1.古诗三首《三衢道中》课件（共14张PPT）

(共14张PPT)
三衢道中
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三衢道中
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
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小组合作交流思考下列问题
诗人是什么时候游三衢山的？他沿途看到了什么？在课本上用“ ”画出来。
诗人游三衢山时的心情是怎样的？
轻松、愉快
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注释
1
2
三衢道中：在去三衢州的道路上。
梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。
3
小溪范尽：乘小船走到小溪的尽头。小溪，小河沟。泛，乘船。尽，尽头。
4
黄鹂：黄莺。
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笔顺
音序
部首
组词
中
zhōng
Z
中
中间
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课堂练习
鹂
（ lí lì ）
添
（tián tiān ）
衢
（qú qù ）
尽
（ jìng jìn ）
道
（dào dǎo ）
绿
（ lù lǜ）






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课堂练习
泛
溪
减
曾
眨
梅
衢
喊
添
放气球
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找一找，说一说
诗人是什么时候游三衢山的？你是从哪里看出来的？
梅子黄时日日晴
梅子黄时是什么时候？
，
多雨季节，可是诗人出行正好碰到了“日日晴”
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绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
苍绿的树阴。阴，树阴。
并没有少多少，差不多。
增添。
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用关联词连成一句话
（ ）绿阴不减来时路，
（ ）添得黄鹂四五声。
不但
而且
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结构主旨
三衢道中
游玩
归途
梅子黄时
小溪泛尽
绿阴浓浓
黄鹂啼鸣
乐趣无穷
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写诗人山行时轻松愉快的心情，表达了诗人对美好生活的向往之情。
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作业布置
请选择自己喜欢的一项完成。
（1）诵：把这首古诗吟诵给爸爸妈妈听。
（2）编：把诗编成一篇写景的小短文，读给好朋友听。
（3）画：为自己最喜欢的一首诗配一幅手绘画或制作成诗册。
下节课见