21 《庄子》二则 同步精选卷（含答案解析）

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21 《庄子》二则
一、单选题
1．下列加下划线字的注音有误的一项是(　　)
A．抟扶摇而上者九万里(chuán) B．北冥有鱼，其名为鲲(kūn)
C．庄子与惠子游于濠梁之上(háo) D．鲦鱼出游从容(tiáo)
2．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（　　）
A．是鱼/之乐也 B．庄子与惠子/游于濠梁之上
C．其翼/若垂天之云 D．海运则将/徙于南冥
3．下列加下划线词解释有误的一项是(　　)
A．《齐谐》者，志怪者也(记载)
B．去以六月息者也(气息，这里指风)
C．子之不知鱼之乐，全矣（完全，完备）
D．请循其本(循环)
4．下列句中“之”的用法和意义与其他三项不同的一项是(　　)
A．鹏之徙于南冥也 B．生物之以息相吹也
C．安知鱼之乐 D．子之不知鱼之乐
5．下列句子中对划线词的意义、用法判断正确的一项是（　　）
①其名为鲲 ②名之者谁？太守自谓也 ③其翼若垂天之云 ④有亭翼然临于泉上者
A．①与②不同，③与④相同。 B．①与②相同，③与④也相同。
C．①与②不同，③与④也不同。 D．①与②相同，③与④不相同。
6．下面句子顺序排列正确的一项是（　　）
①可以说，想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。
②人的大脑具有四个功能部位：感受区、贮存区、判断区和想象区。
③想象力是人类独有的才能，是人类智慧的生命线。
④人类运用想象区功能的机会少，一般人仅仅运用了自己想象力的15%。
⑤优秀的想象力对于一个杰出的人才来说是必需的。
A．③⑤②④① B．⑤③②①④ C．②④③①⑤ D．④⑤①②③
7．下面对《庄子与惠子游于濠梁》有关内容的分析，不正确的一项是（　　）
A．本文写了一场轻松风趣的对话，惠子力辩，拘泥于事物的真实性；庄子巧辩，超然于事物之外。
B．庄子认为“出游从容”的鱼很快乐，这其实只是一种主观看法，是他愉悦心境的投射与外化。
C．惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。
D．庄子的形象在简洁的对话中得以体现，他机敏、诙谐、富有情趣。
二、填空题
8．给下列加点的字注音。
北冥（　 　） 鲲（　 　） 徙（　 　） 抟扶摇（　 　）
濠梁（　 　） 鲦鱼（　 　） 循其本（　 　） 汝（　 　）
9．解释下列句中的一词多义现象。
（1）①其正色邪？其远而无所至极邪（　 　）
②请循其本（　 　）
（2）①子固非鱼也（　 　）
②我非子，固不知子矣（　 　）
（3）①去以六月息者也（　 　）
②生物之以息相吹也（　 　）
（4）①鹏之背，不知其几千里也（　 　）
②鹏之徙于南冥也（　 　）
（5）①化而为鸟（　 　）
②怒而飞（　 　）
10．填空。
（1）本文选自《庄子集释》。作者庄子，名　 　，　 　时期哲学家，　 　家学派的代表人物。
（2）《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。《北冥有鱼》节选自内篇中的《　 　》。题目是编者加的。
（3）出自本课的成语有：　 　、　 　。
三、默写
11．古文背诵默写。
（1）野马也，尘埃也，　 　。（庄子《北冥有鱼》）
（2）水击三千里，　 　。（庄子《北冥有鱼》）
（3）庄子曰：“子非我，　 　？”（庄子《庄子与惠子游于濠梁之上》）
四、翻译
12．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）是鸟也，海运则将徙于南冥。
（2）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
（3）我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
五、问答题
13．这一场辩论中的庄子与惠子，你欣赏的是谁？为什么？
14．在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。《北冥有鱼》借鲲鹏的寓言说明什么道理？
15．《北冥有鱼》中，大鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢？
六、文言文阅读
阅读下面文言文，完成问题。
[甲]庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子日“汝安知鱼乐’云者，既已知吾知．之而问我，我知之濠上也。”
[乙]北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
[丙]逍遥游( 结尾部分)
若夫乘天地之正①而御六气②之辩③以游无穷者彼且恶④乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。
[注]①正：自然本性。②六气：指阴、阳、风、雨、晦、明。③辩：同“变”，变化。④恶：何，什么。
16．用“/”给文中画波浪线的句子断句，限断三处。
若夫乘天地之正而御六气之辩以游无穷者彼且恶乎待哉？
17．用现代汉语写出下面句子的意思。
抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
18．读[甲]文，结合内容并参考“知识卡片”，品析下列句子中加点的“也”“矣”两个语气词的妙处。
①庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”
②惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”
知识卡片 也：①表示判断或肯定语气；②表示疑问语气，③用在句中，表示停顿；④有舒缓语气的作用。 矣：①表示肯定的语气；②表示疑问的语气；③表示命令的语气；④表示感叹的语气；⑤表示完成的语气。
19．[乙]文选自《逍遥游》开头部分，而[丙]文选自《逍遥游》结尾部分，试前后比对，推测庄子借助大鹏鸟的形象，要告诉我们什么道理？
答案解析部分
1．【答案】A
【解析】A抟(tuán)；BCD正确。
故答案为：A
【点评】此题考查对文言文中字音的掌握情况，辨析文言文中的字音，除了要注意多音字、形近字、形声字、方言误读字外，还要注意通假字，通假字的应读它所通的那个字的读音。
2．【答案】A
【解析】本题考查节奏划分。
BCD，正确；
A应该划分为：是/鱼之乐也
故答案为：A
【点评】本题考查文言文节奏划分。文言文断句时要注意古今异义词的意思，古代多用单音节词，而现代汉语多用双音节词，要真正理解句子中词语的含义，再进行句读的划分。
3．【答案】D
【解析】ABC解释正确。D请循其本(追溯)
故答案为：D
【点评】此题考查解释文言实词的能力。文言实词的解释要求准确并符合语言环境，这就要求学生在平时学习时要注意积累、背诵，尤其注意课下注释中出现的词语，必须重点记忆，答题时可按记忆回答。课下注释中没有的词语可以结合上下文来理解，还要注意通假字、词类活用等特殊现象。
4．【答案】C
【解析】ABD助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，不译。C结构助词，的。
故答案为：C
【点评】本题考查对文言词“之”的积累。“之”在文言文里是一个非常重要的词语，既作实词用，也做虚词用。它的用法和意义有：A代词；B助词，的；C动词，往，到......去；D作宾语前置的标志，不译；E作定语后置的标志，不译；F调整音节，无实义；G用在主谓结构中，表示取消句子的独立性，不译；H代词，这，此。复习时一定要加强记忆，答题时要结合语境判断其用法和意义。
5．【答案】C
【解析】C．①②句中的“名”分别译为“名字”“命名”，③④句中的“翼”分别译为“翅膀”“像翅膀一样”，
故答案为：C。
【点评】此题考查词语的一词多义。做这类题，要注意先分析整句的意思，再来推断词语的意思。
6．【答案】A
【解析】本题考查句子排序。排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。句子排序问题应该注意，揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。③句提出话题想象力的重要性；⑤句紧承想象力是杰出人才必需的素质；②句分析想象力来自于大脑相关的功能区；④句说明很多人想象力的潜能巨大；①句再次强调作结论。
故答案为：A
【点评】本题考查句子排序。答题时应注意，分析选段内容与整体语段的语境联系，对比分析，排除干扰选项，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
7．【答案】C
【解析】本题C项分析有误，原文并没有这么说，只是说“你不是鱼，你怎么知道鱼快乐”。
故答案为：C。
【点评】 此题考查学生对文章内容和主题的理解能力。解答此题，要疏通文意，反复阅读选文，整体感知文本，按照题目要求，结合选文内容来分析。注意一定不能脱离文本。
8．【答案】míng；kūn；xǐ；tuán；háo；tiáo；xún；rǔ
【解析】本题考查字音。答题时要注意字形相近字的区别，如，徙、抟，还要注意生僻字，如：鲦。
故答案为：míng；kūn；xǐ；tuán；háo；tiáo；xún；rǔ
【点评】本题考查字音。做好字音题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。
9．【答案】（1）表示选择；指示代词，代话题
（2）副词，本来；副词，固然
（3）气息，文中指风；气息
（4）的；用在主谓之间，取消句子独立性
（5）连词，表顺承；连词，表修饰
【解析】本题考查一词多义的辨析。
(1)①“其正色邪？其远而无所至极邪”的意思是： 难道这就是它真正的颜色吗？亦或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？ “其”表示选择，
②“请循其本”的意思是： 请追溯话题本源 。“其”是代词，代指话题。
(2)①“子固非鱼也”的意思是： 你本来就不是鱼 。“固”是“本来”的意思。
②“我非子，固不知子矣”的意思是： 我不是你，固然不知道你（是否知道鱼的快乐） 。“固”是“固然”的意思。
(3)①“去以六月息者也”的意思是： 凭借着六月的大风离开。“息”是“气息，文中指风”；
②“生物之以息相吹也”的意思是： 都是大自然里各种生物的气息吹拂所致 。“息”是气息。
(4)①“鹏之背，不知其几千里也”的意思是： 鹏的脊背，真不知道长到几千里。“之”是结构助词，的。
②“鹏之徙于南冥也”的意思是： 这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。 “之”是结构助词，用在主谓间，取消句子独立性，翻译时不译。
(5)、①“化而为鸟”的意思是： 变化成为鸟 。“而”是连词，表顺承。
②“怒而飞”的意思是： 当它奋起而飞的时候 。“而”是连词，表修饰。
故答案为：
⑴表示选择；指示代词，代话题
⑵副词，本来；副词，固然
⑶气息，文中指风；气息
⑷的；用在主谓之间，取消句子独立性
⑸连词，表顺承；连词，表修饰
【点评】本题考查一词多义的辨析。对于一词多义这类题目的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的一词多义现象进行归纳，并理解记忆。二要结合具体的语言环境，根据上下文的意思判断。
10．【答案】（1）周；战国；道
（2）逍遥游
（3）扶摇直上；鹏程万里
【解析】本题考查考生对文章的文学常识的掌握和相关知识的积累。要求考生注意平时对课本注释的留心记忆，注意对文本内容的积累。庄子名周，是战国时期道家的代表人物。本文节选自《逍遥游》，从“抟扶摇而上者九万里”归纳出成语：扶摇而上和鹏程万里。
故答案为：⑴ 1、周 2、战国 3、道 ⑵ 1、逍遥游 ⑶ 1、扶摇直上 2、鹏程万里
【点评】本题考查考生对文学常识的掌握情况和文本内容的掌握积累。要求考生注意对基本的文学常识要识记，留心文本的注释内容，注意积累。
11．【答案】（1）生物之以息相吹也
（2）抟扶摇而上者九万里
（3）安知我不知鱼之乐
【解析】古文一般型默写。需注意重点字的字形，如“抟扶摇而上者九万里”中的“抟”。
【点评】做此类题，会背会默写时关键，其次还要对重点字词，易错字词强化训练。
12．【答案】（1）这种鹏鸟，在海水运动时就随着海上汹涌的波涛迁徙到南海。
（2）天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不．到尽头呢？
（3）我不是你，固然不知道你(是否知道鱼的快乐)；你本来不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是完全可以确定的。
【解析】本题考查对文言语句的翻译。
⑴句中的重点词是：是：这。海运：海运：海动。古有“六月海动”之说。海运之时必有大风，因此大鹏可以乘风南行。徙：迁移。此句翻译为：这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。
⑵句中重点词是：苍苍，深蓝。其，抑，或许。正色，真正的颜色。邪，同“耶”，疑问语气词。句意：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？
⑶句中的重点词是：子：你；固不知子矣中的“固”：固然；“子固非鱼也”的“固”是“本来”的意思； 全，确定 。本句句意是： 我不是你，固然不知道你(是否知道鱼的快乐)；你本来不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是完全可以确定的。
故答案为：
⑴ 这种鹏鸟，在海水运动时就随着海上汹涌的波涛迁徙到南海。
⑵ 天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不．到尽头呢？
⑶ 我不是你，固然不知道你(是否知道鱼的快乐)；你本来不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是完全可以确定的。
【点评】本题考查对文言语句的翻译。理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。
13．【答案】欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境，对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。
欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞之处，对于事物有着寻根问底的认知态度。也可以一同欣赏两位，理由综合以上所述即可。
【解析】这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意观点明确，绝对不能脱离文章内容。如果欣赏庄子，可以从“庄子的愉悦心境及机智性格”角度加以阐述；如果欣赏惠子，可以从“惠子打破砂锅问到底”的角度回答。也可同时欣赏两位。
故答案为：欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境，对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。
欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞之处，对于事物有着寻根问底的认知态度。也可以一同欣赏两位，理由综合以上所述即可。
【点评】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。注意抓住文中庄子与惠子的语言分析。
14．【答案】说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。
【解析】鲲鹏的高飞和远行需要水和风的力量，而水和风的力量是巨大的，所以鲲鹏才显出巨大的威力。这个故事说明任何事物的存在都是依附于一定的外界条件，才能显出巨大的威力。
【点评】本题考查对文言文的阅读理解能力。《北冥有鱼》这篇作品内容丰富，但主要是通过故事寓意，总结的句子很少，所以理解起来比较困难。全篇可以分为两大层意思，第一层是说要想成功需要一定的条件，第二层是说事物之间是有本质的区别，有些事情是不能相提并论、拿自己的短浅去衡量别人的。
15．【答案】大鹏是由“鲲”变化而来的。鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度：从北海到南海；高度：九万里）四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。
【解析】鲲鹏最大的特点是体型大，气势非凡，从高度、广度上来说无与伦比。作者通过距离、空间的尺度来夸张表现了鲲鹏的神奇壮观。
【点评】本题考查对作品人物形象的理解能力。作者树立的人物形象很大程度上代表了他自己的观点态度和自我意识。大鹏的形象是理想化的，气势壮观，但不现实，是一种精神上的超脱和解脱，可见作者精神上的追求是远大脱俗的。
【答案】16．若夫乘天地之正/而御六气之辩/以游无穷者/彼且恶平待哉？
17．(鹏)乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。
18．“也”表示肯定语气，写出庄子对鱼儿出游从容而快乐的肯定，体现庄子与游鱼物我合一的悠然，和他愉悦悠闲的心境；“矣”表示感叹语气(或完成语气)，惠子认为自己稳操胜券，胜负已定，辩论至此结束。
19．示例：庄子在开头着力描写大鹏硕大无比和力大无穷，但它最终是借助六月的大风迁徙的，所以大鹏是受一定束缚的，其自由翻飞是有限的；在结尾庄子指出，只有无所待，才能获得绝对的精神自由。
【解析】【点评】
⑴本题考查断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构；注意限断三处。
⑵本题考查句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
⑶本题考查对词语的品析。要根据题干的要求，结合知识卡片的内容对句子中的要求品析的词语进行品析，要学会利用已知知识解决问题。
⑷本题考查选文内容的理解及学到的道理。回答道理类的题时，一定要联系文本，感受要真切，表述要精当。同时还要联系自身实际，联系生活，条理清晰，层次分明地表述。
【参考译文】[丙]倘若顺应天地万物的本性，驾驭着六气的变化，遨游于无穷的境地，他还要凭借什么呢？所以说：修养最高的人能任顺自然、忘掉自己，修养达到神化不测境界的人无意于求功，有道德学问的圣人无意于求名
16．本题考查断句能力。句意为：倘若顺应天地万物的本性，驾驭着六气的变化，遨游于无穷的境地，他还要凭借什么呢？故断句为：若夫乘天地之正/而御六气之辩/以游无穷者/彼且恶平待哉？
17．本题考查句子的翻译。句中重点词有：抟，盘旋上升。扶摇，旋风。去，离开。息，气息，指风。句意为：（鹏）乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。
18．①本题考查品析句子中加点的“也”语气词的妙处。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”写出庄子对鱼儿出游从容而快乐的肯定，体现庄子与游鱼物我合一的悠然，和他愉悦悠闲的心境，“也”表肯定语气。
②本题考查品析句子中加点的“矣”语气词的妙处。
惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！这里惠子认为自己稳操胜券，胜负已定，辩论至此结束。“矣”完成语气。
19．本题考查选文内容的理解及学到的道理。“逍遥游”是庄子的人生理想，是庄子人生论的核心内容。“逍遥游”是指“无所待而游无穷”，对世俗之物无所依赖，与自然化而为一，不受任何束缚自由地游于世间。“逍遥”，在庄子这里是指人超越了世俗观念及其价值的限制而达到的最大的精神自由。“游”，并不是指形体之游，更重要的是指精神之游，形体上的束缚被消解后，自然就可以悠游于世。逍遥游就是超脱万物、无所依赖、绝对自由的精神境界。理解了内容主旨，道理就知道了。