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第八单元
《灰雀》主题阅读
作品导读
25 老鼠、小鸟和香肠①
［德］格林兄弟/著魏以新/译
默读下面这个故事，想想它们发生了什么事？
从前，有一只老鼠、一只小鸟和一根香肠住在一起，它们和睦(mù)相处，生活充满了幸福和快乐。它们分工合作，财富不断增加，变得十分富裕(yù)。小鸟每天飞到森林里去衔柴回来；老鼠担水，生火，布置饭桌；香肠则负责做饭。
一个人生活太顺畅，就会开始变懒，会想着法子玩新花样。有一天，小鸟遇到了另外一个朋友，它向朋友自豪地谈起自己生活的惬(qiè)意现状。那只鸟却嘲笑它是一个可怜的傻瓜，说它辛辛苦苦在外面干活，另外两个伙伴却待在家里干轻松的活：老鼠每天生火、担水之后就回到自己的房间
里躺下休息，到了吃饭的时候才去摆好桌椅，铺上桌布；香肠则坐在锅子旁，除了看食物烹(pēnɡ)煮的情况外，什么事都不做。到了要吃饭的时候，只加一点油、盐就算了事，不到一分钟就做完了。小鸟听了这些话，心里很不是滋味。它飞回家，把柴放在地上。大家和平时一样一起坐在桌子边吃饭，进餐之后又都回房睡觉，一直睡到第二天早晨起来。
还有什么生活比这种默契(qì)、合理分工的生活更令人满意呢？
可是小鸟受了朋友的挑拨(tiǎo bō)，第二天不想到森林里去了，还说自己一直在服侍(shì)它们两个，做了很长时间的傻子，现在应该交换一下工作，家务事应该大家轮着做。尽管老鼠和香肠苦苦劝说，讲明它们这样分工最合理，这样才可能继续维持正常的生活，但小鸟听不进去，坚持它的提议。最后，它俩只好顺着它。它们用抽签的方式决定了这样的分工：香肠去背柴，老鼠做饭，小鸟负责担水、生火、布置饭桌。
人要是离开了适合自己的工作岗位时，会有什么结果呢？
香肠出发到森林里去了，小鸟生起火，老鼠架好锅子，只等香肠回家担来第二天用的柴枝。但香肠去了很久都没有回来，它俩意识到它一定出事了。小鸟马上飞出去沿着小路去找香肠，但它飞了不远就发现路上有一条狗，狗说它遇到了可怜的小香肠，把它当作可以捕食的猎物抓起来吃掉了。小鸟指责狗公开抢劫，行凶杀人。但一切都已毫无用处，因为狗说它发现香肠从事的工作与它的身份不符合，断定它是伪(wěi)装的间谍(jiàn dié)，这样才把它杀死的。小鸟
非常伤心地衔起柴枝回到家里，把自己所看到的和听到的都告诉了老鼠。它和老鼠都很悲痛，但它们两个商定，最后还是住在一起。
小鸟把桌子铺好了，老鼠把菜也做好了，但当老鼠去盛(chénɡ)菜时，热气一冲，它一下子就掉进了锅里，连淹带烫(tànɡ)死去了。小鸟来到厨房想把饭菜端到桌子上去，可它没有看到厨师。它把柴枝翻来翻去，扔得到处都是，这里叫，那里喊，每个地方都寻遍了，就是找不到厨师。就在这时，灶里的火掉到柴枝上，柴枝马上燃了起来。小鸟急忙
去担水，但匆忙间又把木桶掉到井里去了，它也跟着一起掉了下去。一个好端端的家庭就这样完了。
【注释】①选自《格林童话》，有删改。
1.把下列句子改为陈述句。
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2.小鸟为什么坚持家务事要轮流做？
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快乐小练习
还有什么生活比这种默契、合理分工的生活更令人满意呢？
没有什么生活比这种默契、合理分工的生活更令人满意的。
因为小鸟受到了另一个朋友的挑拨，认为自己一直在服侍老鼠和香肠，做了很长时间的傻子。
3.读完这个故事，你有什么启发？
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示例：人人都各有各的工作，必须团结一心，各自努力，才能过上幸福快乐的生活。
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第八单元
《司马光》主题阅读
作品导读
24 诸葛子瑜之驴①
［晋］陈寿
诸葛恪(kè)是三国时期东吴的权臣，是大将军诸葛瑾(jǐn)(字子瑜)的大儿子，也是蜀汉丞相诸葛亮的侄子。诸葛恪自幼天资聪颖，才思敏捷，被称为神童。每次遇到危险困难，他都能够冷静沉着地应对，从而转危为安。这一次，他遇到了什么难题，又是怎样机智地化解的呢？
诸葛恪字元逊，瑾长子也。少知名……恪父瑾面长似驴，孙权大会群臣，使人牵一驴入，长检②其面，题③曰“诸葛子瑜”。恪跪曰：“乞请笔益④两字”。因听与⑤笔。恪续其下曰：“之驴”。举⑥坐欢笑。乃以驴赐恪。
译文：诸葛恪，字元逊(xùn)，（他是）诸葛瑾（字子瑜）的大儿子。（诸葛恪）年轻时就很有名气……诸葛恪的父亲诸葛瑾脸形狭长，长得像驴，孙权召集了大臣们，让人牵一头驴来，在驴的脸上贴了一张长标签，写着：“诸葛子瑜”。诸葛恪（见了）跪下来说：“（我）乞求大王让我用笔增加两个字”。于是（孙权）就听从了他，给他笔。诸葛恪在标签下接着写了：“之驴(的驴)”。所有在场的人都笑了。(于是孙权)就把这头驴赐给了诸葛恪。
【注释】①选自《三国志》卷六十四，中华书局，1999年版。②长检：用长标签贴。③题：书写、题写。④益：增加。⑤与：给。⑥举：全，都。
1.判断下列句子说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）“举坐欢笑”和“举手”中的“举”都是“全、都”的意思。( )
（2）诸葛子瑜的脸形狭长，长得像驴。( )
快乐小练习
×
√
2.孙权把这头驴赐给诸葛恪的原因是什么？
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因为诸葛恪在“诸葛子瑜”后面添了“的驴”两个字，这句话的意思就完全改变了。展现了诸葛恪随机应变、能变不利为有利的性格特点，并获得了孙权的赞赏。
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第八单元
《手术台就是阵地》主题阅读
作品导读
26 这里危险，让我来（节选）
臧(zānɡ)克家曾经说过：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”总有这样的人永远活在我们的心里——在危难关头坚守岗位、救死扶伤、舍己为人、无惧牺牲的民族烈士，他们虽死犹生！
在玉兰花开的时节，广东省中医院护士长叶欣永远离开了人世，她牺牲在抗击非典型性肺炎的战场上。生前，她留下了一句令人刻骨铭心的话：“这里危险，让我来。”
2月24日晚上，一位急性肠梗(ɡěnɡ)阻患者在外科手术后，出现高烧、肺部阴影等非典型性肺炎症状。于是，患者被留院观察但很快又出现呼吸衰竭，得马上抢救。叶欣拦住护士小余，轻轻地说：“这里危险，让我来。”说完毅然走进手术室。
2月底，科里发生第一例护士感染后，叶欣亲自给每台电话消毒，给每个门把手做清洁，连放工作服、工作鞋的地方，都一一巡(xún)视并消毒。
3月4日，叶欣护士长病倒了。在隔离治疗早期，她每天打电话回科里，叫大家记住吃预防药，叫和她接触过的同事注意体检，叫护士给7床的病人记录尿量，给9床的病人翻身、拍背……
为了让同事少接触她，减少被传染的机会，她给自己接补液。医生、护士靠近她听肺、吸痰时，她艰难地在纸上写道：“不要靠近我，会传染。”
3月11日，急诊科张主任收到叶护士长写的最后一张纸条：“我实在顶不住，要上呼吸机了。”张主任颤抖着写字回复她：“护士长，你一定要坚持住！”她在上呼吸机后，就被注射了镇静药，进入了“冬眠”状态。大家都希望她能在静静的“冬眠”中脱离危险，然而……
3月24日凌(línɡ)晨，叶欣逝(shì)世了。在与“非典”病魔的斗争中，她把危险留给了自己。她和千千万万的医护人员一样，尽到了自己的责任！
1.用“______”在文中画出叶欣在发生第一例护士感染后的做法的句子。
2.叶欣护士长在自己被隔离治疗的早期，每天打电话回科里的事件有( )(多选)
A. 叫大家记住吃预防药 B. 叫护士给7床的病人记录尿量
C. 给9床的病人翻身、拍背 D. 叫大家记得打预防针
快乐小练习
ABC
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第八单元
《一只粗瓷大碗》主题阅读
作品导读
27 瓷碗的制作过程
《一个粗瓷大碗》充分体现了赵一曼在艰苦生活中对战士的关心，这只碗也被陈列在军事博物馆里。其实，瓷碗的制作也颇为不易，让我们一起了解一下瓷碗的制作工程吧。
第一步：揉泥
揉泥，目的在于排空泥料中的气泡，使得泥料进一步紧致。如果缺少这一道工序，就容易出现因坯体中含有气泡，坯体在干燥烧制的过程中破裂变形的情况。
第二步：做坯
传统圆器做坯，就是依据最终的器型做出大致相应的坯体，以供后期印坯时使用。
第三步：印坯
做好的粗坯，经过一定时间的自然阴干(必须在一定的湿度和温度条件下自然阴干，不可日晒。成形的坯体，必须斜放在坯板上，不可直立放置。直立放置，则可能产生底部的坯裂)就可以进入印坯工序。印坯，是为了使手工成形的圆器在烧制后达到整齐划一。待手工拉坯的坯体自然阴干后，将半干的坯体置于土制磨具上以手按拍，使得坯体周正匀结。
第四步:利坯
利坯，是将印好的坯精加工，使其进一步光整圆润。
第五步：荡里釉
圆器制作，若是器内没有装饰的图画，则需要先上里釉，器物外面的釉则是后期第二次的浸釉。釉，是附着在陶瓷坯体表面的玻璃质薄层，与玻璃有着类似的物理和化学性质。釉一般以石英、长石、粘土等为原料。陶瓷施釉的方法有：喷、吹、浸、浇、荡等方法。里釉(器物内部的釉面)和底釉(器物底足的釉面)我们采用的是传统的荡釉法，外釉我们则采用的是浸釉法。
第六步：画坯
荡好内釉的坯，则可以进入画坯工序。画坯用的是青花料，而青花料事先需要长时间的研磨。青花料的配方则是每个工作室秘不可宣的了。
1.制作瓷碗揉泥的目的是什么？
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2.阅读短文，判断下列句子说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)缺少揉泥这道工序，瓷碗就容易出现因坯体中含有气泡，坯体在干燥烧制过程中破裂变形的情况。( )
快乐小练习
目的在于排空泥料中的气泡，使得泥料进一步紧致。
√
（2）将印好的坯精加工，使其进一步光整圆润，这道工序称为“利坯”。( )
（3）做好的粗坯，需要经过一定时间的阴干，可日晒，然后才可以进入印坯的工序。( )
（4）在瓷碗的制作工序上，先印坯，后利坯。( )
（5）陶瓷施釉的方法有：喷、吹、浸、浇、荡等方法。( )
（6）画坯用的青花料不需要长时间的研磨。( )
√
×
√
√
×
3.下列关于“釉”的说法，错误的一项是( )
A.是附着在陶瓷坯体表面的玻璃质薄层。
B.与玻璃有着类似的物理和化学性质。
C.起到保护作用，怎么砸都不会烂。
D.一般以石英、长石、粘土等为原料。
C
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