13 寒号鸟 第二课时（教案）

《寒号鸟》
教学目标：
1.巩固抓重点词理解句子的方法，培养学生抓重点词分析问题的能力。
2.分角色朗读课文。感悟喜鹊为什么能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。
3、懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。
4、联系生活实际，加深对故事寓意的理解。
教学重点：
分角色朗读课文，懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。
教学难点：
联系生活实际，加深对故事寓意的理解。
教学过程：
一、了解寒号鸟
1、通过预习你知道了什么？
2、寒号鸟是鸟吗？
学生结合《拓展阅读》介绍。
看图介绍
3、多音字号，记笔记。
二、整体感知课文
1、自读课文，全出文中的两种动物，说说他们都做了些什么？
2、交流：寒号鸟不停喜鹊的劝告，不肯搭窝，最后冻死。
3、出示三个表示时间的句子，让学生读一读，发现了什么？
加上时间把故事说完整。
4、寒号鸟究竟为什么死的呢？我们一起做侦探，找到真正的原因。
三、比较描写细节
1、他们的关系
朗读第一自然段，找出关键词。
指图说说两人的位置。
看图介绍或读课文。
2、生活态度不同
朗读课文2-4自然段，用直线和波浪线分别画出喜鹊和寒号鸟做了什么。
用一个词语形容他们，分别是什么？
你从哪里看出喜鹊的勤劳？一早、东寻西找、忙着。
紧抓关键词，指导朗读。
你从哪里看出寒号鸟的懒惰？却、只知道出去玩、累了就回来睡觉。
用“却”说一句话。
紧抓关键词，指导朗读。
3、朗读对话，感悟个性不同
用直线和波浪线分别画出喜鹊和寒号鸟说的话，同桌分角色读一读，想想怎么读才是最好的？
交流。喜鹊的劝告很真诚。寒号鸟很不耐烦。
指导朗读。采访喜鹊：这时候你的心情怎样？
找出动作“躺、伸伸懒腰”，表演读。
理解得过且过。联系上下文说说寒好鸟，得过且过的行为，再结合生活实际说一说。
四、联系生活懂理
1、结果怎样？
2、我们终于通过朗读侦探，终于明白了事情的真相。你会为寒号鸟和喜鹊感到惋惜吗？说说理由。
教师提升总结。
3、想想在我们的生活中，你见过像寒号鸟或喜鹊一样的人吗？
4、寒号鸟有五大技能，拉的粑粑还是中药。所以不要小看它，有兴趣的可以自己找资料深入了解。
五、认读书写汉字
1、朗读词语，说说识记方法。同桌互助，书空记忆。
2、开火车玩生字朗读游戏。
3、指导书写。
朗，看看高低，注意穿插。
第，横画太多要紧挨，一竖一撇大长腿。
将，上面两点扛肩齐，一寸往右重心稳。
4、书写、点评。
六、作业
1、找同学或父母一起演一演故事。
2、结合老师课堂上讲的内容，找找资料，更全面地了解寒号鸟。
总结：课后请同学们把课文多读读。