(共19张PPT)
风雨交加，雷鸣电闪，大雨滂沱，漆黑不见人影。遇到这样的情景，同学们会怎样面对呢？
有一种海鸟它不惧怕，它勇敢地面对暴风雨。大海给了它坚硬的翅膀，为的是能够搏击风浪，当鸟儿们都去躲避风浪时，它却高声呼唤：让暴风雨来得更猛烈些吧！它就是海燕。
今天，让我们一起走进《海燕》这首充满激情的时代奏曲，去感受高尔基给我们带来的生命之最强音。
新课导入
4 海燕
高尔基
1
2
结合诗歌的创作背景，理解诗歌表达的内容。
朗读诗歌，加强对诗歌韵律和节奏的体会，读出诗歌情感的变化。
重点，涉及思考探究一
核心素养
领会作品的象征内涵，感受不同形象的深意，理解象征手法在诗中的运用及作用。
难点，涉及思考探究二
3
学习诗歌的多种写作手法，分析对比、烘托和比喻、拟人、反复对塑造海燕形象、抒发诗人情感的作用。
4
第一课时
高尔基(1868—1936),苏联作家。原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫。早期作品多描写俄国沙皇制度下人民的痛苦和他们对美好生活的憧憬。十月革命后积极参加社会主义文化活动。对苏联文学和世界文学有重大影响。代表作有自传体小说三部曲(《童年》《在人间》《我的大学》)，长篇小说《母亲》，剧本《小市民》等。
预习交流
作者简介
《海燕》是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题是《海燕之歌》，曾作为独立的文章发表。那时正是俄国1905年革命前沙皇统治最黑暗的时期，来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基，目睹并经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，以敏锐的艺术感悟力创造出“海燕”这个艺术形象，号召人民进行革命斗争，迎接革命暴风雨的来临，为无产阶级革命唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。这首散文诗也深得列宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌”。
作者以海燕为题，一是醒目，二是可以躲过沙皇检查机关的耳目 。
背景资料
散文诗是近现代发展起来的，介于散文与诗歌之间的一种新诗体。它采用自由灵活的形式来传达精练、富含内蕴的诗情，具有散文的描写性和诗歌的表现力。它虽不像诗歌那样分行排列和押韵，但语言仍具有内在的节奏感和音乐美。
特点三：多用象征、暗示等手法扩大内容和容量。散文诗中的象征手法，往往是通篇的运用。
特点一：篇幅短小，不分行，不押韵，但具有浓郁的抒彩，充满诗的意境，有内在的音乐美和节奏感。
特点二：内容具有跳跃性，以凝练的语言营造诗情画意。
新知认知
散文诗
读准字音
飞窜（ ） 呻吟（ ） 掠起（ ）
困乏（ ） 胆怯（ ） 翡翠（ ）
蜿蜒（ ） 蠢笨（ ） 火焰（ ）
飞翔（ ） 深渊（ ） 号叫（ ）
cuàn
yín
lüè
fá
qiè
fěi
wān
chǔn
yàn
yuān
háo
xiánɡ
_____空阔辽远；没有边际。
_____一种大的力量把东西集起来。
_____原指自以为了不起，看不起人；极其骄傲。文中贬词褒用，是自豪、高大的意思。
_____异常愤怒；大怒。震，情绪过分激动。
_____山脉、河流、道路等弯弯曲曲地延伸的样子；蛇类爬行的样子。
苍茫
卷集
高傲
震怒
蜿蜒
据意写词
本文多处运用修辞手法凸显海燕的形象。请任选一处，分析其作用。
课文写海鸥、海鸭、企鹅这些海鸟对写海燕有什么作用？
修辞手法
表现手法
象征意义
“让暴风雨来得更猛烈些吧”表达了作者怎样的思想感情？
思想感情
请指出文中的“海燕” “海鸥”“海鸭”“企鹅”的象征意义。
2
导思
1
导思
3
导思
4
带着问题读课文
导思
关键词:
不屈不挠、顽强勇敢
朗读课文
思考：本文按海面景象的发展变化可以分为几个场景？文章主要是以什么为线索？
暴风雨来临之前
暴风雨逼近之时
暴风雨将要来临
以暴风雨渐次逼近为线索
整体感知
根据课文内容，说说海燕在大海上的表现，分别用简洁的语言概括出来。
海燕“高傲地飞翔”，渴望暴风雨的到来。
场景一：
第一部分（①—⑥）：主要写了暴风雨将要来临，海燕“高傲地飞翔”，以乐观的激情和胜利的信心渴望着暴风雨的到来。
海燕高傲地飞翔
对比↓
海鸥、海鸭、企鹅恐惧
暴风雨将临
海燕英勇无畏
海燕搏击风浪，迎接暴风雨的到来。
场景二：
海浪与狂风争鸣
海燕飞舞大笑
暴风雨逼近
革命必胜
第二部分（7—11）：写暴风雨逼近之时，海燕搏击风浪，以必胜的信心迎接暴风雨的到来。
海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨的到来。
场景三：
第三部分（12—16）：写暴风雨即将来临之时，海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤着暴风雨。
大海熄灭闪电
海燕以胜利的预言家的姿态叫喊
暴风雨即临
呼唤革命
1.填空。
《海燕》是前苏联作家 高尔基 写的小说《春天的旋律 》的结尾部分，原题为《海燕之歌》，他的代表作有自传体三部曲《 童年 》《 在人间 》《 我的大学 》和长篇小说《 母亲 》。
随堂练习
2.给下列加点字注音，或根据拼音写出汉字。
（1）海在暴风雨来临之前呻（ ）吟着，——呻吟着。
（2）蠢（ ）笨的企鹅，胆qiè（ ）地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下…
（3）恶狠狠地把它们用到悬崖上，把这些大块的翡（ ）翠摔成尘雾和碎mò（ ）。
（4）大海抓住闪电的箭光，把它们熄（ ）灭在自己的深yuān（ ）里。
（5）这是勇敢的海燕，在怒hǒu（ ）的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔（ ）。
A．“嗨！”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”
B．小刘到上海去打工了，小王到北京去开公司了，小李到广州去创业了，是海燕就要去搏击风雨。
C．微博上，不同群体表现出来的特征各异：“80后”好为人师，制造深度话题；“90后”从不袖手旁观，参与度较高；“00后”则基本上是娱乐。
D．《海燕》是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》。
B
解析：第3个逗号应改为冒号，总结上文。
3.下列句子中标点符号使用不当的一项是（ ）
