漫漫黑夜里孤独而坚忍地战斗，用自己坚强的意志迎接黎明。
4.“鲁迅先生把海婴……‘他说不新鲜……就抹杀是不对的。’”
语言描写。表现了鲁迅幽默随和的性格特点，为我们展现出一个平易近人的鲁迅先生形象。
3.“我一走进卧室去……‘好久不见，好久不见。’一边说着一边向我点头。”
鲁迅的严谨。
这篇散文通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、饮食起居、与家人相处、会见朋友、读书写作等生活细节的描述，展现了一个真实、富有人情味、生活化的鲁迅形象，表现了鲁迅先生高尚的品格和无私奉献的精神，抒发了作者对鲁迅先生的热爱、景仰和怀念之情。
课堂小结
回忆鲁迅先生（节选）
鲁迅先生的琐事
正面描写
侧面描写
以小见大
烘云托月
可亲可敬
板书设计
1.鲁迅不只是我们心中的神，他更是有温度的、真实的人。我们眼中的鲁迅又是怎样的呢？只有走进他的作品，才能深入认识他，让我们一起多读点鲁迅吧，走进他的心灵世界。我们将开展为期两周的鲁迅作品读书活动，请以《我眼中的鲁迅》为题写一篇读书报告！
课后作业
2.请以“鲁迅先生，我想对你说”为开头，运用排比的修辞手法写一段话。
鲁迅先生,我想对您说：“您留给了我们一笔巨大的物质精神财富，其中有您爱国爱民的精神，有您关心帮助他人的品格，有您对读书的思考。但是让我感触最深的，是您对珍惜时间的感悟。”
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鲁迅名言选
下课！
