部编版二年级语文下册 第一单元 语文园地第二课时 课件

(共19张PPT)
部编版二年级语文上册 第二课时
语文园地一
目 录
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书写提示
我爱阅读
字词句运用
日积月累
课文总结与拓展延伸
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书写提示
底
原
处
递
观察这四个汉字，你有什么发现？
左上包围
左下包围
底
原
处
递
如何写好半包围字中的撇捺？
左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展。
左下包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展。
课文总结与拓展延伸
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日积月累
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
《赋得古原草送别》
白居易
白居易（772-846），唐代诗人，字乐天，晚年号香山居士。其诗通俗易懂，相传老妪也能听懂。
主要作品：《琵琶行》《长歌行》《钱塘湖春行》《忆江南》等。
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
《赋得古原草送别》
白居易
▲ ▲
枯，枯萎，枯死。
荣，生长，茂盛。
根据指定的题目写诗叫“赋得”
形容春草繁盛茂密
一年
诗意
长在古原上的野草多么茂盛，每年枯萎以后又长得如此繁茂。熊熊烈火不能把它烧尽，春风吹过它又重新获得生命。
课外拓展
《赋得古原草送别》
[唐]白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孙去,萋萋满别情。
课文总结与拓展延伸
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我爱阅读
春风吹生了小草，春雨又是怎样唤醒笋芽儿的呢？我们来听听笋芽儿的故事吧。
笋芽儿
词语解释：
【撒娇】仗着受人宠爱故意作态。
【唠叨】说起来没完没了,絮叨。
【滋润】增添水分，使不干枯。
读了短文，你知道《笋芽儿》讲了一个怎样的故事吗？你从中了解了哪些知识？
本文是一篇拟人体的童话散文，以拟人手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程，让人感受到笋芽儿成长之快及春天的蓬勃生机。
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笋芽儿是怎样成长成一株健壮的竹子的？ 春雨姑娘和雷公公唤醒了笋芽儿，竹妈妈给笋芽儿穿上了一件件衣服，春雨姑娘爱抚、滋润着她，太阳公公照耀着她，她终于长成了一株健壮的竹子。
从笋芽儿的成长过程中，你感受到了什么？ 幼小的笋芽儿在大家的关心帮助下不断努力，终于成长为一株健壮的竹子。我感受到了笋芽儿昂扬奋发的精神，我也要像笋芽儿一样努力成长。
竹笋
笋,是竹的嫩芽,看似毛茸茸,水灵灵,却有着极强的生命力,它能掀翻斗大的岩石,顶倒千年古木。清明出土,谷雨成林。
竹笋深藏土里时,笋呈淡黄色,猫儿似的模样,肥大鲜美,山里人称“猫儿头”。竹笋在头年秋天便开始萌芽,初冬开始采挖,直至第二年清明。
竹笋
山里的孩子砍柴时,也不忘挖笋。走在路上,猫腰一径寻去,看见地面隆起有裂缝处,用柴刀刨土,一会儿,露出一个黄酥酥的笋头来,那股高兴劲就别提了。
竹笋,味甜美而清鲜,爽脆鲜嫩,自古有“寒土山珍”的美誉。它的吃法有很多种,可荤可素,可炒可煮,也可加工成笋脯等。
部编版二年级语文上册 第二课时
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