《课题学习-从数据谈节水》教学课件

课件27张PPT。10.3 课题学习
从数据谈节水看了上面的图, 你有什么想法?节约用水,从我做起. 阅读课本中的资料，从中收集数据，画出统计图，并回答下列问题：
（1）地球上的水资源和淡水资源分布情况如何？ 其他
0.94% （2）根据国外的经验，一个国家的用水量超过其水资源总量的 20％，就有可能发生“水危机”，依据这个标准，我国 2008年是否出现“水危机”？ 出现“水危机”.
分析: 中国年水资源总量为2.75 × 104 亿立方米.而2008年我国用水量为工业用水 + 城市用水 +农业用水＞ 2.75 × 104 × 20%，所以我国2008年出现了“水危机”.亿年份将这些点用直线连接，可以看到如图所示.根据所作直线，估计2009年和2010年的全国生活用水量，并和自己查阅的这两年实际的用水量进行比较，你的估计准备吗？为什么？ 在选择统计图描述数据的时候, 要根据数据特点和要比较的问题选择合适的统计图.
一般情况下, 折线统计图能更好地反映数据的变化趋势; 扇形统计图能很好地反映出整体中各部分的含量; 条形统计图既能反映出数据的变化趋势, 又可反映整体中各部分的相对含量高低. 讨论工农业生产及生活中一些节约用水的好办法． 进行统计调查 完成统计报告 请以小组为单位，以“家庭人均月生活用水量”为题，在全校范围内开展一次统计调查活动，并完成一篇调查报告.
1.给出调查目的，调查对象，调查问卷，调查方法.
2.用表格整理收集到的数据，用直方图描述数据，并分析数据中蕴含的信息.
3.计算或估计全校同学家庭人均月生活用水量的平均数，并与全国人均月生活用水量比较.
4.结合我国水资源短缺的形势，谈谈节约用水的意义，以及节约用水如何从我做起. 能够根据数据, 选择条形图、扇形图、折线图或直方图来描述. 各种统计图分别有着自己的优点和不足，在实际问题中应注意恰当选择.阅读教材
P156 数学活动10.3 课题学习
从数据谈节水你知道吗？ 目前全球正面临着缺水的严峻挑战. 我国是一个严重缺水的国家.通过下面的统计活动，同学们将对世界淡水资源、中国缺水的形势以及我国水资源的利用情况有所了解.活动1： 请同学们认真阅读下面的资料，并根据问题，找到答案.问题1：地球上的水资源和淡水资源分布怎样？资料：地球上的水包括大气水，地表水，地下水三大类.地表水可分为海洋水和陆地水.陆地水又可分为冰川、河流、湖泊等.地球上水的总体积是14.2亿立方千米.其中海洋水约占96.53%以上，淡水约占2.53%.而在淡水中，大部分在两极的冰川、冰盖和以地下水的形式存在，其中冰川、冰盖占77.2%地下水占22.4%，而人类可以利用的水还不到1%. 地球水资源分布统计图 淡水资源分布统计图问题2：根据国外的经验，一个国家的用水量超过其水资源总量的20%，就可能发生“水危机”，依据这个标准，我国2008年是否曾出现“水危机”？ 结论：我国2008年曾出现过水危机. 分析：2008年我国工、农业、生活用水量为：3664+1401+729=5794（亿立方米）
占水资源总量的半分比为：问题3：我国不同年份城市生活用水的变化情况，思考问题.资料：
全国不同年份主要城市生活用水情况 （ 单位：亿立方米）图10.3-1由表“2000~2008年全国生活用水量”可知全国生活用水量逐年上升.可以发现，这些散点近似落在某条直线上.（1）如果用靠近尽可能多散点的直线来表示用水量的这种发展趋势，你能试着在上图上作出这条直线吗？（2）根据所作直线，估计2009年和2010年的全国生活用水量，并和自己查阅的这两年实际的用水量进行比较.你的估计准确吗？为什么？资料： 我国水资源总量约为2.75×104亿立方米居世界第六位，人均占有水量仅有2 400立方米左右，只相当于世界人均的，居世界第110位，中国已被联合国列为13个贫水国之一.以小组为单位，以“家庭人均月生活用水量”为题，在全校范围内开展一次统计调查活动，并完成一篇调查报告.
1.给出调查目的，调查对象，调查问卷，调查方法.
2.用表格整理收集到的数据，用直方图描述数据，并分析数据中蕴含的信息.
3.计算或估计全校同学家庭人均月生活用水量的平均数，并与全国人均月生活用水量比较.
4.结合我国水资源短缺的形势，谈谈节约用水的意义，以及节约用水如何从我做起.活动2：进行统计调查，完成统计报告