七年级下册第六单元 名著导读 《海底两万里》：快速阅读 同步精选卷（含答案解析）

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第六单元 名著导读 《海底两万里》：快速阅读
一、单选题
1．(　　)是加拿大人，勇敢机智，捕鲸技艺天下无双。
A．康塞尔 B．尼德·兰 C．阿龙纳斯
2．尼摩船长在海底用(　　)做的笔写字。
A．鲸须 B．鹅毛 C．塑料
3．“大海纯净清新，大海充满了生命力，大海具有宽广的胸怀，大海就是永恒。”这句话是(　　)说的。
A．阿龙纳斯 B．尼摩船长 C．尼德·兰
4．《海底两万里》中尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，根据一位同学阅读《海底两万里》等两部名著后写的读书笔记，下列情节概括出自《海底两万里》的是（　　）
A．孤身斗舰队，奇招灭火灾 B．风暴中偏航，麦田里获救
C．遭冰山封路，陷缺氧危机 D．人类登月、太空飞行
5．下列对《海底两万里》内容的表述有误的一项是（　　）
A．尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行，他们经过了太平洋、印度洋、红海、地中海等著名的海域。
B．《海底两万里》中的“诺第留斯号”的船长是尼摩，他的身份还有前印度王子、设计师、建筑师。
C．在陆地上的几天里，康塞尔捕到了一只珍贵美丽的鸟叫极乐鸟，其被捕的原因是被红果灌醉而飞不起来。
D．法拉格特是一位职业的捕鲸专家，他有一个外号叫鱼叉手之王。
二、填空题
6．凡尔纳是　 　国科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，被人们誉为“科学时代的预言家”和“　 　”。
7．《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，其他两部是《　 　》和《　 　》。
8．《海底两万里》中人物寥寥，有名有姓的只有四个半，即船长　 　、捕鲸手　 　、生物学家　 　和他的仆人　 　。“亚伯拉罕·林肯”号驱逐舰舰长　 　，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。
三、名著导读
9．名著阅读
宾小阳同学阅读了《海底两万里》，绘制了一幅诺第留斯号简要的航行路线图：A——【经托雷斯海峡】——印度洋——【经锡兰采珠场】——红海——【经苏伊士地下水道】——地中海——【从直布罗陀海峡】——B——南极海域（或“南冰洋”）——【到达极点】——B——北冰洋【挪威海岸附近的罗弗敦群岛附近的海域】
（1）检查发现，宾小阳绘制的航行图少了两个地方，请你将上图中A、B处地点填写在下面的横线上；同时请选择其中一个地点，描述在此地发生的重要事件。
A处：　 　
B处：　 　
（2）小说中有四个主要人物：尼摩船长、阿龙纳斯、康赛尔、尼德·兰，你最喜欢哪一个？请结合具体事例分析其形象。
阅读下面的名著选段，完成各题。
这个场面不过是几秒钟的事。鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了，这时候，我觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏。
鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。
我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓。怕人的战斗开始进行了。
勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到致命的地方，就是说，没有能刺中鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的旋涡都要把我打翻了。
我很想跑去接应船长。但被恐怖慑住，不能挪动。
我两眼发直地注视着。我看见战斗的形势改变了……
船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒，摔在水底地下。一会儿，只见鲨鱼的牙齿大得怕人，像工厂中的大钳一般，尼摩船长的性命眼看就要不保了。忽然，尼德·兰手拿鱼叉，转念之间，迅速向鲨鱼冲去，他投出可怕的利叉，打中了鲨鱼。
……
意外得救的人，转瞬间，都到了采珠人的小艇上。尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人。很运气，由于康塞尔和船长的有力按摩，我看见那不幸的人渐渐恢复了知觉。回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对加拿大人说的，他说：“兰师傅，谢谢您。”
八点半，我们回到了诺第留斯号船上。
（节选自《海底两万里》）
10．小珊对《海底两万里》的内容做了如下梳理，请帮助她完善。
人物 身份 相关故事
尼摩船长 “诺第留斯”号潜水艇的建造者 当抹香鲸向长须鲸进攻时， 尼摩船长　 　
尼德·兰 　 　 在船长救采珠人受到鲨鱼攻击时，尼德·兰杀死鲨鱼救了船长。
11．在《海底两万里》这部科幻小说中，作者乘着想象的翅膀穿梭于大海深处，探索着其中的种种奥秘，也描绘了阿龙纳斯等人在大海里的种种惊险奇遇。下面是小珊对书中的四个情节进行排序的情况，排序正确的一项是（　　）
①冰山封路②遭土著人攻击③救采珠人与鲨鱼搏斗④“诺第留斯”号失踪
A．②③①④ B．③②①④ C．②①③④ D．④②③①
12．在名著交流课堂上，小珊打算向同学们介绍尼摩船长的优秀品质，请你结合选段内容帮她拟写一份发言稿。
13．在名著阅读分享会上，同学们模拟了儒勒·凡尔纳和刘慈欣的一场穿越时空的对话，请你将下面的对话补充完整。
刘慈欣：尊敬的凡尔纳先生，我也是一名科幻小说作家，很荣幸与您相见。
儒勒·凡尔纳：刘先生您好，很高兴认识您，真想听听您写的故事。
刘慈欣：好呀，我给您介绍一下我的小说《带上她的眼睛》。故事是这样的——有一艘地航飞船，被困在高热的地心，与外界联系的通信设备即将失效。此时，唯一幸存的女地航员通过一副中微子传感眼镜，最后一次看到了草原的风景，闻到了花香，听到了万物的声音。
儒勒·凡尔纳：这个故事真精彩，我也来讲讲我的小说《海底两万里》中“诺第留斯号”潜水艇航行到南极时的遇险故事吧。　 　。(要求：简述此故事的起因、经过、结果)
刘慈欣：作为科幻小说家，我们的目标都是用笔创造各种各样的新世界。
儒勒·凡尔纳：我和您的想法不谋而合。当我们用笔创造新世界时，要努力体现科幻小说　 　和　 　两个基本特点。
四、问答题
14．尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请列举其中几次。
15．为什么尼摩船长要将死去的同伴安葬在珊瑚丛中？
16．读完这部小说，你有什么感受和启示？
17．《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想象事物如今已成为现实？通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？
五、综合题
18．根据一位同学阅读《海底两万里》等两部名著后写的读书笔记，请你按要求填空。
（1）【读书笔记一】情节概括
下面情节中，出自《海底两万里》的有（　　）
A．孤身斗舰队，奇招灭火灾 B．风暴中偏航，麦田里获救
C．遭冰山封路，陷缺氧危机 D．海底观美景，洋面见海难
（2）【读书笔记二】人物点评
下述点评中，点评尼摩船长正确的一项是（　　）
A．他，知识渊博，机智勇敢，沉着果断。他是一个神秘浪漫的人，也是一个反抗压迫、支持正义的战士。
B．他，心地善良，刚毅勇敢，酷爱真理。他是一个外科医生，也是一个喜欢冒险，渴望自由的航海家。
六、现代文阅读
19．阅读下文，回答问题。
海底两万里
凡尔纳
下午四点左右，使我非常苦恼的那种焦急不安的情绪，再也抑制不住我自己了，我又到中央楼梯那边去，嵌板开着。我冒险到平台上。船长脚步激动地还在那里踱来踱去。他注视在他后面五六海里的战舰。他像野兽一般，在战舰周围转来转去，把它引到东方，让它追来。不过他并不回击。他或者还是迟疑不决吗？我想作一次最后的努力。但我刚要开口，他就不许我说话，要我禁声。
他对我说：我是权利！我是正义！我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，亲热过的，尊敬过的，祖园、爱人、子女、我的父亲、我的母亲，他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！您不许说话！
我眼光最后向那艘战舰看一下，它正加紧追来。随后我找到尼德和康塞尔，我喊道：我们逃走！不管它是哪一国的，黑夜来临前它一定要被击沉。总之，与其充当还不知道是否正义的报复行为的同谋人，倒不如跟它一起死亡。
这正是我的意见，尼德·兰冷淡地回答，我们等到黑夜再说。
黑夜的一部分时间平安地度过。我们等待时机，准备行动。我们差不多不说话，因为情绪十分激动。尼德·兰真想跳到海中去。我强迫他等待。照我的看法，诺第留斯号要在水面上攻击这艘带双层甲板的战舰，这样就不仅可能，并已容易逃走。
早晨三点，我心中很不安，到平台上去。尼摩船长并没有走开。他站在船前头，挨近他的旗，旗受微风吹动，在他头上招展。他两眼不离开那艘战舰。他目光炯炯，有如电照，好像是吸引它，诱惑它，像驳船一样更确实可靠地把它拉进深渊！
我这样一直在那里呆到早晨，尼摩船长好像一直就没有看见我。战舰跟我们还有一海里半的距离，到第一次曙光出现的时候，它的炮声又隆隆响起来。诺第留斯号攻击它的敌人，
我的同伴和我，我们要永远离开我不敢加以判断的这个人的时刻，看来不久就到了。
我回到客厅中。诺第留斯号老是浮出水面。清晨的曙光有些渗入到水中。由于海浪的波动，玻璃窗受到初升太阳的红光，呈现生动活泼的气象。这可怕的6月2日开始了。
五点，我看测程器，知道诺第留斯号的速度减慢了。我明白它是故意让敌人接近。并且炮声也一阵一阵响得更猛烈。炮弹滚人周围水中，发出奇异的呼啸声，对准海中射击。
朋友们，我说，时候到了。大家握一握手，愿上帝保护我们！
尼德·兰很坚定，康塞尔很镇静，我神经紧张，差不多抑制不住自己。我们走入图书室。当我推开那扇对着中央楼梯笼间的门的时候，我听到上层嵌板忽然关闭了。加拿大人奋身跳到梯阶上去，但我把他拉住。很熟悉的一声呼啸，使我知道水被吸入船上的储水池中来。是的，不一会，诺第留斯号就潜入水面下几米的深处。
我明白了它的行动目标；我们现在要行动已经迟了。诺第留斯号不想从坚固的铁甲上来攻打这艘有双层甲板的战舰；它是要在那战舰的浮标线下面，它的钢壳不能保护它的边缘地方来进行袭击。我们又被关起来，要被迫做正在准备中的凶恶惨剧的见证人。并且，我们差不多也没有时间来思考。我们躲到我的房间里面，大家面面相觑，一句话不说。我心中十分恍惚：思想也停滞了。我这时的处境就像等待某一种可怕的爆炸那样，十分难受。我等待着，注意听，我只有靠听觉来生活了！
可是，诺第留斯号的速度显然增大了。它现在采取的是前进的速度：它的整个船壳都颤抖了。突然我大喊一声。冲撞发生了，但相对较轻。我感到那钢铁冲角的穿透力量。我听到拉开来和送进去的声音。但诺第留斯号在推进器的强力推动下，从这艘战舰身上横冲过去，就像帆船上的尖杆穿过布帆那样！
我简直忍无可忍。我像疯子一样，神经完全错乱，我跑出我的房间，急急走进客厅中。尼摩船长在客厅中。沉默、忧郁、冷面无情，他通过左舷的嵌板，两眼注视看。一个庞大的物体沉到水底下来，诺第留斯号跟它一起下降到深渊中要亲眼看一看它临死时的惨痛。距我十米远，我看见这只船壳裂开，海水像雷鸣一般涌进去，然后水淹了两列大炮和吊床舱房。甲板上满是往来乱动的黑影。海水涌上来。那些受难的不幸的人都跳到桅墙网上，抓住桅墙，在水中挣扎，扭弯肢体。这简直就是突然被整个大海侵进来的人类蚂蚁窝！
忽然战舰上发生了爆炸。然后，那沉黑的巨体沉没水中，跟它一起，这船上全体人员的尸体都被强大无比的漩涡拉下……
当一切都完了，尼摩船长向他的房门走去，把门打开，走进房中。我眼看着他。在他房间里面的嵌板上，他的那些英雄人物的肖像下面，我看到一个年纪还轻的妇人和两个小孩的肖像。尼摩船长两眼看这肖像一下，向像中人伸出两只胳膊，同时跪下，抽泣起来。
（《海底两万里》选段，有删改）
（1）用简洁的语言概括选段的主要内容。
（2）“批注”是一种行之有效的读书方法。请按要求完成相关的阅读批注。
选文第 段与选文前面哪一段前后照应？阅读这两段你明白了什么？
（3）选文中的尼摩船长面对敌舰表现得“冷面无情”，其实大家都知道他的品质中更多的是“善良勇敢、同情弱者”，请结合《海底两万里》整书阅读，说说尼摩船长“善良勇敢、同情弱者”的两个具体事例。
七、写作题
20．阅读下面的材料，根据要求作文。
读完一部名著，你也许会有与人交流的渴望。
读完《傅雷家书》，你也许想与人谈谈严与爱；读完《假如给我三天光明》，你也许想与人谈谈不幸与幸运；读完《繁星﹒春水》，你也许想与人谈谈母爱或童真；读完《海底两万里》，你也许想与人谈谈科学与梦想；读完《简爱》，你也许想与人谈谈自由或尊严……
请以“今天，我想和你谈谈 ”为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整，题目中“你”可以是名著的作者或名著中的人物，也可以是你身边的长辈或朋友，还可以是物。②自选文体（诗歌除外），文章不少于600字。③不要出现含考生个人信息的地名、校名、人名等。
答案解析部分
1．【答案】B
【解析】 《海底两万里》中捕鲸手的名字叫：尼德.兰，是个加拿大人，一个野性十足的捕鲸手，捕鲸技艺天下无双。他性情火暴，受不了被监禁，总是计划逃脱。他曾在海底手刃巨鲨，如果没有他，教授和康塞尔最后不可能回到陆地上。
故答案为：B
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
2．【答案】A
【解析】 《海底两万里》主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德.兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。小说中，尼摩船长在海底用鲸鱼骨头做成的笔。
故答案为：A
【点评】 本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
3．【答案】B
【解析】 《海底两万里》中的尼摩船长是小说里一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，精通海洋知识，亲自设计并建造了核潜艇。尼摩船长也是一个神秘，帮助弱者，抵抗强者的人。他请了阿龙绸缎斯乘潜水船作海底旅行，在危险重重的海上旅行，并用自己的聪明才智克服了困难。尼摩船长说“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。 "
故答案为：B
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
4．【答案】C
【解析】答案为C项，遭冰山封路，陷缺氧危机。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读。
5．【答案】D
【解析】此题考查对名著内容与情节的理解。尼德兰是一位职业的捕鲸专家，他有一个外号叫鱼叉手之王。
故答案为：D
【点评】文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读小说的相关情节，根据问题作答即可。本题考查学生文学常识的把握，注意明确作者的作品及主要内容以及艺术特色。
6．【答案】法；现代科学幻想小说之父
【解析】本题考查名著的阅读，依据阅读的积累可知， 凡尔纳是法国科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。
故答案为：法；现代科学幻想小说之父
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
7．【答案】格兰特船长的儿女；神秘岛
【解析】本题考查名著的阅读，依据阅读的积累可知， 《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，其他两部是《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》。
故答案为：格兰特船长的儿女；神秘岛
【点评】 阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
8．【答案】尼摩；尼德·兰；阿龙纳斯；康塞尔；法拉格特
【解析】 依据阅读的积累可知，《海底两万里》中人物寥寥，有名有姓的只有四个半，即船长尼摩、捕鲸手尼德·兰、生物学家阿龙纳斯和他的仆人康塞尔。“亚伯拉罕·林肯”号驱逐舰舰长法拉格特，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。
故答案为：尼摩；尼德 兰；阿龙纳斯；康塞尔；法拉格特
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
9．【答案】（1）A：太平洋；B：大西洋；示例①印度洋；与鲨鱼搏斗，解救采珠人；示例②红海，追捕儒艮，儒艮肉当晚就被端上了餐桌； 示例③大西洋，章鱼袭击，一名船员惨死（或打捞财宝，运回潜艇打算给需要帮助的人）；示例④南极（或南极极点），冰川封路，深潜穿越（或浮冰围困，沸水开冰）；示例⑤太平洋，海底狩猎，遭遇角鲨（意外搁浅，涨潮脱险或土著人围攻，电击防御。）
（2）示例①：我最喜欢康塞尔。康塞尔是阿龙纳斯教授忠实的仆人，他年轻健壮、热情善良、处变不惊，最难能可贵的是对主人的一片忠心。当阿龙纳斯教授遭到意外被抛到海里，生命危在旦夕时，是康塞尔勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到获救。当鹦鹉螺号撞上了冰山，无法换气时，是康塞尔把仅剩的一点氧气留给主人。示例②：我最喜欢尼摩船长。尼摩船长是一个遇事头脑冷静，沉着而又智慧的人。他当潜艇驶到南极时，一次冰山翻倒后将他们的船封在冰层下面，他镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，呼吸到了新鲜的空气。示例伞③：我最喜欢尼德·兰，尼德·兰是一个勇敢、野性十足、脾气暴躁的人。他进入诺第留斯号后，被关进黑屋子，因为侍者毫无反应，出其不意地将侍者打到在地掐得半死；在船长救采珠人而收到鲨鱼攻击时，他有杀死鲨鱼把船长给救了。示例④：我喜欢阿龙纳斯，阿龙纳斯是一个具有正义感、积极乐观、学识渊博的人。从他积极参与政府的远征考察活动，可以看出他热爱科学考察事业，具有正义感，希望造福人类；从他敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万里的探险旅行和在海底的感悟中，可以看出他有献身科学的精神、渊博的知识和乐观向上的心态。
【解析】(1)本题考查学生对名著《海底两万里》情节的梳理。《海底两万里》是凡尔纳的一部科幻小说。叙述法国博物学家阿龙纳斯教授在海洋深处旅行的故事。简要的航行路线中A处为：太平洋，B处为：大西洋。相关的情节有：①印度洋；与鲨鱼搏斗，解救采珠人；示例②红海，追捕儒艮，儒艮肉当晚就被端上了餐桌； 示例③大西洋，章鱼袭击，一名船员惨死（或打捞财宝，运回潜艇打算给需要帮助的人）；示例④南极（或南极极点），冰川封路，深潜穿越（或浮冰围困，沸水开冰）；示例⑤太平洋，海底狩猎，遭遇角鲨（意外搁浅，涨潮脱险或土著人围攻，电击防御。）
(2)本题考查对名著人物形象的理解。 我最喜欢康塞尔。康塞尔是阿龙纳斯教授忠实的仆人，他年轻健壮、热情善良、处变不惊，最难能可贵的是对主人的一片忠心。当阿龙纳斯教授遭到意外被抛到海里，生命危在旦夕时，是康塞尔勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到获救。当鹦鹉螺号撞上了冰山，无法换气时，是康塞尔把仅剩的一点氧气留给主人。示例②：我最喜欢尼摩船长。尼摩船长是一个遇事头脑冷静，沉着而又智慧的人。他当潜艇驶到南极时，一次冰山翻倒后将他们的船封在冰层下面，他镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，呼吸到了新鲜的空气。示例伞③：我最喜欢尼德·兰，尼德·兰是一个勇敢、野性十足、脾气暴躁的人。他进入诺第留斯号后，被关进黑屋子，因为侍者毫无反应，出其不意地将侍者打到在地掐得半死；在船长救采珠人而收到鲨鱼攻击时，他有杀死鲨鱼把船长给救了。示例④：我喜欢阿龙纳斯，阿龙纳斯是一个具有正义感、积极乐观、学识渊博的人。从他积极参与政府的远征考察活动，可以看出他热爱科学考察事业，具有正义感，希望造福人类；从他敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万里的探险旅行和在海底的感悟中，可以看出他有献身科学的精神、渊博的知识和乐观向上的心态。
【点评】本题考查学生对名著有关知识的掌握情况。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
【答案】10．出于对弱者的同情，指挥船员攻击抹香鲸；捕鲸高手(捕鲸大王)
11．A
12．略
【解析】【点评】⑴阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
⑵本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
⑶ 本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
10．本题考查名著人物的把握。《海底两万里》主要讲述的是尼摩船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“鹦鹉螺号”在大海中自由航行的故事。作者儒勒.凡尔纳，19世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说作家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此凡尔纳被誉为“科学时代的预言家”“现代科学幻想小说之父”。 代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》和《神秘岛》。
故答案为： 出于对弱者的同情，指挥船员攻击抹香鲸 ； 捕鲸高手(捕鲸大王)
11．本题考查对名著情节的把握。这四个情节的先后顺序为：遭土著人围攻；采珠人与鲨鱼搏斗；冰山封路；鹦鹉螺号失踪。
故答案为：A.
12．本题考查名著人物形象的分析，结合原著的内容，注意语言表达的简洁即可。注意分析人物形象时要结合具体故事情节来说明分析。
13．【答案】示例：潜水艇被大冰盖困住，船上一行人面临缺氧危机。在尼摩船长的带领下，大家齐心协力凿冰墙，喷射开水延缓海水结冰速度，压碎冰层，撞开冰原，最终得以脱险。；科学；幻想(想象)
【解析】 由《海底两万里》内容可知，“诺 第留斯号”潜水艇航行到南极时，船被卡在冰山的裂缝之中，向.上冲撞了两次，都没有成功。船上极度缺氧，船上的人几乎不能生还。但凭着潜艇的精良构造，尼摩船长以超人的智慧，找到冰层最薄的地方。船上所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖砸开，最终脱险逃上大海。《海底两万里》是-部科幻小说，科幻小说必须具备“科学元素”和“人文思考”的要素。
故答案为：示例：潜水艇被大冰盖困住，船上一行人面临缺氧危机。在尼摩船长的带领下，大家齐心协力凿冰墙，喷射开水延缓海水结冰速度，压碎冰层，撞开冰原，最终得以脱险；科学；幻想(想象)
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
14．【答案】搁浅；土著人围攻；同鲨鱼搏斗；冰山封路；章鱼袭击等。
【解析】海底探险途中，尼摩船长和他的伙伴们经历了的事情：①在太平洋西岸海域进行海底狩猎。②潜水艇在托雷斯海峡中搁浅，阿龙纳斯教授等三人趁机在一座荒岛上游玩，遭遇土著人袭击。③在印度洋参加因受重伤而死的船员的海底葬礼。④在锡兰岛参观海底采珠场，并救了遭遇鲨鱼袭击的印度采珠人。⑤穿过海底隧道进入地中海。⑥在大西洋海域捜寻沉在海底的西班牙货船的宝藏，参观亚特兰蒂斯的海底遗址。⑦在一座小岛上开采煤矿，接着又潜人深海，探寻大海的深度。⑧向南极进发，突破冰山与冰层，抵达南极点。⑨被冰山围困，后来在全船人的努力下，顺利突破冰山。根据积累举出几个即可。
故答案为：搁浅；土著人围攻；同鲨鱼搏斗；冰山封路；章鱼袭击等。
【点评】此题考查对名著故事情节的积累。课本中“名著导读”所推荐的篇目都应该认真阅读，包括主要内容、故事情节，人物形象等都应该熟记，做题时，静下心来，按照题干要求，仔细回忆思考作答。
15．【答案】因为珊瑚虫将永远封闭墓穴，不受鲨鱼和人的欺负。
【解析】《海底两万里》第二十四章　珊瑚王国
尼摩船长走到我面前；我站起来，对他说：“就是跟我预料的一般，那人在夜间死了吗？”
“是的，阿龙纳斯先生。”尼摩船长答。
“他现在长眠在他的同伴身边，在那珊瑚墓地中吗？”
船长突然用他痉挛的手、粑脸孔遮住，他没法抑制他发出的更吟，随后他说：”
“那里，海波下面几百英尺深的地方，就是我们的安静得墓地！”
“至少，船长，您的死去的同伴们可以在那里很安静地长眠，不受鲨鱼的欺负！”
“是的，先生，”尼摩船长很严肃地回答，“不受鲨鱼和人物欺负。”
故答案为：因为珊瑚虫将永远封闭墓穴，不受鲨鱼和人的欺负。
【点评】此题考查名著情节的积累。课本中“名著导读”所推荐的篇目都应该认真阅读，包括主要内容、故事情节，人物形象等都应该熟记，做题时，静下心来，按照题干要求，仔细回忆思考作答。
16．【答案】在我们的地球上，还有很多未知的，也可能是即将发生的事情，需要人们以一种求知的态度去看待。
【解析】根据平时对这部小说故事情节及人物形象等的积累谈获得的启示，言之有理即可。本书介绍了种种险险象环生的情节，显示了人类顽强不屈的优秀品质，展现了人类不懈的开拓精神。他提出了开发深海的可能性，鼓励人们去探索深邃的海底世界。在我们的地球上，还有很多未知的，也可能是即将的发生的事情，需要人们以求知的态度去看待。儒勒.凡尔纳是在告诉我们：没有做不到的，只有想不到的——只有当时具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则不是科幻只是空想；而如果连想象都没有,没有目的、没有方向，更不可能有科学的进步。这本书不但为对海底知识了解不详尽的读者解读了他们的旅程，更让后人看到了古人的智慧与文明。整部小说动用大量篇幅，不厌其烦地介绍诸如海流、鱼类、贝类、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循环系统、珍珠生产等科学知识，成为名副其实的科学启蒙小说。
故答案为：在我们的地球上，还有很多未知的，也可能是即将发生的事情，需要人们以一种求知的态度去看待。
【点评】本题名著阅读和积累能力，名著阅读着重考查学生对古今中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要博闻强记，还要有自己独到的见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定启发。
17．【答案】海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。科幻小说往往也是在科学研究基础上的推理和预言。书中曲折的情节和对海洋知识的介绍，如潜水艇、潜水服、电的使用等等在一定程度上促进了科学的发展 。
【解析】本题第一问要求说说小说中最吸引人的地方，可以从小说的描写的情节入手，可以从小说的人物形象入手，也可从小说的艺术手法入手答题。如：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩最吸引我。再比如：小说中情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界；语言生动有趣，既是艺术的语言，又是科学的语言，对各种海底事物的说明入木三分，惟妙惟肖。特别是那艘鹦鹉螺潜艇，让读者如痴如醉。第二问要求把小说中的有关内容和现实生活进行对比答题，小说中的海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。据此可这科幻小说往往也是在科学研究基础上的推理和预言。书中曲折的情节和对海洋知识的介绍，如潜水艇、潜水服、电的使用等等在一定程度上促进了科学的发展 。
故答案为：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。科幻小说往往也是在科学研究基础上的推理和预言。书中曲折的情节和对海洋知识的介绍，如潜水艇、潜水服、电的使用等等在一定程度上促进了科学的发展 。
【点评】此题考查对文学名著的阅读能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。对于“课标”推荐的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。
18．【答案】（1）A；C
（2）B
【解析】此题考查的是文学名著，平时应注意阅读积累，更应注意名篇、名家、名作的积累。那么，回答此题会很容易。
19．【答案】（1）尼摩船长疯狂复仇，诺第留斯号撞沉战舰，全舰人员沉入海底。
（2）与前面第 段前后照应。阅读这两段我明白了尼摩船长也是一个受压迫者，他失去了祖国和亲人，遭遇悲惨。
（3）①艇上的海员死去，尼摩船长伤心流泪，并把他安葬在珊瑚公墓，不让鲨鱼侵扰。②尼摩船长不顾个人安危，从鲨鱼口中救下贫苦的印度采珠人，还送他一袋珍珠。③把打捞到的财宝送给那些贫穷的和受压迫的人们。④不允许尼德·兰捕杀温顺的长须鲸。阻止凶残的大头鲸攻击温顺的长须鲸。⑤当尼德·兰被章鱼触角掀翻时，尼摩船长勇敢上前，用斧子击中章鱼，救下了他。
【解析】（1）组织语言时，最好以“尼摩船长”为陈述的主体。概述出“尼摩船长”疯狂复仇，诺第留斯号撞沉战舰使全舰人员沉入海底的事件。
（2）针对本文的批注，可以直接写出与选文第 段照应的文段，然后再通过这两段的内容写出你的发现。可分析第 段“当一切都完了”与第 段“我明白了它的行动目标；我们现在要行动已经迟了”等句，说明这两段前后照应。从“在他房间里面的嵌板上，他的那些英雄人物的肖像下面，我看到一个年纪还轻的妇人和两个小孩的肖像。尼摩船长两眼看这肖像一下，向像中人伸出两只胳膊，同时跪下，抽泣起来”等句分析，尼摩船长也是一个受压迫者，他失去了祖国和亲人，遭遇悲惨。注意用语简洁、精练，语言通顺，不能太繁琐，用自己的话准确概括，做到言简意赅。
（3）要求说说尼摩船长“善良勇敢、同情弱者”的两个具体事例。尼摩船长勇敢无畏，镇定自若，心地善良，同情弱者。鲨鱼就要把印度采珠人切成两半时，他手拿短刀，直向鲨鱼刺去，在尼德.兰的帮助下，救下了采珠人，还从衣服口袋中取出一个珍珠囊放在他手中。不幸的水手被章鱼的触须紧紧夹住，挥舞着悬在了半空，尼摩船长第一个带头对章鱼进行了猛烈的回击，挥舞着斧子，同章鱼进行了殊死搏斗。尼摩船长热爱自由，热爱和平，支持正义，他是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。
故答案为：⑴ 尼摩船长疯狂复仇，诺第留斯号撞沉战舰，全舰人员沉入海底 ；
⑵ 与前面第 段前后照应。阅读这两段我明白了尼摩船长也是一个受压迫者，他失去了祖国和亲人，遭遇悲惨；
⑶ ①艇上的海员死去，尼摩船长伤心流泪，并把他安葬在珊瑚公墓，不让鲨鱼侵扰。②尼摩船长不顾个人安危，从鲨鱼口中救下贫苦的印度采珠人，还送他一袋珍珠。③把打捞到的财宝送给那些贫穷的和受压迫的人们。④不允许尼德·兰捕杀温顺的长须鲸。阻止凶残的大头鲸攻击温顺的长须鲸。⑤当尼德·兰被章鱼触角掀翻时，尼摩船长勇敢上前，用斧子击中章鱼，救下了他。
【点评】⑴本题考查对文章内容的概括能力。解答时，认真阅读全文，用简洁的语言将故事情节概括即可。
⑵本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
⑶本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，分析人物形象要联系人物所做的事来分析。
20．【答案】【参考例文】
我想与你谈谈心里话
亲爱的小白：
你好！不知你现在过得怎么样了？身体还好吗？我好想你，好想和你再在一起玩啊！
几年前，我在路上遇见了你，耷拉下来的耳朵，杨梅核大小的眼睛骨碌碌的转，仿佛两颗黑宝石，粉色的鼻子，小巧的嘴，雪白的毛像一件干净的白毛衣。我非常想把你抱回家，想好好的照顾你，又看到你那祈求的眼睛，便央求老爸把你带回家。你好像也在祈祷，也在与我一起在想老爸乞求，你好像在说：“祝愿那个小女孩能够成功。”我们果然成功了，老爸答应了。我高兴地手舞足蹈，你紧张地脸也慢慢的舒展了，脸上露出了甜甜的笑容，你一直在我的脚跟转悠，想让我把你抱起，可是我并没有把你抱起。你当然没有生气，你一路小跑，在路上洒着欢，一到家你就老老实实的坐在了暖气下，你那富态的样子，让我不得不对你产生一种爱慕。当我把火腿肠往空中一抛，你的后腿便强有力地一登，嘴巴一张，火腿肠便乖乖的躺在你的嘴里去了，你谦虚而不小气的跑来跑去，耀武扬威的来挑衅我，好像在说：“有本事我们来一场比赛啊！”
你成了我最最亲密的好朋友，我每次去超市购物时，我总会想法设法的给你买几包你最最爱吃的三鲜肉，你吃这种食物狼吞虎咽的样子是多么的可爱啊！你的样子在我的脑海里历历在目。
当你看到三鲜肉的包装时，你兴高采烈地在屋里跑来跑去，跳着美丽的舞蹈，唱着欢乐的歌儿。每次在我伤心时，你总会安慰我，有时你会舔我，有时你会跳到我的腿上，有时你还会装傻卖萌。当你看到我笑时，你会更加高兴，跳的更高。
妈妈也总会给你做一些小衣服，爸爸每天早上都会带你出去锻炼，你生活在这个“绿洲”里，无比幸福。当我在吃零食的时候，你的看着零食发呆，嘴角上的唾液也渐渐的向下流，在这时候，我总会给你一些零食，这样养成了你的一些坏习惯。
有一次你生病了，爸爸和妈妈急的焦头烂额，你虚弱的呼吸声，好像一动就能危及生命似的，我在屋里徘徊眼眶里的眼泪忍不住的往下流，我们请了兽医来看了你一下，说：“你得了肠炎，不能再吃垃圾食品了，还要时常关心你的大便，这是每只狗狗都要经历的，没有什么大碍。”我们放了心，气氛也变得欢快起来了。医生给你拿了一些药，并且给你打上了一针。
有一次我们出去旅行，便把你放在姥姥家，可是由于我家和姥姥家温差很大，你得了重感冒，肠炎也加重了，你的眼皮已经撑不开了。可是姥姥以为你困了并没有管你，第二天姥姥醒后才发现你已经走了，走得很远很远，我哭了。
我好想你，好想和你再在一起玩，小白，我好想与你谈谈这些心里话。
【解析】作文标题“今天，我想和你谈谈 ”。要仔细审题干，特别是“题目中‘你’可以是名著的作者或名著中的人物，也可以是你身边的长辈或朋友，还可以是物”，也就是说“你”可以是“屈原”“李白”“林黛玉”“范进”“祥子”“简 爱”“葛朗台”“妈妈”“老师”“小草”“小兔”等。而标题的横线上可填“人生”“理想”“生活”“心里话”等，当然，横线上的词语要根据“你”的身份而定。如果“你”是“苏轼”，那横线上的空就可填“乌台诗案”；如果“你”是“张学良”，那横线上的空就可填“西安事变”。注意运用第二人称，对话的态度要诚恳，措词得当，用语应文明，要以理服人。
【点评】本题为半命题作文。考生要仔细审题，补充完整题目。在写作构思上要抓住自己熟悉的内容来写，要注意文章的结构布局，语言的表达，书面的整洁等等。