举办演讲比赛 教学设计

课题：《举办演讲比赛》
【教学目标】 1.通过演讲比赛，进一步理解演讲稿的特点，感受演讲技巧的运用，提升表达、交流的能力。（重点）2.能围绕选定的主题进行演讲，自尊自信，树立正确、高尚的人生观。（难点）【教学过程】赛前准备个人准备学生根据教师确定演讲的主题：感恩家人、时代担当。自拟题目撰写演讲稿。 搜集名人演讲视频，重点关注演讲技巧，表情的处理体态语的运用。 练习时借鉴他人技巧，记熟演讲词争取脱稿。（二）举办小组选拔赛。选择同一主题撰写演讲稿的同学自由组成小组，先在小组内进行选拔比赛，每组选出一名同学参加班级演讲。?
小组选拔时，一方面要重视演讲的内容，同时要考虑现场的声音、语气、表情、动作等，通过综合评价，推举优秀代表。?
被推选出来的四位同学，课下要反复演练，在小组内再演讲一次，感受一下现场效果，并倾听大家的意见，做出改进。（三）推选主持人，撰写串场词，抽签安排演讲顺序。?
（四）设置八组大众点评团，根据评选细则每组针对演讲内容和技巧的不同方面给予点评，并小组商定讨论为其打分。(五)?推选计时员和分数统计员，演讲要求5分钟以内，去掉最高分和最低分，得出四位选手的最终得分。 二、现场比赛（一）教师设置情景激情导入前美国总统尼克松有这样的一句话：“如果上天给我一次机会，让我重新回到大学，那么我将重修演讲。”这样看来，和尼克松比较我们幸运得多也超前的多，因为我们在初中阶段就可以学习和接触演讲。中国著名的青年励志演说家王国权说：“在这个世界上，不是你影响别人，就是别人影响你。”那么今天我们就要学习用语言去影响别人，用演讲，用声音去传达力量！回顾演讲稿的特点 学习演讲的技巧教师：那好的演讲应该包含哪些因素？学生：有针对性，鲜明的观点，清晰的思路，充实的内容等。教师根据评分表，讲解演讲稿的重要性，强调演讲技巧的作用。演讲内容10分1、思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，内容充实。（4分）2、有针对性，实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神(2分)3、开头有设计性，结尾有感召力。（2分）演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。(2分）演讲技巧5分1、演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润，语速恰当。（2分）语言技巧处理得当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，表达所演讲的内容。（1分）演讲者精神饱满，有礼貌，能较好地运用姿态、动作、手势、表情、眼神，表达对演讲稿的理解。（2分）（三）四位选手同台竞技一号演讲者：张恩芃——此心安处便是吾乡二号演讲者：常江奇——零零后我想对你说三号演讲者：曲亚茜——我的存在是为了改变这个世界四号演讲者：范琪琪——善良的底线八个大众评委团根据细则讨论选手得分八个评委团代表发言一组：针对演讲的思路及内容的充实性点评二组：针对鲜明的观点及演讲稿的针对性点评三组：针对演讲者的开头点评四组：针对演讲者的结尾点评五组：针对演讲者的感染力点评六组七组八组：演讲者的技巧，声音、语气、表情、动作、站姿及应变能力。感受演讲魅力《最后一次讲演》（计分时段）教师在此之前给予过演讲同学充分的指导，通过示范性的演讲再次给学生起到示范作用，增强演讲自信，激励演讲欲望。并获得计分的时间。（八）表彰发奖 教师总结勇担时代责任，让青春之歌嘹亮动人。 【二次备课】
【教学反思】本次课比较成功，体现在学生的高度参与，学生自主发言参与，真正对演讲有了系统的认识。成功在于一课前的充分指导：从选手到主持人以及点评团点评内容的划分，二整堂课的设置，从对演讲的讲解，演讲者的展示，点评团的讨论和发言以及在计分时段观看演讲都很紧凑。三学生成为整堂课的中心，老师根据学情及时点拨指导。不足之处，学生在观看演讲时的一些细节没有强调到位，使得课堂效果打了折扣。另外对评价表不必详细讲解。