《荷叶圆圆》教学设计
教材分析：
《荷叶圆圆》是义务教育部编小学语文一年级下册“夏天”主题单元的一篇课文，它语句优美，是一篇轻快活泼的散文诗。课文共有5个自然段，语言生动，条理清晰，课文的插图形象的反映了课文内容。文章通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的语言展现了荷叶的美以及荷叶给他们带来的惬意和喜悦，通篇洋溢着童真、童趣！
学情分析：
一年级的学生，已经初步认识了许多客观事物，能说出他们的名字和一些现象，还能简单地表达自己的意愿。但是，那仅仅是一些零碎的，不规范的语言，为了使他们正确理解运用语言，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，培养他们的熟读能力,想象力，表演能力。我注重学生的个性发展，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的学习兴趣、主动意识和进取精神，根据本课时的教学目标要求及学生的认知特点，我是这样确定第二课时的教学目标。
教学方法：
学会多元对话，多元交流。通过读来理解文本内在含义。
教学目标：
1、复习巩固本课生字，生词。
2、正确流利有感情地朗读课文，积累部分语言。
3、感受夏日荷塘物与自然的和谐的美，产生对大自然对美的向往。
4、在优美的童话情境中展开想象，感受课文中所蕴含的童趣。
教学重点：正确、流利、有感情朗读课文，读中体会，读中感悟。
教学难点：在朗读中，感受出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情，发挥想象，深入理解课文内容，感受出夏天的美好，激发出对美的向往。
教学过程：
一、复习导入
1、复习生字词。
2、老师决定带你们到迷人的池塘去看一看。
课件出示荷塘图，说说你看到的景象。
3、学生看图回答“你看到的荷叶是什么样子的？”
师：那么圆那么绿的荷叶就让我们想到了这样一句话？（出示第一自然段）齐读。
4、这节课就让我们继续学习13课《荷叶圆圆》。（板书读题）
二、读文，感悟
1、打开书本，听朗读。让生边听边思考：这么美的荷叶吸引了哪些小伙伴？ （板书：贴图小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿、）
2、自读课文，注意读准字音，标出自然段。
3、读课文第二段理解感悟
（1）让我们跟着小水珠到荷叶上去玩玩吧。
自由读，边读边思考：水珠把荷叶当作什么？（—线画出）
小水珠是怎样在荷叶上玩的？（～～线画出）
（2） 引导理解“亮晶晶”
A：你们见过亮晶晶的东西吗？谁能用“亮晶晶的什么”说说？（亮晶晶的星星）
B：师：假如你就是那颗小水珠，躺在椅子上随着风左一摇右一摇，感觉怎样？就像躺在什么？
生：我觉得很舒服。生：我觉得很高兴。
C：师：请你们把自己当成小水珠，带着高兴的心情读读第二自然段，还可以配上动作。（学生有感情地朗读）
4、学生自学3－5自然段提出要求：
（1）、读（把自己喜欢的小动物所在那一个自然段读一遍）。
（2）、找（用“——”画出小伙伴把荷叶当作什么，用“～～”画出小伙伴在荷叶上是怎么玩的）。
（3）、演（向你的同桌带着动作来读一读）。
5、师生配合朗读.
三、指导背诵
这圆圆的、绿绿的荷叶就是夏天里一首清凉的小诗，在阳光的照耀下跳动着绿色的音符。夏天是圆圆的荷叶，是亮晶晶的水珠，是美丽的小蜻蜓，是活蹦乱跳的小青蛙，是笑嘻嘻的小鱼。夏天充满了欢乐。多么美的文章呀，我们选择你喜欢的一个自然段试着把它背一背吧！
（同桌两个小朋友快点互相背背，你可以看着板书背一背，也可以看着画面背一背，方法自己选。）
四、拓展说话
１、今天，我们学习了《荷叶圆圆》这篇短文，知道了荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠喜欢荷叶，小蜻蜓喜欢荷叶，小青蛙喜欢荷叶，小鱼儿喜欢荷叶，小朋友们更喜欢荷叶。想象一下，还会有哪些小伙伴也喜欢荷叶，你能仿照书中的样子说一说吗？
学生想一想：_____说：“荷叶是我的__________。”
五、小结、作业：
同学们，大自然中有这么美的荷塘景色，我们应该好好保护它，不能随便扔垃圾、随手摘荷叶和荷花。课后请同学们把美丽的荷塘景色画下来，并在一旁写一写你想说的话。
板书设计：
《荷叶圆圆》
小水珠 摇篮 躺
小蜻蜓 停机坪 立
小青蛙 歌台 蹲
小鱼儿 凉伞 游(共17张PPT)
荷叶圆圆
学校： 教师：
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图片导入
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图片导入
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认读生字
水珠 摇 篮 躺下 亮晶晶
停 机 坪 展 开 透 明
翅 膀 唱 歌 花 朵
zhū yáo lán tǎng jīng
chì bǎng chàng gē huā duǒ
tíng jī píng zhǎn tòu
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认读生字
珠 摇 躺 晶
停 机 展 透
翅 膀 唱 朵
zhū yáo tǎng jīng
chì bǎng chàng duǒ
tíng jī zhǎn tòu
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感知内容
1.听老师读课文，思考：文中出现了哪些小伙伴？
2.自读读文，借助拼音把字音读准确。
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课文学习
读第一自然段，思考：荷叶有什么样的特点？
荷叶圆圆的，绿绿的。
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课文学习
荷叶圆圆的，绿绿的。
苹果 ， 。
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课文学习
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小水珠是怎样在荷叶上的呢？
小水珠是躺在荷叶上的。
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课文学习
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
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小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”
小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小蜻蜓说荷叶是它的什么？
课文学习
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”
小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”
小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
思考：小青蛙喜欢唱歌，那么它的歌声是怎样的呢？
青蛙的歌声是呱呱！
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，
捧起一朵朵很美很美的水花。
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
凉伞 摇篮 停机坪 歌台
小结：
同学们，大自然是美丽的，大自然中的
动物、植物就像我们人类一样，友好相处，
快乐生活，希望同学们多走进大自然，欣赏
大自然的美景，发现大自然的奥秘。
布置作业：
正确流利的有感情的背诵课文。
