人教版七年级下册语文《古代诗歌五首（登幽州台歌）》同步练习（含答案）

人教版七年级下册语文《古代诗歌五首（登幽州台歌）》同步练习
（含答案）
一、积累与运用
1．下列加点字的注音不正确的一项是 (　　)
A．念天地之悠悠，独怆(chuàng)然而涕下！ B．岱宗夫如何？齐鲁青未了(le)。
C．荡胸生曾云，决眦(zì)入归鸟。 D．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚(tún)。
2．下列诗句中加点词的解释不正确的一项是 (　　)
A．独怆然而涕下(悲伤的样子) B．齐鲁青未了(不尽)
C．自缘身在最高层(因为) D．拄杖无时夜叩门(没有时间)
3．下列说法错误的一项是（　　）
A．《登幽州台歌》——陈子昂——唐——文学家
B．《登飞来峰》——王安石——宋——唐宋八大家
C．《望岳》——杜甫——唐——浪漫主义诗人
D．《已亥杂诗》(其五)——龚自珍——清——思想家、文学家
4．展开想象，描绘出陆游《游山西村》诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的山村风光。
要求：①运用一定的修辞手法。②符合诗歌的意境。③不少于60字。
5．诗歌是我们中华民族文化的精华，是人类智慧宝库的明珠。诗的历史源远流长，名篇佳作卷帙浩繁，在世界文明中蔚为壮观。为了让学生亲近古诗词，拓展知识面，与文人雅客倾心对话，感受古典诗歌的无穷魅力，育才中学将举办以“诗风词韵经典共读”为主题的综合性实践活动，请你完成下列任务。
（1）许多古诗词名句脍炙人口，至今广为流传，请你仿照下面的示例，以对联的形式为大家推荐几句吧。
示例：
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石 壮志凌云
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥 矢志不渝
（2）思乡是古代诗歌中的永恒主题，写出令你印象最深的一首抒发思乡之情的古诗词，并简单进行赏析。
（3）下面是一位同学所写的阅读古诗的感受，请你续写一句话，使其变成一个完整的排比句。
读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能　 　。你能欣赏花的姿容：有的含苞欲放，有的灿烂盛开。
6．综合性学习——我们的互联网时代
现代社会，网络已经成为生活中一个重要组成部分。近日，学校将组织一次“网络与语文”活动，请你参加活动，并完成以下任务。
①活动一：网络时代，取一个好的网名，既能展示自己独特的个性，又能体现高雅的志趣，如“柳暗花明”、“夜雨时”、“挑灯看剑”等。请你给自己取一个别致的类似网名，并说说它的由来和含义（网名要求积极健康）。
示例：网名：柳暗花明
由来和含义：出自陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。比喻人们遭遇挫折时，经过一番努力，又有了新的出路。表现了对未来生活充满乐观与自信。
网名：　 　
由来和含义：　 　
②活动二：电子阅读面面观
小组研讨：在你看来，电子阅读会不会替代传统阅读？请你代表小组准备发言提纲。
二、阅读与理解
（一）课内阅读
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）这首诗中“浮云”这一意象指的是什么
（2）你从这首诗中领悟到什么人生哲理？
（3）对《登飞来峰》赏析不正确的一项是（　　）
A．“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。
B．“浮云”比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。
C．诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
D．这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。
（二）课外阅读
早　归
[唐]元　稹
春静晓风微，凌晨带酒归。
远山笼宿雾，高树影朝晖。
饮马鱼惊水，穿花露滴衣。
娇莺似相恼，含啭傍人飞。
（1）请简要赏析颔联中“笼”与“影”两字的妙处。
（2）尾联写出了黄莺的哪些特点？表达了诗人怎样的感情？
闻官军收河南河北
杜甫
剑外①忽传收蓟北②，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷③诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春④作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
[注]①剑外：剑门关以南，这里指四川。②蓟北：泛指唐代幽州、蓟州一带，今河北北部地区，是安禄山、史思明叛军的根据地。③漫卷：胡乱地卷起。④青春：指明丽的春色。
（1）请简要分析颔联“狂”字具体所指内容。
（2）尾联连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名，有何用意？
答案
一、积累与运用
1．B 2．D 3．C
4．诗人在青翠的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折的溪流中浅唱慢吟淙淙穿行，草木你追我赶愈渐浓茂，蜿蜒的山径也愈渐依稀难认。正在迷茫之际突然看见前面花明柳暗，几家农舍，隐现于花木扶疏之间，顿觉豁然开朗。
5．（1）示例一：落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍 无私奉献
示例二：自古逢秋悲寂寥，我言秋日 胜春朝。——刘禹锡 豪迈乐观
（2）示例：《次北固山下》：诗人在北固山下停泊时见到青山绿水、潮平岸阔等景象，但时近春节，头顶大雁发出了“乡书何处达”的感叹，全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。
（3）示例：聆听水的旋律：有的婉转低回，有的汹涌澎湃
6．①网名：小桥流水；由来和含义：出自马致远的《天净沙 秋思》“小桥流水人家”。潺潺的流水、纤巧的小桥、温暖的茅屋，一切都显得那么静谧，那么生机勃勃，蕴含了对自然恬静生活的向往。 ②示例：一、电子阅读是无法取代传统阅读的。二、电子阅读与传统阅读比较（优点有：阅读方便快捷，携带简单省力，环保，节约资源，价格便宜等。缺点有：对视力有害，以浅阅读为主，依赖设备，缺乏传统文化的韵味等。）三、两种阅读方式有机结合，取长补短，才能更好地满足人们学习与阅读的需要。
二、阅读与理解
（一）课内阅读（1）困难、挫折等。
（2）只有站得高，才能看得远（或任何时候都不要怕困难挫折）。
（3）D
（二）课外阅读（1）“笼”是笼罩或萦绕之意，写出远山在晨雾萦绕之中若隐若现的朦胧之美；“影”是投影之意，表现了树木在晨光映照下，树影投在地上的明暗交错的立体美。
（2）写出了黄莺的娇小轻盈、俏皮可爱，叫声婉转动听。通过写鸟与人和谐相处的情景，表达了诗人的愉悦闲适之情。
（1）①听到收复失地的消息后漫卷诗书、放歌、 纵酒的“狂态”；②想象在春光中与妻子儿女还乡的“狂想”。
（2）运用“即从”“穿”“便下”“向”将四个本来相距很远的地方贯穿在一起，写出了诗人听闻喜讯后的喜悦以及迫切渴望回到故乡(归心似箭)的思想感情。