河南省周口市沈丘县李老庄乡中学2013年秋季九年级期末语文试卷（语文版）
文档属性
| 名称 | 河南省周口市沈丘县李老庄乡中学2013年秋季九年级期末语文试卷（语文版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 52.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 语文版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2014-01-29 11:37:21 | ||
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文档简介
沈丘县李老庄乡中学2013年秋季九年级期末
座号
语文试题(语文版)
注意事项：
1、本试卷共8页，四大题，满分120分， 考试时间120分钟。
2、答题前请将密封线内的项目填写清楚。(命题人：赵亚娜）
题号
一
二
三
四
总 分
（一）
（二）
（一）
（二）
得分
得分
评卷人
一、积累与运用（共25分）
1、下列加点字读音各不相同的一项是（ ）（2分）
A、欣慰 馨香 薪水 辛苦 B、娴熟 和弦 头衔 嫌疑
C、起哄 洪水 拱桥 烘托 D、阴谋 殷切 音讯 原因
2、下列句子中划线的成语使用恰当的一项是（ ) ( 2 分）
A 、这么多树根在大地里面触类旁通，吸收着大地母亲给予的食粮的供养。
B 、庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。
C 、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙。
D 、“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
3 、下列句子中没有语病的一句是（ ) ( 2分）
A 、老王猜测，眼前这个年轻人大概有二十三四岁左右。
B 、是否多阅读，也是提高一个人作文技能的途径之一。
C 、中学生是培养健康情操的重要阶段。
D 、同学们修改自己的作文时，一定要注意找出并改正作文中的错别字。
4、下面有关判断，错误的一项是（ ）（2分）
A、古代把山的南面或水的北面叫做阳，山的北面或水的南面叫做阴。
B、古体诗是指古代的诗词，近体诗是指近现代的诗词。
C、“寒舍”用来谦称自己的家；“驾临”是欢迎对方到来的敬辞。
D、“通过这次社区劳动，使她更加热爱青年志愿者组织了。”这句话中，删去“通过”或“使”，句子便没有语病了。
5、名著阅读填空。（3分）
①宋江在浔阳楼上倚栏畅饮，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀，作了《西江月》，又写了四句诗，其中的后两句是“他时若遂凌云志，__________ ！”
②当简?爱就要答应表兄圣?约翰求婚的时候，内心矛盾、情绪激动的似乎听到了一个声音在叫唤——“______ ！”于是简?爱飞也似的走到门边，冲进花园，挣脱了圣?约翰。她意识到自己该处于支配地位了。
③《爱的教育》中记叙了4月5日体操课上发生的一件事，同学们把真诚的称赞送给了奈利，其原因是（不超过20字）________________________ 。
6、默写古诗文。（共6分）
⑴知否?知否? 。（李清照《如梦令》）
⑵《<论语>十则》中揭示了儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是：
。
⑶《约客》中把约客久侯不至的心境刻画得极为生动语近情遥的诗句是：
。
⑷《闻官军收河南河北》的颔联是 。
⑸王维在《使至塞上》中描写边塞奇特壮美景象的诗句是：
（6）幸福是什么？幸福是苏轼“ ， ”的美好愿望。
7、根据所提供的语境在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。（2分）
不要慨叹时光飞逝，人生苦短。若把人一生的足迹连接起来，也是一条长路；＿＿＿＿＿＿
， 若把人一生的情感窖藏起来，也是一壶香醇的酒。开拓一条怎样的路， ，酿造一壶怎样的酒，这是一个人必须面对和思考的人生课题。
8、专题与语文实践活动。（6分）
围绕教材中涉及到的经典文学作品，你班开展了“集体视听”系列活动。
（1）【话剧欣赏】活动中，你和同学们一起观赏了《（陈毅市长）选场》的话剧视频。其中有
一段对话： 齐仰之（笑） 妙，妙！陈市长真不愧是共产党人的化学家，没想到你的光临
使我这个多年不问政治、不问世事的老朽也起了化学变化！ 陈毅 我哪里是什么化学家
哟！我只是一个剂，是个催化荆。
晓华同学不理解台词中“催化剂”的言外之意，请你结合所学内容向他做一个解说。(1分)
(2)【广而告之】话剧欣赏活动结束后，大家决定把这段话剧视
频向全校宣传推介。①语文老师给右边的话剧海报配写了一则广
告语——三分钟与三十分钟的对话。请你对这则广告语的妙处
进行点评。(3分)
②在宣传推介的过程中，晓华同学打算开展征集对联下联的话
动。他拟出的上联是“陈市长亲顾茅庐得良才”，请休尝试对出下联。（2分）
得分
评卷人
二、现代文阅读（共27分）
（一）阅读下面文章，完成9一13题。（15分）
一个馒头
①十三岁那年，我顺利地考进离家二十多里的县三中，成了母亲最大的骄傲。那时，父亲还是大山里的一名伐木工，为节约开支，他数年难得一次省亲，贫寒的家境使母亲也愈发省吃俭用艰苦度日。
②那是一个霪雨霏霏的深秋的一天，当父亲兴冲冲地踏进院坝时，母亲的眼眶一下就湿润了。接过父亲的行囊，母亲就发现了那个白面做成的馒头。
③这是父亲路上吃剩下的干粮。对于当时以玉米、红薯为主食的我家来说，白面馒头无疑是一种奢侈的享受。母亲走进灶屋，在点燃茅草给父亲烧洗脸水的同时，将蒸笼也放在了锅上……看着锅上四溢的热气，母亲喜盈盈地从房里拿出几块干净的纱布，里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀里，头顶一块蓝花布就向二十里外的县城走来。
④走到学校，已是下午。整齐的校舍、琅琅的读书声使大字不识的母亲顿生敬畏。蹑手蹑脚，屏息而行，母亲沿着每一间教室寻找心爱的儿子。几乎走遍了整个学校，她终于看见了正在上课的我。许是怕老师呵斥，母亲哈着腰，从窗户上露出半个脑袋，一边用手向我比划，眼睛又怯怯地瞅着老师。半个脑袋、奇怪的手势和母亲颇为滑稽的眼神立即吸引了同学们好奇的目光。
⑤就这样在窗口呆了好一会儿，在老师背过身写板书之际，母亲突然做出了一个令人震惊的动作。她直起身，从怀中掏出那个雪白纱布紧裹的馒头，从窗外迅速向我掷来。“咚！”因用力过猛，馒头掠过我的头顶砸在了前面同学的课桌上，随后又一骨碌滚在了地上。当沾满尘土的纱布一层层散开，那个干干净净的馒头呈现在同学们的眼前时，教室里哄然而起的笑声瞬间刺痛了我的耳膜。
⑥面对老师严肃的询问，母亲慌张地说：“我，我来给娃送个馒头。”在我那些生活颇为优裕的城里同学听来，这样的回答无疑是一种荒谬的笑料——走几十里路就为送一个馒头？着着他们前仰后合地笑个不停，憨厚的母亲全然不知所以，竟还怀着敬意频频向她心目中的“秀才”们点头。母亲补丁缀补丁的衣服、头上已歪斜的蓝花布和这种尴尬的神态再次掀起了他们的笑浪……在这一阵紧似一阵的笑声中，我的自尊被践踏得支离破碎。
⑦拾起馒头，我快步走出教室，拉起母亲就向操场走去。此时，我丝毫没有感到馒头上尚存的体温，没有注意到每间教室窗下湿漉漉的泥脚印，更没有看到母亲眼中那慈爱的目光！站在操场边，我气急败坏而又语无伦次地向母亲大喊大叫：“哪个要你到学校来？哪个要吃你的臭馒头？看看你这一身泥，活像戏台上的小丑，真是丢人现眼！”说着，我奋力一抡胳膊，那个尚热的白面馒头画了一道美丽的弧线，飞出了学校的围墙。
⑧母亲没有说一句话，慈爱的笑容僵硬在她满是皱纹的脸上。母亲嘴角抖了半晌，却终归没有吐出半个字来。最后，她缓缓转过身，一溜一滑地向校外走去。不知何时又下起了雨，濛濛烟雨中，母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着，渐渐湿润了我的视线……
⑨至今我也不知道，母亲怀揣着馒头是怎样一步一滑走到学校的，当年我无情扔掉的那个馒头到底对母亲造成了多大的伤害，但我知道在回家的路上，有两条小溪、三道山梁和二十里曲曲弯弯的泥泞山道……
9、标题“一个馒头”在文中有哪些作用？（4分）
10、文章②⑧两段都写到了“雨”，这样写有什么好处？（4分）
11、文章围绕“一个馒头”叙述了哪几件事，请简要概括（2分）
12、本文人物描写很精彩，下面句子运用了什么描写手法，请简要分析（2分）
母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着。
13、文章的“母亲”是个怎样的人？母亲离开时，“我”渐渐湿润了视线，此刻“我”的内心是怎样的？请结合文章的内容，展开你的想象，描写出此时“我”的心理。（3分）
（二）阅读下面文章，完成14一18题。（12分）
你永远拥有两个世界
①任何一个人都拥有两个世界，一个是手中的世界，一个是心中的世界。手中的世界是你已经掌握的世界，比如你现在从事的职业、你目前所处的地位、你当下的亲人朋友……心中的世界是你未曾掌握却时刻梦想获得的世界，比如你希望从事的事业、你渴望获取的财富、你渴盼争得的荣誉、你企望得到的人际关系……这两个世界构成了一个人的现在和未来，容纳了你所有的心血和汗水。
②人无疑应该善待手中的世界，手中的世界是看得见、摸得着的存在，它可以让你呼吸、给你温情。但人永远不能放弃心中的世界。人有一点与动物不同，那就是，若是为梦想活着的。没有梦想，人就没有朝气，就不会想方设法开发生命的种种潜能，就可能终生碌碌无为。心中的世界就像一座我们从来没有走近去的山，里面藏满了无数价值连城的珍宝；就像一条我们从来不曾趟过的河，里面充满着迷人的波涛。手中的世界只是我们走向心中的世界的一个基地，却不是我们停步的理由。
③我们想走向心中的世界，需要带几个伴侣上路。
④第一个伴侣是自信。自信就是相信自己能够创造某个辉煌、抵达某种高度的心理素质。人先要相信自己，才能超越自己。一个过于自卑的人很难实现生命的辉煌。
⑤世界总是多角度的，生活中有阳光、云霞，也会有风雨、泥泞。抵达过心中的世界的人，在只有手中的世界的时候，无不遭逢过靠山山崩、靠水水流的日子。鲁迅先生一生的创作成就够高了吧，可他在民国教育部做公务员时，曾因支持学生运动，被教育总长章士钊开除过；写《哈利·波特》的乔安妮·凯瑟琳·罗琳现在够出名了吧，但她曾经离婚之后又碰上失业，最穷窘的时候连一日三餐都成问题。这两个人后来之所以能够走向美丽的心中的世界，是因为他们得到了忍耐力这个好伴侣。向往心中的世界的人与一般人的区别在于：面对失败，一般人会想，我这人太笨，注定干不成这个事，干脆算了吧；向往心中的世界的人则认为，我这么聪明，眼前这点困难算什么，换个方向再试几次，我就不信突破不了。结果，他们真的取得了成功。
⑥我们还应该极力地培育自己的才华。人固然要有梦想，然而，如果你缺少抵达梦想的起码的才华，梦想再多也是废纸。
⑦自信、忍耐力与才华的关系，好比一条河的奔流，自信、忍耐力提供的是河床，才华是实现河流流动的势能——没有河床,河流自然流得不那么痛快；没有势能，河流根本就流不起来。
⑧没有一个人不想踏平手中的世界的围栏，拥抱花红柳绿的心中的世界，但生活无时不在告诉我们：心中的世界不是高蹈于云端的极乐福地，它其实是一个人在手中的世界里不断出发、抵达的结果。
14、本文鲜明地提出了“人永远拥有两个世界”这一观点，作者认为应该怎样对待这两个世界？（2分）
15、在作者看来，要想走向心中的世界，必须具备哪几个条件？（3分）
16、联系上下文，说说文中加点词的含义。（2分）
没有一个人不想踏平手中的世界的围栏，拥抱花红柳绿的心中的世界。
17、结合上下文，谈谈你对第⑧段划线句的理解。（2分）
18、下列两句名言，哪个更适合作为第④段的道理论据？为什么？（3分）
（1）深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根
（2）人多不足以依赖，要生存只有靠自己。——拿破仑
得分
评卷人
三、古诗文阅读（共18分）
（一）阅读下面文言文，完成19-23题。（14分）
[甲]世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可可得。安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天不无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
[乙]昔有大长者子①，共诸商人入海采宝。此长者子善诵入海捉船方法，若入海水漩洑洄流矶激之处②，当如是捉③，如是正，如是住④，语众人言：“入海方法我悉知之。”众人闻之，深信其语。既至海中，未经几时，船师遇病，忽然便死。时长者子即便代处，至漩洑洄流之中，唱言⑤当如是捉，如是正。船盘回旋转，不能前进。至于宝所，举船商人没水而死。
注：①大长者子：富商人家的儿子。②漩洑洄流矶激之处：水流湍急的地方。③捉：驾驶。④住：停止。⑤唱言：高声说。
19、解释下列加横线词的意思。（4分）
（1）虽有千里之能（ ） （2）且欲与常马等不可得（ ）
（3）善诵入海捉船方法（ ） （4）入海方法我悉知之（ ）
20、翻译下列句子。（3分）
（1）策之不以其道。译文：
（2）唱言当如是捉，如是正。译文：
（3）食马者不知其能千里而食也。译文：
21、“大长者子”的悲惨结局给你什么启发？（2分）
22、甲文强调了“按规律办事”的道理，乙文则突出了“生搬硬套规律”的恶果，这两方面相
矛盾吗？谈谈你的理解。（2分）
23、假如你身边也有像“大长者子”一样爱说大话的人，你应该怎样指出他的毛病呢？（3分）
（二）阅读下面一首词，完成24-—25题。（4分）
浣溪沙 晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
24、词人精心选择了夕阳、 和 等景物，描绘了一组优美的画面。
25、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句抒发了作者怎样的思想感情？
得分
评卷人
四、作文（50分）
26、请以“只要有梦想”为题写一篇文章。 要求：①文体自选；②不少于600字（写成诗歌不少于16行）；③文中不得出现真实的地名、
校名、人名。
沈丘县李老庄乡中学2013年秋季九年级期末
语文参考答案
一、1、C 2、D 3、D 4、A 5、①敢笑黄巢不丈夫 ②简！简！简！③奈利凭着自己的力气爬上了垂直棒的最顶端（站到了垂直棒的横板上）。6、⑴应是绿肥红瘦⑵己所不欲，勿施于人。⑶有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。⑷却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。⑸大漠孤烟直，长河落日圆。。（6） 但愿人长久， 千里共婵娟 7、 若把人一生的光阴装订起来 也是一本厚厚的书 装订一本怎样的书 ?8、(1)陈毅对齐仰之的思想变化起到了促进作用。(2)①陈毅以高超的谈话技巧，让齐仰之打破谈话不超过三分钟的界限，直到三十分钟，甚至要秉烛夜谈，体现了陈毅求贤如渴，语言幽默睿智，齐仰之固执质朴，有浓厚的爱国热情．??②示例：齐博士打开门扉遇知己
二、（一）9、（1）“一个馒头”是全文的线索，贯穿全文。或全文围绕“一个馒头”展开，推动故事情况的发展。（2）设置悬念，吸引读者，引起阅读兴趣。（3）点明中心，突出母亲爱儿子的纯朴感情。（答对一点得2分，答对两点得4分） 10、（1）第②段写雨，交代事情发生的时间、环境，写母亲冒雨送馒头给我，突出了母亲对我的疼爱；成为下文写母亲为“我”送馒头受伤害作铺垫。（2分）（2）第⑧段写母亲在雨中离开，渲染了一种伤感的气氛；烘托“我”和母亲悲伤的情感；和第②段写雨相照应。（答出两点即可得2分） 11、（1）父亲带回一个白面馒头，母亲发现了馒头；（2）母亲冒雨送馒头给我；（3）我扔了馒头。12、肖像（外貌）和动作描写。（答对其中一种即可得1分）写出了母亲年老，一路上的劳累和因“我”扔掉馒头，对她的爱不理解而季度伤心。（1分）13、（1）爱自己的孩子、节俭、憨厚、朴实、善良。（答对“爱自己的孩子”和其它任意一点，即可得1分）（2）答题要点：表达出道歉：学会理解母爱；学会感恩，用实际感动回报母亲。（2分）参考答案：啊！母亲，我知道错了，你就原谅我把！可是我可不了口向你道歉啊！母亲，对不起，那馒头是家中的奢侈品，你舍不得吃而留给了我，我怎么这样伤你的心呢？不行，我一定要好好学习，以后用十倍的努力报答你，可怜天下父母心，母亲啊！路难走，您要小心。
（二）14、人应该善待手中的世界（2分）更不能放弃心中的世界（2分）。
15、自信；忍耐力；才华 16、走向心中世界的障碍、束缚、羁绊。17、心中的世界绝不是虚幻飘渺的，而是建立在现实基础上（2分）并不断追求才能实现的目标（2分）。18、第（1）句更适合作为道理论据（1分）。因为培根的话强调的是自信的重要性，更能证明第④段的观点（2分）。
三、（一）19、（1）即使 （2）等同 （3）擅长 （4）都 20、（1）驱赶它不按照赶它的正确方法 （2）大声说应当像这样驾船，像这样校正方向 （3）养马的人不知道它有日行千里的能力去喂养它 21、①凡事只重视理论学习（或只空洞教条地套用规则），而不重视亲自去实践，其结局必定是害人又害已。②任何理论的学习都要重视与实践紧密结合，不断总结，不断完善。（任意一方面只要观点正确，言之有理即可酌情给分直至满分）22、不矛盾。①按规律办事才能少走弯路，少犯错误；②应用知识和规律时，一定要重视与实践紧密结合，不可生搬硬套，否则只能是纸上谈兵。（答出一点给1分）23、×××：你敢说敢做的作风值得我们学习，但事物都是发展变化的，我们不能一味地套用规律，应该让规律和实践有机地结合在一起。（表述符合语言实际应用的要求，言之有理即可给分直至满分） （二）24、落花、归雁。 25、抒发了作者伤春惜时的感情。
四、26、作文评分标准：
项目
类别
内容
语言
结构
书写
一类（46-50分）
思想感情健康，立
意深刻，内容充实．
中心突出
文从字顺．语
言准确生动，
表达好
结构严谨，层
次清楚
字体工整．书
写规范．卷面
整洁
二类（40-45分）
思想感情健康，内
容具体，中心明确
文从字顺，表
达较好
结构完整，层
次比较清楚
字体工整，书
写规范，卷面
较整洁
三类（35-39分）
思想感情健康，内
容尚具体，中心基
本明确
语言通顺，病
句少
结构基本完整
字迹清楚，有
少量错别字，
少量涂改
四类（30-34分）
五类（29分以下）
座号
语文试题(语文版)
注意事项：
1、本试卷共8页，四大题，满分120分， 考试时间120分钟。
2、答题前请将密封线内的项目填写清楚。(命题人：赵亚娜）
题号
一
二
三
四
总 分
（一）
（二）
（一）
（二）
得分
得分
评卷人
一、积累与运用（共25分）
1、下列加点字读音各不相同的一项是（ ）（2分）
A、欣慰 馨香 薪水 辛苦 B、娴熟 和弦 头衔 嫌疑
C、起哄 洪水 拱桥 烘托 D、阴谋 殷切 音讯 原因
2、下列句子中划线的成语使用恰当的一项是（ ) ( 2 分）
A 、这么多树根在大地里面触类旁通，吸收着大地母亲给予的食粮的供养。
B 、庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。
C 、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙。
D 、“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
3 、下列句子中没有语病的一句是（ ) ( 2分）
A 、老王猜测，眼前这个年轻人大概有二十三四岁左右。
B 、是否多阅读，也是提高一个人作文技能的途径之一。
C 、中学生是培养健康情操的重要阶段。
D 、同学们修改自己的作文时，一定要注意找出并改正作文中的错别字。
4、下面有关判断，错误的一项是（ ）（2分）
A、古代把山的南面或水的北面叫做阳，山的北面或水的南面叫做阴。
B、古体诗是指古代的诗词，近体诗是指近现代的诗词。
C、“寒舍”用来谦称自己的家；“驾临”是欢迎对方到来的敬辞。
D、“通过这次社区劳动，使她更加热爱青年志愿者组织了。”这句话中，删去“通过”或“使”，句子便没有语病了。
5、名著阅读填空。（3分）
①宋江在浔阳楼上倚栏畅饮，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀，作了《西江月》，又写了四句诗，其中的后两句是“他时若遂凌云志，__________ ！”
②当简?爱就要答应表兄圣?约翰求婚的时候，内心矛盾、情绪激动的似乎听到了一个声音在叫唤——“______ ！”于是简?爱飞也似的走到门边，冲进花园，挣脱了圣?约翰。她意识到自己该处于支配地位了。
③《爱的教育》中记叙了4月5日体操课上发生的一件事，同学们把真诚的称赞送给了奈利，其原因是（不超过20字）________________________ 。
6、默写古诗文。（共6分）
⑴知否?知否? 。（李清照《如梦令》）
⑵《<论语>十则》中揭示了儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是：
。
⑶《约客》中把约客久侯不至的心境刻画得极为生动语近情遥的诗句是：
。
⑷《闻官军收河南河北》的颔联是 。
⑸王维在《使至塞上》中描写边塞奇特壮美景象的诗句是：
（6）幸福是什么？幸福是苏轼“ ， ”的美好愿望。
7、根据所提供的语境在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。（2分）
不要慨叹时光飞逝，人生苦短。若把人一生的足迹连接起来，也是一条长路；＿＿＿＿＿＿
， 若把人一生的情感窖藏起来，也是一壶香醇的酒。开拓一条怎样的路， ，酿造一壶怎样的酒，这是一个人必须面对和思考的人生课题。
8、专题与语文实践活动。（6分）
围绕教材中涉及到的经典文学作品，你班开展了“集体视听”系列活动。
（1）【话剧欣赏】活动中，你和同学们一起观赏了《（陈毅市长）选场》的话剧视频。其中有
一段对话： 齐仰之（笑） 妙，妙！陈市长真不愧是共产党人的化学家，没想到你的光临
使我这个多年不问政治、不问世事的老朽也起了化学变化！ 陈毅 我哪里是什么化学家
哟！我只是一个剂，是个催化荆。
晓华同学不理解台词中“催化剂”的言外之意，请你结合所学内容向他做一个解说。(1分)
(2)【广而告之】话剧欣赏活动结束后，大家决定把这段话剧视
频向全校宣传推介。①语文老师给右边的话剧海报配写了一则广
告语——三分钟与三十分钟的对话。请你对这则广告语的妙处
进行点评。(3分)
②在宣传推介的过程中，晓华同学打算开展征集对联下联的话
动。他拟出的上联是“陈市长亲顾茅庐得良才”，请休尝试对出下联。（2分）
得分
评卷人
二、现代文阅读（共27分）
（一）阅读下面文章，完成9一13题。（15分）
一个馒头
①十三岁那年，我顺利地考进离家二十多里的县三中，成了母亲最大的骄傲。那时，父亲还是大山里的一名伐木工，为节约开支，他数年难得一次省亲，贫寒的家境使母亲也愈发省吃俭用艰苦度日。
②那是一个霪雨霏霏的深秋的一天，当父亲兴冲冲地踏进院坝时，母亲的眼眶一下就湿润了。接过父亲的行囊，母亲就发现了那个白面做成的馒头。
③这是父亲路上吃剩下的干粮。对于当时以玉米、红薯为主食的我家来说，白面馒头无疑是一种奢侈的享受。母亲走进灶屋，在点燃茅草给父亲烧洗脸水的同时，将蒸笼也放在了锅上……看着锅上四溢的热气，母亲喜盈盈地从房里拿出几块干净的纱布，里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀里，头顶一块蓝花布就向二十里外的县城走来。
④走到学校，已是下午。整齐的校舍、琅琅的读书声使大字不识的母亲顿生敬畏。蹑手蹑脚，屏息而行，母亲沿着每一间教室寻找心爱的儿子。几乎走遍了整个学校，她终于看见了正在上课的我。许是怕老师呵斥，母亲哈着腰，从窗户上露出半个脑袋，一边用手向我比划，眼睛又怯怯地瞅着老师。半个脑袋、奇怪的手势和母亲颇为滑稽的眼神立即吸引了同学们好奇的目光。
⑤就这样在窗口呆了好一会儿，在老师背过身写板书之际，母亲突然做出了一个令人震惊的动作。她直起身，从怀中掏出那个雪白纱布紧裹的馒头，从窗外迅速向我掷来。“咚！”因用力过猛，馒头掠过我的头顶砸在了前面同学的课桌上，随后又一骨碌滚在了地上。当沾满尘土的纱布一层层散开，那个干干净净的馒头呈现在同学们的眼前时，教室里哄然而起的笑声瞬间刺痛了我的耳膜。
⑥面对老师严肃的询问，母亲慌张地说：“我，我来给娃送个馒头。”在我那些生活颇为优裕的城里同学听来，这样的回答无疑是一种荒谬的笑料——走几十里路就为送一个馒头？着着他们前仰后合地笑个不停，憨厚的母亲全然不知所以，竟还怀着敬意频频向她心目中的“秀才”们点头。母亲补丁缀补丁的衣服、头上已歪斜的蓝花布和这种尴尬的神态再次掀起了他们的笑浪……在这一阵紧似一阵的笑声中，我的自尊被践踏得支离破碎。
⑦拾起馒头，我快步走出教室，拉起母亲就向操场走去。此时，我丝毫没有感到馒头上尚存的体温，没有注意到每间教室窗下湿漉漉的泥脚印，更没有看到母亲眼中那慈爱的目光！站在操场边，我气急败坏而又语无伦次地向母亲大喊大叫：“哪个要你到学校来？哪个要吃你的臭馒头？看看你这一身泥，活像戏台上的小丑，真是丢人现眼！”说着，我奋力一抡胳膊，那个尚热的白面馒头画了一道美丽的弧线，飞出了学校的围墙。
⑧母亲没有说一句话，慈爱的笑容僵硬在她满是皱纹的脸上。母亲嘴角抖了半晌，却终归没有吐出半个字来。最后，她缓缓转过身，一溜一滑地向校外走去。不知何时又下起了雨，濛濛烟雨中，母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着，渐渐湿润了我的视线……
⑨至今我也不知道，母亲怀揣着馒头是怎样一步一滑走到学校的，当年我无情扔掉的那个馒头到底对母亲造成了多大的伤害，但我知道在回家的路上，有两条小溪、三道山梁和二十里曲曲弯弯的泥泞山道……
9、标题“一个馒头”在文中有哪些作用？（4分）
10、文章②⑧两段都写到了“雨”，这样写有什么好处？（4分）
11、文章围绕“一个馒头”叙述了哪几件事，请简要概括（2分）
12、本文人物描写很精彩，下面句子运用了什么描写手法，请简要分析（2分）
母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着。
13、文章的“母亲”是个怎样的人？母亲离开时，“我”渐渐湿润了视线，此刻“我”的内心是怎样的？请结合文章的内容，展开你的想象，描写出此时“我”的心理。（3分）
（二）阅读下面文章，完成14一18题。（12分）
你永远拥有两个世界
①任何一个人都拥有两个世界，一个是手中的世界，一个是心中的世界。手中的世界是你已经掌握的世界，比如你现在从事的职业、你目前所处的地位、你当下的亲人朋友……心中的世界是你未曾掌握却时刻梦想获得的世界，比如你希望从事的事业、你渴望获取的财富、你渴盼争得的荣誉、你企望得到的人际关系……这两个世界构成了一个人的现在和未来，容纳了你所有的心血和汗水。
②人无疑应该善待手中的世界，手中的世界是看得见、摸得着的存在，它可以让你呼吸、给你温情。但人永远不能放弃心中的世界。人有一点与动物不同，那就是，若是为梦想活着的。没有梦想，人就没有朝气，就不会想方设法开发生命的种种潜能，就可能终生碌碌无为。心中的世界就像一座我们从来没有走近去的山，里面藏满了无数价值连城的珍宝；就像一条我们从来不曾趟过的河，里面充满着迷人的波涛。手中的世界只是我们走向心中的世界的一个基地，却不是我们停步的理由。
③我们想走向心中的世界，需要带几个伴侣上路。
④第一个伴侣是自信。自信就是相信自己能够创造某个辉煌、抵达某种高度的心理素质。人先要相信自己，才能超越自己。一个过于自卑的人很难实现生命的辉煌。
⑤世界总是多角度的，生活中有阳光、云霞，也会有风雨、泥泞。抵达过心中的世界的人，在只有手中的世界的时候，无不遭逢过靠山山崩、靠水水流的日子。鲁迅先生一生的创作成就够高了吧，可他在民国教育部做公务员时，曾因支持学生运动，被教育总长章士钊开除过；写《哈利·波特》的乔安妮·凯瑟琳·罗琳现在够出名了吧，但她曾经离婚之后又碰上失业，最穷窘的时候连一日三餐都成问题。这两个人后来之所以能够走向美丽的心中的世界，是因为他们得到了忍耐力这个好伴侣。向往心中的世界的人与一般人的区别在于：面对失败，一般人会想，我这人太笨，注定干不成这个事，干脆算了吧；向往心中的世界的人则认为，我这么聪明，眼前这点困难算什么，换个方向再试几次，我就不信突破不了。结果，他们真的取得了成功。
⑥我们还应该极力地培育自己的才华。人固然要有梦想，然而，如果你缺少抵达梦想的起码的才华，梦想再多也是废纸。
⑦自信、忍耐力与才华的关系，好比一条河的奔流，自信、忍耐力提供的是河床，才华是实现河流流动的势能——没有河床,河流自然流得不那么痛快；没有势能，河流根本就流不起来。
⑧没有一个人不想踏平手中的世界的围栏，拥抱花红柳绿的心中的世界，但生活无时不在告诉我们：心中的世界不是高蹈于云端的极乐福地，它其实是一个人在手中的世界里不断出发、抵达的结果。
14、本文鲜明地提出了“人永远拥有两个世界”这一观点，作者认为应该怎样对待这两个世界？（2分）
15、在作者看来，要想走向心中的世界，必须具备哪几个条件？（3分）
16、联系上下文，说说文中加点词的含义。（2分）
没有一个人不想踏平手中的世界的围栏，拥抱花红柳绿的心中的世界。
17、结合上下文，谈谈你对第⑧段划线句的理解。（2分）
18、下列两句名言，哪个更适合作为第④段的道理论据？为什么？（3分）
（1）深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根
（2）人多不足以依赖，要生存只有靠自己。——拿破仑
得分
评卷人
三、古诗文阅读（共18分）
（一）阅读下面文言文，完成19-23题。（14分）
[甲]世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可可得。安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天不无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
[乙]昔有大长者子①，共诸商人入海采宝。此长者子善诵入海捉船方法，若入海水漩洑洄流矶激之处②，当如是捉③，如是正，如是住④，语众人言：“入海方法我悉知之。”众人闻之，深信其语。既至海中，未经几时，船师遇病，忽然便死。时长者子即便代处，至漩洑洄流之中，唱言⑤当如是捉，如是正。船盘回旋转，不能前进。至于宝所，举船商人没水而死。
注：①大长者子：富商人家的儿子。②漩洑洄流矶激之处：水流湍急的地方。③捉：驾驶。④住：停止。⑤唱言：高声说。
19、解释下列加横线词的意思。（4分）
（1）虽有千里之能（ ） （2）且欲与常马等不可得（ ）
（3）善诵入海捉船方法（ ） （4）入海方法我悉知之（ ）
20、翻译下列句子。（3分）
（1）策之不以其道。译文：
（2）唱言当如是捉，如是正。译文：
（3）食马者不知其能千里而食也。译文：
21、“大长者子”的悲惨结局给你什么启发？（2分）
22、甲文强调了“按规律办事”的道理，乙文则突出了“生搬硬套规律”的恶果，这两方面相
矛盾吗？谈谈你的理解。（2分）
23、假如你身边也有像“大长者子”一样爱说大话的人，你应该怎样指出他的毛病呢？（3分）
（二）阅读下面一首词，完成24-—25题。（4分）
浣溪沙 晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
24、词人精心选择了夕阳、 和 等景物，描绘了一组优美的画面。
25、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句抒发了作者怎样的思想感情？
得分
评卷人
四、作文（50分）
26、请以“只要有梦想”为题写一篇文章。 要求：①文体自选；②不少于600字（写成诗歌不少于16行）；③文中不得出现真实的地名、
校名、人名。
沈丘县李老庄乡中学2013年秋季九年级期末
语文参考答案
一、1、C 2、D 3、D 4、A 5、①敢笑黄巢不丈夫 ②简！简！简！③奈利凭着自己的力气爬上了垂直棒的最顶端（站到了垂直棒的横板上）。6、⑴应是绿肥红瘦⑵己所不欲，勿施于人。⑶有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。⑷却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。⑸大漠孤烟直，长河落日圆。。（6） 但愿人长久， 千里共婵娟 7、 若把人一生的光阴装订起来 也是一本厚厚的书 装订一本怎样的书 ?8、(1)陈毅对齐仰之的思想变化起到了促进作用。(2)①陈毅以高超的谈话技巧，让齐仰之打破谈话不超过三分钟的界限，直到三十分钟，甚至要秉烛夜谈，体现了陈毅求贤如渴，语言幽默睿智，齐仰之固执质朴，有浓厚的爱国热情．??②示例：齐博士打开门扉遇知己
二、（一）9、（1）“一个馒头”是全文的线索，贯穿全文。或全文围绕“一个馒头”展开，推动故事情况的发展。（2）设置悬念，吸引读者，引起阅读兴趣。（3）点明中心，突出母亲爱儿子的纯朴感情。（答对一点得2分，答对两点得4分） 10、（1）第②段写雨，交代事情发生的时间、环境，写母亲冒雨送馒头给我，突出了母亲对我的疼爱；成为下文写母亲为“我”送馒头受伤害作铺垫。（2分）（2）第⑧段写母亲在雨中离开，渲染了一种伤感的气氛；烘托“我”和母亲悲伤的情感；和第②段写雨相照应。（答出两点即可得2分） 11、（1）父亲带回一个白面馒头，母亲发现了馒头；（2）母亲冒雨送馒头给我；（3）我扔了馒头。12、肖像（外貌）和动作描写。（答对其中一种即可得1分）写出了母亲年老，一路上的劳累和因“我”扔掉馒头，对她的爱不理解而季度伤心。（1分）13、（1）爱自己的孩子、节俭、憨厚、朴实、善良。（答对“爱自己的孩子”和其它任意一点，即可得1分）（2）答题要点：表达出道歉：学会理解母爱；学会感恩，用实际感动回报母亲。（2分）参考答案：啊！母亲，我知道错了，你就原谅我把！可是我可不了口向你道歉啊！母亲，对不起，那馒头是家中的奢侈品，你舍不得吃而留给了我，我怎么这样伤你的心呢？不行，我一定要好好学习，以后用十倍的努力报答你，可怜天下父母心，母亲啊！路难走，您要小心。
（二）14、人应该善待手中的世界（2分）更不能放弃心中的世界（2分）。
15、自信；忍耐力；才华 16、走向心中世界的障碍、束缚、羁绊。17、心中的世界绝不是虚幻飘渺的，而是建立在现实基础上（2分）并不断追求才能实现的目标（2分）。18、第（1）句更适合作为道理论据（1分）。因为培根的话强调的是自信的重要性，更能证明第④段的观点（2分）。
三、（一）19、（1）即使 （2）等同 （3）擅长 （4）都 20、（1）驱赶它不按照赶它的正确方法 （2）大声说应当像这样驾船，像这样校正方向 （3）养马的人不知道它有日行千里的能力去喂养它 21、①凡事只重视理论学习（或只空洞教条地套用规则），而不重视亲自去实践，其结局必定是害人又害已。②任何理论的学习都要重视与实践紧密结合，不断总结，不断完善。（任意一方面只要观点正确，言之有理即可酌情给分直至满分）22、不矛盾。①按规律办事才能少走弯路，少犯错误；②应用知识和规律时，一定要重视与实践紧密结合，不可生搬硬套，否则只能是纸上谈兵。（答出一点给1分）23、×××：你敢说敢做的作风值得我们学习，但事物都是发展变化的，我们不能一味地套用规律，应该让规律和实践有机地结合在一起。（表述符合语言实际应用的要求，言之有理即可给分直至满分） （二）24、落花、归雁。 25、抒发了作者伤春惜时的感情。
四、26、作文评分标准：
项目
类别
内容
语言
结构
书写
一类（46-50分）
思想感情健康，立
意深刻，内容充实．
中心突出
文从字顺．语
言准确生动，
表达好
结构严谨，层
次清楚
字体工整．书
写规范．卷面
整洁
二类（40-45分）
思想感情健康，内
容具体，中心明确
文从字顺，表
达较好
结构完整，层
次比较清楚
字体工整，书
写规范，卷面
较整洁
三类（35-39分）
思想感情健康，内
容尚具体，中心基
本明确
语言通顺，病
句少
结构基本完整
字迹清楚，有
少量错别字，
少量涂改
四类（30-34分）
五类（29分以下）
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