17 难忘的泼水节 第二课时（教案）

《难忘的泼水节》
教学目标:
1、积累描写周总理样子的句子，在朗读中体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。
2、借助插图，练习用“象脚鼓”等词语描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。
3、会写“穿、始、令”3个生字。
教学重难点
1、积累描写周总理样子的句子，在朗读中体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。
2、借助插图，练习用“象脚鼓”等词语描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。
教学过程：
一、民族导入
1、我国有56个民族，你知道哪些？学习族
2、揭题，傣族有泼水节，而且1961年的泼水节最难忘。
学习忘、泼。
3、学习第一小节
时间：火红火红的凤凰花开的时候
次数：一年一度。学习度，下面的又表示用手测量，区分席。组词：度数、温度、长度、角度、深度、高度、速度、欢度、再度、风度翩翩、大度、过度劳累、态度……
练习：一年一度的（春节、中秋节、儿童节……）
二、初识人物
1、朗读课文，为什么1961年的泼水节特别难忘？
因为……所以……
之所以……是因为……
2、介绍周总理
3、朗读第二自然段
三、欢迎盛况
1、朗读第三自然段，人们是如何欢迎周总理的？
欢迎盛况：
敲象脚鼓。学习敲，会意字，左边高，意思是先高举再敲下去；右边攴（pū扑的异化），小篆中像手持棍棒的样子。
学习“四面八方”，造句。
在地上撒满凤凰花的花瓣。学习比喻句。多音字“铺”
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。龙船、花炮多，指导朗读。
学习龙，画龙点睛、叶公好龙、龙飞凤舞、龙潭虎穴、卧虎藏龙、群龙无首、龙争虎斗、生龙活虎、龙凤呈祥……
学习炮：泡、跑、袍、咆、抱、饱、鲍、胞、苞、雹、刨。
2、指导朗读
四、泼水场面
1、这一天，周总理来了，他是什么样子？找出句子读一读，和同桌一起在图上指一指。
交流，朗读句子。
学习“穿”：老鼠善于用尖牙打洞。
指一指对襟白褂、咖啡色长裤、水红色头巾。
理解“笑容满面”。
指导朗读句子。
2、读读四五自然段，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的？
朗读句子，多音字“盛”。
这里“地毯”加引号，第三小节却没有加，为什么？
概括：敲鼓、跳舞，端着银碗，拿着柏树枝泼洒。
学习“碗”。宛转、豌豆、手腕。
圈出动词，做动作读一读。
看着板书练习讲故事。
泼水的意义：祝福对方健康长寿。
学习“祝福”，联系生活实际。
学习“健”，眼保健操、健身，区分“建”。
拓展：周总理会把水泼到谁身上呢？什么祝福？老人，长命百岁；中年人，工作顺利；孩子，学业有成……
五、感受幸福
1、读读6-8小节，看看标点，发现了什么？
指导朗读：表情到位，读出开心、幸福、难忘。
2、合作探究，为什么难忘？
因为周总理来到这里，把开心、幸福和美好的祝福带给了傣族人们，所以傣族人们永远忘不了这一天。
六、书写汉字
1、朗读词语，识记方法交流。
2、书写汉字，重点指导“泼、穿”。
泼：三点水，圆弧形，右边两横要平行，下面撇捺一条线。
穿：上宽扁，下窄长，点末竖钩一条线。
3、学生书写、点评
七、作业
1、积累关于龙的成语，感受中国文化。
2、用课堂上学习形声字的方法尝试学一串字。
3、了解中国伟人的故事。
总结：课后请同学们把课文多读读。