古诗词诵读 锦瑟 课件（31张PPT）
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文档简介
(共31张PPT)
锦瑟
李商隐
选择性必修中册 古诗词诵读
【学习目标】
1、了解李商隐的生平及诗歌风格。
2、品味诗歌意境，领会诗歌之美。
3、学习艺术表现手法，了解诗歌的艺术风格。
4、鉴赏《锦瑟》哀怨的基调，迷离的意境，清丽的语言。
李商隐（约813年～约858年），字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南省沁阳市）人。晚唐著名诗人，和杜牧合称“小李杜”。
开成二年（837年），进士及第，起家秘书省校书郎，迁弘农县尉，成为泾原节度使王茂元（岳父）幕僚。卷入“牛李党争”的政治旋涡，备受排挤，一生困顿不得志。大中末年，病逝于郑州。
李商隐是晚唐乃至整个唐代，为数不多的刻意追求诗美的诗人。擅长诗歌写作，骈文文学价值颇高。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌（以《锦瑟》为代表）过于隐晦迷离，难于索解。
【作者简介】
晚唐时，朝廷黑暗，以牛僧孺和李德裕为首的两派官僚争斗激烈，这就是史家所谓的“牛李党争”。李商隐17岁以白衣身份入天平军节度使令狐楚的幕府，直到25岁离开。令狐楚是牛党中坚，地位显赫，宪宗时曾位至宰相。开成二年冬，令狐楚死，李商隐失去依靠，于是转投泾原节度使王茂元门下谋食，得王赏识，并成了王的东床快婿。当时，王被视为李德裕一党，李商隐转投王茂元，牛党认为是“背恩”之举，触犯了朋党戒律，因而对他横加打击。开成三年，李商隐应考“博学鸿辞科”，原本已被录取，但牛党从中作梗，复审时李商隐被除去名字。
【写作背景】
吟诵诗文，体悟感情
朗诵诗歌、感受诗意
锦瑟
李商隐
锦瑟无端五十弦xián，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘wǎnɡ然。
低缓
李商隐的锦瑟是七言诗，七个字一句话，师生一起把《锦瑟》改成五言诗。（改诗的过程，是进一步理解诗歌句意，把握诗歌意境的过程）
删减字句，领悟诗歌朦胧意境
1.李商隐的锦瑟是七言诗，七个字一句话
尝试着把《锦瑟》改成五言诗吧！
（改诗的过程，是进一步理解诗歌句意， 把握诗歌意境的过程）
2.出示你自己所改的五言诗。
锦瑟五十弦
弦柱思华年
庄生迷蝴蝶
望帝托杜鹃
沧海月明珠
蓝田玉生烟
此情成追忆
当时已惘然
删减后的五言诗：
锦瑟
作者：李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆？只是当时已惘然。
诵读诗歌，找出诗眼
锦瑟
作者：李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆？只是当时已惘然。
xián
wǎnɡ
内容之眼
情感之眼
诵读诗歌，找出诗眼
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
没有来由的，
无缘无故的
青年时代
（锦瑟为何无端有五十根弦呢？一弦一柱都叫我追忆青春年华。）
绘有花纹的瑟，美称
李商隐少时展露诗才，十七岁时便因作古文《才论》《圣论》而名扬天下，可谓是少年意气、壮志凌云——“华年”之彩。岂料他致仕后政治并不清明，深陷于牛李党争，贬谪蜀地，爱妻早亡，才会在年近知天命之年，孤身一人对着锦瑟托物起兴，思念与妻子琴瑟和鸣、刚入仕途时意气飞扬的“华年”。
吟诵诗歌，感悟诗意
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
（我曾像庄周梦蝶一样迷失在美好的境界中，最终只能像望帝那样，把自己的伤心托付给杜鹃。 ）
庄周梦蝶
从前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周呢？
望帝啼鹃
望帝称王于蜀，得荆州人鳖灵，便立以为相。后数岁，望帝以其功高，禅位于鳖灵。望帝修道，处西山而隐，化为杜鹃鸟，或云华为杜宇鸟，亦曰子规鸟，至春则啼，闻者凄恻。
破晓
迷失
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
（我身世悲凉，如月明沧海鲛人有泪成珠，理想破灭如蓝田良玉化作缕缕青烟。）
鲛人泣珠
《博物志》载：南海之外，有鲛人，水居如鱼，擅织锦。后鲛人寄宿于陆上主人家，不仅织锦卖绢，临别更是落泪成珠满盘赠予主人，以报恩惠。
暖玉生烟
传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中，远观如在，近观却无。
碧色的大海
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
这些感情为什么要现在才追忆，只因为当时心中只是一片茫然。
（首联）锦瑟牵情，回首往事
（颔联）往事如梦，感伤深沉
（颈联）对月而泣，美梦如烟
（尾联）追忆此情，当时惘然
诗的情感：追忆华年的迷惘与感伤。
诗歌内容：
1
1
悼亡诗
对亡妻的深情悼念
2
2
爱情诗
思念不能相聚的痛苦
3
3
咏怀诗
作者的身世自伤
一首《锦瑟》诗，一道千古谜。
小 结：
一千个读者就有一千个哈姆莱特。作家王蒙认为，像《锦瑟》这类诗“没有定解也就是可以有多种解。”
他认为：“情种从《锦瑟》中痛感情爱，诗家从《锦瑟》中深得诗心，不平者从《锦瑟》中共鸣牢骚，久旅不归者吟《锦瑟》而思乡垂泪”。这也正是《锦瑟》一诗的永恒魅力。
起兴追怀
借典抒怀
首联：琴瑟弦音忆华年
颔联：蝴蝶杜鹃寄思念
颈联：珠泪玉烟美好时
尾联：无奈追忆心惘然
悲情感慨
朦胧寄寓
锦瑟
照应感怀
层次脉络
探究文本，学习技巧
首联：年已半百，感慨万千（起兴、比喻）
颔联：因为不能相聚，故而思念极深，觉得此身为虚，而梦境才是真实的，即使杜鹃啼血也难表达我的相思之苦。
（用典：庄周梦蝶、望帝啼鹃）
颈联：明月生于沧海的时候，我的泪水如珠，蓝田玉山之上，那玉烟缕缕升腾，何尝不是从我心中飘出？
（用典：鲛人泣珠、美玉生烟）
尾联：我痛苦的相思，何须等到今日才有，就在我倾心于她的那一刻，我就已经感到惘然若失了。（直抒胸臆）
手法技巧
李商隐诗歌的艺术风格
鲁迅曾说：“玉溪生清词丽句，何敢比肩，而用典太多，则为我所不满。”
朦胧幽深的意境
精美华丽的语言
工于典故
含蓄委婉的表达方式
回环往复的结构
拓展延伸，随堂巩固
诗约作于唐宣宗大中十二年(858年)，诗人46岁罢官回家闲居，不久病故。一般认为此诗是诗人晚年对一生遭际感慨之语。按常理，首联以“思年华”开始，下面应是对往事的具体回忆，但诗人却没有这样写，只是引用典故表达对往事的感叹。诗人伤感怀恋的究竟是什么？是悲叹自己怀才不遇？是悼念亡故的亲人？是怀恋自己美好的恋情？还是对其它别的什么的怀念？
请将整首诗内容贯串起来谈谈自己的看法。
拓展延伸
后人对《锦瑟》的解读
诗人隐去平生之事，缘情造物，含蓄委婉抒写自己的坎坷际遇和哀怨感伤之情。恋人生离、爱妻死别、盛年已逝、抱负难展、功业未建……幡然醒悟之日已风光不再。一曲《锦瑟》弹罢，一个憔悴的背影消逝于凄婉的琴韵，留给读者无尽的怅惘。也正因诗作这哀伤、朦胧的色彩氛围，才显得荡气回肠，让我们千古传唱、永久回味！
义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得它美，读起来令我精神上得到一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。”（梁启超《饮冰室合集》）
巩固练习
1.对李商隐的《锦瑟》分析不正确的一项是（ ）
A．这首诗是由锦瑟引起的诗人对华年所历纷繁人生境遇与人生感受的追怀。
B．颔联用庄周梦蝶、杜宇化鹃的典故表达失落、困惑之感。
C．颈联描写了沧海之中，明月之下，鲛人滴泪，化为明珠。
D．尾联“此情”与“惘然”照应，“惘然”因“思华年”而产生，末两句表达了全诗主旨。
1、 D剖析：D项中尾联“此情”与开端的“华年”相为呼应。诗的首联由幽怨悲凉的锦瑟起兴，点明“思华年”的主旨。
2.对李商隐的《锦瑟》赏析不恰当的一项是（ ）
A.首联中的“五十弦”并非实指，作者只是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。
B．颔联中诗人用“望帝啼春”的典故来表达对春天来临的向往，充满了欢快、喜悦之情。
C．颈联“蓝田日暖”和“沧海月明”对仗，造成强烈的对比。诗人以为阴阳冷暖、美玉明珠，虽然境界不同，但怅恨是一样的。
D．尾联明确提出：如此情怀，岂待今朝回忆，始感无限怅恨，即在当时，早已是令人不胜怅惘了。以多层曲折来说明那种怅惘的痛苦心情。
B项中用“望帝啼春”的典故不是来表达对春天来临的向往。
阅读下面一首唐诗，然后回答问题
安定城楼
李商隐
迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。
贾生①年少虚垂泪，王粲②春来更远游。
永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。
不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休。
【注】①贾生：指西汉人贾谊，颇通诸子百家之说，文帝召以为博士。贾谊数上书陈政事，多所欲匡建，但文帝并未采纳他的建议。后来他呕血而亡，年仅33岁。②王桀：东汉末年人，建安七子之一。年轻时曾流寓荆州，依附刘表，但并不得志。
问：颔联运用了两个典故，请简要分析这两个典故表达了诗人什么样的感情？
问：颔联运用了两个典故，请简要分析这两个典故表达了诗人什么样的感情？
答：
1.贾谊和王粲这两个人都怀才不遇，忧时念国但又无可奈何。
2.李商隐和这两个历史人物产生了共鸣，引古人自况，表现了自己不幸的遭遇，及怀才不遇、漂泊之苦。
【作业】：
完成下面3个作业题
有人说，李商隐的这幅画像，就是根据《锦瑟》一诗设计出来的。
下面，请同学们仔细揣摩李商隐画像，并用《锦瑟》中的诗句来描摹李商隐画像的神韵。
观 画 描 神 韵
【作业1】
通读《锦瑟》，我们仿佛听到李商隐在诗歌中发出“唉”的一声叹息。
根据你的理解，请同学们在诗中某处加一“唉”字，你认为加在哪个地方最好？（全诗中只能加一处“唉”）请说出理由。
【作业2】
锦瑟
李商隐
选择性必修中册 古诗词诵读
【学习目标】
1、了解李商隐的生平及诗歌风格。
2、品味诗歌意境，领会诗歌之美。
3、学习艺术表现手法，了解诗歌的艺术风格。
4、鉴赏《锦瑟》哀怨的基调，迷离的意境，清丽的语言。
李商隐（约813年～约858年），字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南省沁阳市）人。晚唐著名诗人，和杜牧合称“小李杜”。
开成二年（837年），进士及第，起家秘书省校书郎，迁弘农县尉，成为泾原节度使王茂元（岳父）幕僚。卷入“牛李党争”的政治旋涡，备受排挤，一生困顿不得志。大中末年，病逝于郑州。
李商隐是晚唐乃至整个唐代，为数不多的刻意追求诗美的诗人。擅长诗歌写作，骈文文学价值颇高。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌（以《锦瑟》为代表）过于隐晦迷离，难于索解。
【作者简介】
晚唐时，朝廷黑暗，以牛僧孺和李德裕为首的两派官僚争斗激烈，这就是史家所谓的“牛李党争”。李商隐17岁以白衣身份入天平军节度使令狐楚的幕府，直到25岁离开。令狐楚是牛党中坚，地位显赫，宪宗时曾位至宰相。开成二年冬，令狐楚死，李商隐失去依靠，于是转投泾原节度使王茂元门下谋食，得王赏识，并成了王的东床快婿。当时，王被视为李德裕一党，李商隐转投王茂元，牛党认为是“背恩”之举，触犯了朋党戒律，因而对他横加打击。开成三年，李商隐应考“博学鸿辞科”，原本已被录取，但牛党从中作梗，复审时李商隐被除去名字。
【写作背景】
吟诵诗文，体悟感情
朗诵诗歌、感受诗意
锦瑟
李商隐
锦瑟无端五十弦xián，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘wǎnɡ然。
低缓
李商隐的锦瑟是七言诗，七个字一句话，师生一起把《锦瑟》改成五言诗。（改诗的过程，是进一步理解诗歌句意，把握诗歌意境的过程）
删减字句，领悟诗歌朦胧意境
1.李商隐的锦瑟是七言诗，七个字一句话
尝试着把《锦瑟》改成五言诗吧！
（改诗的过程，是进一步理解诗歌句意， 把握诗歌意境的过程）
2.出示你自己所改的五言诗。
锦瑟五十弦
弦柱思华年
庄生迷蝴蝶
望帝托杜鹃
沧海月明珠
蓝田玉生烟
此情成追忆
当时已惘然
删减后的五言诗：
锦瑟
作者：李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆？只是当时已惘然。
诵读诗歌，找出诗眼
锦瑟
作者：李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆？只是当时已惘然。
xián
wǎnɡ
内容之眼
情感之眼
诵读诗歌，找出诗眼
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
没有来由的，
无缘无故的
青年时代
（锦瑟为何无端有五十根弦呢？一弦一柱都叫我追忆青春年华。）
绘有花纹的瑟，美称
李商隐少时展露诗才，十七岁时便因作古文《才论》《圣论》而名扬天下，可谓是少年意气、壮志凌云——“华年”之彩。岂料他致仕后政治并不清明，深陷于牛李党争，贬谪蜀地，爱妻早亡，才会在年近知天命之年，孤身一人对着锦瑟托物起兴，思念与妻子琴瑟和鸣、刚入仕途时意气飞扬的“华年”。
吟诵诗歌，感悟诗意
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
（我曾像庄周梦蝶一样迷失在美好的境界中，最终只能像望帝那样，把自己的伤心托付给杜鹃。 ）
庄周梦蝶
从前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周呢？
望帝啼鹃
望帝称王于蜀，得荆州人鳖灵，便立以为相。后数岁，望帝以其功高，禅位于鳖灵。望帝修道，处西山而隐，化为杜鹃鸟，或云华为杜宇鸟，亦曰子规鸟，至春则啼，闻者凄恻。
破晓
迷失
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
（我身世悲凉，如月明沧海鲛人有泪成珠，理想破灭如蓝田良玉化作缕缕青烟。）
鲛人泣珠
《博物志》载：南海之外，有鲛人，水居如鱼，擅织锦。后鲛人寄宿于陆上主人家，不仅织锦卖绢，临别更是落泪成珠满盘赠予主人，以报恩惠。
暖玉生烟
传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中，远观如在，近观却无。
碧色的大海
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
这些感情为什么要现在才追忆，只因为当时心中只是一片茫然。
（首联）锦瑟牵情，回首往事
（颔联）往事如梦，感伤深沉
（颈联）对月而泣，美梦如烟
（尾联）追忆此情，当时惘然
诗的情感：追忆华年的迷惘与感伤。
诗歌内容：
1
1
悼亡诗
对亡妻的深情悼念
2
2
爱情诗
思念不能相聚的痛苦
3
3
咏怀诗
作者的身世自伤
一首《锦瑟》诗，一道千古谜。
小 结：
一千个读者就有一千个哈姆莱特。作家王蒙认为，像《锦瑟》这类诗“没有定解也就是可以有多种解。”
他认为：“情种从《锦瑟》中痛感情爱，诗家从《锦瑟》中深得诗心，不平者从《锦瑟》中共鸣牢骚，久旅不归者吟《锦瑟》而思乡垂泪”。这也正是《锦瑟》一诗的永恒魅力。
起兴追怀
借典抒怀
首联：琴瑟弦音忆华年
颔联：蝴蝶杜鹃寄思念
颈联：珠泪玉烟美好时
尾联：无奈追忆心惘然
悲情感慨
朦胧寄寓
锦瑟
照应感怀
层次脉络
探究文本，学习技巧
首联：年已半百，感慨万千（起兴、比喻）
颔联：因为不能相聚，故而思念极深，觉得此身为虚，而梦境才是真实的，即使杜鹃啼血也难表达我的相思之苦。
（用典：庄周梦蝶、望帝啼鹃）
颈联：明月生于沧海的时候，我的泪水如珠，蓝田玉山之上，那玉烟缕缕升腾，何尝不是从我心中飘出？
（用典：鲛人泣珠、美玉生烟）
尾联：我痛苦的相思，何须等到今日才有，就在我倾心于她的那一刻，我就已经感到惘然若失了。（直抒胸臆）
手法技巧
李商隐诗歌的艺术风格
鲁迅曾说：“玉溪生清词丽句，何敢比肩，而用典太多，则为我所不满。”
朦胧幽深的意境
精美华丽的语言
工于典故
含蓄委婉的表达方式
回环往复的结构
拓展延伸，随堂巩固
诗约作于唐宣宗大中十二年(858年)，诗人46岁罢官回家闲居，不久病故。一般认为此诗是诗人晚年对一生遭际感慨之语。按常理，首联以“思年华”开始，下面应是对往事的具体回忆，但诗人却没有这样写，只是引用典故表达对往事的感叹。诗人伤感怀恋的究竟是什么？是悲叹自己怀才不遇？是悼念亡故的亲人？是怀恋自己美好的恋情？还是对其它别的什么的怀念？
请将整首诗内容贯串起来谈谈自己的看法。
拓展延伸
后人对《锦瑟》的解读
诗人隐去平生之事，缘情造物，含蓄委婉抒写自己的坎坷际遇和哀怨感伤之情。恋人生离、爱妻死别、盛年已逝、抱负难展、功业未建……幡然醒悟之日已风光不再。一曲《锦瑟》弹罢，一个憔悴的背影消逝于凄婉的琴韵，留给读者无尽的怅惘。也正因诗作这哀伤、朦胧的色彩氛围，才显得荡气回肠，让我们千古传唱、永久回味！
义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得它美，读起来令我精神上得到一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。”（梁启超《饮冰室合集》）
巩固练习
1.对李商隐的《锦瑟》分析不正确的一项是（ ）
A．这首诗是由锦瑟引起的诗人对华年所历纷繁人生境遇与人生感受的追怀。
B．颔联用庄周梦蝶、杜宇化鹃的典故表达失落、困惑之感。
C．颈联描写了沧海之中，明月之下，鲛人滴泪，化为明珠。
D．尾联“此情”与“惘然”照应，“惘然”因“思华年”而产生，末两句表达了全诗主旨。
1、 D剖析：D项中尾联“此情”与开端的“华年”相为呼应。诗的首联由幽怨悲凉的锦瑟起兴，点明“思华年”的主旨。
2.对李商隐的《锦瑟》赏析不恰当的一项是（ ）
A.首联中的“五十弦”并非实指，作者只是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。
B．颔联中诗人用“望帝啼春”的典故来表达对春天来临的向往，充满了欢快、喜悦之情。
C．颈联“蓝田日暖”和“沧海月明”对仗，造成强烈的对比。诗人以为阴阳冷暖、美玉明珠，虽然境界不同，但怅恨是一样的。
D．尾联明确提出：如此情怀，岂待今朝回忆，始感无限怅恨，即在当时，早已是令人不胜怅惘了。以多层曲折来说明那种怅惘的痛苦心情。
B项中用“望帝啼春”的典故不是来表达对春天来临的向往。
阅读下面一首唐诗，然后回答问题
安定城楼
李商隐
迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。
贾生①年少虚垂泪，王粲②春来更远游。
永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。
不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休。
【注】①贾生：指西汉人贾谊，颇通诸子百家之说，文帝召以为博士。贾谊数上书陈政事，多所欲匡建，但文帝并未采纳他的建议。后来他呕血而亡，年仅33岁。②王桀：东汉末年人，建安七子之一。年轻时曾流寓荆州，依附刘表，但并不得志。
问：颔联运用了两个典故，请简要分析这两个典故表达了诗人什么样的感情？
问：颔联运用了两个典故，请简要分析这两个典故表达了诗人什么样的感情？
答：
1.贾谊和王粲这两个人都怀才不遇，忧时念国但又无可奈何。
2.李商隐和这两个历史人物产生了共鸣，引古人自况，表现了自己不幸的遭遇，及怀才不遇、漂泊之苦。
【作业】：
完成下面3个作业题
有人说，李商隐的这幅画像，就是根据《锦瑟》一诗设计出来的。
下面，请同学们仔细揣摩李商隐画像，并用《锦瑟》中的诗句来描摹李商隐画像的神韵。
观 画 描 神 韵
【作业1】
通读《锦瑟》，我们仿佛听到李商隐在诗歌中发出“唉”的一声叹息。
根据你的理解，请同学们在诗中某处加一“唉”字，你认为加在哪个地方最好？（全诗中只能加一处“唉”）请说出理由。
【作业2】