沪粤版物理九年级上册 13.4 探究串、并联电路中的电流(实验) 习题课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
13.4　探究串、并联电路中的电流(实验)
第十三章　探究简单电路
学习目标
课前预习
实验突破
易错辨析
课程标准(2022年版) 学习目标
1.学会使用电流表. 2.用电流表测量电流. 3.探究并了解串联电路和并联电路中电流的特点. 1.会使用电流表测量串、并联电路的电流.
2.通过实验探究串、并联电路的电流特点.
观察生活中的用电器，说说看哪些用电器损坏了，其他用电器也不能工作；哪些用电器即便损坏了，其他用电器也能正常工作.
电路串联时，用电器损坏了，其他用电器也不能工作；
电路并联时，用电器损坏了，其他用电器也能正常工作.
实验一　探究串联电路中电流的规律
【提出问题】串联电路中，各处(如以A、B、C为测量点)的电流相等吗
【猜想与假设】
(1)电流从电源正极流出，沿路消耗，电流可能会越来越小.
(2)串联电路只有一条路径，电流可能　 　.
【设计实验】
画出电流表测量C点电流的电路图，并连接实物图.
　相等　
【进行实验】分别读出电流表在A、B、C三处的示数，记录在下面的表格中.
【实验结论】串联电路中各处的电流是　 　的.
　相等　
测量对象 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A
测量结果 第一次
第二次
【例1】如图甲所示是探究串联电路中电流关系的电路图，开关闭合后电流表A1的示数如图乙所示，那么电流表A2的示数应是　 　A.
　0.3　
【举一反三】
1.将灯L1和L2串联接入电路中时，都发光，但L1较亮一些，则通过L1和L2的电流I1和I2的关系是( )
A.I1＞I2 B.I1＜I2
C.I1＝I2 D.不能确定
C
2.节日用的一组彩灯串联着20只小灯泡，已知插头处的
电流为150 mA，那么在第8只和第9只小灯泡之间的电流
为　 　A，通过第20只小灯泡的电流为　 　A.
　0.15　
　0.15　
实验二　探究并联电路的电流规律
【提出问题】并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系
【猜想与假设】
(1)各处都在同一个电路中，可能跟串联电路一样，电流处处相等.
(2)电流由一条干路分别流到两条支路，这两条支路中的电流之和可能等于干路中的电流.
【设计实验】根据自己的猜想，设计实验，完成下面的电路连接.
a.电流表测干路中的电流　　 　b.电流表只测L1中的电流　　　 c.电流表只测L2中的电流
【实验结论】并联电路干路中的电流　 　各并联支路中的电流　 　.
　之和　
【进行实验】分别读出电流表在A、B、C三处的示数，记录在下面的表格中.
　等于　
测量对象 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A
测量结果 第一次
第二次
【例2】如图所示，如果A1的示数为0.9 A，A2的示数为0.4 A，则通过L1的电流是　 　，通过L2的电流是　 　，通过干路的电流是　 　.
　0.9 A　
　0.4 A　
　0.5 A　
【举一反三】
3.如图甲所示电路，当开关S闭合后，电流表的指针偏转如图乙所示，其中a电流表的读数是　 　A；b电流表的
读数应为　 　A，通过灯L1的电流为　 　A；通过
灯L2的电流为　 　A.
　0.9　
　0.3　
　1.2　
　0.3　
4.如图所示，开关闭合后，电流表A1的示数为0.24 A，电流表A2的示数为0.46 A，则通过灯L1的电流为　 　A；通过灯L2的电流为　 　A.
　0.24　
　0.22　
5.某同学测量电路中的电流时，在如图所示的电路图中的P点接入电流表，测量时电流表的读数是0.6 A，已知两个灯泡完全相同，则通过L1的电流是　 　A，通过L2的电流
是　 　A.
　0.3　
　0.3　
【归纳总结】
1.串联电路中电流处处相等.
2.并联电路中两支路的用电器规格相同时，通过它们的电流也相等.
【重难易错1】A、B是同种材料制成的电阻，它们的长度相等，A的横截面积是B的两倍，将它们串联在电路中，则通过A、B的电流IA、IB间的关系正确的是( )
A.IA＝IB　　　 B.IA＞IB　　　 C.IA＜IB　　　 D.无法判断
易错分析：这题的易错点在于这两节电阻紧密相连且形状差异较大，所以很多学生容易忽略该电路是串联的事实.
A
【重难易错2】在一个电源两端接有两个灯泡，用电流表测得通过这两个灯泡的电流不相同，则这两个灯泡的连接方式
　 　，若用电流表测得通过这两个灯泡的电流相同，则这两个灯泡的连接方式　 　.(均选填字母)
A.一定是串联　　　 B.一定是并联　
C.串联、并联都可以 D.条件不足，无法判断
易错分析：探究并联电路电流特点的实验中我们是用两个不同规格的灯泡进行实验的，因此学生很容易误认为并联电路各支路电流大小一定不相等.
　C　
　B　
谢谢大家！