22 小毛虫（说课课件） (共21张PPT)

(共21张PPT)
部编版二年级下册第七单元
22.《小毛虫》说播课
2、学情分析
3、教学目标
1、教材分析
5、教学板书
4、教学内容
说课流程
6、教后反思
一、教材分析
本课用对比的手法写出了小毛虫的可怜及笨拙，但它不悲观尽心竭力纺茧，最后终于破茧成蝶。本课落实抓关键词句讲故事
本单元人文主题是“改变”，语文要素是重点落实“能用自己的话说故事内容”。
本册教材延续上册编写意图册与册形成有机整体，从不同层次提升学生的语文素养。
01
一、教材分析
第七单元
19《大象的耳朵》
根据关键句
21《青蛙卖泥塘》 根据课文内容分角色演一演
20《蜘蛛开店》
根据示意图
22《小毛虫》
根据关键词句结合
一、教材分析
二、学情分析
二年级学生年龄小，认知能力有限，讲故事的时候容易出现漏讲现象。教师就要引领学生会借助提示，搭建讲故事的支架，使学生在提示的作用下完整的把故事讲下来。
复习巩固
1
自主与合作
2
心里换位体验
3
4
抓关键词句讲故事
5
教学方法
品读感悟
三、教学目标
2.理解小毛虫的心理独白，能借助关键词句讲故事。
3.学会不悲观，尽心竭力做自己的事情。
1.正确朗读课文，规范书写“纺、织、编”三个字。
理解小毛虫心里独白的句子。
教学难点
教学重点
借助关键词句提示讲故事。
（一）复习巩固
（二）抓关键词句，朗读感悟
（三）利用关键词句讲故事
（四）指导写字
（五）教师小结
四、教学过程
（六）作业
（设计意图：夯实字词基础，为后边看关键词讲故事做提示，了解本节课之前学生讲故事的水平）。
1.开火车复习词语。
（一）复习巩固
2.根据小毛虫的成长图说说课文讲了什么故事？
(二）抓关键词句，朗读感悟。
1、自主感悟和同桌合作，感受小毛虫的可怜和笨拙。
设计意图：通过学生自读自悟，培养自主学习能力；同桌交流，
体现教学的放，培养合作意识。
2、抓关键词句换位思考，朗读感悟，突破教学难点
“每个人都有自己该做的事情”
“万事万物都有自己的规律”
。
(二）抓关键词句，朗读感悟。
设计意图：通过换位思考和各种形式的朗读，让学生在主动积
极的思维和情感活动中，加深对文字的理解，使之有所更感悟。
尽心竭力 织啊织啊
3、感受破茧成蝶的惊喜
(二）抓关键词句，朗读感悟。
设计意图：通过抓“色彩斑斓、轻盈”等关键词、动感图片和
资料的拓展，把朗读推向高潮。）
（三）利用关键词句讲故事
设计意图：
这样设计突破教学重点，学生一课
一得，学会了用关键词句完整讲故
事，达到了教学目标.
设计意图：确保低年级书写过程，提高书写能力，感受书写
中华汉字之美。
（四）指导写字
鼓励学生尽心尽力做好自己的事情。
设计意图：
使学生内心得到启发受到教育，尽心尽力做好自己。
（五）教师小结
回家把这个故事讲给爸爸妈妈听吧。
设计意图：
讲故事方法学以致用
（六）作业
文字内容
输入文本标题
五、教学板书
注意课堂进度更合理。
精简环节，让学生多说多读多练。
充分相信学生，以生为本。
发展学生能力、提升语文素养。
4
1
2
3
六、教后反思
谢 谢！