21 古代诗歌五首 同步精选卷（含答案解析）

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21 古代诗歌五首
一、单选题
1．下列加点字的注音不正确的一项是 (　　)
A．念天地之悠悠，独怆(chuàng)然而涕下！
B．岱宗夫如何？齐鲁青未了(le)。
C．荡胸生曾云，决眦(zì)入归鸟。
D．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚(tún)。
2．下列对《登幽州台歌》理解有误的一项是 (　　)
A．诗中“古人”“来者”指的是礼贤下士的贤明君主。
B．“念天地之悠悠”是以空间的广阔衬托孤寂之感。
C．诗人“独怆然而涕下”是因为时间的消逝，空间的寂寥。
D．“幽州台”即“蓟北楼”，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建，诗人因此有感而发。
3．下列对《望岳》这首唐诗的内容理解正确的一项是 (　　)
A．本诗中无一“望”字，却句句向岳而望，自近而远，由朝至暮，从泰山整体到泰山周围。
B．开篇一问一答，写泰山横跨齐鲁，郁郁葱葱，表现出泰山雄伟阔大的气势。
C．诗中三、四句写大自然把种种神奇秀丽的景致都集聚于泰山，泰山的白天晚上明暗不同。
D．诗中五、六句由动景到静景，写诗人仰见层云涌动、飞鸟还林，内心激荡不已。
4．下列对《登飞来峰》理解有误的一项是 (　　)
A．第一句概括了塔的高度，“千寻塔”极言塔的高峻。
B．第二句说登上飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升。
C．第三句中“不畏”表现了诗人不畏奸邪的勇气和决心。
D．诗的后两句表现了诗人变法革新的政治理想和远大抱负。
5．下列对《游山西村》理解有误的一项是 (　　)
A．首联中“莫笑”二字表达了诗人对淳朴民风的赞赏；“足”字写出了丰收的景象，表现了农家款待客人倾其所有的盛情。
B．颔联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着深刻的哲理。
C．颈联描写乡村的民风民俗，表达了诗人对淳朴的乡村生活的赞美之情。
D．尾联转为忧伤的笔调，直抒胸臆，写出了热闹喧嚣过后诗人内心的失意与孤独。
6．阅读诗歌，回答问题。
己亥杂诗
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
下列对诗作赏析有误的一项是（　　）
A．“浩荡离愁”，指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩荡：无限。
B．“吟鞭”指诗人马鞭。“东指”指东方故里。“天涯”指离京都遥远。
C．“落红”指落花。此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。
D．“更护花”的“花”指青少年，此句表明自己要为培养下一代作出牺牲。
7．下列说法错误的一项是（　　）
A．《登幽州台歌》——陈子昂——唐——文学家
B．《登飞来峰》——王安石——宋——唐宋八大家
C．《望岳》——杜甫——唐——浪漫主义诗人
D．《已亥杂诗》(其五)——龚自珍——清——思想家、文学家
二、填空题
8．给加点字注音。
怆然（　 　） 涕下（　 　） 岱宗(　 　)
青未了（　 　） 决眦（　 　） 千寻塔（　 　）
自缘（　 　） 鸡豚（　 　） 叩门（　 　）
腊酒（　 　） 浑（　 　）
9．文学常识填空。
（1）《登幽州台歌》作者　 　，字　 　，　 　（朝代）文学家。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。
（2）《望岳》作者　 　，字　 　，自号　 　，唐代伟大的　 　主义诗人，被后人誉为“　 　”，其诗被称为“　 　”。
（3）《登飞来峰》作者　 　，字　 　，号　 　，江西临川人，　 　（朝代）政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。
（4）《游山西村》作者　 　，字　 　，号　 　，越州山阴人，　 　（朝代）文学家、史学家、爱国诗人。
（5）《己亥杂诗（其五）》作者　 　，字璱人，号定盦，浙江仁和人，　 　（朝代）思想家、文学家。
（6）我国的“五岳”是指　 　。
三、默写
10．填空。
（1）《登幽州台歌》中抒发了诗人独立于天地之间的孤独寂寞之感的诗句是：　 　，　 　！
（2）《望岳》一诗中，抓住景物细节表现诗人心情激荡和眼界开阔的诗句是：　 　，　 　。表现诗人欲登高而小天下的豪迈气概的诗句是：　 　，　 　。
（3）《登飞来峰》中富于哲理，表达诗人锐意改革的远大政治抱负的诗句是：　 　，　 　。
（4）春社日是古代立春后的第五个戊日，人们祭社神(土地神)，祈求丰收。陆游在《游山西村》中就描摹了这样的风俗：　 　，　 　。
（5）《己亥杂诗》(其五)前两句中的“离愁”这一词语直接描写了诗人的心境。诗句中以“　 　”修饰“离愁”，以“　 　”衬托“离愁”，这种表现手法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。
四、语言表达
11．展开想象，描绘出陆游《游山西村》诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的山村风光。
要求：①运用一定的修辞手法。②符合诗歌的意境。③不少于60字。
12．赏析诗句“前不见古人，后不见来者”。
五、问答题
13．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”中的自字，有的写作只字，你认为哪一个字更好，为什么
14．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”历来是脍炙人口的名句，说说现在有什么含义？
15．《登幽州台歌》为我们描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
六、综合题
16．诗歌是我们中华民族文化的精华，是人类智慧宝库的明珠。诗的历史源远流长，名篇佳作卷帙浩繁，在世界文明中蔚为壮观。为了让学生亲近古诗词，拓展知识面，与文人雅客倾心对话，感受古典诗歌的无穷魅力，育才中学将举办以“诗风词韵经典共读”为主题的综合性实践活动，请你完成下列任务。
（1）许多古诗词名句脍炙人口，至今广为流传，请你仿照下面的示例，以对联的形式为大家推荐几句吧。
示例：
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石 壮志凌云
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥 矢志不渝
（2）思乡是古代诗歌中的永恒主题，写出令你印象最深的一首抒发思乡之情的古诗词，并简单进行赏析。
（3）下面是一位同学所写的阅读古诗的感受，请你续写一句话，使其变成一个完整的排比句。
读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能　 　。你能欣赏花的姿容：有的含苞欲放，有的灿烂盛开。
17．综合性学习——我们的互联网时代
现代社会，网络已经成为生活中一个重要组成部分。近日，学校将组织一次“网络与语文”活动，请你参加活动，并完成以下任务。
①活动一：网络时代，取一个好的网名，既能展示自己独特的个性，又能体现高雅的志趣，如“柳暗花明”、“夜雨时”、“挑灯看剑”等。请你给自己取一个别致的类似网名，并说说它的由来和含义（网名要求积极健康）。
示例：网名：柳暗花明
由来和含义：出自陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。比喻人们遭遇挫折时，经过一番努力，又有了新的出路。表现了对未来生活充满乐观与自信。
网名：　 　
由来和含义：　 　
②活动二：电子阅读面面观
小组研讨：在你看来，电子阅读会不会替代传统阅读？请你代表小组准备发言提纲。
七、诗歌鉴赏
阅读下面古诗，完成问题。
颂钓者
[唐]德诚禅师
千尺丝纶①直下垂，一波才动万波②随。
夜静水寒鱼不食，满船空载月明归。
[注]①丝纶：钓鱼所用的丝线。②波：指涟漪。
18．诗的前两句写出了江水的什么特点？
19．诗的后两句蕴含着怎样的人生道理？请结合诗句内容简要分析。
阅读下列古诗，完成问题。
小园(其一) ①
陆游
小园烟草接邻家，桑柘②阴阴一径斜。
卧读陶诗未终卷，又乘微雨去□□。
[注]①这是淳熙八年(1181)四月陆游在浙江山阴三山居住时，写的一首田园诗。②柘(zhè)：树名，其叶可养蚕。
20．这首诗前两句通过写“烟草”“　 　”“斜径”等景物，营造了一种　 　的氛围。
21．“卧读陶诗未终卷”中“卧”字历来为人所称道，请简要赏析其妙处。
22．请你从下面两个选项中选择一项填入尾句□□处(填序号)，并说出理由。
A．捉虾
B．锄瓜
你的选择是（　 　）， 理由：　 　
八、写作题
23．根据要求作文
发挥想象，将南宋诗人陆游的《游山西村》改写为一篇游记。附：
《游山西村》
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
答案解析部分
1．【答案】B
【解析】本题考查字音。ACD正确；B、错。“了”应读“liǎo”。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对重点字的读音掌握程度。解答本题首先要读准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
2．【答案】C
【解析】本题考查对诗句的理解。ABD三项正确；C、错。诗人“独怆然而涕下”是因为怀才不遇的经历和抑郁已久的悲愤之情。
故答案为：C
【点评】本题考查对诗句的理解。在疏通诗句意思的基础上结合诗歌的创作背景和诗歌的主旨来理解诗句的内涵。
3．【答案】B
【解析】A项，“自近而远”错，应是“自远而近”；
B.正确；
C项，“阴阳割昏晓”是说泰山山南山北明暗不同，而不是说“泰山的白天晚上明暗不同”；
D项，“由动景到静景”错，应是“由静景到动景”。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
4．【答案】B
【解析】本题考查对诗歌的理解。ACD三项正确；B、错。“闻说鸡鸣见日升”的意思是听说在飞来峰极高的塔上，鸡鸣时分可以看到旭日升起。“鸡鸣见日升”仅仅是“闻说”而已。
故答案为：B
【点评】本题考查对诗歌的理解。做此类题目，看是否曲解愿意，张冠李戴；看是否随意引申，任意拔高或贬低；看是否以假乱真，鱼目混珠；看是否无中生有，横生枝节；看是否以偏概全，故意反说。
5．【答案】D
【解析】
ABC.正确。
D.有误，尾联并不是忧伤的笔调，也并非直抒胸臆；尾联表现的是诗人对乡村生活的留恋，没有表现“失意与孤独”。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
6．【答案】D
【解析】ABC赏析正确。D赏析错误。“花”比喻国家，此句表明诗人虽然脱离官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国之志。故选D。
【点评】本题考查理解诗歌中关键语句的能力。理解诗歌关键语言一定要在理解诗歌内容和主旨的基础上结合语境分析，有时还要联系作者的经历和写作背景。
7．【答案】C
【解析】本题考查文学常识。ABD正确。 C.有误，杜甫是现实主义诗人。
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
8．【答案】chuàng；tì；dài；liǎo；zì；xún；yuán；tún；kòu；là；hún
【解析】本题考查字音的识记。注意容易读错的字有：“怆”读作“ chuàng ”，不要误读为“chàng”；“ 青未了 ”读作“ liǎo ”，不要误读为“lě”；“ 鸡豚 ”读作“ tún ”，不要误读为“zhuó”。
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
9．【答案】（1）陈子昂；伯玉；唐代
（2）杜甫；子美；少陵野老；现实；诗圣；诗史
（3）王安石；介甫；半山；北宋
（4）陆游；务观；放翁；南宋
（5）龚自珍；清代
（6）东岳泰山 西岳华山 中岳嵩山 南岳衡山 北岳恒山
【解析】此题考查的是学生对文学常识的积累、识记与理解能力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。注意王安石是北宋政治家、文学家、思想家；龚自珍是清代思想家、文学家。
故答案为：⑴陈子昂、伯玉、唐代
⑵杜甫、子美、少陵野老、现实、诗圣、诗史
⑶王安石、介甫、半山、北宋
⑷陆游、务观、放翁、南宋
⑸龚自珍、清代
⑹ 东岳泰山 西岳华山 中岳嵩山 南岳衡山 北岳恒山
【点评】文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。解答此类题，学生应该在平时多多注意积累。生活处处有语文，平时读书、看报、看电视、看手机等也要注意理解积累。
10．【答案】（1）念天地之悠悠；独怆然而涕下
（2）荡胸生曾云；决眦入归鸟；会当凌绝顶；一览众山小
（3）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
（4）箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存
（5）浩荡；白日斜
【解析】本题考查古诗文名句默写。理解型识记，注意结合语境填充。易错字：怆、眦、凌、绝、众、畏、缘、箫等。
故答案为：
（1）念天地之悠悠；独怆然而涕下
（2）荡胸生曾云；决眦入归鸟；会当凌绝顶；一览众山小
（3）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
（4）箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存
（5）浩荡；白日斜
【点评】此题考查默写古诗文名句的能力。本题属于理解型默写题。复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结。这样才能应对各类题目的考查。
11．【答案】诗人在青翠的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折的溪流中浅唱慢吟淙淙穿行，草木你追我赶愈渐浓茂，蜿蜒的山径也愈渐依稀难认。正在迷茫之际突然看见前面花明柳暗，几家农舍，隐现于花木扶疏之间，顿觉豁然开朗。
【解析】想象描述题。这种题型主要考查考生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用诗化的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。这首诗展现了一幅怎样的画面 请用你的话把诗中的画面描绘出来。运用一定的修辞手法。
【点评】此次作文要求 以记叙、描写为主，展开想象 表达真情实感，行文流畅。
12．【答案】这两句诗从时间角度写出来时间之悠久绵长，表现了了主人公的孤独，又表述了对古代那些礼贤下士的明君的崇敬之意。缅怀古人的同时，写尽了自己生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的悲愤，为下文抒发悲怆的心情做铺垫。
【解析】此题主要考查学生对诗句的理解能力，“前不见古人，后不见来者”这两句诗从时间角度写出来时间之悠久绵长，表现了了主人公的孤独，又表述了对古代那些礼贤下士的明君的崇敬之意。缅怀古人的同时，写尽了自己生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的悲愤，为下文抒发悲怆的心情做铺垫。
【点评】此题主要考查对诗句的赏析能力。体味作者表达的思想感情。
13．【答案】自：在诗中是自然之义，用在此处使诗句的原因解释不来得绝对；只：在诗中念起来通顺上口，更符合诗人的处境和心情。
【解析】体味诗歌的遣词，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”中的自字在诗中是自然之义，用在此处使诗句的原因解释不来得绝对；只：在诗中念起来通顺上口，更符合诗人的处境和心情。
【点评】此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌的遣词和作者表达的思想感情。
14．【答案】常喻败中获胜、绝处逢生的喜悦。
【解析】此题可从这句话蕴含哲理方面加以分析即可。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”它所蕴含的哲理思想的启示——只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。这句话现在常喻败中获胜、绝处逢生的喜悦。。
【点评】此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗句蕴含的哲理。
15．【答案】作者孤独地站在幽州台上，仰首责问苍天，大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤。
【解析】此题主要考查学生对诗句的理解能力，作者孤独地站在幽州台上，仰首责问苍天，大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤。
【点评】此题主要考查对诗句的理解能力。体味作者表达的思想感情。
16．【答案】（1）示例一：落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍 无私奉献
示例二：自古逢秋悲寂寥，我言秋日 胜春朝。——刘禹锡 豪迈乐观
（2）示例：《次北固山下》：诗人在北固山下停泊时见到青山绿水、潮平岸阔等景象，但时近春节，头顶大雁发出了“乡书何处达”的感叹，全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。
（3）示例：聆听水的旋律：有的婉转低回，有的汹涌澎湃
【解析】⑴本题考查对联。 注意示例中前面为诗句，后面为作者及表现的精神特点，据此结合自己的日常积累分析作答。
⑵本题考查诗句的默写。 结合自己的日常积累分析筛选抒发思乡之情的诗句，注意赏析时从表达方式、手法、感情等展开。
⑶本题考查补写。 筛选古诗中的常见意象，如水、月等，结合“你能....有..........”.句式展.开。
故答案为：⑴ 示例一：落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍 无私奉献
示例二：自古逢秋悲寂寥，我言秋日 胜春朝。——刘禹锡 豪迈乐观
⑵ 《次北固山下》：诗人在北固山下停泊时见到青山绿水、潮平岸阔等景象，但时近春节，头顶大雁发出了“乡书何处达”的感叹，全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。
⑶ 聆听水的旋律：有的婉转低回，有的汹涌澎湃
【点评】⑴解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
⑵默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
⑶本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
17．【答案】①网名：小桥流水；由来和含义：出自马致远的《天净沙 秋思》“小桥流水人家”。潺潺的流水、纤巧的小桥、温暖的茅屋，一切都显得那么静谧，那么生机勃勃，蕴含了对自然恬静生活的向往。 ②示例：一、电子阅读是无法取代传统阅读的。二、电子阅读与传统阅读比较（优点有：阅读方便快捷，携带简单省力，环保，节约资源，价格便宜等。缺点有：对视力有害，以浅阅读为主，依赖设备，缺乏传统文化的韵味等。）三、两种阅读方式有机结合，取长补短，才能更好地满足人们学习与阅读的需要。
【解析】试题分析：（1）本题考查学生对古诗词的理解与掌握。认真阅读材料，然后从自己积累的古诗词中找出一句合适的句子，提炼出自己的网名作答即可。解释其含义时，要注意结合诗句阐述取这个网名的意义。答案不唯一，符合题目要求即可。
（2）考查对生活问题的理解分析能力。发言提纲是一种概括地叙述纲目、要点的文字。它不把全文的所有内容写出来，只把那些主要内容，提纲挈领式地写出来。针对题目“电子阅读会不会替代传统阅读”，首先要明确自己的观点；然后围绕着观点，结合生活实际列举证明观点的事实或道理。答案是多元的，符合题目要求即可。
故答案为：①网名：小桥流水 由来和含义：出自马致远的《天净沙 秋思》“小桥流水人家”。潺潺的流水、纤巧的小桥、温暖的茅屋，一切都显得那么静谧，那么生机勃勃，蕴含了对自然恬静生活的向往。
②示例：一、电子阅读是无法取代传统阅读的。二、电子阅读与传统阅读比较（优点有：阅读方便快捷，携带简单省力，环保，节约资源，价格便宜等。缺点有：对视力有害，以浅阅读为主，依赖设备，缺乏传统文化的韵味等。）三、两种阅读方式有机结合，取长补短，才能更好地满足人们学习与阅读的需要。
【点评】发言提纲要掌握分寸，就是要使讲话恰到好处，不说空洞无物的话，不说过头话，不说伤人的话，不自我吹嘘。同时，发言务求简短精练，因为观众都喜欢短小精悍、言简意赅的发言，要尽量长话短说，克服口头禅，少用无关紧要的喻例、资料等，让每句话融入较多的信息。
【答案】18．前两句中的“千尺”突出了江水之深；“万波”突出了江面的广阔。
19．夜静水寒，鱼儿不再食钩，回程之时，并无渔获，只有清冷的月光洒满船舱。人生中遭遇失败和挫折都是常事，但不能丧失信心和勇气，仍然要相信前途是光明的。(或：求而不得，但仍然要心存美好，求“道”的过程本身也是一种美的享受。)
【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握。通过反复诵读体会诗歌的情感，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。
18．本题考查诗歌内容的理解。“ 千尺丝纶①直下垂，一波才动万波②随。 ”的意思是： 钓者钓鱼，钓丝摇动水波，只要动一个水波，就马上有千万个水波跟着动。 由此可知， 句中的“千尺“突出了江水之深。 “万波“突出了江面广阔。
故答案为： 前两句中的“千尺”突出了江水之深；“万波”突出了江面的广阔。
19．本题考查诗歌情感的把握。“ 夜静水寒鱼不食，满船空载月明归。 ”的意思是： 夜晚安静，河水寒冷，鱼儿不肯吃食，只能载着一船月光回去了。 鱼既不可钓得，收竿而去。船中无鱼，可以说是空船；但却有明月洒满船舱，也可以说是满载而归。有心求之不可得，无意遇之盈满船。到底渔人有没有收获呢 只要心存美好，心有追求，那么前途一定光明，而求道的过程也是无比美好的。
故答案为： 夜静水寒，鱼儿不再食钩，回程之时，并无渔获，只有清冷的月光洒满船舱。人生中遭遇失败和挫折都是常事，但不能丧失信心和勇气，仍然要相信前途是光明的。(或：求而不得，但仍然要心存美好，求“道”的过程本身也是一种美的享受。)
【答案】20．桑柘；清丽宁静
21．“卧”写出诗人生活的闲适，悠闲地躺着诵读陶渊明的诗作，这是作者心情闲适的表现。陶渊明的许多田园诗颇能引起陆游的共鸣，因此他闲居期间特别爱读陶渊明的诗。一个“卧”字更显出他悠闲自得的情态。
22．锄瓜；根据题目《小园》，可知在园子里的劳作只能是“锄瓜”。
【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
⑵本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。
⑶本题考查诗歌意象。解答此题，要结合意象在现实生活中的特点，联系作者诗歌的情感，进行作答。
20．本题考查诗歌内容的理解。“ 小园烟草接邻家，桑柘②阴阴一径斜。 ”的意思是 茂盛的青草在风中摇动一片青绿，望去像笼罩在蒙蒙的烟雾里，园中种着许多桑枝叶浓密，郁郁葱葱，遮掩着小宅，-条弯曲小路斜通向远处。由此可知，这首诗前两句通过写“烟草”“桑柘”“斜径”等景物，营造一种田园风景清丽宁静的氛围。
故答案为：
1、桑柘
2、清丽宁静
21．本题考查诗歌中的炼字。 “卧读陶诗未终卷 ，又乘微雨去锄瓜”这两句大意是：躺着阅读陶渊明的诗没有完卷，又乘着细雨去田里锄瓜。一个“卧”字，更显出他悠然自得的情态。当时作者五十七岁，正罢官家居。这两句写的是当时的生活情景。“卧读陶诗” ，这是作者心情闲适的表现。
故答案为： “卧”写出诗人生活的闲适，悠闲地躺着诵读陶渊明的诗作，这是作者心情闲适的表现。陶渊明的许多田园诗颇能引起陆游的共鸣，因此他闲居期间特别爱读陶渊明的诗。一个“卧”字更显出他悠闲自得的情态。
22．本题考查诗句内容的理解。 前一句写“卧读陶诗”，这是作者心情闲适的表现。陶渊明的许多田园诗颇能引起陆游的共鸣，因此他闲居期间特别爱读陶诗。诗歌的题目是《小园》，所以在园子里，天忽然下起雨来时， 为了不误农时，乘着微雨去只能去锄瓜，而不是“捉虾”。
故答案为：
1、锄瓜
2、根据题目《小园》，可知在园子里的劳作只能是“锄瓜”。
23．【答案】【参考例文】
游山西村
一个阳光明媚的早晨，陆游骑着他心爱的小毛驴，准备到一位朋友家做客，一路上两旁茂密的树木，草地上开着美丽鲜花，不时传来小鸟的歌声，空气中充满了“大自然的味道”。
走了好久，一座山挡住了去路，陆游无奈了，只好翻过了这座山。又走了好久前面出现了一条小河挡住了去路，陆游只好找桥过河了。一路上又是山，又是水，又没有可以问路，让陆游烦透了，他不管三七二十一，来到了一颗参天大树旁休息。陆游左看看，右瞧瞧，突然发现在一排柳树旁有一条小路，柳枝把阳光遮住了，只有几束光芒照到了小路上。草丛里长满了野花，芬芳扑鼻，还有许多的蜜蜂在采蜜呢！小路的尽头，隐隐约约有一座村庄。陆游见了情不自禁地骑上了小毛驴，飞奔过去，看见村子的大门上写着三个大字“山西村”，陆游进门后，这里的村民们一看到陆游，就热情地说：“尊敬的客人，欢迎来我们这儿玩，去我家品尝下当地的美食吧！”“不，去我家吧!”“还是去我家吧！”......
来到朋友家的陆游，一进门便闻到了一股腊酒的香味，餐桌上的食物也十分丰盛啊！鸡、鸭、鱼、肉、腊酒都是放在餐桌上，而且色香味俱全，陆游并与那位朋友一碗碗地喝着腊酒，拿腊酒虽然浑浊不清，但是十分美味，让陆游喝了心里美滋滋的。陆游和朋友一边喝，一边聊天，讲述着自己一路上的经历，“你们这里可真是鸟语花香，山重水复啊！我都连续好几次迷路在这大山中了，哎！”
就这样，陆游和那位朋友在餐桌前，连续举杯畅饮，酒过三巡，顿时诗意大发，提笔写下了《游山西村》“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
【解析】本题是将古诗改写成游记，难度不大，首先要知道，游记是对旅行进行记录的一种文体，现在也多指记录游览经历的文章，游记有带议论色彩的，有带科学色彩的，有带抒彩的；其次，对《游山西村》这首诗要有着很详细地了解，本诗的译文是：不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，布衣素冠，淳朴的古代风俗依旧保留。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门，表现了对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。诗人在语调极其自然亲切的诗句中向人们展示了农村自然风景之美、农民淳朴善良之美，并把自己热爱祖国、热爱人民、热爱生活、热爱自然的高尚情操美融于其中。注意在写作游记的时候，要遵循一定的顺序进行写作，可以是时间、空间为线索，也可以是以作者的游踪为线索，这样的话，文章才会有条理，重点才会突出。
【点评】游记一般有两种写法：一种是按时间顺序，以游踪为线索，游到哪里写到哪里。另一种是以空间方位为线索，以某一地、一物为观察点，描绘各种事物，构成清晰画面。前者写法较为普遍，从柳宗元的"永州八记"到现代散文家大多如此，而后者采用较少。