9.1 简单的数据汇总（课件）三年级下册数学苏教版(共18张PPT)

(共18张PPT)
九 数据的收集和整理（二）
简单的数据汇总
苏教版·三年级下册
情境导入
一个蛋糕店想在学生生日最多的月份做一个促销活动，你能告诉蛋糕店的老板，我们学校的学生哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少吗
先在班级里调查一下吧！
你的生日在哪个月？ 全班同学中哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少？
调查对象
调查内容
探索新知
1.写出自己的出生月份。
我的生日在4月。
我是8月出生的。
先在纸上写出自己出生的公历月份。
问卷式调查方式
怎样来收集这些数据呢？
2.小组内收集、整理数据。
分小组统计，填在表格中。
小组人数10～15人较合适
可以用写“正”字的方法记录数据。较为合适。
把原始数据按照一定的要求进行整理、归类，并且按照一定的顺序排列起来，制成表格，这种表格叫作统计表。
记录方法
呈现调查结果的方式
注意合理分工！
点击查看分工表
收集纸片
计数
核对
求和计算
记录
小组分工表
内容
负责人
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2.小组内收集、整理数据。
2.小组内收集、整理数据。
分小组统计，填在表格中。
小组人数10～15人较合适
（以编者调查的数据为例）
可以用写“正”字的方法记录数据。较为合适。
全班42名同学,平均分成3组,每组14人。下面是第一小组的调查情况。
2
1
2
3
5
4
3
6
3
4
5
2
记录方法
呈现调查结果的方式
3.全班数据汇总。
想一想，可以怎样汇总全班的数据？
先把各组1月出生的人数相加，再依次汇总2月、3月……12月出生的人数，填在表格里。
把全班汇总的结果填入下表， 说说你有什么发现。
（以编者调查的数据为例）
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1
5
2
3
3
2
3
6
4
5
4
发现：全班同学9月出生的人数最多，2月出生的人数最少。
4
1
5
2
3
3
2
3
6
4
5
4
还可以怎么汇总呢？
把上面的数据按季度分类， 看看哪个季度出生的人数最多。
10
8
11
13
1~3月
4~6月
7~9月
10~12月
发现：第四季度出生的人数最多。
拓展延伸
如果要在全校同学中调查，又该怎样做？得到的结果和你们班一定相同吗？
可以先在各班级收集整理数据，再把各班收集、整理的数据汇总。
因为调查的对象发生变化，所以调查得到的结果可能会与调查班级的结果相同也可能不同。
通过这次统计活动，你有什么收获？
要统计的数据比较多时，可以先分组统计，再汇总。
把数据按不同标准分类，可以得到不同的信息。
调查的对象不同，得到的结果不一定相同。
1. 某鞋店统计了一周内鞋子的销售情况。
（1）把上面的数据重新分类，填一填。
149
238
随堂演练
1. 某鞋店统计了一周内鞋子的销售情况。
（2）还能按哪个分类标准整理上面的数据？填一填。
159
228
男鞋
女鞋
随堂演练
1. 某鞋店统计了一周内鞋子的销售情况。
（3）从表格中你发现了什么？
答：双休日比工作日销售得多,女鞋比男鞋销售得多。(答案不唯一)
随堂演练
【选自教材P97 想想做做】
2. 做一个正方体， 在它的六个面上分别写上
1 ~ 6， 四人一组做游戏。
（1） 每人抛 25 次， 先记录每个数朝上的次数，再小组汇总，把结果填入下表。
方法提示：先记录每人抛正方体过程中每个数朝上的次数,再通过小组汇总。
【选自教材P97 想想做做】
（2） 把上面的数据重新分类， 填一填。
方法提示：1、3、5是单数，2、4、6是双数。
【选自教材P98 想想做做】
3. 你的艺术特长是什么？ 全班同学中有哪种特长的
人数最多？先在小组里调查， 再全班汇总。
方法提示：每人选择一种作为自己的特长，先在小组内调查本组同学具有各种艺术特长的人数，再全班汇总。
当统计数据比较多时，我们可以先分组统计，再汇总；
确定调查方案的步骤：
（1）确定调查对象及内容；
（2）确定调查方式，如举手或问卷；
（3）确定记录方式，如用画符号或写“正”字的方法记录数据；
（4）确定呈现调查结果的方式，如用统计表呈现调查结果。
将数据按不同的标准分类，可以得到不同的信息；
调查对象不同，得到的结果不一定相同。
课堂小结