分数和小数的初步认识复习 课件(共22张PPT)三年级下册数学苏教版
文档属性
| 名称 | 分数和小数的初步认识复习 课件(共22张PPT)三年级下册数学苏教版 |
|
|
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-12-27 00:00:00 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
分数与小数的初步认识
苏教版 三年级下册
知识回顾
分
数
的
初
步
认
识（二）
认识几分之一
认识几分之一
求一个数的几分之一是多少
认识几分之几
认识几分之几
求一个数的几分之几是多少
↑点击跳转相应页面
认识几分之一
把一些物体看作一个整体，平均分成若干份，其中的一份就是这个整体的几分之一。
把同一整体平均分成的份数不同，表示每一份的分数不同。
求一个数的几分之一是多少，用被分的数除以平均分成的份数。
求一个数的几分之一是多少
例：3小时的 是（ ）分
1时＝60分，3小时就是180分
180÷2＝90（分）
90
认识几分之几
把一些物体看作一个整体，平均分成若干份，其中的几份就是这个整体的几分之几。
求一个数的几分之几是多少
求一个数的几分之几是多少，就是用这个数除以这个分数的分母（求出一份量），再用商乘分子（求出几份的量）。
例： 篮子里共有12个苹果，小强吃掉了总数的 ，还剩（ ）个。
12÷4×3＝9（个）
12－9＝3（个）
3
知识回顾
小
数
的
初
步
认
识
小数的认识及读写法
小数的意义
小数的读写方法
小数的组成
比较一位小数的大小
简单的小数加、减法
小数的加法
小数的减法
↑点击跳转相应页面
小数的意义
2
0.2
4
0.4
8
0.8
小数是分母为10、100、1000······的分数的另一种表示方式。
小数的组成
2 . 1 5
3 . 8
0 . 8
小数点
（整数部分）
（小数部分）
小数点起到分界作用
······小数部分有2个数字，2.15是两位小数。
小数部分有1个数字，3.8和0.8是一位小数。
小数的小数部分有几个数字，这个小数就是几位小数。
小数的读写方法
小数的读法：
先读整数部分，按照整数的读法读（整数部分是0就读作“零”）；
再读小数点，读作“点”；
最后读小数部分，从左往右依次读出每一位上的数字，小数部分有几个0就读几个“零”。
读作：一百七十二点三一
读作：三十点四零二
读作：零点零九八
172.31
30.402
0.098
小数的读写方法
小数的写法：
先写整数部分，按照整数的数位顺序写，如果整数部分是零，就在个位上写0；
再写小数点，小数点点在个位的右下角；
最后写小数部分，按照从左往右的顺序依次写出小数部分每一位上的数字。
张爷爷家去年收水稻一千零四点八三千克。横线上的数写作（ ），它是一个（ ）位小数。
1004.83
两
比较一位小数的大小
比较两个一位小数的大小时，先比较整数部分，整数部分大的那个小数大；如果整数部分相同，我们就比较小数部分，小数部分大的那个小数大。
在 里填上“＞”或“＜”
0.8 0.3
1.9 1.2
7.3 8.7
50.0 49.9
＞
＞
＜
＞
小数的加法
（1）小数点对齐（也就是数位对齐）；
（2）从低位算起，哪一位上相加满十就向前一位进1；
（3）算完的结果中对齐加数的小数点，点上小数点。
用竖式计算：
3.5＋2.7＝
3 . 5
＋
2 . 7
6 . 2
6.2
小数的减法
（1）小数点对齐（也就是数位对齐）；
（2）从低位算起，被减数哪一位上的数不够减，要向前一位借1当10；
（3）算完的结果中对齐加数的小数点，点上小数点。
用竖式计算：
3.9－2.5＝
3 . 9
－
2 . 5
1 . 4
1.4
1. 用分数表示涂色部分， 并说说每个分数的意思。
随堂练习
【选自教材P105 第11题】
10个三角平均分成2份，涂色部分是其中的1份。
10个三角平均分成5份，涂色部分是其中的4份。
12÷6＝2（根）
2. 12根小棒， 分别拿出它的 ， 每次各拿出多少根？
【选自教材P106 第12题】
12÷3＝4（根）
12÷3×2＝8（根）
12÷6×5＝10（根）
答：每次各拿出4根、8根、2根、10根。
3． 在 里填合适的小数。
【选自教材P106 第13题】
每个大格被平均分成了10个小格，每个小格表示 ，即0.1。
4． 三年级 4名学生50米跑的成绩如下表：
谁第一？ 谁第二？ 谁第三？
跑相同的路程，跑的时间越短，说明速度越快，名次越靠前。
9.3＜9.5＜9.9＜10.5
答：宋阳第一，李晓军第二、吴志强第三。
【选自教材P106 第14题】
5. 把下边方格的 涂黄色， 涂绿色， 涂红色。
【选自教材P106 第15题】
6. 妈妈用 3.6 元买了 8 分米蓝花布， 用 6.2 元买了 1 米 4 分米红花布。 先用小数表示两种布各买了多少米， 再算出买这两种布一共要付多少元。
你还能提出哪些用加、 减法计算的问题？
【选自教材P106 第16题】
8分米＝0.8米
1米4分米＝1.4米
3.6＋6.2＝9.8（元）
答：买这两种布一共要付9.8元。
通过这节课的学习活动，你还有哪些疑惑？
课堂小结
分数与小数的初步认识
苏教版 三年级下册
知识回顾
分
数
的
初
步
认
识（二）
认识几分之一
认识几分之一
求一个数的几分之一是多少
认识几分之几
认识几分之几
求一个数的几分之几是多少
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认识几分之一
把一些物体看作一个整体，平均分成若干份，其中的一份就是这个整体的几分之一。
把同一整体平均分成的份数不同，表示每一份的分数不同。
求一个数的几分之一是多少，用被分的数除以平均分成的份数。
求一个数的几分之一是多少
例：3小时的 是（ ）分
1时＝60分，3小时就是180分
180÷2＝90（分）
90
认识几分之几
把一些物体看作一个整体，平均分成若干份，其中的几份就是这个整体的几分之几。
求一个数的几分之几是多少
求一个数的几分之几是多少，就是用这个数除以这个分数的分母（求出一份量），再用商乘分子（求出几份的量）。
例： 篮子里共有12个苹果，小强吃掉了总数的 ，还剩（ ）个。
12÷4×3＝9（个）
12－9＝3（个）
3
知识回顾
小
数
的
初
步
认
识
小数的认识及读写法
小数的意义
小数的读写方法
小数的组成
比较一位小数的大小
简单的小数加、减法
小数的加法
小数的减法
↑点击跳转相应页面
小数的意义
2
0.2
4
0.4
8
0.8
小数是分母为10、100、1000······的分数的另一种表示方式。
小数的组成
2 . 1 5
3 . 8
0 . 8
小数点
（整数部分）
（小数部分）
小数点起到分界作用
······小数部分有2个数字，2.15是两位小数。
小数部分有1个数字，3.8和0.8是一位小数。
小数的小数部分有几个数字，这个小数就是几位小数。
小数的读写方法
小数的读法：
先读整数部分，按照整数的读法读（整数部分是0就读作“零”）；
再读小数点，读作“点”；
最后读小数部分，从左往右依次读出每一位上的数字，小数部分有几个0就读几个“零”。
读作：一百七十二点三一
读作：三十点四零二
读作：零点零九八
172.31
30.402
0.098
小数的读写方法
小数的写法：
先写整数部分，按照整数的数位顺序写，如果整数部分是零，就在个位上写0；
再写小数点，小数点点在个位的右下角；
最后写小数部分，按照从左往右的顺序依次写出小数部分每一位上的数字。
张爷爷家去年收水稻一千零四点八三千克。横线上的数写作（ ），它是一个（ ）位小数。
1004.83
两
比较一位小数的大小
比较两个一位小数的大小时，先比较整数部分，整数部分大的那个小数大；如果整数部分相同，我们就比较小数部分，小数部分大的那个小数大。
在 里填上“＞”或“＜”
0.8 0.3
1.9 1.2
7.3 8.7
50.0 49.9
＞
＞
＜
＞
小数的加法
（1）小数点对齐（也就是数位对齐）；
（2）从低位算起，哪一位上相加满十就向前一位进1；
（3）算完的结果中对齐加数的小数点，点上小数点。
用竖式计算：
3.5＋2.7＝
3 . 5
＋
2 . 7
6 . 2
6.2
小数的减法
（1）小数点对齐（也就是数位对齐）；
（2）从低位算起，被减数哪一位上的数不够减，要向前一位借1当10；
（3）算完的结果中对齐加数的小数点，点上小数点。
用竖式计算：
3.9－2.5＝
3 . 9
－
2 . 5
1 . 4
1.4
1. 用分数表示涂色部分， 并说说每个分数的意思。
随堂练习
【选自教材P105 第11题】
10个三角平均分成2份，涂色部分是其中的1份。
10个三角平均分成5份，涂色部分是其中的4份。
12÷6＝2（根）
2. 12根小棒， 分别拿出它的 ， 每次各拿出多少根？
【选自教材P106 第12题】
12÷3＝4（根）
12÷3×2＝8（根）
12÷6×5＝10（根）
答：每次各拿出4根、8根、2根、10根。
3． 在 里填合适的小数。
【选自教材P106 第13题】
每个大格被平均分成了10个小格，每个小格表示 ，即0.1。
4． 三年级 4名学生50米跑的成绩如下表：
谁第一？ 谁第二？ 谁第三？
跑相同的路程，跑的时间越短，说明速度越快，名次越靠前。
9.3＜9.5＜9.9＜10.5
答：宋阳第一，李晓军第二、吴志强第三。
【选自教材P106 第14题】
5. 把下边方格的 涂黄色， 涂绿色， 涂红色。
【选自教材P106 第15题】
6. 妈妈用 3.6 元买了 8 分米蓝花布， 用 6.2 元买了 1 米 4 分米红花布。 先用小数表示两种布各买了多少米， 再算出买这两种布一共要付多少元。
你还能提出哪些用加、 减法计算的问题？
【选自教材P106 第16题】
8分米＝0.8米
1米4分米＝1.4米
3.6＋6.2＝9.8（元）
答：买这两种布一共要付9.8元。
通过这节课的学习活动，你还有哪些疑惑？
课堂小结