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2 《梅岭三章》导学案
学习目标：
1.了解作者和写作背景等相关知识。
2.理解作品的思想内容。
3.体会本文比喻、借代等修辞方法的作用。
4.分析三首诗各自的侧重点和相互关系。
5.体会作者的豪壮革命情怀。
学习重点：
1.体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。
2.理解诗的凝炼、含蓄的语言以及多种修辞手法。
学习难点：学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。
学法指导：
反复诵读，在诵读中体会意象的含义及作用，进而借助意象并结合背景体会其中蕴含的诗人情怀。
勾画关键词句，品味诗句的含义，分析诗歌运用的修辞手法，理解诗歌的深层内涵。
【课前导学】
一、新知认知
●梅岭
梅岭，即大庾岭，在今江西大余和广东南雄交界处，点明诗歌写作的地点。三章即三首，交代了组诗的数量。这三首诗形式上可以独立成篇，内容上却是一个整体，每首诗各有侧重。
●借代与借喻比较
1.相同点：它们都用一事物代替另一事物，事物本体不出现。
2.不同点：借代的作用是“称代”，即直接把借体称力本体，其只代不喻；借喻的作用是“比喻”，总是喻中有代。构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体的某些方面的相似。借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。
借代：“旌旗”原意是旗帜，诗中指部队；“烽烟”原指边境报警的烟火，诗中指战争。
借喻：“自由花”表现革命理想的实现及幸福美好的生活；“血雨腥风”借喻国民党反动派对革命人民的镇压。
二、预习任务
1.朗诵全诗，读出节奏；把握乐观、豪迈的情感基调。
2.本组诗歌的小序有什么作用？
交代时间、地点、事件的原因和结果，以及当时的环境、背景。表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。
3.用四字短语概括《梅岭三章》中每首诗的内容。
（1）视死如归（2）勉励战友（3）展望未来
三、预习检测
1.下列加点字的注音有误的一项是( C )
A.丛莽(mǎng) 旌旗(jīng)
B.阎罗(yán) 国门悬(xuán)
C.有涯(yá) 当纸钱(dāng)
D.遍种(zhòng) 血雨腥风(xīng)
2.用“/”划分下列诗句的朗读节奏。
断 头 今 日 意 如 何
创 业 艰 难 百 战 多。
此 去 泉 台 招 旧 部,
旌 旗 十 万 斩 阎 罗。
.断头/今日/意如何 创业/艰难/百战多。此去/泉台/招旧部,旌旗/十万/斩阎罗。
3.解释词语或根据意思写出词语。
（1）旌旗：______________________________
（2）意如何：______________________________
（3）__________：估计不能脱险。
（4）__________：诗中指为了人民的解放事业而勇于牺牲。
答案：（1）旗帜的总称。诗中借指军士。（2）心里想些什么呢？（3）虑不得脱（4）取义成仁
【课中导读】
一、内容解读
（一）阅读小序。
小序在这首诗歌中有什么作用？
明确：交代时间、地点、事件的原因和结果以及当时的环境、背景。这首“绝命诗”表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。
（二）学习第一章
1.释词译句。
意如何：心里想些什么。
泉台：人死后埋葬的地方，也指阴间。
旧部：过去的部下，指为革命牺牲的同志。
旌旗：旗帜的总称，这里借指军队。
阎罗：即阎罗王，民间传说中掌管阴间的神。文中比喻凶恶残暴的人。
今即将兵败身死我该写些什么？身经百战才创立了这番革命事业，多么的不易啊！这次我要到阴间去召集已经牺牲过的同志。带领十万英灵击败国民党反动派！
2.第一句有什么作用？
明确：内容上：运用设问，交代了写作背景；结构上：总领全诗（后面三句为“意如何”的具体内容）
3.本诗后两句有什么表达效果？
明确： 运用想象的表现手法， 写出领导者的号召力和革命力量的浩大，表现出与反动派战斗到底的决心。
4.这一章后两句主要表现了诗人什么精神？
明确：对革命事业至死不渝的坚贞气节。
5.“此去泉台招旧部，旌族十万斩阎罗。”两句中“招”和“斩”两个词有怎样的表达效果？用了什么修辞手法？
明确： “招”的意思“招引”；“斩”的意思是“斩杀”。
两个词用在句中写出了领导者的强大号召力和革命者的浩大声势。
表现了诗人革命到底的决心和必胜的信念。
旌旗：这里指部队。用的是借代的修辞手法。
阎罗：即阎罗王，民间传说中阴间的最高统治者。用的是借喻的修辞手法，在这里喻指人间的反动统治者。
●第一章小结：（写自己）回首征程，表现了诗人对革命事业至死不渝的坚贞气节。
（三）学习第二章
1.释词译句。
烽烟：古代边境有敌入侵时在高台上点起报警的烟火，后泛指战火。这里指当时的1927年以后的国内革命战争。
诸君：这里是各位同志的意思。诸，许多、各位。君，对人的尊称。
纸钱：也叫“冥币”，民间烧给死者的纸做假钱。
南方已经打了十年的仗了，我死后，我的头颅要挂在城门上，那些还活着的同志要多多努力，一定要用胜利的消息来祭奠我。
2.第二章前两句运用了什么手法？请简要分析。
明确：烽烟：原指古代边境用来报警的烟火。这里是借代的修辞手法，指战争。“南国烽烟正十年”点出了斗争的时间、地点，表明革命事业之艰难。
第二句引用吴将伍子胥“眼悬国门”的典故，意为死不瞑目，忠诚可鉴。
【“头悬国门”的典故】春秋时期 ，吴越争雄 。楚人伍子胥认为吴的敌人是越 ，而不是齐，多次提醒夫差，要警惕越国报仇。夫差听信谗言，疑伍子胥谋反，逼他自杀。伍子胥临死时，对身边人说：“抉（jué）吾眼悬东门之上，以观越寇之灭吴也。”后来吴国果然被越国灭掉。
3.说一说你还觉得前两句中哪个字用得好？为什么？
明确：一个“须”字使诗人视死如归的英雄气节和为革命牺牲的光荣感跃然纸上。
4.根据你的理解，说说后两句中哪些字词用得好，有什么表达效果。
明确：“多”表达了对同志、对战友的无限期望。“飞来”形象地表现出捷报轻快、接连地传来，富有感彩，表现出作者对胜利充满了信心。
5.后两句主要表现了诗人什么精神？
明确：视死如归的壮烈豪情和强烈的革命乐观主义精神。
6.说一说读到“后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱”时，你还能想到陆游的哪句诗？说说两者有什么不同。
明确：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
不同点：
首先，陈毅诗句中对革命生涯的无比热爱，对革命事业的无比热情，乐观、轻松、豁达的精神和革命军事家的气魄是陆游诗中没有的。
其次，陆诗的情感基调是深沉的悲愤、悠长的遗恨和满腔希望的交织，陈毅诗中则没有如此浓重的悲、忧、恨。陈毅的诗表达的是激励同志们英勇战斗取得胜利和期盼得到胜利消息的强烈感情。
●第二章小结：（给同志）勉励战友，着重写对后死诸君的期待，勉励生者为人民解放的未竟事业继续奋斗下去。
（四）学习第三章
1.释词译句。
血雨腥风：风里带有腥气，血溅得像下雨一样形容残酷屠杀的景象。
涯：边际，止境。
取义成仁：即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为中国人民的解放事业而英勇牺牲。
革命者四海为家，含有血腥味的风雨应当有止境，今天为正义的事业牺牲生命，反动派必将失败，自由幸福的美好理想必将实现！
2.如何理解诗歌前两句？
明确： 诗人投身革命便义无反顾，面对枪林弹雨的惨烈斗争，坦然面对生死，甘为革命献身。
并且坚信人民终究得到解放。
3.怎么理解“人间遍种自由花”的含义？
明确： “自由花”比喻革命成功、人民解放。
“人间遍种自由花。”是诗人对革命胜利后的美好畅想，也是诗人甘愿取义成仁、头悬国门的真正意义之所在。
4.请从修辞的角度赏析这一章。
明确：比喻：“血雨腥风”借喻国民党反动派对革命人民的镇压；“自由花”借喻革命成功、人民解放。
这两句表达了作者坚信革命一定能取得胜利的乐观主义精神。
引用：“取义成仁今日事”借用古语“舍生取义”“杀身成仁”。
●第三章小结：（望未来）展望未来，正面抒发自己对革命事业的必胜信念和甘愿为之献身的人生理想。
二、合作探究
1.三首诗表现的精神内涵各有侧重，试分析比较。
明确：第一首：革命到底的凛然正气；
第二首：视死如归的壮烈豪情；
第三首：革命胜利的坚定信念。
2.回顾课文，这三首诗之间构成了怎样的关系？
明确：这三首诗围绕“断头”构思，扣住“意如何”铺开，从眼前写到过去、未来，三首诗之间构成了回环递进的关系，形式上可以独立成篇，内容上构成一个完整的整体。一个坚强的无产阶级革命者的光辉形象在这层层深化的诗文中越来越清晰。
3.主题探究。
在这三首诗里，作者用革命乐观主义的态度表现了自己献身革命的崇高精神和对革命必胜、共产主义理想必将实现的坚定信念。全诗表现了诗人视死如归的气概和誓与反动派血战到底的革命精神。
4.探究本课的写作特点。
引经据典，创造性转化。
典故的创造性转化是这组诗章引人注目的特点。在诗中，诗人将蒋介石和南京国民政府统治下的人间地狱比作阎罗和阴间地府，用纸钱来代表革命军队的捷报，赋予并传达出一种全新的含义；借用伍子胥“眼悬国门”的典故，不仅表现了他不亲耳听到国民党反动派彻底灭亡的消息便死不瞑目的精神，而且表现了他坚信革命必胜，希望在胜利之日能够亲耳听到捷报、分享胜利喜悦的心愿。
虚实结合。
如第一首中一、二句写了创业艰难的现实。三、四句便借助想象，用“去泉台”“招旧部”“斩阎罗”抒发豪迈的革命胸襟。第二首、第三首想象“捷报飞来当纸钱”“人间遍种自由花”，都是在写实基础上的浪漫主义写法，表达了作者强烈的思想感情，加强了诗的艺术感染力。
多用修辞。
如第三首多次用了借代和引用的修辞手法。“阎罗”是旧时所说的地狱之王，作者用来借喻人间的反动统治者。又如“旌旗”，原是旗帜的通称，这里借来指代军队或武装力量；“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里借来指代战争。“取义成仁”是“舍生取义”“杀身成仁”的缩写，前者引自《孟子·告子上》，后者引自《论语·卫灵公》。这些修辞的运用，形象贴切，暗含了诗人愿意为了革命做牺牲的大无畏精神和坚信革命必胜的坚定信念。
三、拓展延伸
1.陈毅是不相信鬼神的唯物主义者，为什么又写出“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”“后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱”这样的诗句？
明确：这些诗句表现了陈毅同志就算死了也要和反动派斗争到底的决心。
2.陈毅《梅岭三章》中：“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”两句与李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”两句描写的意境相同吗？试作分析。
4.试将明末抗清英雄夏完淳的《别云间》与《梅岭三章》对比,共同之处何在
三年羁旅客，今日又南冠。
无限河山泪，谁言天地宽。
已知泉路近，欲别故乡难。
毅魄归来日，灵旗空际看。
四、随堂练习
1.填空。
《梅岭三章》的“章”就是__________。这三首诗从体裁来看，属__________；从内容来看，是__________。诗中押韵的字是 。
首 绝句 抒情诗 家、涯、花
2.给加红色的字注音，根据拼音写出汉字。
旌旗（ ） 阎罗（ ） jiān（ ）难 fēng（ ）烟 jié（ ）报 zhū（ ）君
3.下面句子中朗读节奏不恰当的一项是( D )
A.投身革命/即为家 B.血雨腥风/应有涯
C.取义/成仁/今日/事 D.人间遍种/自由/花
4.下列句子中画线词语运用有误的一项是（ B ）
A.我们纪念红军长征胜利，不仅仅是为了回顾那段血雨腥风、跌宕起伏的历史，更重要的是弘扬长征精神，汲取前进的智慧和力量。
B.小明随父母到海南度假，游览了“天涯海角”等多处景点，那一片片沧海桑田让他充分感受到海南特有的魅力。
C.岁月的长河里，无数英烈前仆后继，为争取民族独立、实现国家富强而英勇献身。
D.这些先烈们牺牲已经90余年了，但他们取义成仁的精神永远激励着中华儿女为实现崇高理想而奋斗。
5.默写。
(1)《梅岭三章》中运用借代手法，表达作者坚定的革命斗志，视死如归，愿为革命献身的伟大精神的诗句是“________，_______”。
此去泉台招旧部 旌旗十万斩阎罗(答“南国峰烟正十年 此头须向国门悬”亦可)
(2)《梅岭三章》中，与“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”有异曲同工之妙的诗句是“______________，_______________”。
后死诸君多努力 捷报飞来当纸钱
(3)《梅岭三章》中表达诗人决心为真理、为人民的解放事业而献身，预言革命必胜的诗句是”_____________，_____________”
取义成仁今日事 人间遍种自由花
6.阅读《梅岭三章》中的第一章,回答问题。
(1)“断头今日意如何”这句话按现代汉语词序应为 。其中,“意”解释为 。
(2)“创业”的“业”指 。
(3)“泉台”指 。
(4)“阎罗”影射 。
(5)这首诗表现了作者的什么精神
（1）今日断头意如何 考虑、想 （2）革命大业 （3）人死后埋葬的地方,也指阴间 （4）反动势力
（5）这首诗表现了诗人至死不渝、誓与反动统治者血战到底的革命精神。
五、作业布置
文中三首诗是作者写于生死存亡之际，表现了作者坚定的革命信念。今天我们取得了革命胜利，实现了作者诗中的期许。假如让你与当时的作者对话，你想对他说些什么？结合实际生活写一写。
【课后导练】
阅读诗歌，回答问题。
一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。
一
断头今日意如何？
创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，
jīng旗十万斩阎罗。
二
南国峰烟正十年，
此头须向国门悬。
后死诸君多努力，
jié报飞来当纸钱。
三
投身革命即为家，
血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，
人间遍种自由花。
1.通读诗歌，回答（1）--（6）题。
(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。
jīng(旌)旗 阎(yán)罗 jié(捷)报
（2）为下列诗句划分朗读节奏。
创业艰难/百战多
（3）文中有错别字的词语是“ 峰烟 ”，正确写法是“ 烽烟 ”。
（4）小序中加粗的两个“得”字意思不同：第一个“得”意思是________，第二个“得”的意思是________。
能够；作成
（5）“取义成仁”是 舍生取义 和 杀身成仁 这两个成语的合成语。
（6）文中画线句子运用了 比喻 的修辞手法。
2.简要回答下列问题。
（1）诗前小序的作用是什么？其中,哪一句说明小序是补写的。
交代写作背景及缘由 旋围解
（2）“投身革命即为家”“血雨腥风应有涯”两句中的“即”“应”表现了诗人怎样的思想情感？
“即”意思为“就是”，“应”意思为“应当”，表达了作者对革命的忠诚和对革命充满必胜的信心。
（3）从全诗结构上看，“断头今日意如何？”这句有何作用？
总领全篇。
3.诗句“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”与下面哪一句诗的意境相同 ( A )
A.生当作人杰,死亦为鬼雄。(李清照)
B.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游)
C.生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。(裴多菲)
D.人生自古谁无死 留取丹心照汗青。(文天祥)
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2 《梅岭三章》导学案
学习目标：
1.了解作者和写作背景等相关知识。
2.理解作品的思想内容。
3.体会本文比喻、借代等修辞方法的作用。
4.分析三首诗各自的侧重点和相互关系。
5.体会作者的豪壮革命情怀。
学习重点：
1.体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。
2.理解诗的凝炼、含蓄的语言以及多种修辞手法。
学习难点：学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。
学法指导：
反复诵读，在诵读中体会意象的含义及作用，进而借助意象并结合背景体会其中蕴含的诗人情怀。
勾画关键词句，品味诗句的含义，分析诗歌运用的修辞手法，理解诗歌的深层内涵。
【课前导学】
一、新知认知
●梅岭
梅岭，即大庾岭，在今江西大余和广东南雄交界处，点明诗歌写作的地点。三章即三首，交代了组诗的数量。这三首诗形式上可以独立成篇，内容上却是一个整体，每首诗各有侧重。
●借代与借喻比较
1.相同点：它们都用一事物代替另一事物，事物本体不出现。
2.不同点：借代的作用是“称代”，即直接把借体称力本体，其只代不喻；借喻的作用是“比喻”，总是喻中有代。构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体的某些方面的相似。借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。
借代：“旌旗”原意是旗帜，诗中指部队；“烽烟”原指边境报警的烟火，诗中指战争。
借喻：“自由花”表现革命理想的实现及幸福美好的生活；“血雨腥风”借喻国民党反动派对革命人民的镇压。
二、预习任务
1.朗诵全诗，读出节奏；把握乐观、豪迈的情感基调。
2.本组诗歌的小序有什么作用？
3.用四字短语概括《梅岭三章》中每首诗的内容。
三、预习检测
1.下列加点字的注音有误的一项是( )
A.丛莽(mǎng) 旌旗(jīng)
B.阎罗(yán) 国门悬(xuán)
C.有涯(yá) 当纸钱(dāng)
D.遍种(zhòng) 血雨腥风(xīng)
2.用“/”划分下列诗句的朗读节奏。
断 头 今 日 意 如 何
创 业 艰 难 百 战 多。
此 去 泉 台 招 旧 部,
旌 旗 十 万 斩 阎 罗。
3.解释词语或根据意思写出词语。
（1）旌旗：______________________________
（2）意如何：______________________________
（3）__________：估计不能脱险。
（4）__________：诗中指为了人民的解放事业而勇于牺牲。
【课中导读】
一、内容解读
（一）阅读小序。
小序在这首诗歌中有什么作用？
明确：
（二）学习第一章
1.释词译句。
意如何：
泉台：
旧部：
旌旗：
阎罗：
口述诗意：
2.第一句有什么作用？
明确：
3.本诗后两句有什么表达效果？
明确：
4.这一章后两句主要表现了诗人什么精神？
明确：
5.“此去泉台招旧部，旌族十万斩阎罗。”两句中“招”和“斩”两个词有怎样的表达效果？用了什么修辞手法？
明确：
●第一章小结：（写自己）回首征程，表现了诗人对革命事业至死不渝的坚贞气节。
（三）学习第二章
1.释词译句。
烽烟：
诸君：
纸钱：也叫“冥币”，民间烧给死者的纸做假钱。
口述诗意：
2.第二章前两句运用了什么手法？请简要分析。
明确：
【“头悬国门”的典故】春秋时期 ，吴越争雄 。楚人伍子胥认为吴的敌人是越 ，而不是齐，多次提醒夫差，要警惕越国报仇。夫差听信谗言，疑伍子胥谋反，逼他自杀。伍子胥临死时，对身边人说：“抉（jué）吾眼悬东门之上，以观越寇之灭吴也。”后来吴国果然被越国灭掉。
3.说一说你还觉得前两句中哪个字用得好？为什么？
明确：
4.根据你的理解，说说后两句中哪些字词用得好，有什么表达效果。
明确：
5.后两句主要表现了诗人什么精神？
明确：
6.说一说读到“后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱”时，你还能想到陆游的哪句诗？说说两者有什么不同。
明确：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
不同点：
首先，陈毅诗句中对革命生涯的无比热爱，对革命事业的无比热情，乐观、轻松、豁达的精神和革命军事家的气魄是陆游诗中没有的。
其次，陆诗的情感基调是深沉的悲愤、悠长的遗恨和满腔希望的交织，陈毅诗中则没有如此浓重的悲、忧、恨。陈毅的诗表达的是激励同志们英勇战斗取得胜利和期盼得到胜利消息的强烈感情。
●第二章小结：（给同志）勉励战友，着重写对后死诸君的期待，勉励生者为人民解放的未竟事业继续奋斗下去。
（四）学习第三章
1.释词译句。
血雨腥风：
涯：
取义成仁：
口述诗意：
2.如何理解诗歌前两句？
明确：
3.怎么理解“人间遍种自由花”的含义？
明确：
4.请从修辞的角度赏析这一章。
明确：
●第三章小结：（望未来）展望未来，正面抒发自己对革命事业的必胜信念和甘愿为之献身的人生理想。
二、合作探究
1.三首诗表现的精神内涵各有侧重，试分析比较。
明确：第一首：
第二首：
第三首：
2.回顾课文，这三首诗之间构成了怎样的关系？
明确：这三首诗围绕“断头”构思，扣住“意如何”铺开，从眼前写到过去、未来，三首诗之间构成了回环递进的关系，形式上可以独立成篇，内容上构成一个完整的整体。一个坚强的无产阶级革命者的光辉形象在这层层深化的诗文中越来越清晰。
3.主题探究。
在这三首诗里，作者用革命乐观主义的态度表现了自己献身革命的崇高精神和对革命必胜、共产主义理想必将实现的坚定信念。全诗表现了诗人视死如归的气概和誓与反动派血战到底的革命精神。
4.探究本课的写作特点。
_____________，________________。
典故的创造性转化是这组诗章引人注目的特点。在诗中，诗人将蒋介石和南京国民政府统治下的人间地狱比作阎罗和阴间地府，用纸钱来代表革命军队的捷报，赋予并传达出一种全新的含义；借用伍子胥“眼悬国门”的典故，不仅表现了他不亲耳听到国民党反动派彻底灭亡的消息便死不瞑目的精神，而且表现了他坚信革命必胜，希望在胜利之日能够亲耳听到捷报、分享胜利喜悦的心愿。
__________________。
如第一首中一、二句写了创业艰难的现实。三、四句便借助想象，用“去泉台”“招旧部”“斩阎罗”抒发豪迈的革命胸襟。第二首、第三首想象“捷报飞来当纸钱”“人间遍种自由花”，都是在写实基础上的浪漫主义写法，表达了作者强烈的思想感情，加强了诗的艺术感染力。
__________________。
如第三首多次用了借代和引用的修辞手法。“阎罗”是旧时所说的地狱之王，作者用来借喻人间的反动统治者。又如“旌旗”，原是旗帜的通称，这里借来指代军队或武装力量；“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里借来指代战争。“取义成仁”是“舍生取义”“杀身成仁”的缩写，前者引自《孟子·告子上》，后者引自《论语·卫灵公》。这些修辞的运用，形象贴切，暗含了诗人愿意为了革命做牺牲的大无畏精神和坚信革命必胜的坚定信念。
三、拓展延伸
1.陈毅是不相信鬼神的唯物主义者，为什么又写出“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”“后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱”这样的诗句？
明确：
2.陈毅《梅岭三章》中：“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”两句与李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”两句描写的意境相同吗？试作分析。
4.试将明末抗清英雄夏完淳的《别云间》与《梅岭三章》对比,共同之处何在
三年羁旅客，今日又南冠。
无限河山泪，谁言天地宽。
已知泉路近，欲别故乡难。
毅魄归来日，灵旗空际看。
四、随堂练习
1.填空。
《梅岭三章》的“章”就是__________。这三首诗从体裁来看，属__________；从内容来看，是__________。诗中押韵的字是 。
2.给加红色的字注音，根据拼音写出汉字。
旌旗（ ） 阎罗（ ） jiān（ ）难 fēng（ ）烟 jié（ ）报 zhū（ ）君
3.下面句子中朗读节奏不恰当的一项是( )
A.投身革命/即为家 B.血雨腥风/应有涯
C.取义/成仁/今日/事 D.人间遍种/自由/花
4.下列句子中画线词语运用有误的一项是（ ）
A.我们纪念红军长征胜利，不仅仅是为了回顾那段血雨腥风、跌宕起伏的历史，更重要的是弘扬长征精神，汲取前进的智慧和力量。
B.小明随父母到海南度假，游览了“天涯海角”等多处景点，那一片片沧海桑田让他充分感受到海南特有的魅力。
C.岁月的长河里，无数英烈前仆后继，为争取民族独立、实现国家富强而英勇献身。
D.这些先烈们牺牲已经90余年了，但他们取义成仁的精神永远激励着中华儿女为实现崇高理想而奋斗。
5.默写。
(1)《梅岭三章》中运用借代手法，表达作者坚定的革命斗志，视死如归，愿为革命献身的伟大精神的诗句是“________，_______”。
(2)《梅岭三章》中，与“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”有异曲同工之妙的诗句是“______________，_______________”。
(3)《梅岭三章》中表达诗人决心为真理、为人民的解放事业而献身，预言革命必胜的诗句是”_____________，_____________”
6.阅读《梅岭三章》中的第一章,回答问题。
(1)“断头今日意如何”这句话按现代汉语词序应为 。其中,“意”解释为 。
(2)“创业”的“业”指 。
(3)“泉台”指 。
(4)“阎罗”影射 。
(5)这首诗表现了作者的什么精神
五、作业布置
文中三首诗是作者写于生死存亡之际，表现了作者坚定的革命信念。今天我们取得了革命胜利，实现了作者诗中的期许。假如让你与当时的作者对话，你想对他说些什么？结合实际生活写一写。
【课后导练】
阅读诗歌，回答问题。
一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。
一
断头今日意如何？
创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，
jīng旗十万斩阎罗。
二
南国峰烟正十年，
此头须向国门悬。
后死诸君多努力，
jié报飞来当纸钱。
三
投身革命即为家，
血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，
人间遍种自由花。
1.通读诗歌，回答（1）--（6）题。
(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。
jīng( )旗 阎( )罗 jié( )报
（2）为下列诗句划分朗读节奏。
创 业 艰 难 百 战 多
（3）文中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。
（4）小序中加粗的两个“得”字意思不同：第一个“得”意思是________，第二个“得”的意思是________。
（5）“取义成仁”是 和 这两个成语的合成语。
(6)文中画线句子运用了 的修辞手法。
2.简要回答下列问题。
（1）诗前小序的作用是什么？其中,哪一句说明小序是补写的。
（2）“投身革命即为家”“血雨腥风应有涯”两句中的“即”“应”表现了诗人怎样的思想情感？
（3）从全诗看，“断头今日意如何？”这句有何作用？
3.诗句“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”与下面哪一句诗的意境相同 ( )
A.生当作人杰,死亦为鬼雄。(李清照)
B.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游)
C.生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。(裴多菲)
D.人生自古谁无死 留取丹心照汗青。(文天祥)
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