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5《孔乙己》导学案
学习目标：
1.学习通过人物的外貌、语言、神态和动作描写来刻画人物的方法。
2.了解本文精炼、含意深刻的语言。
3.了解侧面描写和环境描写的作用。
4.理解孔乙己的悲惨命运，从而认识封建社会科举制度的罪恶。
学习重点：
1.分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度、鲜明生动刻画人物的写法。
2.理解文章的主题。
学习难点：结合时代背景，深层领会小说的艺术手法及小说的思想意义。
学法指导：
1.浏览课文，划分层次，通过理清小说的脉络，把握故事情节。
2.在文中圈点外貌、语言、动作等描写以及侧面描写的句子,反复朗读,,分析孔乙己的形象,用准确的语言概括其性格特征。
【课前导学】
一、新知认知
1.文题解读。
“孔乙己”是本文主人公的绰号，是从“上大人孔乙己”截取下来的。用“孔乙己”作为满口之乎者也，叫人半懂不懂的人物的雅号，并作为小说的题目，既切合人物身分，又是对培养孔乙己式人物的封建教育制度的蔑视和讽刺，巧妙地暗示了小说批判的对象。因此，这个题目既表现了人物性格，又突出了文章的中心。
2.咸亨酒店。
咸亨酒店在清朝光绪年间，是一家普通小酒店。自从小说《孔乙己》问世以来，咸亨酒店也随之闻名于世。现在的咸亨酒店，是1981年为纪念鲁迅一百周年诞辰而重新修建的。改革开放使咸亨酒店也成了同外部世界联系的纽带。
二、预习任务
1.结合注释及以前的学习，查阅相关资料，深入掌握作者鲁迅及其作品的相关文学常识，了解小说的创作背景，积累重点词语。
2.快速默读课文,边画出反映下列内容的语句。
(1)孔乙己的特殊身份 (2)孔乙己的地位 (3)孔乙己的结局 （4）文中写“笑”的语句
3.理清小说情节,并概括孔乙己的六个生活片断。
三、预习检测
1.给下列加点字注音。
踱进( ) 羼水( ) 哄笑( ) 间或( ) 颓唐( ) 模样( )
2.解释下列词语,注意加点字的写法。
(1)阔绰 (2)不屑置辩 (3)附和 (4)服辩
3.这篇文章选自《 》,作者是 。你还学过他的什么文章 也写在下面的横线上。
_________________________________________________________________
答案：
1.duó chàn hōng jiàn tuí mú
2.(1)生活奢侈,讲究排场。(2)认为不值得分辩。(3)不加分辨地跟着别人说或做。(4)认罪书。
3.呐喊 鲁迅 《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《藤野先生》《社戏》《故乡》
【课中导读】
第一课时
一、问题阅读
1.文章主要通过哪几件事来刻画孔乙己？他是一个怎样的人？
2.文中还写到了哪些人物？他们对刻画孔乙己有何作用？
3.文中多处安排了不同的“笑”，有何作用？
4.文中的社会环境描写有何作用？
二、整体感知
1.本篇小说的三要素是什么 故事情节可分为哪几部分？
明确：环境：咸亨酒店（社会环境）
人物：孔乙己
故事情节：开端（开头3段）：介绍鲁镇咸亨酒店的大概情况，做为孔乙己出场的背景。
发展（4—9段）：写孔乙己第一次出场，表现孔乙己是大伙的笑料。
高潮（10—11）：第二次出场,讲述孔乙己的不幸遭遇。
结局（l0－13段）或（12—13）：孔乙己的悲惨结局。
2.根据全文内容，完成孔乙己履历表（PPT）
三、文本学习（开端）：
1.朗读第一自然段，思考：来酒店喝酒的顾客有什么不同？这说明了什么？（PPT）
2.朗读第2段，思考掌柜是一个怎样的人？（他对长衫客、短衣帮和小伙计的态度有什么不同？）
明确：★对小伙计：“样子太傻，怕侍候不了长衫主顾------”
★对长衫客：极尽奉迎，恭敬、周到。
★对短衣帮：千方百计的剥削。
这说明了掌柜虚伪、势利、冷酷、唯利是图。
3.齐读第3段，思考：小伙计对自己的职务和所处的环境有什么感觉
明确：“单调无聊，教人活泼不得。”
4.为什么要用这么多的篇幅来写孔乙己所处的社会环境？
明确：酒店里等级森严，酒客和掌柜的势利冷漠正是孔乙己所处的环境，深刻揭示了顾客贫富的悬殊、阶级的对立。为孔乙己的出场作铺垫，预示孔乙己悲剧命运的必然性。
5.找一找文中还有哪些地方是环境描写，有什么作用？结合语句进行分析。
明确：“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了”（自然环境）
这处环境描写紧扣“冷”字，让读者感受到天气的寒冷，为后面被打断腿后穿一件破夹袄的孔乙己的出场作了铺垫，激起读者对孔乙己的同情、怜悯之心，也增添了孔乙己命运的悲剧色彩。
●环境描写及作用
环境描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。初步分析主要有以下几个作用：
①交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；
②渲染气氛，烘托人物心情；
③展示人物性格，推动情节的发展；
④借景抒情，情景交融。
四、随堂练习
1.填空题
《孔乙己》的作者是__________,原名__________,字__________,浙江绍兴人,是中国现代伟大的无产阶级_______、_______、__________,中国现代文学的奠基人。我们学过他的作品有选自散文集__________的《从百草园到三味书屋》和__________,选自短篇小说集《呐喊》的__________、__________。《孔乙己》一文是鲁迅继__________之后写的第二篇白话文小说,是又一篇__________的战斗檄文。
鲁迅 周树人 豫才 文学家 思想家 革命家《朝花夕拾》《藤野先生》《社戏》《故乡》《狂人日记》 反对封建文化和封建科举制度
2.阅读下面的语段，按要求完成（1）—（4）题。
“我”眼中的孔乙己□皱纹间时常夹些仿hén；一部乱篷篷的花白的胡子；被人取笑时涨红的脸，额上绽出条条青jīn；被问及是否识字时不屑置辩的神气；穿着破假袄，盘着两腿，用手慢慢走去了……
（1）给语段中加粗的字注音。
涨红（_______） 绽出（_______） 不屑置辩（_______）
（2）根据拼音写汉字。
伤hén（_______） 青jīn（_______）
（3）语段中有两个错别字，请找出来并改正。
_______改为_______ _______改为_______
（4）语段中方框内应填的标点符号是_______________。
3.下列句子中画线的词语，使用恰当的一项是( B )
A.由于担心谎言被当众拆穿，他的脸上立刻露出了颓唐不安的神情。
B.在当今商业大潮的冲击之下，还能剩下多少君子固穷的人呢？
C.为了备战中考，班主任提出了三点建议，全班同学都随声附和。
D.袁隆平在杂交水稻方面的努力是不屑置辩的，他为我国农业带来了新的曙光。
解析：A.“颓唐不安”指精神萎靡、心神不安。句中只有慌乱不安，没有精神萎靡之意。
C.“随声附和”指别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。不符合句意。
D.“不屑置辩”指认为不值得争辩。句中指真实可信，不容许有什么怀疑，应用“不容置疑”。
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学习目标：
1.学习通过人物的外貌、语言、神态和动作描写来刻画人物的方法。
2.了解本文精炼、含意深刻的语言。
3.了解侧面描写和环境描写的作用。
4.理解孔乙己的悲惨命运，从而认识封建社会科举制度的罪恶。
学习重点：
1.分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度、鲜明生动刻画人物的写法。
2.理解文章的主题。
学习难点：结合时代背景，深层领会小说的艺术手法及小说的思想意义。
学法指导：
1.浏览课文，划分层次，通过理清小说的脉络，把握故事情节。
2.在文中圈点外貌、语言、动作等描写以及侧面描写的句子,反复朗读,,分析孔乙己的形象,用准确的语言概括其性格特征。
【课前导学】
一、新知认知
1.文题解读。
“孔乙己”是本文主人公的绰号，是从“上大人孔乙己”截取下来的。用“孔乙己”作为满口之乎者也，叫人半懂不懂的人物的雅号，并作为小说的题目，既切合人物身分，又是对培养孔乙己式人物的封建教育制度的蔑视和讽刺，巧妙地暗示了小说批判的对象。因此，这个题目既表现了人物性格，又突出了文章的中心。
2.咸亨酒店。
咸亨酒店在清朝光绪年间，是一家普通小酒店。自从小说《孔乙己》问世以来，咸亨酒店也随之闻名于世。现在的咸亨酒店，是1981年为纪念鲁迅一百周年诞辰而重新修建的。改革开放使咸亨酒店也成了同外部世界联系的纽带。
二、预习任务
1.结合注释及以前的学习，查阅相关资料，深入掌握作者鲁迅及其作品的相关文学常识，了解小说的创作背景，积累重点词语。
2.快速默读课文,边画出反映下列内容的语句。
(1)孔乙己的特殊身份 (2)孔乙己的地位 (3)孔乙己的结局 （4）文中写“笑”的语句
3.理清小说情节,并概括孔乙己的六个生活片断。
三、预习检测
1.给下列加点字注音。
踱进( ) 羼水( ) 哄笑( ) 间或( ) 颓唐( ) 模样( )
2.解释下列词语,注意加点字的写法。
(1)阔绰 (2)不屑置辩 (3)附和 (4)服辩
3.这篇文章选自《 》,作者是 。你还学过他的什么文章 也写在下面的横线上。
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【课中导读】
第一课时
一、问题阅读
1.文章主要通过哪几件事来刻画孔乙己？他是一个怎样的人？
2.文中还写到了哪些人物？他们对刻画孔乙己有何作用？
3.文中多处安排了不同的“笑”，有何作用？
4.文中的社会环境描写有何作用？
二、整体感知
1.本篇小说的三要素是什么 故事情节可分为哪几部分？（文中标记）
2.根据全文内容，完成孔乙己履历表（PPT）
三、文本学习（开端）：
1.朗读第一自然段，思考：来酒店喝酒的顾客有什么不同？这说明了什么？（口答）
2.朗读第2段，思考掌柜是一个怎样的人？（他对长衫客、短衣帮和小伙计的态度有什么不同？）
明确：对小伙计：
对长衫客：
对短衣帮：
这说明了掌柜：
3.齐读第3段，思考：小伙计对自己的职务和所处的环境有什么感觉
明确：
4.为什么要用这么多的篇幅来写孔乙己所处的社会环境？
明确：酒店里等级森严，酒客和掌柜的势利冷漠正是孔乙己所处的环境，深刻揭示了顾客贫富的悬殊、阶级的对立。为孔乙己的出场作铺垫，预示孔乙己悲剧命运的必然性。
5.找一找文中还有哪些地方是环境描写，有什么作用？结合语句进行分析。（勾画批注）
●环境描写及作用
环境描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。初步分析主要有以下几个作用：
①交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；
②渲染气氛，烘托人物心情；
③展示人物性格，推动情节的发展；
④借景抒情，情景交融。
四、随堂练习
1.填空题
《孔乙己》的作者是__________,原名__________,字__________,浙江绍兴人,是中国现代伟大的无产阶级_______、_______、__________,中国现代文学的奠基人。我们学过他的作品有选自散文集__________的《从百草园到三味书屋》和__________,选自短篇小说集《呐喊》的__________、__________。《孔乙己》一文是鲁迅继__________之后写的第二篇白话文小说,是又一篇___________________________________的战斗檄文。
2.阅读下面的语段，按要求完成（1）—（4）题。
“我”眼中的孔乙己□皱纹间时常夹些仿hén；一部乱篷篷的花白的胡子；被人取笑时涨红的脸，额上绽出条条青jīn；被问及是否识字时不屑置辩的神气；穿着破假袄，盘着两腿，用手慢慢走去了……
（1）给语段中加粗的字注音。
涨红（_______） 绽出（_______） 不屑置辩（_______）
（2）根据拼音写汉字。
伤hén（_______） 青jīn（_______）
（3）语段中有两个错别字，请找出来并改正。
_______改为_______ _______改为_______
（4）语段中方框内应填的标点符号是_______________。
3.下列句子中画线的词语，使用恰当的一项是( )
A.由于担心谎言被当众拆穿，他的脸上立刻露出了颓唐不安的神情。
B.在当今商业大潮的冲击之下，还能剩下多少君子固穷的人呢？
C.为了备战中考，班主任提出了三点建议，全班同学都随声附和。
D.袁隆平在杂交水稻方面的努力是不屑置辩的，他为我国农业带来了新的曙光。
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