期末复习《古代诗歌课内诗歌拓展》课件　 2022-2023学年部编版语文七年级上册（共39张PPT）

(共39张PPT)
课内诗歌拓展
重点
知识目标
1.理解教材中课外古诗词的内容与感情；
2.掌握这些诗词中的写作技巧。
重点难点
1.理解古诗词内容与思想感情；
2.掌握古诗词中的技巧。
学习目标
《峨眉山月歌》
峨眉山月歌
唐 李白
峨眉／山月／半轮秋，影入／平羌／江水流。
夜发／清溪／向三峡，思君／不见／下渝州。
李白，“诗仙”“谪仙人”，盛唐杰出的浪漫主义诗人。
作者
背景
酒入豪肠，七分酿成了月光/余下的三分啸成剑气/绣口一吐就半个盛唐……
——余光中《寻李白》
《峨眉山月歌》是年轻的李白初离蜀地时的作品。
花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人……
知识精讲
峨眉山月歌
唐 李白
峨眉／山月／半轮秋，影入／平羌／江水流。
夜发／清溪／向三峡，思君／不见／下渝州。
构思与技巧
二十八字中地名共五处，十二字，这在万首唐人绝句中是仅见的。
思想情感
表达离别后对友人的思念之情。
杜甫《闻官军收河南河北》
……
即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。
知识精讲
《峨眉山月歌》
江南逢李龟年
唐 杜甫
岐王宅里/寻常见， 崔九堂前/几度闻。
正是/江南/好风景， 落花/时节/又逢君。
杜甫，字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”“杜少陵”等，唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。
作者
背景
此诗大概作于公元770年（大历五年）杜甫在长沙的时候。安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落
的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九府第频繁相见情景而感慨万千写下这首诗。
注释
①李龟年：唐代著名的音乐家，受唐玄宗赏识，后流落江南；
②岐王：唐玄宗的弟弟李范，他被封为岐王
③崔九：就是崔涤，当时担任殿中监；④君：指李龟年，
知识精讲
《江南逢李龟年》
江南逢李龟年
唐 杜甫
岐王宅里/寻常见， 崔九堂前/几度闻。
正是/江南/好风景， 落花/时节/又逢君。
思想情感
1.“见、闻”“逢君”之间
2.“落花时节”
构思与技巧
知识精讲
《江南逢李龟年》
江南逢李龟年
唐 杜甫
岐王宅里/寻常见， 崔九堂前/几度闻。
正是/江南/好风景， 落花/时节/又逢君。
思想情感
1.“见、闻”“逢君”之间：对比
2.“落花时节”：意蕴丰富
构思与技巧
抒发对世事沧桑，人世漂泊的无限感慨。
知识精讲
《江南逢李龟年》
1. 阅读古诗，完成下列各题。
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，
思君不见下渝州。
（1）请用简洁的语言描述“影入平羌江水流”所展现的画面。
（2）这首诗连用五个地名，历来为后人称道，其精妙之处主要表现
为哪三点？
随堂测试
1. 阅读古诗，完成下列各题。
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，
思君不见下渝州。
（1）请用简洁的语言描述“影入平羌江水流”所展现的画面。
答：月亮的影子倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。
（2）这首诗连用五个地名，历来为后人称道，其精妙之处主要表现
为哪三点？
随堂测试
1. 阅读古诗，完成下列各题。
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，
思君不见下渝州。
（1）请用简洁的语言描述“影入平羌江水流”所展现的画面。
答：月亮的影子倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。
（2）这首诗连用五个地名，历来为后人称道，其精妙之处主要表现
为哪三点？
答：五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快；既传达出诗人江行的过程；又抒发了对友人的思念之情。
随堂测试
2. 阅读古诗，完成下列各题。
江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见，
崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，
落花时节又逢君。
（1）对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
（2）请写出你对落花时节的三种理解。
A．此诗仅有28字，却是杜甫律诗中最有情韵、最富含蕴的，包含着丰富的时代生活内容。
B．“寻常见”“几度闻”，回忆了诗人与李龟年的交往，寄寓了诗人对开元初年鼎盛时期的怀念。
C．从表达方式上看，诗的前两句叙事，后两句借景抒情，全诗运用映衬对比的手法来凸现主题。
D．全诗语言平易，含义深远，表达了诗人对过往岁月的美好回忆和无限感慨。
随堂测试
2. 阅读古诗，完成下列各题。
江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见，
崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，
落花时节又逢君。
（1）对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ D ）
（2）请写出你对落花时节的三种理解。
A．此诗仅有28字，却是杜甫律诗中最有情韵、最富含蕴的，包含着丰富的时代生活内容。
B．“寻常见”“几度闻”，回忆了诗人与李龟年的交往，寄寓了诗人对开元初年鼎盛时期的怀念。
C．从表达方式上看，诗的前两句叙事，后两句借景抒情，全诗运用映衬对比的手法来凸现主题。
D．全诗语言平易，含义深远，表达了诗人对过往岁月的美好回忆和无限感慨。
对时事巨变，人生凋零之感
随堂测试
2. 阅读古诗，完成下列各题。
江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见，
崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，
落花时节又逢君。
（1）对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ D ）
（2）请写出你对落花时节的三种理解。
答：既是实指两人相逢的季节；又暗喻唐帝国衰微的局势；并喻指两人已到了落花时节的暮年。
A．此诗仅有28字，却是杜甫律诗中最有情韵、最富含蕴的，包含着丰富的时代生活内容。
B．“寻常见”“几度闻”，回忆了诗人与李龟年的交往，寄寓了诗人对开元初年鼎盛时期的怀念。
C．从表达方式上看，诗的前两句叙事，后两句借景抒情，全诗运用映衬对比的手法来凸现主题。
D．全诗语言平易，含义深远，表达了诗人对过往岁月的美好回忆和无限感慨。
随堂测试
行军九日思长安故园
唐 岑参
强欲/登高去，无人/送酒来。
遥怜/故园菊，应傍/战场开。
注释
①九日：指九月九日重阳节;②强：勉强;
③登高：重阳节有登高赏菊饮酒以避灾祸的风俗
④怜：可怜;⑤傍：靠近、接近
作者
背景
岑参，曾任嘉州刺史，后人因称“岑嘉州”。天宝三年（744）进士。他擅长七言歌行和边塞诗，与高适并称“岑高”。代表作有《白雪歌送武判官归京》等。
公元755年（唐玄宗天宝十四载），安禄山起兵叛乱，次年长安被攻陷。公元757年（唐肃宗至德二载）二月肃宗由彭原行军至凤翔，岑参随行。这首诗原有小注说：“时未收长安”。九月唐军收复长安，此诗可能是当年重阳节在凤翔写的。
知识精讲
《行军九日思长安故园》
行军九日思长安故园
唐 岑参
强欲/登高去，无人/送酒来。
遥怜/故园菊，应傍/战场开。
构思与技巧
1.扣题
2.虚实结合
3.反用典故
思想情感：表现了浓郁的思想之情及对战争的厌恶与早日回到平和生活的渴望。
知识精讲
《行军九日思长安故园》
行军九日思长安故园
唐 岑参
强欲/登高去，无人/送酒来。
遥怜/故园菊，应傍/战场开。
构思与技巧
1.扣题
2.虚实结合
3.反用典故
20世纪60年代，美国著名反战歌曲《那些鲜花都去哪儿了》
花儿都到哪里去了？
都被女孩摘走了。
女孩都到哪里去了？
都被男孩娶走了。
男孩都到哪里去了？
变成士兵打仗去了。
坟墓都到哪里去了？
都被花儿覆盖了……”
知识精讲
《行军九日思长安故园》
行军九日思长安故园
唐 岑参
强欲/登高去，无人/送酒来。
遥怜/故园菊，应傍/战场开。
构思与技巧
1.行军九日思长安故园
2.虚实结合
3.反用典故
陶渊明有一次过重阳节，没有酒喝，就在宅边的菊花丛中独自闷坐。后来王弘送酒来了，才醉饮而归。
虽然用了典故，却使人觉察不出这是典故。
知识精讲
《行军九日思长安故园》
夜上受降城闻笛
唐 李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
注释
①受降城：唐初名将张仁愿为了防御突厥，在黄河以北筑受降城，分东、中、西三城，都在今内蒙古自治区境内。另有一种说法是：公元646年，唐太宗亲临灵州接受突厥一部的投降,“受降城”之名即由此而来
②回乐烽：烽火台名。在西受降城附近。一说当作“回乐峰”，山峰名，在回乐县（今宁夏灵武西南）
③芦管：笛子。一作“芦笛”
④征人：戍边的将士。尽：全
作者
背景
李益（约750—约830），字君虞，陇西姑臧（今甘肃武威）人，唐代诗人。大历四年（769）进士。以边塞诗闻名于世，尤其擅长七言绝句。代表作有《夜上受降城闻笛》。
这是一首边塞诗，表现了戍边将士们对家乡的思念。
知识精讲
《夜上受降城闻笛》
夜上受降城闻笛
唐 李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
构思与技巧
视觉与听觉
知识精讲
《夜上受降城闻笛》
3. 阅读古诗，完成各题。
【甲】行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
【乙】夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙如雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
（1）【甲】诗“________”词和【乙】诗“________”词突出了两首诗歌的军旅内容。【甲】诗“________”句和【乙】诗“________”句蕴含了诗人浓浓的思乡之情。
（2）诗人在诗歌创作过程中，总会借助一些事物抒发内心情感。请你从以上两首诗歌中任选一首，简要说明诗人借助哪一事物如何抒发内心情感的？
随堂测试
（1）【甲】诗“_行军_”词和【乙】诗“_征人_”词突出了两首诗歌的军旅内容。【甲】诗“遥怜故园菊”句和【乙】诗“一夜征人尽望乡”句蕴含了诗人浓浓的思乡之情。
（2）诗人在诗歌创作过程中，总会借助一些事物抒发内心情感。请你从以上两首诗歌中任选一首，简要说明诗人借助哪一事物如何抒发内心情感的？
3. 阅读古诗，完成各题。
【甲】行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
【乙】夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙如雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
随堂测试
（1）【甲】诗“________”词和【乙】诗“________”词突出了两首诗歌的军旅内容。【甲】诗“________”句和【乙】诗“________”句蕴含了诗人浓浓的思乡之情。
（2）诗人在诗歌创作过程中，总会借助一些事物抒发内心情感。请你从以上两首诗歌中任选一首，简要说明诗人借助哪一事物如何抒发内心情感的？
示例：【甲】诗歌借对故乡菊花的孤独绽放，却无人怜惜的遥想，表达了浓烈的思乡之情，更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。
3. 阅读古诗，完成各题。
【甲】行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
【乙】夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙如雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
随堂测试
秋词（其一）
唐 刘禹锡。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
注释
①悲寂寥：悲叹萧条 ②春朝：春天 ③排：推开 ④碧霄：青天
作者
背景
刘禹锡（约772—约842），字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。唐代文学家、诗人。贞元七年（791）进士。因做过太子宾客，也被称为“刘宾客”。代表作有《望洞庭》《酬乐天扬州初逢席上见赠》等。
诗人因支持永贞革新而遭受贬谪，《秋词》是诗人被贬朗州后的作品。
知识精讲
《秋词》（其一）
秋词（其一）
唐 刘禹锡。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
构思技巧
力排众议，反其道而行
知识精讲
《秋词》（其一）
秋词（其一）
唐 刘禹锡。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
构思技巧
1.宋玉言“悲哉，秋之为气”“悲秋”是自古以来大多诗人的情怀
2.先议论再描写
3.一鹤
力排众议，反其道而行
知识精讲
《秋词》（其一）
秋词（其一）
唐 刘禹锡。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
构思技巧
1.宋玉言“悲哉，秋之为气”“悲秋”是自古以来大多诗人的情怀
2.先议论再描写
3.一鹤
力排众议，反其道而行
思想情感：表现对秋日胜景的赞美以及诗人自己高尚的情操与高扬的气概。
知识精讲
《秋词》（其一）
4.阅读【甲】【乙】两首古诗词，回答后面问题
【甲】天净沙 秋思
元 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【乙】秋词（其一）
唐 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
问：这两首古诗词有很多共同点，但所表达的情感却不一样，请结合两首诗歌的内容简要回答。
诗歌可以从哪些地方做比较：认真审题，找到比较点；如果题目没有要求，那么可以从写作对象、表现内容、表现手法（表达方式、描写方法、抒情方式等）及诗歌的思想情感四个方面逐一进行比较。
通关笔记
随堂测试
4.阅读【甲】【乙】两首古诗词，回答后面问题
【甲】天净沙 秋思
元 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【乙】秋词（其一）
唐 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
问：这两首古诗词有很多共同点，但所表达的情感却不一样，请结合两首诗歌的内容简要回答。
共同点：1.两诗均描写秋日的景色，以及由此生发的情感。2.同样都使用了借景生情的表现手法。不同点：1.《天净沙 秋思》中的景物透出哀愁的情调，《秋词》描写的是秋日晴空的胜景，充满了生机和向上的力量。2.《天净沙 秋思》抒发了飘零天涯的游子思念故乡的凄苦愁楚之情。《秋词》既赞美了秋天的美丽，又表达了豪放热情乐观向上的情怀。
诗歌可以从哪些地方做比较：认真审题，找到比较点；如果题目没有要求，那么可以从写作对象、表现内容、表现手法（表达方式、描写方法、抒情方式等）及表现的思想情感四个方面逐一进行比较。
通关笔记
随堂测试
夜雨寄北
唐 李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
注释
①归期：指回家的日期 ②巴山：指大巴山，在陕西南部和四川东北交界处。这里泛指巴蜀一带 ③秋池：秋天的池塘
④何当：什么时候 ⑤剪西窗烛：剪烛，剪去燃焦的烛芯，使灯光明亮。这里形容深夜秉烛长谈 ⑥却话：回头说，追述
作者
背景
李商隐（约813—约858），字义山，号玉溪（谿）生，又号樊南生，荥阳（今河南郑州荥阳市）人。唐代著名诗人。他与杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。其诗构思新奇，风格秾丽。代表作有《无题》《乐游原》等。
这首诗所寄何许人，有友人和妻子两说。前者认为李商隐居留巴蜀期间，在此之前，其妻王氏已亡；故不是为妻子所作。不过从诗中所表现出热烈的思念和缠绵的情感来看，似乎寄给妻子更为贴切。部编版的教材则选用写给妻子一说。
知识精讲
《夜雨寄北》
夜雨寄北
唐 李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
构思技巧
一问一答
时空的虚实
以景写情
知识精讲
《夜雨寄北》
5. 阅读下面一首古诗，完成各题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（1）“君问归期未有期”中连用两个“期”有什么作用？
首句两个“期”字，一个是问“归期”，一个是回答“期限”，一问一答，写出了诗人思念亲友、欲归不得的愁苦。
（2）赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”
这句话有虚实相生之妙，“却话巴山夜雨时”是当下实景，有当下实景而生“何当”的想象将来之景，所以这两句诗中，时间是跳跃的，空间是交错回环的。虚实手法既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日聚首之时的幸福欢乐，表现了诗人盼望在重聚之情。
随堂测试
十一月四日风雨大作
宋 陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
注释
①僵卧：直挺挺躺着。形容老病 ②戍轮台：戍（shù），守卫。轮台，现在的新疆轮台县，这里泛指边关
③夜阑：夜深。阑：残尽 ④铁马：披着铁甲的战马 ⑤冰河：冰封的河流，指北方地区的河流
作者
背景
陆游（1125—1210），字务观，号放翁。越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡。创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》等。
这是年近七旬的陆游在一个风雨交加的寒夜，支撑着衰老的身体，躺在冰凉的被子里，写下的一首热血沸腾的爱国主义诗篇。
知识精讲
《十一月四日风雨大作》（其二）
十一月四日风雨大作
宋 陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
构思技巧
1.这首诗以“痴情化梦”的手法，深沉地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向读者展示了诗人的一片赤胆忠心。
2.虚实笔法
十一月四日风雨大作（其一）
风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻。
溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门
知识精讲
《十一月四日风雨大作》（其二）
6. 阅读诗歌，完成后面的问题。
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（1）对上面这首诗的分析不正确的一项是（ ）
A．诗人僵卧孤村却不“自哀”，是因为诗人“尚思为国戍轮台”。
B．此诗作于南宋，陆游在一个风雨大作的夜里，触景生情表达愿望。
C．诗人特别想要去戍“轮台”，说明他对“轮台”这一地方有一种特殊的感情。
D．诗人以梦境来表现自己的报国之心，于激越豪迈中透露出了壮志难酬的悲凉。
（2）请赏析“夜阑卧听风吹雨”的妙处。
这句话运用了双关的表现手法，“风、雨”既指自然界的风雨，点明时间及环境；描绘出眼前的现实情景；又象征着南宋王朝岌岌可危的处境。表达了作者坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。
随堂测试
潼关
清 谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
注释
①潼（tóng）关：关名。故址在今陕西省潼关县北，为古代东西往来的要隘 ②终古：自古以来 ③簇（cù）：丛聚
④河流：指奔腾而过的黄河 ⑤束：约束 ⑥不解平：不知道什么是平坦 ⑦解：懂得
作者
背景
谭嗣同（1865年—1898年），字复生，号壮飞，湖南浏阳人，中国近代著名政治家、思想家，维新派人士。1898年（光绪二十四年），谭嗣同参加领导戊戌变法，失败后被杀，年仅33岁，为“戊戌六君子”之一。
这首诗是诗人十八岁时所作，为公元1882年（光绪八年）。此年春，诗人从浏阳起身，往其父亲谭继洵任职地甘肃兰州。途经潼关，诗人被眼前雄伟壮丽的景色所深深吸引，由衷唱出了这首赞美之歌。
知识精讲
《潼关》
潼关
清 谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
构思技巧
前两句写景，触景生情，而后两句情景交融，寄寓着诗人要求摆脱束缚，追求自由的理想。
知识精讲
《潼关》
7. 阅读《潼关》，完成下面各题。
潼关
谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
（1）这首诗用“高云”烘托出①_____________，用“②_________________”突显了潼关城的寂寥与辽远，从③_________________角度渲染出潼关独特的氛围。
（2）诗人借助河山的“犹嫌束”“不解平”，表达了怎样的情感？
表达了诗人摆脱束缚、勇往直前、追求自由的思想情感。
随堂测试
课外古诗词
《峨眉山月歌》
内容与主旨
写作技巧
《江南逢李龟年》
内容与主旨
写作技巧
《行军九日思长安故园》
《秋词（其一）》
《夜上受降城闻笛》
内容与主旨
写作技巧
内容与主旨
写作技巧
内容与主旨
写作技巧
《夜雨寄北》
内容与主旨
写作技巧
《十一月四日风雨大作》
内容与主旨
写作技巧
《潼关》
内容与主旨
写作技巧
课堂小结
本讲方法归纳
诗歌可以从哪些地方做比较：认真审题，找到比较点；如果题目没有要求，那么可以从写作对象、表现内容、表现手法（表达方式、描写方法、抒情方式等）及表现的思想情感四个方面逐一进行比较。
课堂小结