3.5生态系统的稳定性课件（共22张ppt）高中生物人教版（2019）选择性必修2

(共22张PPT)
3.5 生态系统的稳定性
生态系统的自我调节
害虫数量
食虫鸟数量
负反馈调节
负反馈调节
抑制或减弱了最初发生的变化，使系统达到或保持稳定。
是生态系统自我调节能力的基础
负反馈调节
草
食草动物
过度放牧
食物少
负反馈调节有利于生态系统保持平衡
负反馈调节
湖泊受到污染
鱼类
死亡
死鱼腐烂
污染加剧
正反馈使生态系统远离平衡
正确区分正反馈和负反馈调节
负反馈调节
生态系统的自我调节能力是无限的吗？
生态系统的自我调节能力是有限的。外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力就会迅速丧失。
概念
欧亚草原
生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。
北极苔原
类型
抵抗力稳定性
恢复力稳定性
人工林
热带雨林
抵抗力稳定性
生态系统抵抗干扰，保持原状的能力。
恢复力稳定性
污染后重新治理的河流
野火烧不尽，春风吹又生
生态系统遭受破坏，恢复原状的能力
特点
人工林
生物种类
营养结构
自我调节能力
抵抗力稳定性
恢复力稳定性
生态系统的成分越简单，营养结构越简单，自我调节能力越弱，抵抗力稳定性越低。
少
高
简单
弱
低
特点
热带雨林
生物种类
营养结构
自我调节能力
抵抗力稳定性
恢复力稳定性
生态系统的成分越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强，抵抗力稳定性越高。
多
高
复杂
强
低
总结
抵抗力稳定性：
恢复力稳定性：
抵抗干扰，保持原状。
受到破坏，恢复原状。
两者关系
生态缸的制作与观察
实验目的
实验原理
实验方法
实验材料
实验过程
实验结论
实验目的
通过设计并制作生态缸，观察其中动植物的生存状况和存活时间的长短，初步学会观察生态系统的稳定性，并且进一步理解影响生态系统稳定性的各种因素。
实验原理
在有限的空间内，依据生态系统原理，将生态系统的基本成分进行组织，构建一个人工微生态系统是可能的。要使人工微生态系统正常运转，在设计时还要考虑系统内组分及营养级之间的合适比例。应该注意，人工生态系统的稳定性是有条件的，也可能是短暂的。
实验方法及材料
实体操作
透明玻璃缸、小动物（小乌龟、金鱼、蜗牛、蚯蚓）、植物（水草）、鹅卵石、花土、假山石等
实验过程
要求：
(1）生态缸必须是封闭的，防止外界生物或非生物因素的干扰；
(2）生态缸中的生物必须有很强的生活能力，且成分要齐全，保证物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定；
(3）生态缸必须透明，为光合作用提供光照，同时便于观察；
(4）采用散射光，防止水温过高导致水生植物死亡；
(5）生态缸中的水不满，留一定空间，使缸内储备一定量的空气；
(6）选择的动物不宜太多，不宜太大，減少对氧气的消耗。
实验过程
堆放基质
加水
种植植物
放入动物
注意事项
(1）设计观察记录表，定期观察，同时做好观察记录，内容包括植物、动物的生活情况，水质情况(由颜色变化进行判别）及基质变化等；
(2）观察指标为：生态缸中生物的生存状况和存活时间，进而了解生态系统稳定性及影响稳定性的因素；
(3）如果发现生态缸中的生物己经全部死亡，说明此时该生态系统的稳定性已被破坏，记录下发现的时间；
（4） 依据观察记录，对不同生态缸进行比较、分析，说明生态缸中生态系统稳定性差异的原因。
实验结论
(1） 人工生态系统可以保持较长时间的相对稳定但不是永久；
(2）人工生态系统的稳定性是有条件的。
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