人教版七年级下册语文《短文两篇（爱莲说）》同步练习（含答案）

人教版七年级下册语文《短文两篇（爱莲说）》同步练习（含答案）
一、积累与运用
1．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是 (　　)
A．濯清涟/而不妖 B．可爱者/甚蕃
C．予独爱莲/之出淤泥而不染 D．同予者/何人
2．下列句中加点词解释全部正确的一项是(　　)
A．无案牍之劳形(指官府文书) 有仙则名(出名，有名)
B．有龙则灵(灵气) 往来无白丁(平民，指没有功名的人)
C．孔子云(说) 惟吾德馨(香气)
D．斯是陋室(这) 阅金经(金色的书)
3．下列说法不正确的一项是 (　　)。
A．《陋室铭》表现作者安贫乐道的情趣，《爱莲说》表现作者洁身自好的高贵品质。
B．《陋室铭》《爱莲说》两文都是托物言志的名篇，文字优美，意味深远。
C．“铭”和“说”都是古代文体，“铭”侧重于议论，“说”侧重于叙事。
D．《陋室铭》句式整齐，对仗工整；《爱莲说》语言精练，骈散相间。
4．根据《爱莲说》课文理解填空。
（1）作者从　 　、风度气质、　 　等方面描写莲花的超凡脱俗，赋予莲君子般的美好品格。“　 　”比喻君子不与恶浊的世风同流合污，但又不以孤高自许。
（2）作者将菊、牡丹、莲一一拟人，分别说它们是　 、　 　、
　 的化身，并借此再次表明自己不慕富贵、洁身自好、保持坚贞气节和高尚品德的生活态度。
（3）这篇短文，采用衬托的写法，用菊和牡丹作　 　和　 　，含蓄而深刻地表达了文章主旨及作者的思想感情。
5．课文理解填空。
（1）《陋室铭》紧紧扣住“　 　”立意，以“　 　”一句统领全篇，表达出陋室主人　 　的节操和　 　的情怀。
（2）《陋室铭》开篇“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”运用　 　的方法，将名山、灵水与“陋室”相提并论，强调陋室具有“名”“灵”的性质。“　 　”一句为全文之“睛”。
（3）《陋室铭》作者紧扣“惟吾德馨”对居室从　 　、　 　、　 　三方面来描写，突出作者的美德。
6．吟诵古典诗歌，脑海中会呈现诗中所描绘的画面，即“诗中有画”。请从下面描写荷花的诗句中任选一句，发挥想象，用自己的语言把它描绘成一幅美丽的画卷。要求：①紧扣诗句；②语言表达简明、生动；③运用一种修辞；④50字左右。
（1）十里荷花带月看，花和月色一般般。(杨公远《月下看白莲》)
（2）荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。(王昌龄《采莲曲》)
阅读与理解
（一）课内阅读
陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深。有龙则灵。斯是陷室，惟吾德馨。苗痕上阶绿，草色入帘青，谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（1）上面两文的作者分别是唐代的　 　(人名)和宋代的　 　(人名)。
（2）解释下列加点的词语。
①谈笑有鸿儒　 　 ②可以调素琴　 　
③可爱者甚蕃　 　 ④陶后鲜有闻　 　
（3）《陋室铭》中从哪三个方面来描写陋室的？请概括回答。
（4）《爱莲说》是一篇赞美莲的文章，为什么还要提到菊和牡丹呢？
（5）两篇短文都采用了哪种相同的写法手法？分别表达了作者怎样的人生志趣？
（二）课外阅读
何陋轩记
[明]王守仁
昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡①之外。人皆以予自上国②往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。夷之人其好言恶詈③，直情率遂。始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁④也；迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹，莳⑤之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信⑥孔子之言。
嗟夫！今夷之俗，崇巫而事鬼，渎礼而任情，然此无损于其质也。诚有君子而居焉，其化之也盖易。而予非其人也，记之以俟来者。
(选自《王文成公全书》，有删节)
【注】①蔡：周代古国。②上国：国都。③詈：骂。④郁：阴滞。⑤莳：栽种。⑥信：伸张。
（1）请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(共两处)
就 其 地 为 轩 以 居 予
（2）请写出下列句子中加横线词的意思。
①人以为陋 　 　 ②于是人之及吾轩者 　 　
③因名之曰“何陋” 　 　 ④记之以俟来者 　 　
（3）请用现代汉语写出文中画线句子的意思。
而予处之旬月，安而乐之。
（4）阅读全文，请概述作者写《何陋轩记》的目的。
（5）阅读刘禹锡的《陋室铭》中的文字，结合上文内容，说说两文是如何体现“陋室不陋”的。
苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
答案
一、积累与运用
1．C 2．A 3．C
4．（1）生长环境；体形香气；出淤泥而不染，濯清涟而不妖
（2）隐逸者；富贵者；君子
（3）正衬；反衬
5．（1）陋室不陋；惟吾德馨；高洁傲岸；安贫乐道
（2）类比；惟吾德馨
（3）环境；往来人物；室中生活
6．（1）看那月光下的十里荷塘，绿波荡漾，一朵朵月色一般明净的荷花，宛如星星般在碧波中一闪一闪。
（2）采莲少女的绿罗裙融入片片荷叶中，仿佛只有一种颜色，分不清楚，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照，人花难辨。
二、阅读与理解
（一）课内阅读（1）刘禹锅；周敦颐
（2）博学的人；调弄；多；少
（3）自然环境的幽雅、交往人物的儒雅、日常生活情趣的高雅。
（4）用菊和牡丹来衬托，突出莲的高沽品质，菊是正面衬托，牡丹是反面村托。
（5） 托物言态。《陋宣铭》一文表达了作者高洁高傲的节操和安贫乐道的情趣；《爱莲说》一文表达了作者洁身自好的高洁情操和对正直品德的追求。
（二）课外阅读（1）就其地∕为轩∕以居予
（2）简陋；到；命名；等候，等待
（3）然而我在这个地方生活了十个月，感到生活安宁而快乐。
（4）①伸张孔子夷地“何陋之有”的观点；②期待品德高尚的人来夷地教化百姓；③表达作者安贫乐道的人生态度；④赞扬少数民族人民直率坦诚、乐于助人的品性。
（5）①居住环境优美：刘禹锡居所苔痕碧草相映；王守仁住处竹木花草相伴；②生活情趣高雅：刘禹锡调素琴、阅金经；王守仁添置琴编图史；③交往人物不俗：刘禹锡只与鸿儒交往；王守仁与游学读书人往来。