八年级下册第三单元 名著导读 《傅雷家书》：选择性阅读 同步精选卷（含答案解析）

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第三单元 名著导读 《傅雷家书》：选择性阅读
一、单选题
1．《傅雷家书》主要讲的是对孩子的教育，傅雷希望儿子成为________的人。（　　）
A．严肃正直、乐于奉献
B．随和善良、待人诚恳
C．乐观坚强、敢于正视错误
2．填如横线上最恰当的一项是（　　）
这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？
A．一切艺术家的缩影与结晶不正是他吗？
B．一切艺术家的缩影与结晶就是他。
C．他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？
D．他正是一切艺术家的缩影与结晶。
3．可以概括第一封信的主题词是（　　）
A．开心 B．努力
C．坚强 D．胜不骄 败不馁
4．这本书是一部（　　）
A．苦心孤诣的教子篇 B．励志篇 C．随笔
5．傅雷教育儿子要做一个（　　）的艺术家
A．德艺兼备、人格卓越 B．技艺精湛
6．傅雷通过书信训练傅聪的，不但是文笔，尤其是（　　）
A．情怀 B．思想 C．情商
7．傅雷希望儿子成为（　　）的人
A．严肃正直
B．随和
C．乐观坚强、敢于正视错误
8．傅雷认为中国有史以来最好的文学批评是（　　）
A．资治通鉴 B．论语 C．人间词话
9．傅雷教育儿子的信条是（　　）
A．艺术上要取得成就
B．随遇而安
C．先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家
10．傅雷曾翻译过巴尔扎克的（　　）
A．人间喜剧 B．战争与和平 C．复活
11．傅雷是我国著名的（　　）
A．翻译 B．钢琴 C．书法
12．傅雷说，他最不赞成（　　）
A．自己责备自己而不表现
B．做错以后情绪不高
C．做错以后若无其事
二、填空题
13．填空。
傅雷认为，无论从事什么职业，　 　是第一位的。在信中他常以自己的经历为例教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，　 　。
14．本文选自《　 　》，作者是　 　，是我国著名的　 　家、　 　家，一生译著宏富。课文中所选的两封家书，第一封是在儿子处于　 　时，作者劝慰他面对感情创伤，　 　；第二封是在儿子处于　 　时，作者写信勉励儿子　 　。
三、语言表达
15．就所给上联对出下联。
上联：读《傅雷家书》，时感真挚父爱拳拳育子情。
下联：　 　
16．在学习《傅雷家书》时，我们曾根据各自的兴趣选择自己喜欢的专题进行阅读。
如：“傅雷的教子之道”专题：傅雷给儿子的建议涉及很多方面，有生活细节、人际交往、读书求学、感情处理等，可以任选其中一个或几个方面，探究傅雷的教子之道，完成一篇读书报告。
阅读《名人传》，我们也可采用专题探究的方法。请你模仿上面示例，设计一个《名人传》阅读专题并作简要的阐释。
　 　
四、问答题
17．结合家书内容，说说傅雷眼中“坚强”的含义是什么？
18．作者在家书中举克利多夫的例子的用意是什么？
19．“世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术”，你同意作者的看法吗？为什么？
20．傅雷对儿子演出的成功进行怎样的评价？
五、综合题
21．同学们在“家风是什么”的活动中搜集了以下材料，请回答以下问题。
材料一：2014年春节期间，央视推出了“家风是什么”的系列报道。篮球明星姚明说，小时候曾因撒谎被家人揍过，他对家风的最深体会是两个字：诚实。诺贝尔文学奖获得者莫言说：“家风好代表这家人的人品好。我们家的家风最主要的就是重视学习、文化，与人为善。”家风是指家庭或家族的传统作风。
材料二：三国时期就有《家训》，南北朝时期有《颜氏家训》，清代有《曾国藩家书》，现代有《傅雷家书》，家风已成为中国家庭传承千年的精神尺度。
材料三：中国青年报调查显示，最受重视的三大传统家风是：诚实守信、尊老爱幼和待人忠厚。而最受推崇的新家风依次是：不啃老不坑爹、民主平等、互相体谅等。
以下是调查结果：
内容 比率 原因
推崇传统家风 71.2%
它是传统文化的传承
推崇新家风 23.0%
它具有时代特点
不好说 5.8%
（1）请根据以上材料说说家风是什么。
（2）假如你是“家风是什么”的小记者，前去采访姚明。请你设计一个采访方案。
（3）阅读材料三，说说你的探究结果。
六、写作题
22．阅读下面三则材料，根据要求写一篇不少于700字的记叙文或议论文。
材料一：教育部、国家发改委等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》后，各地中小学校开展了丰富多彩的文化之旅、山水之旅、研学之旅、成长之旅活动。
材料二：艺术若是最美的花朵，生活就是开花的树木。（《傅雷家书》）
材料三：孩子成长需要榜样，以什么样的人为偶像，关系到人生道路的选择。——于漪（教育家）
要求：从以上材料中选择一则材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得抄袭，不得出现真实的校名或师生姓名。
答案解析部分
1．【答案】C
【解析】根据对《傅雷家书》情节内容的积累即可顺利答题。
故答案为：C
【点评】此题考查对名著知识的掌握能力。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。
2．【答案】C
【解析】承接上句的语气，以反问句的形式出现。排除BD。
从句式的特点人手，C符合题意。
故答案为C。
【点评】做此题，首先要理解题干给出的句子，了解句子内容，由此展开分析，补充恰当的语句。
3．【答案】D
【解析】依据课文内容不难填出，可以概括第一封信的主题词是：胜不骄 败不馁。
【点评】此题主要考查学生对作品内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知识的兴趣。
4．【答案】A
【解析】依据课文内容不难填出，这本书是一部苦心孤诣的教子篇。
【点评】此题主要考查学生对作品内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知识的兴趣。
5．【答案】A
【解析】依据课文内容不难填出，傅雷教育儿子要做一个德艺兼备、人格卓越的艺术家。
【点评】此题主要考查学生对作品人物的掌握情况。锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知识的兴趣。
6．【答案】B
【解析】依据课文内容不难填出，傅雷通过书信训练傅聪的，不但是文笔，尤其是思想。
【点评】此题主要考查学生对作品内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知识的兴趣。
7．【答案】C
【解析】依据课文内容不难填出，傅雷希望儿子成为乐观坚强、敢于正视错误的人。
【点评】此题主要考查学生对作品内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知识的兴趣。
8．【答案】C
【解析】依据课文内容不难填出，傅雷认为中国有史以来最好的文学批评是人间词话。
【点评】此题主要考查学生对作品内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知识的兴趣。
9．【答案】C
【解析】依据课文内容不难填出，傅雷教育儿子的信条是先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。
【点评】此题主要考查学生对作品内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知识的兴趣。
10．【答案】A
【解析】依据课文内容不难填出，傅雷曾翻译过巴尔扎克的人间喜剧。
【点评】此题主要考查学生对作家作品的掌握情况。锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知识的兴趣。
11．【答案】A
【解析】依据课文内容不难填出，傅雷是我国著名的翻译。
【点评】此题主要考查学生对作家作品的掌握情况。锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知识的兴趣。
12．【答案】A
【解析】依据课文内容不难填出，傅雷说，他最不赞成自己责备自己而不表现。
【点评】此题主要考查学生对作品内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知识的兴趣。
13．【答案】做人；礼仪要得体
【解析】本题考查名著内容的把握。傅雷认为，无论从事什么职业，做人是第一位的。在信中他常以自己的经历为例教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体。
故答案为：做人；礼仪要得体。
【点评】本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。
14．【答案】傅雷家书；傅雷；翻译家；文艺评论家；精神消沉；学会泰然处之；成功；学会谦卑，攀登艺术的更高峰
【解析】此题考查学生对文学作家作品及常识的识记能力。解答此类试题，关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识，抓住作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等识记。
故答案为：傅雷家书；傅雷；翻译家；文艺评论家；精神消沉；学会泰然处之；成功；学会谦卑，攀登艺术的更高峰。
【点评】对于课本中所涉及到的课文（现代文和文言文）的文学常识及其大致内容、主题要有正确的理解和识记，不能迎合考试，只顾课外而丢掉课内，要明白课内篇目的重要性，同时坚持由课内到课外的原则，即在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸。
15．【答案】观《建国大业》，常怀赤子之心悠悠报国意
【解析】本题是对补写对联的考查。做这类题首先要对对联的基础知识有所了解。比如字数相等，词性相同，内容相关等。本题中“上联：读《傅雷家书》，时感真挚父爱拳拳育子情。”下联也应该是读或者听或者看某部文学作品的感悟。比如“观《建国大业》，常怀赤子之心悠悠报国意”。
【点评】本题是对对联知识的考查。对联要注上下联字数相等，相 同的位置词性相同，并且上下联在内容上要相关。
16．【答案】“真正的英雄”专题。三位名人他们都经历长期的磨难，激流一般的生命力，体现非凡的艺术创造。
【解析】《名人传》是一部人物传记，本书包括《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》三部“英雄传记”。所以可阅读专题命名为“真正的英雄”。本书的三位传主都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰。罗曼·罗兰紧紧把握住这三位有着各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画他们在忧患困顿的人生征途上历经苦难而不改初衷的心历路程，凸现他们崇高的人格、博爱的情感和广阔的胸襟，从而为我们谱写了一曲“英雄交响乐”。
故答案为：“真正的英雄”专题。三位名人他们都经历长期的磨难，激流一般的生命力，体现非凡的艺术创造。
【点评】本题考查设计阅读专题。答题时应认真审题，明确活动主题，把握设计要求。这道题目是和名著阅读结合起来的，有一定难度，这就要求学生必须熟悉名著内容，还要有一定的概括能力。
17．【答案】在傅雷的眼中，“坚强”不仅是在失败时能勇敢地直面现实，达观地看待事业上的失败；而且更包括在成功时，面对鲜花和掌声，能保持清醒的头脑，永远保持对艺术的谦卑。这样才能如古人所言的“不以物喜，不以己悲”，才能做到宠辱不惊，得失泰然。
【解析】依据课文内容不难解答，在傅雷的眼中，“坚强”不仅是在失败时能勇敢地直面现实，达观地看待事业上的失败；而且更包括在成功时，面对鲜花和掌声，能保持清醒的头脑，永远保持对艺术的谦卑。这样才能如古人所言的“不以物喜，不以己悲”，才能做到宠辱不惊，得失泰然。
【点评】此题主要考查学生对重点词语的理解能力。体会父母的慈子和教诲。
18．【答案】克利斯多夫的经历是一切艺术家的缩影与结晶，而傅聪在国外学音乐，一直以克利斯多夫为榜样，甚至自称为克利斯多夫。作者特举克利斯多夫的例子正是为了激励儿子勇敢地直面困难，从消沉中振奋起来，重新投入到艺术之中去，以早日实现自己的梦想。
【解析】依据课文内容不难理解，作者在家书中举克利多夫的例子的用意是克利斯多夫的经历是一切艺术家的缩影与结晶，而傅聪在国外学音乐，一直以克利斯多夫为榜样，甚至自称为克利斯多夫。作者特举克利斯多夫的例子正是为了激励儿子勇敢地直面困难，从消沉中振奋起来，重新投入到艺术之中去，以早日实现自己的梦想。
【点评】此题主要考查学生对书信内容的理解能力。体会父母的慈子和教诲。
19．【答案】艺术是艺术家们艺术才华的精妙体现，它能陶冶人们的情操，净化人们的心灵，给人以美的享受，而且在欣赏艺术时，它没有世俗的功利色彩，提升人的思想境界。所以，作者认为最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术。
【解析】依据课文内容不难解答，“世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术”：艺术是艺术家们艺术才华的精妙体现，它能陶冶人们的情操，净化人们的心灵，给人以美的享受，而且在欣赏艺术时，它没有世俗的功利色彩，提升人的思想境界。所以，作者认为最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术。
【点评】此题主要考查学生对书信内容的理解能力。
20．【答案】为儿子取得的成就感到高兴、幸福和骄傲，“要是我们在会场上，一定会涕泗横流的”，道出傅雷的喜悦之情。
【解析】依据课文内容不难理解，傅雷为儿子取得的成就感到高兴、幸福和骄傲，“要是我们在会场上，一定会涕泗横流的”，道出傅雷的喜悦之情。
【点评】此题主要考查学生对书信内容的理解能力。体会父母的慈子和教诲。
21．【答案】（1）家风就是通过父母的言传身教，把为人处世之道、读书之道等潜移默化地传给孩子。
（2）①了解姚明的成长经历。②设计采访问题。
（3）①大多数人认同传统家风。②随着时代的发展，家风的内涵逐渐丰富。③传统家风注重如何为人处世，而新家风更重视家庭成员之间的平等。
【解析】（1）此题既考查了对“家风”意思的理解，又考查了其中蕴含的传统文化精神。所以答题时首先要清楚所选“家风”的原义，其次还要分析其内在蕴含的传统文化精神。
（2）结合姚明“小时候曾因撒谎被家人揍过，他对家风的最深体会是两个字：诚实”，设计采访问题即可。
（3）结合传统家风和新家风的支持比率和二者的核心内容，写出探究结果即可。
故答案为：（1）家风就是通过父母的言传身教，把为人处世之道、读书之道等潜移默化地传给孩子。
（2）①了解姚明的成长经历。②设计采访问题。
（3）①大多数人认同传统家风。②随着时代的发展，家风的内涵逐渐丰富。③传统家风注重如何为人处世，而新家风更重视家庭成员之间的平等。
【点评】信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。
22．【答案】【参考例文】
坚守精神家园
四季轮回依轨迹，又到瑞雪飘飞时。在孕育春天的岁末，靓丽文友们将迎来自己的精神家园建立九周年。在这个喜庆的日子里，我们心潮澎湃，思绪万千，不由的想起了那些坚守精神家园，成就靓丽风景的才子佳人们。
九年前，在美丽辽阔的科尔沁大草原，在红山文化的发祥地，一道靓丽的风景线横空出世，给这个纷杂交织的世界带来了一缕清风，一片绿荫，一道灵光，一幅画卷。
靓丽风景线，多么富有诗意的名字。她的诞生，吸引了海内外喜欢文字热爱文学的男女老少各界人士。人们不由自主地涌入这个温馨的精神家园，领略丰富多彩的秀美风景。在靓丽的旗帜下，坦露心曲，抒发豪情，畅谈友谊，笔耕不辍。从2005年到2014年，短短的九年时间里，几百万人次探访靓丽家园，六千多名作者创作了八万三千多篇首文采飞扬的诗文，集体出书十二本，出版印刷了四十本个人文集。在累累硕果的背后，倾注了靓丽人的多少心血，又洒下了靓丽人的多少辛勤的汗滴。
一个优秀的团队，离不开一个优秀的领头雁。小妹，一个文弱的女子，一个恪守职责的职业女性，勇敢地担当起了这个优秀团队的领头雁。为了坚守精神家园，成就靓丽风景，她牺牲了多少个白天黑夜，又耗费了多少精力心血。因为有这样一个外表文弱内心坚强的芊芊小妹，靓丽人才有这样一个文学的沃土，精神的家园，靓丽的风景。
常言道：一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩。在靓丽这个温暖的团队里，无数个柔情侠骨的义气之人挺省而出，与小妹一道，培育靓丽这朵盛开的鲜花，浇灌靓丽这片多情的园地。竹林漫步、水中涟漪、文武重夕、醉舞长风、因果棉棉、梨涡浅笑、龙泉秋韵、真诚昊男、南来北往、楼兰依梦、银河秋莲、幽静、化蝶、馨兰——那一个个闪光的名字，无不彰显了靓丽人的仗义情怀和团结互助的精神。正是有了这些热情仗义的帮手，芊芊小妹才不会单枪匹马孤军奋战，靓丽这个温馨的团队才会日益发展壮大。
靓丽风景线根植于百姓，源于平民，因而高举平民文学的大旗。她关注底层，直面人生，反映百姓智慧洒脱的人生与情感，以精短诗文为特色。间或有一些长诗长文，那也是靓丽人长年累月、呕心沥血的结晶。写手们将普通人的生活倾泻于笔端，把社会底层的生存状态展现在世人眼前，这正是靓丽风景线保持旺盛的生命力和前进动力的源泉。
【解析】这是一篇材料作文，首先仔细研读材料，通过事件挖掘背后的主题。材料一告诉人们研学旅行和学校课程浑然一体、密不可分的关系。研学旅行作为一种重要的课程形态，在学校育人活动中起着重要作用。从让学生感受生活的美，感受中华文化的博大精深来立意。材料二告诉人们再美的艺术素材也是来自现实生活，人们每一个充满美的想法一定是依照现实基础来的。美来自生活，生活创造的美来立意。从材料三，是重视榜样的力量。孩子成长需要榜样，以什么样的人为偶像，关系到人生道路的选择。学生能够学习这样的榜样、从小在心中树立这样的偶像，必然胸有大天地、大格局。总之三则材料的核心是青少年正处在心灵发育关键期，最重要的教育是“点亮生命的灯火”，树民族精神之根、爱国主义之魂。中华优秀文化正是能够点亮生命灯火的“火种”，是滋润身心成长优质的琼浆。用中华文化的火种点亮孩子们生命的灯火，就是要从小立民族精神之根、树爱国主义之魂，把个人学习、成长、命运与民族复兴、祖国强盛紧密联系在一起。
【点评】写“给材料”作文，应该注意把握好以下几点：①认真阅读材料，准确把握题意。正式写作前，首先要认真阅读这些材料，把握材料的内涵与要旨，搞懂命题所提出的写作要求，准确地理解和掌握题意，然后据此写作。否则，写起来就会发生偏差，不合命题要求，甚至出现离题现象。②紧扣材料要求，把握写作重点。在读懂材料内容、明确写作要求的基础上，要紧紧围绕材料和要求来构思如何写作。除了要明确写作的文体要求之外，还必须紧扣材料的中心内容、正确把握写作重点，尤其是文题中的关键性词语所提示的写作要求。如果我们对材料所提出的关键内容理解不透、不深，题目中的限制条件也不能在文章中表现出来，应当写的重点都未写，就会使文章内容游离于材料和题目之外，这就不合要求了，自然不会写出好文章。